Nội dung 25’ Hoạt động 1 Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc Thảo luận cả giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu lớp - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Từng cặp thảo luận theo yêu cầu - G[r]
Trang 1TUẦN 6
Ngày soạn : Ngày 11 tháng 10 năm 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2020
CHÀO CỜ
==============================
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN ( Tr.26 )
I Mục tiêu:
* Tập đọc:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: đỡ mẹ, chẳng lẽ, Liu- xi- a, loay hoay,
lia lịa, Cô- li- a
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Hiểu nghĩa một số từ trong bài: Khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi,
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói ( trả lời được các câu hỏi trong sgk)
* Kể chuyện:
- Biết sắp xếp các bức tranh( sgk) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa
- GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
Ra quyết định
Đảm nhận trách nhiệm bản thân
II Đồ dùng dạy học:
- GV:Sgk – bảng lớp ghi nội dung câu khó
- HS: Sgk – vở ghi
III Phương pháp:
- Đàm thoại – phân tích ngôn ngữ - nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm, thảo luận cặp đôi,
trải nghiệm
IV Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra bài
cũ( 4’)
- Y/c 4 hs nối tiếp nhau đọc bài
“Cuộc họp của chữ viết”
- 4 hs đọc nối tiếp
- Nhận xét – xếp loại
II Bài mới Tập đọc
1 GT bài ( 1’) - Y/c hs quan sát tranh ,gv giới
thiệu bài qua tranh
- Hs qs tranh sgk
2 Hd luyện đọc
(30’)
Trang 2a) Đọc mẫu - GV đọc diễn cảm toàn bài chú
ý giọng nhân vật
- Nghe và theo dõi
b) Đọc câu - Mỗi em đọc hai câu đến hết - Hs đọc nối tiếp câu, mỗi
em hai câu
- Theo dõi, sửa lỗi cho HS
c) Đọc đoạn ? Bài chia làm mấy đoạn ?
- Y/c hs đọc theo đoạn
- 4 đoạn
- 4 hs đọc(2lượt)
- Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
? Khăn mùi xoa là loại khăn như thế nào ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2
? Viết lịa lịa là viết như thế nào
?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
- Giới thiệu câu khó
? Ngắn ngủi là như thế nào ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
- Nhận xét cách đọc
- 1hs đọc
- Khăn mùi xoa là loại khăn mỏng …
- 1hs đọc
- Viết lia lịa là viết rất nhanh vầ liên tục
- 1hs đọc
- HS ngắt nhịp và đọc
- Ngắn ngủi là rất ngắn …
- 1hs đọc
d) Đọc trong
nhóm
- Gv chia nhóm, y/c hs luyện đọc
- Hđ nhóm
- Gv theo dõi, uốn nắn e)Thi đọc - Cho hs thi đọc nối tiếp đoạn - 4 HS đọc
- Lớp và gv nx g) Đọc đồng
thanh
- Y/c hs đọc đồng thanh đoạn 4 - Đồng thanh 2 lần
3.Tìm hiểu bài
(10’)
? Yêu cầu HS đọc bài - 1hs đọc bài
- Lớp đọc thầm
? Nhân vật xưng tôi trong chuyện này tên là gì?
- Đó là Cô-li-a, bạn kể về bài tập làm văn của mình
? Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ
? Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
-Yêu cầu hs đọc thầm đ3
? Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra?
- Yêu cầu hs đọc đ4
- Vì ở nhà mẹ thường làm việc…
- Hs đọc đoạn 3
- Cô-li-a nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm
- Hs đọc thầm đoạn 4
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2
? Vì sao mẹ bảo Cô-li- a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên? ( yêu cầu hđ nhóm 2)
- TL nhóm 2:
- Vì bạn chưa bao giờ phải giặt quần áo, …
Trang 3? Vì sao sau đó Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?
- HD rút ra ý nghĩa:
- Bài học giúp ta hiểu điều gì?
- GV ghi bảng ý nghĩa
- Vì bạn đã nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn
- Lời nói phải đi đôi với việc làm.…
- HS nhắc lại- đồng thanh
4 Luyện đọc lại
( 10’ )
- Đọc bài theo đoạn
- Hdẫn học sinh đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với lời người mẹ
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
- Hoạt động nhóm 2
- 2 nhóm thi đọc
? Toàn bộ câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta?
+ Lời nói phải đi đôi với việc làm
Kể chuyện
( 20’)
1 Gv nêu nhiệm
vụ
2 Hd hs kể
a) Sắp xếp lại
thứ tự của tranh
? Nội dung từng bức tranh vẽ gi?
- Yêu cầu sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự
- Nhận xét- tuyên dương
- HS quan sát 4 tranh đã đánh số Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy đúng trình tự
- GV kể mẫu: “ Một lần, cô giáo ra cho lớp của Cô-li-a một
đề văn ”
- Lăng nghe
c) Kể truyện
theo đoạn trong
nhóm
- Gv chia nhóm , y/c hs kể truyện trong nhóm
- Hđ nhóm
- Gv theo dõi giúp đỡ d) Kể trước lớp - Gv chọn 1 đoạn, cho các
nhóm thi kể
- Đại điện nhóm thi kể
- Lớp, gv nx, đánh giá
III Củng cố
dặn dò ( 5’)
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gi?
- Củng cố toàn nội dung bài
- Lời nói phải đi đôi với việc làm
================================
TOÁN
Trang 4TIẾT 26: LUYỆN TẬP ( tr 26 )
I Mục tiêu:
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các
bài toán có lời văn Làm các bài tập: 1, 2, 4
- HSKG: BT5
- Tích cực trong giờ học
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Giáo án, SGK
- HS: Vở ghi, chuẩn bị bài
III Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi
IV Các hoạt động dạy học:
A HĐ cơ bản
1 Khởi động (5 phút):
- Trò chơi: Truyền điện: Giáo viên tổ
chức cho học sinh thi đua đưa ra bài tập
về tìm một phần trong các phần bằng
nhau của một số và đáp án tương ứng
- Tổng kết – Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng
B HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: Giải các bài toán liên quan
đến tìm một trong các phần bằng nhau
của một số
* Cách tiến hành: (Cá nhân - Cặp
Lớp)
Bài 1:
- Học sinh tham gia chơi
- Lắng nghe
- Mở vở ghi bài
- Học sinh làm bài cá nhân vào vở
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
2
1của 12 cm là : 12 : 2 = 6 ( cm )
2
1 của 18 kg là : 18 : 2 = 9 ( kg )
2
1 của 10 l là : 10 : 2 = 5 ( l )
6
1 của 24 m là : 24 : 6 = 4 ( m )
Trang 5- Giáo viên nhận xét, chốt bài.
*GVKL: Tìm một trong các phần bằng
nhau của một số.
Bài 2:
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ những đối
tượng M1
- Giáo viên kết luận chung
Bài 4:
*GVKL: Muốn tìm
5
1 số ô vuông đã tô màu ta lấy tổng số ô vuông chia cho 5.
Bài 5: (HSKG)
- GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em
C HĐ ứng dụng (5 phút)
- HĐ sáng tạo
6
1 của 30 giờ là : 30 : 6 = 5 ( giờ ) …
- Học sinh làm bài cá nhân
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Giải:
Vân tặng bạn số bông hoa là :
30 : 6 = 5 (bông) Đáp số: 5 bông hoa
- Học sinh làm bài cá nhân
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Đã tô màu
5
1 số ô vuông của hình 2
và hình 4.
- Học sinh tự làm rồi báo cáo sau khi hoàn thành
- Về xem lại bài đã làm trên lớp Trình bày lại bài giải của bài 2
- Thử tìm hiểu xem 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 hoặc 1/6 số trang trên quyển vở toán của em xem là bao nhiêu trang
===================================
Ngày soạn : Ngày 11 tháng 10 năm 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020
SÁNG
TOÁN
TIẾT 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
( tr 27 )
I Mục tiêu:
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia.)
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số
- Làm các bài tập 1, 2 (a ), 3
- Tích cực trong giờ học
Trang 6II Đồ dùng dạy học:
- GV : sgk – g/a
- HS : sgk – vở ghi
III Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, trò chơi học tập
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi
IV Các hoạt động dạy học:
A HĐ cơ bản
1 Khởi động (3 phút):
- Trò chơi: Điền đúng điền nhanh.
- Kết nối kiến thức
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
(15 phút)
*Mục tiêu: Yêu cầu HS nắm được cách
chia số có hai chữ số cho số có một chữ
số và chia hết ở tất cả các lượt chia
*Cách tiến hành:
HD thực hiện phép chia 96 : 3
- GV viết phép chia 96 : 3 lên bảng
+ Đây là phép chia số có mấ y chữ số
cho số có mấy chữ số?
+ Ai thực hiện được phép chia này?
- GV hướng dẫn:
+ Đặt tính: 96 3
+ Tính: 9 chia 3 được 3, viết 3
3 nhân 3 bằng 9, 9 trừ 9 bằng 0
Hạ 6, 6 chia 3 được 2, viết 2
2 nhân 3 bằng 6, 6 trừ 6 bằng 0
Vậy 96 : 3 = 32
*GVKL: về các bước thực hiện phép
chia trên
B HĐ thực hành (15 phút):
Bài 1:
- HS tham gia chơi
- Học sinh 1: Tìm
2
1của 12cm
- Học sinh 2: Tìm
6
1 của 24m
- Lắng nghe
- HS quan sát
- Là phép chia số có 2 chữ số (96) cho
số có một chữ số (3).
- HS nêu
- HS làm vào nháp
- HS chú ý quan sát
- Vài HS nêu lại cách chia và nêu miệng:
96 : 3 = 32
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Học sinh làm bài cá nhân vào bảng
Trang 7- Giáo viên chốt đáp án.
Bài 2a:
- Tổ chức cho học sinh nhận xét
- Giáo viên chốt kết quả
Bài 3a:
- GV nhận xét, đánh giá
C HĐ ứng dụng (2 phút)
-HĐ sáng tạo
con
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
48 4 84 2
4 12 8 41 ( )
08 04
8 4
0 0
- HS nêu cách thực hiện phép tính của mình
- Học sinh làm bài cá nhân
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
3
1 của 96 kg là: 69 : 3 = 23 (kg)
3
1 của 36 m là: 36 : 3 = 12 (m)
- 2 em nhận xét
- Học sinh làm bài cá nhân
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Giải:
Mẹ biếu bà số quả cam là:
36 : 3 = 12 (quả) Đáp số: 12 quả cam
- Về xem lại bài đã làm trên lớp Trình bày lại bài giải của bài 3 Luyện tập thực hiện các phép tính có 2 chữ
số cho số có 1 chữ số
- Thử thực hiện phép chia các số có 3 chữa số cho số có 1 chữ số
=================================
CHÍNH TẢ ( nghe – viết)
TIẾT 11: BÀI TẬP LÀM VĂN ( tr 48)
I Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính ta; trình bày đúng hình thức văn xuôi.Không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo(BT2)
Trang 8- Làm đúng BT3 phần a
- Viết cẩn thận trình bày sạch sẽ
II Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, Bảng lớ
- HS: Vở ghi – bảng con
III Phương pháp:
- Luyện tập thực hành
IV Các hoạt động dạy học:
I.Kiểm tra bài
cũ ( 4’)
- GV đọc cho hs viết các từ sau:
- Nhận xét – chữa
- 3 hs lên bảng thực hiện – lớp viết vào bảng con nắm cơm, lo lắng
II Bài mới
1.GT bài(1’)
2 Hd viết chính
tả (18’)
a) Hd hs chuẩn
bị
- Gv đọc đoạn văn
? Yêu cầu Hs đọc
- Nghe
- 2 hs đọc
? Cô-li-a đã giặt quần áo bao giờ chưa?
- Chưa bao giờ Cô-li-a giặt quần áo cả
? Vì sao Cô-li-a lại vui vẻ đi giặt quần áo?
- Vì đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn b) Hd trình bày ? Đoạn văn có mấy câu? - 4 câu
? Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Các chữ đầu câu , tên riêng phải viết hoa
? Tên riêng của nước ngoài viết như thế nào?
- Chữ cái đầu tiên viết hoa , có dấu gạch nối …
c) Hd viết từ khó - Gv đọc từ khó - 2hs lên bảng, lớp viết
bảng con
- Nhận xét, sửa lỗi d) Viết chính tả - Gv đọc cho hs viết bài vào vở
- Khi viết song gv cho hs soát lỗi
- Hs viết bài
- Soát bài e) Chữa bài, NX - GV thu 1 số bài
- Nhận xét, sửa lỗi
3 Làm BT (7’)
- Yêu cầu HS làm bài - 2 hs lên bảng làn bài, lớp
làm vở
- Y/c hs tự làm
- Gv nhận xét chốt lại
- Y/c hs đọc lại bài
- Hs làm vào vở: khoẻo chân, người lẻo khẻo, ngoéo tay
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Gv chốt lại lời giải đúng - Nghe
Trang 9Bài 3 (a ) ? Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs tự làm
- Giáo viên nhận xét chốt lại
- Hs đọc y/c
- 2 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở:
Giàu đôi con mắt, đôi tay Tay siêng làm long,mắt hay kiếm tìm
Hai con mắt mở, ta nhìn Cho sâu,cho sáng mà tin cuộc
III Củng cố
dặn dò ( 5’)
- Tổng kết nội dung bài
- Vn viết lại những chữ viết sai xuống cuối vở
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- Nghe
==================================
TẬP VIẾT
TIẾT 6: ÔN TẬP CHỮ HOA D ( Tr 51)
I Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa D (1dòng), Đ, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng: Dao có mài…mới khôn ( 1 lần) băng cỡ chữ nhỏ
- Chữ viết rõ ràng; tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
- Rèn cho hs tư thế ngồi ngay ngắn, cẩn thận khi viết bài
II Đồ dùng dạy học:
- GV: chữ mẫu
- HS: vở tập viết – bảng con
III Phương pháp:
- Đàm thoại – phân tích – làm mẫu – LTTH
IV Các hoạt động dạy học:
I.Kiểm tra bài
cũ ( 4’ )
- Yêu cầu hs viết chữ hoa c, ch
- Gọi hs lên bảng viết từ Chu Văn
An
- 3 hs lên bảng viết
- Lớp viết bảng con
- Nhận xét- đánh giá
2 Bài mới
2 Hd viết(16’)
a) HD viết chữ
hoa
? Trong bài có những chữ hoa nào.
- Đưa chữ hoa viết mẫu lên bảng
- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu
- Có các chữ hoa D, Đ, K
- Hs quan sát
- Vài hs nhắc lại cách viết
- 2 hs lên bảng viết, lớp
Trang 10cách viết
- Yêu cầu hs viết bảng con chữ D,
Đ, K
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
viết bảng con
b) Hd viết từ
ứng dụng
- Đưa từ ứng dụng lên bảng - 1 HS đọc từ ứng dụng
? Em được biết những gì về anh Kim Đồng?
- Anh Kim Đồng là một trong những người đội viên đầu tiên …
c) Hd viết câu
ứng dụng
? Trong từ Kim Đồng các chữ có chiều cao ntn?
? Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
- Yêu cầu hs viết bảng con từ Kim Đồng
- Gv uốn nắn hs viết
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
- Đưa câu ứng dụng lên bảng
? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
? Trong câu tục ngữ các chữ có chiều cao ntn?
- Yêu cầu hs viết vào bảng con chữ Dao
- Nhận xét , chỉnh sửa cho hs
- Chữ K, Đ, g cao 2 li rưỡi Chữ còn lại cao 1 li
- Bằng một con chữ o
- 1 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con
- 1 hs đọc câu tục ngữ
- Khuyên con người phải chăm học …
- Chữ D, g, k, h cao 2 li rưỡi Chữ s cao hơn 1 li Các chữ còn lại cao 1 li
- 1 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con
3 Hd viết vtv - Y/ c hs viết bài vào vtv - Hs viết bài vào vở
( 14’ ) - Thu 3,4 bài, NX
III Củng cố
dặn dò ( 5’ )
? Hôm nay viết chữ hoa gi?
- Củng cố lại cách viết
- Vn hoàn thành bài viết
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
=================================
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU ( T 24)
(GDKNS)
I Mục tiêu:
- Kể tên được một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
- Nêu được cách phòng tránh các bệnh trên
Trang 11- Nêu được một ssó việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
* HS khá
- Nêu được tác hại của việc không giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
* GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong
việc bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
II Đồ dùng:
- GV: Giáo án, SGK
- HS: Chuẩn bị bài
III Phương pháp:
- Đàm thoại – giảng giải – quan sát
- Kĩ thuật dạy học: Quan sát, thảo luận nhóm
IV Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra
bài cũ ( 4’ )
? Kể tên các bộ phận bài tiết nước tiểu?
- Nhận xét - đánh giá
- Gồm thận, bóng đái, ống dẫn nước tiểu, ống đái
- Nhận xét
II Bài mới
1.GT bài (1’ ) - Trực tiếp
2 Nội dung
(25’)
Hoạt động 1
Thảo luận cả
lớp
Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc
giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi
- GVgiao nhiệm vụ
? Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh
cơ quan nước tiểu?
- Đến các nhóm gợi ý cho các em:
Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu giúp cho bộ phận ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu sạch sẽ, …
- Yêu cầu trình bày kết quả thảo luận
- Nhận xét chốt ý
- KL: Giữ vệ sinh cơ quan nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng
- Từng cặp thảo luận theo yêu cầu
- Nhận nhiệm vụ thảo luận:
- Lắng nghe
- Một số cặp trình bày kết quả thảo luận
- 2- 3 hs nhắc lại
Hoạt động 2
Quan sát và
thảo luận
Mục tiêu: Nêu được cách đề phòng
một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, - Từng cặp quan sát hình