GV lưu ý và sửa lỗi sai cho HS - GV mời HS nhận xét giọng đọc của các bạn - GV nhận xét - GV cho HS đọc lại lần 2 và kết hợp với giải thích từ ở phía dưới bài - GV luyện đọc từ khó cho H[r]
Trang 1TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY CỦA EM
I Mục tiêu
1 Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng
- Đọc trôi chảy cả bài
- Chú ý đọc đúng: Các từ dễ phát âm sai do : Từ có âm đầu n / l: nằm ngủ, cạnh lòng, chải tóc và các từ mới : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ ,
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
2 Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu
- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa
ở sau bài đọc
- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích và đáng yêu )
3 HS học thuộc lòng bài thơ
II Chuẩn bị
- SGK
- Vở ghi bài
III Phương pháp:
- Phương pháp hỏi đáp, hoạt động nhóm, tư duy sáng tạo
IV Tiến trình hoạt động
Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5 phút
1 phút
4 phút
MỞ ĐẦU
1.Ổn định lớp
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học ngay ngắn
2 Kiểm tra bài cũ
- Mời 3 HS đọc 3 đoạn trong bài tập đọc Cậu bé thông minh
- GV nhận xét
-HS lắng nghe và thực hiện
-HS thực hiện -HS lắng nghe
Trang 225 phút HOẠT ĐỘNG
1.Giới thiệu bài mới
- Hai bàn tay em
- GV cho HS đọc lại tựa bài
GV ghi tên tựa bài lên bảng
2 Dạy bài mới
A Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gv đọc mẫu toàn bài 1 lần
Lưu ý giọng đọc cho HS
(Giọng đọc vui tươi, dịu dàng)
-GV hỏi HS bài thơ thuốc thể
loại thơ gì? Bài thơ có mấy khổ
thơ?
( Bài thơ thuộc thể loại thơ 4
chữ Bài thơ có 5 khổ thơ)
-GV cho HS đọc cả bài mỗi HS
đọc 1 khổ GV lưu ý và sửa lỗi
sai cho HS
- GV mời HS nhận xét giọng
đọc của các bạn
- GV nhận xét
- GV cho HS đọc lại lần 2 và
kết hợp với giải thích từ ở phía
dưới bài
- GV luyện đọc từ khó cho HS
- GV cho HS hoạt động nhóm
theo cặp Mỗi bạn đọc cả bài 1
lần
- GV mời 2 bạn xung phong
đọc thi với nhau xem ai đọc
đúng, đọc hay
- GV mời HS nhận xét 2 bạn
- GV nhận xét và tuyên dương
3 Tìm hiểu bài
Câu hỏi số 1
- GV cho HS đọc thầm khổ thơ
1 và trả lời câu hỏi số 1
-HS thực hiện
-HS lắng nghe và dò theo
-HS trả lời
-HS thực hiện
-HS nhận xét
-HS lắng nghe -HS thực hiện
-HS thực hiện -HS thực hiện -HS thực hiện
-HS nhận xét -HS lắng nghe -HS thực hiện
Trang 35 phút
4 phút
- Mời HS đọc câu hỏi số 1
- Mời HS trả lời
- Mời HS nhận xét
- GV nhận xét
Câu hỏi số 2
- GV cho HS đọc thầm những
khổ thơ còn lại và trả lời câu
hỏi số 2
- Mời HS đọc câu hỏi số 2
- Mời HS trả lời
- Mời HS nhận xét
- GV nhận xét
Câu hỏi số 3
-Mời HS đọc câu hỏi số 3
-Mời HS trả lời
- GV nhận xét
- GV hỏi có bạn nào thích khổ
thơ khác ngoài khổ thơ bạn vừa
nêu không? Vì sao?
- GV nhận xét
KẾT THÚC
1.Củng cố
-HS thực hiện -HS trả lời (Hai bàn tay của bé được so sánh như hoa hồng ở đầu cành Mỗi ngón tay
là một bông hoa)
-HS nhận xét
- HS lắng nghe -HS thực hiện
-HS thực hiện
- HS trả lời (Hai bàn tay thân thiết với bé: Tay bên
bé mỗi khi chìm vào giấc ngủ Tay giúp
bé đánh răng, tay giúp bé chải mượt tóc Tay giúp bé làm bài tập siêng nắng
và tâm sự cùng bé) -HS nhận xét
- HS lắng nghe
-HS thực hiện -HS trả lời
- HS lắng nghe -HS trả lời -HS lắng nghe -HS thực hiện
Trang 41 phút
- GV cho HS đọc lại bài thơ
- GV hỏi có HS nào xung
phong đọc thuộc khổ thơ thứ
nhất không?
- GV nhận xét
2 Dặn dò
- Về nhà học thuộc lòng bài thơ
- Chuẩn bị cho bài học tiếp theo
-HS lắng nghe -HS lắng nghe, ghi vào vở và thực hiện