giao an lop 3 tuan 8 theo cktkn

- Vận dụng kiến thức trên để kể và viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu. Đồ dùng dạy - học:[r]

Trang 1

TUẦN 8

Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2014

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN(T22,23) BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ (2 tiết)

I Mục tiêu

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc các kiểu câu biết đọc lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

- Vận dụng kiến thức trên đọc đúng nội dung bài, hiểu và nắm được nội dung bài;

- MTR: Học sinh yếu đánh vần, đọc trơn đoạn 1.

- TCTV.Đọc đúng các từ: lùi dần, sôi nổi, lễ phép

- KNS: Thể hiện sự cảm thông, Xác định giá trị

B.Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- H/S khá,giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

TẬP ĐỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS lên đọc thuộc lòng bài Bận và trả lời các câu hỏi trong bài Gv nhận xét

2 Bài mới (65’)

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Giới thiệu bài (1’) Cho HS quan sát tranh

Hoạt động 1(22’)Luyện đọc

- GV đọc mẫu với giọng thong thả

- Hd đọc từng câu và luyện phát âm từ khó:lùi

dần, sôi nổi, lễ phép…

- Hd HS đọc từng đoạn trước lớp

- Y/c HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

Hoạt động 2(13’)Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1 trước lớp

- Các bạn nhỏ làm gì?

-Y/c hs đọc đoạn 2

- KNS: Các bạn nhỏ biết tôn trọng cụ già.

Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về?

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu

đến hết bài HSY đánh vần, đọc trơn từ, câu.

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp

- Thực hiện yêu cầu của Giáo viên

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Các bạn nhỏvề nhà dạo chơi

- 1 HS đọc đoạn 2 , cả lớp đọc thầm

- Gặp 1 cụ già … ven đường

- Vì thấy cụ thật mệt mỏi… vẻ u sầu

Trang 2

- Vì sao các bạn dừng cả lại?

- Vì sao không quen biết ông cụ mà các bạn vẫn

băn khoăn, lo lắng cho ông cụ nhiều như vậy?

-Y/c 1 hs đọc đoạn 3,4

- Nêu câu hỏi 3, 4 SGK/63

- Yêu cầu HS đọc đoạn 5

- Y/c HS thảo luận để trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện của các nhóm trình bày ý kiến,

chú ý yêu cầu HS nêu rõ lí do vì sao nhóm em

lại chọn tên đó cho câu chuyện

Hoạt động 3(9’)Luyện đọc lại bài

- GV đọc mẫu bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan./ Vì các bạn rất yêu thương mọi người xung quanh./…

- 1 HS đọc đoạn 3,4 , cả lớp đọc thầm

- Vì bà lão bị ốm ….rất khó qua khỏi

- HS thảo luận cặp đôi và trả lời: Vì ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các bạn nhỏ./ Vì sự quan tâm của các b/nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn./…

- 1 HS đọc trước lớp

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện HS trả lời Các nhóm khác nghe và nhận xét

- Theo dõi bài đọc mẫu Có thể dùng bút chì gạch chân dưới các từ cần nhấn giọng

- 6 HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai HSY đọc trơn

- 2 đến 3 nhóm thi đọc

KỂ CHUYỆN(15’)

Hoạt động 4(5’)Xác định yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện,

trang 63, SGK

- Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ,

em cần chú ý gì về cách xưng hô?

Hoạt động 5 (10’)HDHS kể chuyện

- Kể mẫu

- GV chọn 3 HS khá kể một đoạn câu

chuyện

- Kể theo nhóm:

- Kể trước lớp

- Tuyên dương HS kể tốt

Hoạt động 6(3’)Củng cố

- KNS: Em học được bài học gì từ các bạn

nhỏ trong truyện?

-1hs đọc y/c

- Xưng hô là tôi (mình, em) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện

- HS kể theo đoạn

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng em kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 đến 3 nhóm kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- 1 HS kể lại cả câu chuyện trước lớp

-Biết quan tâm giúp đỡ người khác

- Biết quan tâm an ủi , động viên, chia sẽ với tất

cả mọi người thể hiện sự cảm thông của mình

3 Dặn dò:(2’) -Về nhà tiếp tục kể chuyện lại cho bạn bè và người thân.

- Nhận xét tiết học

*************************************************

Trang 3

TẬP VIẾT:(T8) BÀI ÔN VIẾT CHỮ HOA G, C, KH

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa E,Ê(1dòng) viết đúng tên riêng Ê-đê(1dòng) và câu ứng dụng" Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau" bằng chữ cở nhỏ

- Áp dụng kiến thức trên để viết đúng tên riêng, dòng câu ứng dụng bằng chữ cở nhỏ, chữ viết rõ ràng tương đương đều nét và thẳng hàng

- Giáo dục Hs tính cẩn thận

HSKG :Viết đúng và đủ các dòng trong vở tập viết HSY đánh vần, đọc trơn tên riêng và câu ứng

dụng

* TCTV: Hỗ trợ nghĩa của câu ứng dụng"Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau."

II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ hoa G, C, K viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

HS: Vở TV3 tập 1

III Hoạt động dạy học

- GV gọi 2 HS lên bảng lớp viết từ: Ê – đê, Em GV nhận xét ghi điểm

2 Bài m i (30’)ớ

Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động1(10’)Hướng dẫn HS luyện viết

- Tiến hành tương tự các bài trước

* HD HS viết chữ hoa : G ,C,K

- Viết bảng: Y/C HS viết vào bảng con

* HD HS viết tữ ứng dụng:

GV giới thiệu từ ứng dụng : Gò Công là tên 1

thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang,trước đây là nơi

đóng quân của ông Trương Định

* GV HD viết câu ứng dụng: GV gọi HS đọc

- TCTV: giải thích hỗ trợ nghĩa của câu tục

ngữ Anh em trong nhà phải đoàn kết, thương

yêu nhau

- HS viết bảng con Khôn ,Gà

Hoạt động2 (10’)HS viết vào vở

- GV đi chỉnh sửa cho HS

- Thu bài chấm 5-7 vở

Hoạt động 3(2')Củng cố

HSY đánh vần, đọc trơn tên riêng và câu ứng dụng

- Có các chữ hoa G ,C,K

- HS quan sát và nêu quy trình viết

-3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con -HS đọc

-Cụm từ có 2 chữ Gò Công -Chữ hoa: G, C và chữ g cao 2li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li

- 3 HS lên b/viết, cả lớp viết vào bảng con

- HS đọc câu ứng dụng HSY nhắc lại nội dung

- HS viết bảng con : Khôn ,Gà

HSKG :Viết đúng và đủ các dòng trong vở tập

viết

- HS viết bài vào vở.( kèm cho Diếu, Luôm…)

- HS theo dõi

Trang 4

- Nhận xét chữ viết của hs Chọn hs viết đẹp

- HD kĩ thuật viết các chữ hs viết sai

3 Dặn dò:(1’) - Về viết phần bài còn lại.

- Nhận xét chung tiết học

********************************************************

CHÍNH TẢ ( N/V)(T15) BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục tiêu:

- Nghe và viết lại chính xác đoạn văn trong bài Các em nhỏ và cụ già,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Tìm được những tiếng có âm đầu d /gi /r hoặc có vần uôn /uông trước

- Vận dụng kiến thức trên trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm được các bài tập phân biệt

d /gi /r hoặc có vần uôn /uông

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, giữ vở,

- MTR: HS yếu chép lại chính xác đoạn văn

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ viết BT2,3

HS: Vở ô li

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.(4’)

- GV gọi 2 HS lên bảng viết các từ: mỉm cười, trống rỗng, kiêng nể

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.(30’)

Giới thiệu bài(1’)

Hoạt động 1(4’)HD HS viết chính tả

- GV đọc mẫu đoạn viết trong bài: Các em nhỏ

và cụ già

- Đoạn này kể chuyện gì ?

-Đoạn văn có mấy câu ?

- Những chữ nào phải viết hoa ?

- Lời của ông cụ được viết như thế nào ?

- Hướng dẫn HS viết từ khó : Nghẹn ngào, xe

buýt, qua khỏi

Hoạt động 2(17’)HS viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng y/c

- GV đọc HS soát lỗi

- GV thu 7-10 bài chấm

Hoạt động 3(5’)HD làm bài tập chính tả

Bài 2 b: Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

- GV kết luận và cho điểm HS

-1HS đọc lại cả lớp theo dõi -HS trả lời

- Đoạn văn có 3 câu -Các chữ đầu câu

- Lời của cụ được viết sau dấu hai chấm xuống dòng

- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- HS yếu chép lại chính xác đoạn văn

- HS nghe đọc viết lại đoạn văn

( uốn nắn cho Luôm, Lép viết )

- HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

- 1HS đọc

- 2 HS lên bảng làm bài, HS làm vào VBT

- HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi

Trang 5

- Nhận xét chữ viết của hs

- HD lại kĩ thuật viết những chữ hs viết sai

- HS lắng nghe GV dặn dò

3 Dặn dò:(1’) - Về viết lại bài

*********************************************

Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm2014

TẬP ĐỌC: (T 24) BÀI : TIẾNG RU

I Mục tiêu.

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm ,ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa : Con người sống giữa cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí, trả lời các câu hỏi trong sgk Thuộc 2 khổ thơ

- MTR: H/Skhá, giỏi thuộc cả bài ,H/SY đánh vần , đọc trơn và học thuộc một khổ thơ

-TCTV.Đọc đúng các tiếng đồng chí, nhân gian, bồi.

- KNS: Xác định giá trị.

II Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh họa bài thơ

HS: SGK

III Hoạt động dạy học.

- Gv gọi 2 HS lần lượt kể đoạn 1, 2 trong bài Các em nhỏ và cụ già, trả lời các câu hỏi

2 Bài mới (30')

Giới thiệu bài

Hoạt động 1(12’)Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài thơ

- Hd đọc từng câu và luyện phát âm từ khó

đồng chí, nhân gian, bồi

- Hd đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó:

đồng chí, nhân gian

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Y/cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

Hoạt động 2(7’)Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại bài một lượt

- CH 1SGK /65

- Hãy nói lại nội dung hai câu cuối khổ thơ

đầu bằng lời của em

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 2

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc

- - H/SY đánh vần , đọc trơn một khổ thơ

(kèm cho Diếu, Nâng, Luôm đọc )

- Mỗi HS đọc một khổ thơ trước lớp

- HS đọc phần chú giải trong SGK

- Từng HS đọc một khổ trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối bài thơ

- Cả lớp cùng đọc bài

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngọt giúp ong làm mật…

- HS nói : Con người muốn sống phải biết yêu thương đồng chí, anh em của mình

Trang 6

- Câu hỏi 3,4 SGK

Hoạt động3(9’)Học thuộc lòng bài thơ

- GV Hd hs học thuộc lòng bài thơ

-Y/c hs nhắc lại ý chính của bài thơ

- HS đọc lại 2 khổ cuối Cả lớp đọc thầm

- 2 HS đọc

- Nhiều thân lúa chín mới làm nên mùa vàng

- Một người không phải là cả loài người Người sống một mình, cô đơn giống như đốm lửa sắp tàn rụi/…

- Núi…vì núi nhờ có đất bồi đắp mà cao lên được…

Con người muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí, yêu người anh em

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ theo nhóm

- H/Skhá, giỏi thuộc cả bài

- 2 Hs nhắc lại

- Liên hệ thực tế

3 Dặn dò:(1’) - Về tiếp tục học thuộc bài thơ Nhận xét chung tiết học.

***********************************************

Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2014

CHÍNH TẢ ( NV)(T16) BÀI TIẾNG RU

I Mục tiêu: - HS yếu chép lại chính xác.

- Nhớ viết lại chính xác 2 khổ thơ đầu trong bài Tiếng ru, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ lục bát Làm đúng bài tập 2 :tìm từ có tiếng chứa âm đầu d /gi /r hoặc vần uôn /uông

- Vận dụng kiến thức trên trình bày đúng hình thức các khổ thơ, dòng thơ lục bát Làm được các bài tập phân biệt d /gi /r hoặc có vần uôn /uông

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, giữ vở,

- TCTV: Đọc nội dung bài tập

II Đồ dùng dạy- học:

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 2 b

HS: Vở ô li, SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ(5’) - GV gọi 2 HS lên bảng viết các từ: giặt giũ, nhàn rỗi, diễn tuồng

2 Bài mới.(30’)

Giới thiệu bài:(1’)

Hoạt động 1(5’)Hướng dẫn HS viết chính tả

-GV đọc mẫu 2 khổ thơ Tiếng ru

- Con ngời muốn sống phải làm gì ?

- Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì ?

-Y/C HS mở SGK

- Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

- Trình bày như thế nào cho đẹp?

- 1HS đọc lại, cả lớp theo dõi -Con phải yêu thương nhau

- Đoạn thơ phải sống cùng cộng đồng và yêu thương nhau

-Bài thơ viét theo thể lục bát -Dòng 6 lùi vào 2ô, dòng 8 chữ lùi ra 2 ô

Trang 7

- Các chừ đầu dòng thơ viết như thế nào ?

-HD HS viết từ khó : Chẳng, mùa vàng ,nhan

gian

Hoạt động 2(16’)HS Nhớ - viết chính tả

- HS tự soát lỗi

- GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3(6’)HD HS làm bài tập chính tả

Bài 2b: Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

- Y/C H S các nhóm tự làm bài

- Y/C HS nhận xét bài trên bảng

- GV kết luận và cho điểm từng nhóm

- Nhận xét chữ viết của hs

- Các chữ đầu dòng phải viết hoa

- HS nêu các từ 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- HS tự nhớ lại và viết bài ( Hs yếu nhìn chép )

- HS đổ vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

- 1HS đọc TCTV: Đọc nội dung bài tập

- Làm bài theo nhóm

- 2 nhóm lên bảng làm bài Các nhóm khác bổ sung

- HS làm vào vở

Cả lớp theo dõi

3 Dặn dò:(1’) – Về học bài, làm lại bài tập.

-Nhận xét chung tiết học

****************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:(T8) BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ :CỘNG ĐỒNG

ÔN KIỂU CÂU :AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu :

-Hiểu và phân loại đuợc một số từ ngữ về cộng đồng BT1 Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì ,con gì )?làm gì ?BT3) Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4)

- Vận dụng kến thức trên tìm và phân loại đuợc một số từ ngữ về cộng đồng, đặt câu hỏi cho các

bộ phận của câu đã xác định

- GD học sinh: Chuyên cần, chăm chỉ học tập

- MTR: - Bài tập 2 dành cho hs khá, giỏi.

- TCTV: Nhắc lại nội dung bài tập Nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ.

- KNS: Kĩ năng hợp tác

*Trò chơi: “ai nhanh hơn”

II Đồ dùng dạy - học - Bảng viết nội dung các bài tập.

III Hoạt động dạy - học.

- GV gọi 2 HS lên làm miệng bài tập 2, 3 tiết LTC tuần 7 Gv nhận xét ghi điểm

2 Bài m i (30’)ớ

Giới thiệu bài(1’)

Hoạt động 1(10’)Mở rộng vốn từ về chủ

điểm: Cộng đồng

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

- 1 HS đọc đề bài, 1 HS khác đọc lại các từ ngữ trong bài

Trang 8

- Hỏi: Cộng đồng có nghĩa là gì?

- Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào cột

nào?

- Hỏi: Cộng tác có nghĩa là gì?

-Y/cầu HS s/nghĩ và làm tiếp bài theo nhóm 4

theo hình thức chơi trò chơi ai nhanh hơn các

nhóm thi nhau chọn từ để đính vào nhóm nào

nhanh hơn là nhóm thắng cuộc

- Chữa bài, cho điểm HS

Bài 2: ( HS khá, giỏi làm)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu nội dung của

từng câu trong bài

- GV chốt lại nội dung của bài tập

TCTV: Nhắc lại nội dung bài tập

Hoạt động 2(15')Tìm được bộ phận trả lời và

đặt được câu hỏi của kiểu câu: Ai(cái gì, con

gì)? Làm gì?

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

- Chia nhóm giao nhiệm vụ( mỗi nhóm 4hs)

KNS: HS hợp tác để hoàn thành bài tập

- Chữa bài và cho điểm HS

TCTV: Nhắc lại nội dung bài tập

Bài 4 :- Gọi HS đọc đề bài

- Các câu văn trong bài tập được viết theo kiểu

câu nào?

- Muốn đặt câu hỏi được đúng, chúng ta phải

chú ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

- Nhắc lại bài học

- Cộng đồng là những người cùng sống trong một tập thể hoặc một khu vực, gắn bó với nhau

- Xếp từ cộng đồng vào cột Những người trong cộng…

- Làm việc theo nhóm 4 Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Chung lưng đấu cật nghĩa là đoàn, kêt, góp công,…

- Ăn ở nhu bát nước đầy chỉ người sống có tình, có nghĩa với mọi người

- 1 số HS nhắc lại nội dung bài tập

- 1HS đọc đề bài

- Làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- HSY nhắc lại nội dung bài tập

- 1 HS đọc toàn bộ đề bài trước lớp, sau đó 1

HS khác đọc lại các câu văn

- Kiểu câu Ai (cái gì, con gì) làm gì?

- HS trả lời

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập Đáp án:

a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

b) Ông ngoại làm gì?

c) Mẹ bạn làm gì?

- HS nhắc lại nội dung bài tập

3 Dặn dò:(2’) – Về tìm thêm các từ về cộng đồng.

***********************************************

Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2014

TẬP LÀM VĂN:(T 8) BÀI KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM

I Mục tiêu

Trang 9

- Biết kể lại về một người hàng xóm theo gợi ý BT1;Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu BT2

- Vận dụng kiến thức trên để kể và viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu BT2

- Giáo dục HS phải biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẽ với những người hàng xóm

- MTR: HSY ghi được 3 đến 5 câu theo câu hỏi gợi ý

- TCTV: Hỗ trợ hệ thống câu hỏi gợi ý

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Viết sẵn các câu hỏi gợi ý để kể trên bảng

HS: VBT

III Hoạt động dạy - học.

- GV gọi 2 HS kể lại câu chuyện Không nở nhìn GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới (30’)

Giới thiệu bài

Hoạt động 1( 15’)Hướng dẫn HS kể

Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nhớ lại người hàng

xóm mà mình định kể theo gợi ý:

- Người đó tên là gì, bao nhiêu tuổi? Người

đó làm nghề gì? Hình dáng, tính tình của

người đó như thế nào? Tình cảm của gia đình

em đối với người hàng xóm đó như thế nào?

Tình cảm của người hàng xóm đó đối với gia

đình em ra sao?

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Yêu cầu HS kể cho bạn bên cạnh nghe về

người hàng xóm mà mình yêu quý

- Gọi một số HS kể trước lớp

- GV nhận xét, bổ sung vào bài kể cho từng

HS

Hoạt động 2( 15’)Viết đoạn văn 5 – 7câu

Bài 2 :- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2

- Giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 số em

đọc bài trước lớp Liên hệ GDHS

- Nhận xét bài viết của HS

- 2 HS đọc trước lớp

- Suy nghĩ về người hàng xóm

- 1 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Làm việc theo cặp

- 5 đến 6 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét TCTV: HSY nhắc lại nội dung B1theo 1 bạn

- 1 HS đọc

-Cá nhân làm bài vào vở HSY ghi được 3 đến

5 câu

- Một số em đọc bài Liên hệ

3 Dặn dò:(1’)

- Về nhà xem lại và bổ sung cho bài viết hoàn chỉnh, chuẩn bị bài sau

Trang 10

- Nhận xét chung tiết học .

*******************************************************

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	24,61 KB