- 2 HS cùng bàn thảo luận câu hỏi GV đưa ra: Quan sát hình 4, 5, 6 trang 21 nói với nhau về nội dung của các việc làm trong từng trường hợp đối với phòng bệnh thấp tim: + H4: Một bạn đan[r]
Trang 1TUẦN 5
Ngày soạn: ngày 3 tháng 10 năm 2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 5 tháng 10 năm 2020
CHÀO CỜ
================================
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (Tr 38)
(GDKNS+BVMT)
I Mục tiêu:
* Tập đọc:
- Đọc đúng một số từ do phương ngữ: ô quả trám, thủ lĩnh, tướng sĩ, buồn bã…
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ;
- Hiểu nội dung câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa )
* Kể chuyện:
- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
* GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
Ra quyết định
Đảm nhận trách nhiệm
*GDBVMT:
- Chi tiết: Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn GD:
có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Sgk – bảng lớp ghi nội dung câu khó đọc
- HS: Sgk – vở ghi
III Phương pháp:
- Đàm thoại – phân tích ngôn ngữ - nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm
IV Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài
cũ (4’)
- HS hát bài: Chú bộ đội - Lớp hát
B Dạy bài mới
( 76’)
Tập đọc
1 GT bài ( 1’) - Kết nối bài học
- Giới thiệu bài - Ghi tên bài
- Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
2 Luyện đọc
(30’)
a) Đọc mẫu. - GV đọc toàn bài một lần, - Nghe và theo dõi
Trang 2giọng hơi nhanh với giọng các nhân vật:
b) Đọc câu. - Yêu cầu mỗi em đọc một câu
đến hết
- Hs đọc nối tiếp câu
- Khi hs sai ở từ nào, gv kết hợp sửa sai cho hs luôn
c) Đọc đoạn ? Bài chia làm mấy đoạn ?
- Y/c hs đọc theo đoạn
- 4 đoạn
- 4 hs đọc
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
? Con hiểu thế nào là nứa tép ?
? Hình ô quả trám là hình ntn ?
? Thủ lĩnh là người như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- Giới thiệu đoạn khó đọc
? Con biết gì về hoa mười giờ ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
? Con hiểu thế nào là nghiêm giọng ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4
? Con hiểu thế nào là quả quyết?
- 1 HS đọc
- Nữa tép là nứa nhỏ
- Ô quả trám là ô …
- Thủ lĩnh là người đứng đầu
- 1 HS đọc
- Hoa mười giờ là loài hoa nhỏ thường nở khoảng mười giờ
- 1 HS đọc
- Nghiêm giọng là nói bằng giọng nghiêm khắc
- 1 HS đọc
- Quả quyết là dứt khoát
…
d) Đọc trong
nhóm.
- Gv chia nhóm 2, y/c hs luyện đọc
- Hđ nhóm 2
- Gv theo dõi uốn nắn
e) Đọc đồng
thanh
- Y/c hs đọc đồng thanh đoạn 4
- Đọc đòng thanh đoạn 4
3 Tìm hiểu bài
( 10)
? Các bạn nhỏ trong bài chơi trò gì? ở đâu?
- Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường
? Viên tướng ra lệnh gì khi không tiêu diệt được máy bay địch?
? Khi đó chú lính nhỏ đã làm gì?
? Vì sao chú làm như vậy?
? Việc leo rào của các bạn đã gây ra hậu quả gì?
* Đoạn 3
- Viên tướng ra lệnh treo qua hàng rào để bắt sống nó
- Chú quyết định không leo qua hàng rào …
- Vì chú sợ làm hỏng hàng rào của trường
- Hàng rào bị đổ, tướng
sĩ ngã đè lên
- Hs đọc thầm đoạn 3
? Thầy giáo mong chờ điều gì - Thầy mong HS của
Trang 3ở HS trong lớp?
? Khi bị thầy nhắc nhở chú lính nhỏ dũng cảm như thế nào?
? Vì sao chú lính run lên khi thầy giáo hỏi?
* Đoạn 4
mình dũng cảm nhận lỗi
- Run lên vì sợ
- Vì chú quá hối hận;…
GDBVMT
4 Luyện đọc lại
(10’)
? Chú lính nhỏ đã nói điều gì với viên tướng khi ra khỏi lớp?
? Chú làm gì khi viên tướng ra lệnh “ Về thôi!”?
? Lúc đó, thái độ của viên tướng và mấy người lính như thế nào?
? Ai là người dũng cảm trong chuyện này? Vì sao?
? Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài?
* Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.
- GV chốt lại ý nghĩa bài, ghi bảng
- Đọc mẫu lần 2
- Đọc bài theo đoạn và đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các lời các nhân vật
? Bài có mấy lời nhân vật?
- Tổ chức đọc trong nhóm
- Tổ chức đọc trước lớp
- Nhận xét- đánh giá
1 HS đọc
- Chú lính khẽ nói: “Ra vườn đi”
- Chú nói: “ Nhưng như vậy là hèn”…
- Mọi người sững lại nhìn chú …
- Chú lính chui qua hàng rào là người dũng cảm …
- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi
- HS nhắc lại nội dung ý nghĩa
- Lắng nghe
- … 4 lời nhân vật
- 2 nhóm thi đọc
- Hoạt động nhóm 2
- 2 nhóm đọc trước lớp
? Toàn bộ câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta?
- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi
Kể chuyện
( 20’ )
a ) Gv nêu nhiệm
vụ
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Hs đọc câu y/c
b ) Hd hs kể từng - Hd kể đoạn 1
- Gọi một hs kể lại đoạn 1 - 2 hs kể
- Các đoan tiếp theo yêu cầu học sinh kể dựa vào tranh minh họa
- Nêu nội dung từng bức tranh
c ) Kể truyện - Gv chia nhóm 2, y/c hs kể - Hđ nhóm 2
Trang 4theo đoạn trong
nhóm
truyện trong nhóm
- Gv theo dõi giúp đỡ
d ) Kể trước lớp - Gv chọn 1 đoạn, cho các
nhóm thi kể
- Đại điện 3 nhóm thi kể
- Nhận xét- tuyên dương
C Củng cố –
dặn dò (5’)
? Câu chuyện trên giúp em hiểu được điều gì?
- Chốt ý toàn bài
- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi
- Vn tập kể truyện nhiều lần, chuẩn bị cho bài sau
- Nhận xét tiết học
===============================
TOÁN
TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
( CÓ NHỚ ) ( tr 22 )
I Mục tiêu:
- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )
- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân
- Làm các BT 1 ( Cột 1,2,4); BT2, BT3
- Tích cực trong giờ học
II Đồ dùng dạy học:
- GV: sgk
- HS: sgk – vở ghi
III Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi
IV Các hoạt động dạy - học:
A HĐcơ bản
1 Khởi động (5 phút):
- Trò chơi: Xì điện thi đua
đọc thuộc bảng nhân 6
- Tổng kết – Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu
bài lên bảng
2 HĐ hình thành kiến thức
mới (15 phút):
* Mục tiêu: HS biết lµm tÝnh
nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè
cã mét ch÷ sè (cã nhí)
* Cách tiến hành:
- HS tham gia chơi
- Lắng nghe
- Mở vở ghi bài
Trang 5* Phép nhân: 26 x 3
- Viết lên bảng: 26 x 3 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính theo
cột dọc
+ Khi thực hiện phép nhân
này ta phải thực hiện tính từ
đầu?
- Yêu cầu lớp suy nghĩ để
thực hiện phép tính
- GV nhắc lại cách thực
hiện
* Phép nhân: 54 x 6.
- HS tiến hành tương tự như
phần a
+ Em có nhận xét 2 tích của
2 phép nhân vừa thực hiện.
*GVKL: Đây là 2 phép
nhân có nhớ từ hàng đơn vị
sang chục nên cần lưu ý…
Và: khi nhân với số chục có
kết quả lớn hơn 10 nên tích
có 3 chữ số
B HĐ thực hành (15
phút):
* Mục tiêu: Biết làm tính
nhân số có hai chữ số với số
có một chữ số (có nhớ) Vận
dụng giải bài toán có một
phép nhân.
* Cách tiến hành: (Cá
nhân - Cặp - Lớp)
Bài 1 (cột 1, 2, 4):
- Giáo viên nhận xét, chốt
bài
- Đọc phép tính nhân
- Quan sát
- 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt ra giấy nháp
- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính đến hàng chục.
- 1 HS đứng tại chỗ nêu cách tính của mình giáo viên viết bảng
26
X 3 78
+ 6 x 3 = 18 viết 8 nhớ 1
+ 3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7, viết 7
+ Vậy 26 nhân 3 bằng 78
- Học sinh nghe
54
X 6 324
+ 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2
+ 6 x 5 = 30, thêm 2 bằng 32 viết 32
+ Kết quả của phép nhân 26 x 3 = 78 (vì kết quả của số chục nhỏ hơn 10 nên tích có 2 chữ số).
+ Phép nhân 54 x 6 = 324 (Khi nhân với số chục có kết quả lớn hơn 10 Nên tích có 3 chữ số).
- Học sinh nghe
- Học sinh đọc và làm bài cá nhân
- Chia sẻ trong cặp
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
47
X 2 94
25
X 3 75
18
X 4 72
28
X 6 168
36
X 4 144
99
X 3 297
Trang 6Bài 2:
- Gv quan sát, giúp đỡ những
đối tượng M1
- HS làm cá nhân
- Chia sẻ cặp đôi
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Tóm tắt.
1 tấm: 35 m
2 tấm: ? m
Bài giải.
Cả hai tấm vải dài số mét là:
35 x 2 = 70 (m) Đáp số: 70 m
Bài 3:
+ Vì sao tìm X trong phép
tính này em lại làm tính
nhân?
+ Muốn tìm số bị chia chưa
biết ta làm thế nào?
- HS làm cá nhân
- Chia sẻ cặp đôi
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
x : 6 = 12 x : 4 = 23
x = 12 x 6 x = 23 x 4
x = 72 x = 92
- Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy thương nhân với số chia.
- Muốn tìm số bị chia ta lấy số thương nhân với số chia.
C HĐ ứng dụng (5 phút)
- HĐ sáng tạo
- Giáo viên đưa ra bài tập có
sử dụng phép nhân số có hai
chữ số với số có một chữ số
(có nhớ)
- Về xem lại bài đã làm trên lớp Trình bày lại bài giải của bài 2
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
=================================
Ngày soạn: ngày 3 tháng 10 năm 2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 6 tháng 10 năm 2020
SÁNG
TOÁN
TIẾT 22: LUYỆN TẬP ( tr 23 )
I Mục tiêu:
- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )
- Biết xem đồng hồ chính xác đén 5 phút
- Làm được các BT:1, BT2 (a,b), 3, 4
+ - Tích cực trong giờ học
II Đồ dùng dạy – học::
- GV : Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, kim chỉ phút
- HS : sgk – vbt
III Phương pháp, kĩ thuật:
Trang 7- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, trò chơi học tập
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi
IV Các hoạt động dạy – học:
A HĐ cơ bản.
1 Khởi động (4 phút):
- Trò chơi: Đố bạn biết: Giáo viên
đưa ra bài tập để học sinh tìm kết quả:
37 x 2; x : 7 = 15.
+ Nêu cách thực hiện phép nhân 37 x
2?
+ Nêu cách tìm Số bị chia chưa biết?
- Kết nối kiến thức
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên
bảng
B HĐ thực hành (28 phút):
* Mục tiêu: Củng cố phép nhân số có
hai chữ số với số có một chữ số (có
nhớ) Biết xem đồng hồ chính xác đến
5 phút
* Cách tiến hành:
- HS tham gia chơi
- HS trả lời
- Lắng nghe
Bài 1: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp)
- Yêu cầu 2 HS vừa lên bảng nêu cách
thực hiện phép tính của mình
*GV củng cố về cách thực hiện phép
nhân có hai chữ số với số có một chữ
số (có nhớ).
Bài 2 (a, b): (Cá nhân - Cặp đôi -
Lớp)
+ Khi đặt tính cần chú ý điều gì?
+ Thực hiện tính từ đâu?
- Học sinh làm bài cá nhân ra vở
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
49
X 2 98
27
X 4 108
57
X 6 342
18
X 5 90
64
X 3 192
- HS nêu cách thực hiện phép tính của mình
-HS lắng nghe và ghi nhớ
- Học sinh làm bài cá nhân
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
38
X 2 76
27
X 6 162
53
X 4 212
45
X 5 225
- Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục.
- Thực hiện tính từ hàng đơn vị, sau
đó đến hàng chục.
Trang 8Bài 3a: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp)
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 4: (Làm miệng)
- GVđọc từng giờ, gọi học sinh lên
bảng sử dụng mặt đồng hồ để quay
kim đến đúng giờ đó
- Gv nhận xét
Bài 5: (HSKG)
- GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em
- Học sinh làm bài cá nhân
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Tóm tắt:
1 ngày: 24 giờ
6 ngày: ? giờ
Bài giải:
Cả 6 ngày có số giờ là
24 x 6 = 144 (giờ)
Đáp số: 144 giờ
- HS lên bảng thực hành quay kim đồng hồ để chỉ đúng số giờ
- HS tự làm rồi báo cáo sau khi hoàn thành
C HĐ ứng dụng (5 phút)
-HĐ sáng
- Về xem lại bài đã làm trên lớp Trình bày lại bài giải của bài 3
- Tìm các bài toán có dạng tương tự trong sách Toán 3 để giải
=======================================
CHÍNH TẢ ( nghe – viết) TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM ( tr 41 )
I Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi
- Làm đúng bài tập 2
- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng trong bài tập 3
- Tích cực viết bài
II Đồ dùng dạy học::
- GV: SGK- bảng lớp ghi nội dung bài tập 2
- HS: SGK- vở viết chính tả- bảng con
III Phương pháp:
- Luyện tập thực hành
IV Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra
bài cũ (5’)
- Gv đọc một số từ có tiếng chứa âm, vần khó
- Nhận xét
- 2 hs lên bảng viết, lớp viết b/c: loay hoay, gió xoáy, giáo dục
B Bài mới
1.GT bài( 1’) - Trực tiếp
Trang 92 Hd viết
(17’)
a) Trao đổi về
nội dung đoạn
viết
- 2 hs đọc
? Đoạn văn này kể chuyện gì? Lớp học tan: Chú lính nhỏ
rủ viên tướng ra vườn sửa hàng dào, viên tướng không nghe…
b) Hd trình
bày
? Đoạn văn trên có mấy câu?
? Những chữ nào trong đoạn được viết hoa?
? Lời các nhân vật được đánh dấu bằng dấu gì?
- Có 6 câu
- Các chữ đầu câu và tên riêng
- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch ngang
c) Hd viết từ
khó
- Gv đọc từ khó: quả quyết, vườn trường, sững lại, khoác tay
- 4hs lên bảng, lớp viết bảng con
- Nhận xét, sửa lỗi d) Viết chính
tả
- Gv đọc cho hs viết bài vào vở
- Khi viết song gv cho hs soát lỗi
- Hs viết bài
- Sóat lỗi
e) NX bài
viết
- NX 5-6 bài
- Nhận xét, đánh giá
3 Làm bài
tập (10’ )
- Y/c hs điền vào chỗ trống en hay eng
- 2 hs lên bảng làn bài, lớp làm vở
- Nx, chữa bài
Tháp mười đẹp nhất bông
sen
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ
- Gv kẻ sẵn lên bảng phụ
- Xoá cột chữ, tên chữ
- Cả lớp làm vào vở bài tập
- 9 hs nối tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9 chữ và tên chữ
- Hs và Gv nhận xét bổ sung
- Nhiều học sinh nhìn bảng đọc 9 chữ và tên chữ
- 1 hs điền lại đầu đủ ( nêu miệng )
Trang 10- 2 hs đọc thuộc lòng thứ tự
28 chữ cái đã học
C Củng cố
dặn dò( 5’)
? Hôm nay học bài gi?
- Vn viết lại những chữ viết sai xuống cuối vở.Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
=====================================
TẬP VIẾT
TIẾT 5: ÔN CHỮ HOA C ( tiếp theo ) ( tr 43 )
I Mục tiêu:
- Viết chữ viết hoa C ( 1 dũng Ch ), V,A ( 1 dòng); Viết đúng tên riêng Chu Văn An ( 1 dòng.) và câu ứng dụng: Chim khôn…dễ nghe( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ
- Chữ viết rõ ràng; tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
- Rèn cho hs tư thế ngồi ngay ngắn, cẩn thận khi viết bài
II Đồ dùng dạy học:
- GV: chữ mẫu- từ ứng dụng
- HS: Vở tập viết, bảng con
III Phương pháp:
- Đàm thoại – phân tích – làm mẫu – LTTH
IV Các hoạt động dạy học:
A Kỉểm tra
bài cũ (4’ )
- Kt vở của hs, hs lên bảng viết từ:Cửu long
- 3 hs lên bảng viết
- Nhận xét – đánh giá
B Dạy bài
mới
2 H.dẫn viết
( 17’)
a)Luyện viết * Luyện viết chữ hoa
chữ hoa ? Trong bài có những chữ nào
được viết hoa?
- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết
- Yêu cầu hs viết bảng con
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
- Có các chữ hoa C, V,
A, N
- Hs quan sát
- Vài hs nhắc lại cách viết
- 2 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con
- Ycầu viết bảng con - Hs viết bảng con
- Gv nhận xét sửa lỗi cho hs
Trang 11b) Hd viết từ
ứng dụng
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Hs đọc từ ứng dụng
c) Hd viết
câu ứng
dụng
3 Hd viết vở
tập viết (13’)
C Củng cố
dặn dò ( 5’)
- Đưa từ Chu Văn An lên bảng
- Giới thiệu: Chu Văn An là nhà giáo nổi tiếng đời Trần (1292- 1370).…
? Trong từ Chu Văn An các chữ có
độ cao như thế nào?
?Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
- Yêu cầu hs viết từ Chu Văn An vào bảng con
- Đưa câu ứng dụng lên bảng
? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
? Trong câu tục ngữ các chữ có chiều cao như thế nào?
- Yêu cầu hs viết chữ Chim, Người vào bảng con
- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
- Y/ c hs viết bài vào vtv
- Thu 3, 4 nhận xét, chữa bài
- Vn hoàn thành bài viết - Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- 1 hs đọc từ Chu Văn An
- Hs lắng nghe
- Các chữ C, V, h, A cao
2 li rưỡi Các chữ còn lại cao 1 li
- Bằng một con chữ o
- 1 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con
- 1 hs đọc câu tục ngữ
- Khuyên chúng ta phải biết nói năng lịch sự
- Các chữ C, k, h, g, N cao 2 li rưỡi Chữ d cao 2
li chữ t, r cao hơn 1 li Các chữ còn lại cao 1 li
- 1 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con
- Hs viết bài vào vở
=====================================
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 9 PHÒNG BỆNH TIM MẠCH (Tr.20)
I Mục tiêu:
- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em
* HSKG: Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim
- Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim
II Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK -tranh minh hoạ
- HS: SGK - vở ghi
III Phương pháp:
- Quan sát – vấn đáp – luyện tập
IV Hoạt động dạy học:
