CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: *Tô màu lớp học : * Bé hát cùng cô - Cô và trẻ hát bài hát: “Em đi mẫu giáo” - Đàm thoại về bài hát - GD trẻ: Giáo dục trẻ biết yêu quý trường,lớp biết quan[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON (2 TUẦN)
TUẦN 1: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN
(Thời gian thực hiện: 21/08- 25/08/2017)
Ngày soạn: Thứ 7 ngày 19 tháng 08năm 2017 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 21 tháng 08 năm 2017
A HOẠT ĐỘNG SÁNG:
I.ĐÓN TRẺ:
1.Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Cô niềm nở đến trẻ vào lớp, nhắc trẻ đứng ngay ngắn chào cô, chào bố
mẹ và cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi với đồ chơi của lớp
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ cũng như học tập
của trẻ
- Khi cho trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Khi trẻ chơi xong nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định
2 Hoạt động tự chọn:
Cho trẻ chơi các trò chơi hoặc chơi theo ý thích, hoặc cho trẻ khám phá, quan sáttranh về chủ đề, trò chuyện về chủ đề
3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ theo sổ, chấm những trẻ đi học vào sổ
4 Trò chuyện đầu tuần
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
- Hai ngày nghỉ ở nhà các cháu như thế nào
- Các cháu đã làm được những gì?
- Các cháu có giúp được bố mẹ những công việc gì?
- GD: Hai ngày nghỉ ở nhà các cháu phải ngoan nghe lời bố mẹ những công việcnhỏ vừa sức khi đi chơi phải biết xin phép bố mẹ nhé
* ND lồng ghép tích hợp:
Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh,biết tự rửa mặtmũi chân tay khi sử dụng nước rửa tay phải tiết kiệm không mở vòi nước quá totránh lãng phí
b Chuẩn bị
- Địa điểm tập đảm bảo an toàn cho trẻ
Trang 2- Kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi tập
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
c Tiến hành:
1 Hoạt động 1 : Bé khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn thực hiện các kiểu
đi thể dục (đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng
mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm, về hàng)
+ Động tác tay 2 : Hai tay đưa ra phía trước lên
cao, lòng bàn tay hướng vào nhau;
+ Động tác chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Động tác bụng 1 :Đứng cúi gập người về phía
trước; tay chạm ngón chân
Đề tài: Bé làm quen với chữ cái: o, ô, ơ
I Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ nhận biết đúng chữ cái o - ô - ơ, nhận ra chữ cái trong từ trọn vẹn, biết so sánh sự giống nhau và khác nhau của các chữ cái o- ô - ơ
-Trẻ biết chơi trò chơi với chữ cái, tìm đúng chữ cái theo hiệu lệnh của cô
- Phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng so sánh, suy luận cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn, đoàn kết với bạn, tự tin, mạnh dạn
II Chuẩn bị:
* Chuẩn bị của cô:
- Tranh có từ cô giáo; cầu trượt
- Thẻ chữ cái của cô
- Đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái o-ô-ơ
* Chuẩn bị của trẻ:
- Trẻ tâm thế thoải mái, sẵn sàng bước vào các hoạt động
Trang 3Đúng rồi, đây là tranh cô giáo Dưới tranh là từ
“cô giáo” (cô đọc trước), lớp mình hãy đọc theo
cô nhé Cho 1- 2 trẻ đọc
Trong từ “Cô giáo” có một chữ mà hôm nay cô
sẽ cho lớp mình làm quen đấy Cô giới thiệu
chữ cái o trong từ “cô giáo”, cô giới thiệu thẻ
chữ cái o
Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái o
Cô phát âm mẫu
Trẻ thực hiện:
Lớp phát âm
Nhóm phát âm
Cá nhân phát âm Hỏi cấu tạo chữ cái o?
Cho cả lớp phát âm lại
Cô khái quát: Chữ o có cấu tạo là một nét cong
tròn khép kín
Cho trẻ phát âm lại chữ cái o
Giới thiệu các kiểu chữ o cho trẻ, chỉ cho trẻ
đọc
Cô khái quát các kiểu chữ o
*Chữ ô:
Trong từ “Cô giáo” còn một chữ nữa mà hôm
nay cô sẽ cho lớp mình làm quen đấy Cô giới
thiệu chữ cái ô trong từ “cô giáo”, cô giới thiệu
thẻ chữ cái ô
Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái ô
-Trẻ hát cùng cô-Trẻ trả lời các câu hỏi
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời: Vẽ cô giáo
- Trẻ đọc: cô giáoTrẻ lắng nghe
Trẻ lắng ngheTrẻ phát âm :o
Chữ o có cấu tạo là một nét cong tròn khép kín
Trẻ phát âmTrẻ lắng nghe
Trẻ phát âm :oTrẻ thực hiệnTrẻ lắng ngheTrẻ lắng ngheTrẻ lắng nghe
Lắng nghe
Trang 4Cô phát âm mẫu
Trẻ thực hiện:
Lớp phát âm
Nhóm phát âm
Cá nhân phát âm Hỏi cấu tạo chữ cái ô?
Cho cả lớp phát âm lại
Cô khái quát: Chữ ô có cấu tạo là một nét cong
tròn khép kín và có dấu mũ ở trên đầu
Cho trẻ phát âm lại chữ cái ô
Giới thiệu các kiểu chữ ô cho trẻ, chỉ cho trẻ
Đây là tranh vẽ gì? Cầu trượt dùng để làm gì ?
Đúng rồi, đây là tranh cầu trượt Dưới tranh là
từ “cầu trượt” (cô đọc trước), lớp mình hãy đọc
theo cô nhé Cho 1- 2 trẻ đọc
Trong từ “Cầu trượt” có một chữ là chữ “ơ” mà
hôm nay cô sẽ cho lớp mình làm quen đấy Cô
giới thiệu chữ cái ơ trong từ “cầu trượt”, cô giới
thiệu thẻ chữ cái ơ
Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái ơ
Cô phát âm mẫu
Trẻ thực hiện:
Lớp phát âm
Nhóm phát âm
Cá nhân phát âm Hỏi cấu tạo chữ cái ơ?
Cho cả lớp phát âm lại
Cô khái quát: Chữ ơ có cấu tạo là một nét cong
tròn khép kín và dấu móc ở phía bên phải
Cho trẻ phát âm lại chữ cái ơ
Giới thiệu các kiểu chữ ơ cho trẻ, chỉ cho trẻ
đọc
Cô khái quát các kiểu chữ ơ
Lắng ngheTrẻ phát âm :ô
Trẻ trả lời: Chữ ô có cấu tạo là một nét cong tròn khép kín và
có dấu mũ ở trên đầu
Trẻ phát âmTrẻ lắng nghe
Trẻ phát âm :ôTrẻ thực hiệnTrẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời: Vẽ cầu trượt Cầu trượt dùng để chơi
Trẻ đọc: cầu trượtTrẻ lắng nghe
Trẻ lắng ngheTrẻ phát âm :ơ
Trẻ trả lời: Chữ ơ có cấu tạo là một nét cong tròn khép kín và
có dấu móc ở phía bên phải.Trẻ phát âm
Trẻ lắng nghe
Trẻ phát âm : ơTrẻ thực hiệnTrẻ lắng nghe
Trang 5*So sánh chữ o-ô-ơ
Cô xếp 3 chữ cái trên bảng và cho trẻ đếm
Cô cho trẻ phát âm lại 1 lần
Chữ o-ô-ơ có gì giống nhau
3.Hoạt động 3:Vui chơi với chữ cái
+Trò chơi:Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô
Cách chơi:Trong rổ có các chữ cái,lắng nghe cô
phát âm chữ cái nào thì tìm đúng chữ đó giơ
lên.Cô gõ 1 tiếng xắc xô cả lớp giơ lên cô kiểm
tra,cô gõ 2 tiếng quay mặt lại phát âm,cô lắc
xắc xô bỏ chữ cái xuống và chuẩn bị tìm chữ
cái khác
Trẻ chơi:Cô động viên khuyến khích trẻ
+Trò chơi:Ai nhanh hơn
Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội.Khi nghe hiệu
lệnh “ bắt đầu” người đầu tiên nhảy qua hai
vạch lên bảng nối những từ chứa chữ o-ô-ơ với
các chữ cái o-ô-ơ ở giữa và chạy về.Người thứ
2 tiếp tục
Cho trẻ chơi 2-3 lần
Kết thúc:Ra chơi
Trẻ quan sát và đếmTrẻ phát âm
Trẻ trả lời: Đều có một nét congtròn khép kín
Lắng ngheTrẻ trả lời:Chữ o không có dấu,chữ ô có dấu ô, chữ ơ có dấu ơ;Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời: chữ o-ô-ơVâng ạ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ chơi vui vẻTrẻ chơi tự do
III CHƠI NGOÀI TRỜI
HĐCMĐ: Quan sát Hoa CúcTCVĐ: Chuyền bóng bên phảiChơi tự do
I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên, đặc điểm màu sắc của hoa cúc,
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết được ích lợi của hoa, biết chăm sóc bảo vệ các loài hoa
II Chuấn bị:
Trang 6- Địa điểm: Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ, vườn trường có hoa cúc.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động;
- 4 quả bóng nhựa;
III Tiến hành:
1 Trước khi chơi
Trò chuyện, giới thiệu nội dung buổi hoạt động, nhắc nhở quan sát, chơi đúng khuvực, khi có hiệu lệnh phải tập trung
2 Trong khi chơi
a HĐCMĐ: Quan sát hoa cúc:
- Cô cho trẻ ra sân và cho trẻ hát bài “Màu hoa” Hỏi trẻ tên bài hát, dẫn dắt trẻ
vào nội dung quan sát
- Cô đặt các câu hỏi để trẻ tự nhận xét về hoa cúc: đặc điểm của hoa; lợi ích củahoa cúc; cách chăm sóc hoa cúc
* Giáo dục: Về ích lợi của các loài hoa, muốn có nhiều hoa chúng ta phải làm gì?
b.TCVĐ: Chuyền bóng bên phải
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: 2 tay cầm bóng quay thân người về bên phải đưa cho bạn đứngsau Lần lượt thực hiện đến trẻ cuối hàng Sau đó trẻ cuối hàng nhận được bóngchạy lên đầu hàng và chuyền về bên trái cho trẻ đứng sau…đến cuối hàng Khichuyền không làm rơi bóng
+ Tiến hành cho trẻ chơi, bao quát quá trình chơi
+ NX trẻ chơi
c CTD:
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn
cho trẻ
3 Sau khi chơi:
- Cô tập trung trẻ, hỏi trẻ nội dung buổi hoạt động, nhận xét chung buổi hoạt động,kiểm tra sĩ số, vệ sinh cho trẻ về lớp
IV HOẠT ĐỘNG GÓC:
Góc phân vai : Cô giáo và các bạnGóc xây dựng : Xây trường mầm nonGóc học tập : Xem tranh ảnh về trường mầm non Góc thiên nhiên : chăm sóc cây
Trang 7II.Chuẩn bị:
+ Địa điểm:Trong lớp tại các góc chơi
+ Đồ dùng : đ/d, đ/c đủ cho trẻ chơi ở các góc
III Hướng dẫn
1 Thỏa thuận trước khi chơi :
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi:
Góc phân vai : Cô giáo và các bạn
Góc xây dựng : Xây trường mầm non
Góc học tập : Xem tranh ảnh về trường mầm non
Góc thiên nhiên : chăm sóc cây
- Cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích
- Cho trẻ lấy kí hiệu và về góc chơi trẻ nhận
2 Thực hiện quá trình chơi:
- Nhắc trẻ bầu nhóm trưởng để bao quát nhóm chơi
của mình
- Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi
- Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ cô đi từng góc hỏi trẻ
đang chơi gì chơi ntn? Cô gợi ý cho những nhóm trẻ
còn lúng túng Tạo tình huống để trẻ phối hợp với
góc chơi khác
-Ví dụ: Ở góc chơi xây dựng chúng mình sẽ xây công
trường mầm non Muốn chơi được chúng mình phải
bầu một bạn làm kỹ sư trưởng để chỉ huy công
trình.Ai sẽ là người trở vật liệu , ai sẽ là thợ xây, ai sẽ
là người trộn vữa Muốn xây được thì cần những vật
liệu gì? Chúng mình sẽ xây cái gì trước, cái gì sau?
Xây xong phải làm gì?
- Cứ như thế cô giáo hướng dẫn tương tự cho góc
phân vai và học tập Khuyến khích trẻ sáng tạo khi
chơi có mối liên kết với các bạn cùng chơi
3 Sau khi chơi
- Cô nhận xét từng nhóm nhỏ về ưu và nhược điểm
Sau đó tập trung trẻ ở góc chơi xây dựng để tham
quan Bạn trưởng nhóm xây dựng sẽ giới thiệu về
công trình của mình Cô nhận xét chung cả lớp tuyên
Trang 81.Vệ sinh cá nhân:
- Cho lần lượt từng nhóm trẻ rửa tay trước khi ăn;
- Cô kê bàn ghế cho trẻ ăn
2.Ăn trưa:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh trong ăn uống: biết mời cơm; khi ăn không nói chuyện; ăn không rơi vãi
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất bát, ghế đúng nơi quy định;
- Cô thu dọn bàn ghế, thu dọn phòng ăn
VI.NGỦ TRƯA
- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ: đảm bảo trẻ có giấc ngủ sâu
-*** -B- HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
I.VỆ SINH CÁ NHÂN- THỂ DỤC CHỐNG MỆT MỎI:
Tập theo BH: Đu quay
II CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH:
* Thơ: Gà học chữ 1.Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trong lớp
- Cô chuẩn bị:,Tranh minh họa bài thơ
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
- Trẻ: tâm sinh lý thoải mái
2 Nội dung:
- Cho trẻ hát BH: Ngày vui của bé
- Đàm thoại về bài hát
- GD trẻ: biết vâng lời, giúp đỡ cô giáo; đoàn kết với bạn trong lớp
- Cô giới thiệu với trẻ bài thơ Gà học chữ
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ Gà học chữ
+ Lần 1: giới thiệu tên bài thơ,tên tác giả
+ Lần 2: Cô hỏi tên bài thơ,tên tác giả
- Giúp trẻ hiểu tác phẩm:
+ Ngày đầu đến lớp cô dạy chữ gì?
+ Gà trống học như thế nào?
+ Gà mái có học được không?
+ Khi học môn tập viết thì sao?
+ Chúng mình thấy bạn gà mái có học chăm chỉ không?
- Giảng nội dung: bài thơ nói về những ngày đi học của hai bạn gà trống và gà mái;môn tập đọc thì gà trống học rất tốt còn gà mái thì không đánh vần được, đến môn tập viết thì nét chữ gà trống xiêu vẹo còn gà mái thì chữ đẹp vì gái mái chăm chỉ luyện chữ cả đêm Chúng mình nên học tập tính chăm chỉ của bạn gà mái nhé
Trang 9- Cho trẻ đọc thơ: cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Địa điểm: tại lớp học
- Đồ dùng tại góc: phân vai
- Trẻ tâm sinh lý thoải mái
2.Nội dung:
- Cô thỏa thuận vai chơi với trẻ: trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi:
+ Cô quan sát hành động chơi của trẻ,
+ Tạo tình huống để trẻ giải quyết vấn đề
+ Động viên trẻ chơi đoàn kết, sáng tạo;
- Cô cho trẻ quan sát tranh Hoa cúc và đàm thoại:
+ Chúng mình thấy hoa cúc có màu gì?
+ Hoa cúc nở vào mùa nào?
+ Hoa cúc có nhiều cánh hay ít cánh?
+ Ngoài màu vàng hoa cúc còn có những màu gì nữa?
- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nêu ưu khuyết điểm của mình, cho từng tổ nhận xét
- Cô nhận xét
- Trẻ ngoan đủ tiêu chuẩn được lên cắm cờ
Trang 102 Vệ sinh trả trẻ
- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, lấy đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi đồ chơi
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khoẻ của trẻ trong ngày
I Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ thuộc lời bài hát, vỗ tay theo nhịp theo lời bài hát Nhớ tên bài hát, tên tác giả;
- Trẻ hát đúng, vỗ theo nhịp đúng theo lời bài hát, trẻ thích nghe cô hát;
- Rèn kỹ năng nghe nhạc và vận động nhịp nhàng theo nhạc;
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
- Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp
II Chuẩn bị:
* Cô:
- Địa điểm: tại lớp học
- Mũ âm nhạc; Phách tre, xắc xô; 4-5 vòng thế dục
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
* Trẻ: Tâm thế thoải mái
* NDTH: Văn học; Toán, MTXQ
3 Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1:
- Trẻ đọc bài thơ “ Cô và mẹ ”
- Cô trò chuyện với trẻ về tình cảm của các bé
với cô giáo của mình
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 11- Thế các cháu có yêu cô giáo của mình không ?
- Yêu cô giáo các cháu phải làm gì ?
=> Cô giáo dục trẻ phải thích đi học ,yêu quý cô
giáo , chăm ngoan , học giỏi
+ Lần 1 giới thiệu tên bài hát và tên tác giả
+ Lần 2: hỏi tên bài hát? Tác giả?
- Giảng nội dung bài hát: bài hát nói về bạn nhỏ
đi học lớp mẫu giáo, bạn ấy đi học từ sớm trên
đường đi học có chim hót và chuyền cành chào
đón, đến lớp cô giáo vui mừng đón và khen bạn
ấy chăm học Ở lớp các bạn được học rất nhiều
điều hay, bé chăm ngoan là bé đi học đều và bạn
ấy rất yêu ngôi trường ma giáo của mình
- Trẻ hát: Cô động viên sửa sai cho trẻ
+ Cô hỏi lại tên bài
- Giáo dục : Trẻ phải biết yêu trường yêu lớp,
bạn bè , cô giáo ,thích đi học
3 Hoạt động 3 : Bé vui chơi
- Giới thiệu trò chơi: Ai nhanh nhất?
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, cô đặt
4-5 vòng Những trẻ chơi đi vòng trong quanh
những vòng cô giáo đặt, khi nghe tín hiệu của
cô hoặc khi nghe tiết tấu yêu cầu của cô) thì
nhảy vào vòng ( Số trẻ phải nhiều hơn số vòng)
Trẻ nào vào vong thì thắng cuộc, Trẻ nào không
nhanh thì bị nhảy lò cò Trò chơi tiếp tục đến
Trang 12- Trẻ chơi: cô động viên trẻ
- Nhận xét giờ chơi
=> Ra chơi
- Trẻ chơi nhiệt tình
- Ra chơi
III CHƠI NGOÀI TRỜI
Dạo chơi, hát các bài hát về trường mầm non;
Chơi tự do
I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết hát các bài hát về trường mầm non; biết vận động nhịp nhàng theo BH
- Rèn kĩ năng hát đúng lời, kỹ năng vận động nhịp nhàng theo BH
- Giáo dục trẻ biết vâng lời, giúp đỡ cô giáo; chơi đoàn kết với bạn;
II Chuấn bị:
- Địa điểm: Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động;
III Tiến hành:
1 Trước khi chơi
Trò chuyện, giới thiệu nội dung buổi hoạt động, nhắc nhở quan sát, chơi đúng khuvực, khi có hiệu lệnh phải tập trung
2 Trong khi chơi
a Dạo chơi, hát các bài hát về trường mầm non;
- Cô cho trẻ dạo chơi quanh sân trường 2 lượt
- Cho trẻ tập trung lại hát các BH về trường mầm non
+ Khuyến khích trẻ biểu diễn theo nhóm, cá nhân và kết hợp sử dụng âm nhạc hoặccho trẻ thể hiện vận động theo cách của bản thân (lắc tay, dậm chân )
- GD trẻ: biết vâng lời, giúp đỡ cô giáo; chơi đoàn kết với bạn;
b.Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn
cho trẻ
3 Sau khi chơi:
- Cô tập trung trẻ, hỏi trẻ nội dung buổi hoạt động, nhận xét chung buổi hoạt động,kiểm tra sĩ số, vệ sinh cho trẻ về lớp
IV HOẠT ĐỘNG GÓC:
Góc phân vai : Cô giáo và các bạnGóc xây dựng : Xây trường mầm nonGóc học tập : Xem tranh ảnh về trường mầm non Góc thiên nhiên : chăm sóc cây
Trang 13II CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH:
(Cô treo tranh)
- Thấy cô, thấy cô
- Trên bảng cô có gì đây?
- Bức tranh vẽ gì nhỉ?
- Trong lớp các bạn đang làm gì?
- Chúng mình thấy các bạn có ngoan không?
- Hàng ngày chúng mình đến lớp chúng mình được làm những gì?
- Chúng mình thấy bức tranh có đẹp không?
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
- Vậy chúng mình có muốn tự tay làm nên những bức tranh đẹp như thế này
không?
- Cô hướng dẫn cách tô: Muốn tô được tranh lớp học được đẹp các cháu phải cầm bút bằng tay phải và cầm bút bằng đúng bằng ngón trỏ và ngón đỡ bằng ngón giữa,tay trái cô giữ tranh Cô tô thật khéo để màu không bị chườm ra ngoài, cô chọn những màu tươi sáng để tô cho bức tranh thêm đẹp đấy
* Bé làm họa sĩ
- Trẻ thực hiện: cô phát giấy và sáp màu cho trẻ
- Trẻ tô cô đến bên trẻ để hướng dẫn thêm cho những trẻ nào còn lúng túng,khuyếnkhích trẻ trẻ vẽ hoàn thiện bức tranh và sáng tạo
* Triển lãm tranh
- Cho trẻ mang tranh lên giá treo
- Gọi 1, 2 trẻ lên hỏi: Cháu thích bài của bạn nào? Vì sao?
- Cô nhận xét chung:Cô động viên, khen ngợi trẻ có sản phẩm đẹp và sáng
Trang 14- Cô thỏa thuận vai chơi với trẻ: trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi:
+ Cô quan sát hành động chơi của trẻ,
+ Tạo tình huống để trẻ giải quyết vấn đề
+ Động viên trẻ chơi đoàn kết, sáng tạo;
ĐỀ TÀI: bÐ ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG 1.Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết đập bóng đúng kỹ thuật bắt bóng bằng 2 tay khi bóng nẩy , không làm rơibóng
Trang 15- Rèn kỹ năng tập trung chú ý và khéo léo của đôi tay Rèn luyện sự mạnh dạn ,tự tin.
- Hứng thú tham gia trò chơi
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
2 Chuẩn bị:
* Địa điểm: Sân sạch sẽ thoáng mát.
* Đồ dùng:
- Bóng nhựa10 quả
- 4 sợi dây dài khoảng 0,5m
- Vẽ 2 đường thẳng song song dài 3m, rộng 0,25m
* Trẻ tâm lý thoả mái
+ Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng
* Nội dung tích hợp : Âm nhạc “Đoàn tầu nhỏ xíu”; Toán
3 Tiến hành:
1 Hoạt động 1: Bé vui khoẻ.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “đoàn tầu nhỏ
xíu”kết hợp
thực hiện các kiểu đi
- Tập đội hình đội ngũ: Điểm số tách hàng
nghiêm nghỉ quay phải, quay trái,trước sau
2 Hoạt động 2 : Bé cïng tập thể dục.
+ Động tác tay 2 : Hai tay đưa ra phía trước lên
cao, lòng bàn tay hướng vào nhau;
+ Động tác chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Động tác bụng 1 :Đứng cúi gập người về phía
trước; tay chạm ngón chân
+ Động tác bật 2: Bật khép tách chân
3 Hoạt đông 3 : Các bé thi tài
- Cô đưa bóng ra và đàm thoại cùng trẻ về tên
gọi,mầu sắc, chất liệu, công dụng và cho trẻ đếm
- Lần 2: phân tích Cô cầm bóng bằng 2 tay khi
có hiệu lệnh cô đập bóng xuống sàn, phía trước
mũi bàn chân và bắt bóng khi bóng nẩy lên
