Học sinh: Tự tìm hiểu về nội quy thư viện một số thẻ/phiếu, sổ sách theo dõi quá trình quản lý sách và mượn/ trả sách của thư viện của trường mình.. Tiến trình giảng dạy: Hoạt động của G
Trang 1Ngày soạn giáo án: 18/08/2008
BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH SỐ 1 (2 TIẾT)
TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU
I Mục đích, yêu cầu: Học sinh nắm các khái niệm đã học:
- Biết xác định những việc cần làm trong hoạt động quản lí một công việc đơn giản
- Biết một số công việc cơ bản khi xây dựng một CSDL đơn giản
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản
lý học sinh:gv biên soạn), máy chiếu
2 Học sinh: Tự tìm hiểu về nội quy thư viện một số thẻ/phiếu, sổ sách theo dõi quá trình quản lý sách và mượn/ trả sách của thư viện của trường mình
III Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh
IV.Các bước lên lớp
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3 Tiến trình giảng dạy:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội qui
thư viện, thẻ thư viện, phiếu
mượn-trả sách, sổ quản lý
sách…của thư viện trường
THPT
-Hướng dẫn HS tìm hiểu các
ràng trong CSDL sẽ xây dựng:
+Thời hạn mượn sách
+Số lượng sách được mượn mỗi
lần
+Qui ước một số sự cố khi qui
phạm nội qui…và một số loại
phiếu hay sổ sách tối thiểu như
thẻ mượn đọc, thẻ mượn về nhà,
sổ theo dõi sách trong kho, sổ
theo dõi tình hình sách cho
mượn (tình hình đọc sách của
độc giả)…
-Chia HS theo nhóm để tìm hiểu
các nội dung đã nêu ra
-Từng nhóm trình bày nội dung
đã thảo luận
-Gọi các nhóm khác cho ý kiến
đóng góp
- Từng nhóm thảo luận nội dung đã được GV phân công
-Từng nhóm cử đại diện trình bày các nội dung đã thảo luận
Bài:
TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU
Bài1: Tìm hiểu nội qui thư viện,
thẻ thư viện, phiếu mượn-trả sách, sổ quản lý sách…của thư viện trường THPT
Trang 2-Đưa ra kết luận.
Hoạt động 2: Kể tên các hoạt
động chính của thư viện
-Hướng dẫn các nhóm chủ yếu
tập trung vào 2 công việc chính:
quản lí sách và mượn-trả sách
của thư viện
-Từng nhóm trình bày nội dung
đã thảo luận
-Gọi các nhóm khác cho ý kiến
đóng góp
-Đưa ra kết luận
+Quản lý sách gồm các hoạt
động như nhập/xuất sách, vào/
ra kho(theo hóa đơn, biên lai),
thanh lý sách(do sách lạc hậu
nội dung hoặc theo biên lai giải
quyết sự cố mất sách), đền bù
sách hoặc tiền(do mất sách), …
+Mượn/ trả sách
-Cho mượn:
-Nhận trả sách
-Tổ chức thông tin về sách và
tác giả
(GV nêu cụ thể từng công việc
của các hoạt động mượn/ trả
sách)
GV nêu thêm về cách giải quyết
sự cố vi phạm nội qui…
Hoạt động 3: Liệt kê các đối
tượng cần quản lý khi xây dựng
CSDL THUVIEN
-GV hướng dẫn học sinh tìm
hiểu các đối tượng
GV kết luận về các đối tượng
cần quản lý về quá trình quản lý
-Từng nhóm góp ý kiến cho các nhóm khác
-Quan sát và ghi chép
- Từng nhóm thảo luận nội dung đã được GV phân công
-Từng nhóm cử đại diện trình bày các nội dung chi tiết về hoạt động mượn/ trả sách
-Các nhóm trao đổi bổ sung lẫn nhau
-Quan sát và ghi chép
-Các nhóm tìm các đối tượng đã tham gia vào quá trình quản lý sách và mượn/ trả sách
-Từng nhóm nêu các đối tượng đã tìm ra
-Các nhóm thảo luận và
Bài 2: Kể tên các hoạt động chính của thư viện
- Các họat động chính của thư viện gồm:
+ Quản lí sách: gồm các hoạt động:
• Nhập/xuất sách vào/ra
• Thanh lí sách
• Đền bù sách hoặc tiền + Mượn/trả sách: gồm các hoạt động:
• Cho mượn
• Nhận trả sách
• Tổ chức thông tin về sách
và tác giả
Bài 3: Liệt kê các đối tượng cần quản lý khi xây dựng CSDL THUVIEN
Trang 3sách và mượn/ trả sách
như:thông tin về người đọc,
theo tin về sách
-Chia từng đối tượng cho các
nhóm tìm hiểu các thuộc tính
của đối tượng
-Từng nhóm trình bày nội dung
đã thảo luận
-Gọi các nhóm khác cho ý kiến
đóng góp
-Đưa ra kết luận.(chiếu các bảng
thông tin về đối tượng: người
mượn, sách, tác giả )
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS
đưa ra các bảng cần có đối với
CSDL THUVIEN Các cột của
các bảng
-Chia từng đối tượng cho các
nhóm tìm hiểu các thuộc tính
của đối tượng
-Từng nhóm trình bày nội dung
đã thảo luận
-Gọi các nhóm khác cho ý kiến
đóng góp
-Đưa ra kết luận:(chiếu các
bảng đã chuẩn bị lên máy
chiếu)
thống nhất các thông tin chi tiết, cần thiết của đối tượng
-Từng nhóm cử đại diện trình bày các nội dung đã thảo luận
-Từng nhóm góp ý kiến cho các nhóm khác
-Quan sát và ghi chép
-Các nhóm tiếp tục phát triển công việc: từ việc kiệt
kê các thông tin về một đối tượng đến chuyeenrt thành thiết kế một bảng dữ liệu
về đối tượng này
-Các nhóm trình bày bảng của mình Sau đó thống nhất hơn về các thuộc tính trong mỗi bảng
- Ghi chép nội dung các bảng được chiếu trên bảng
Bài 4: Theo em, CSDL THU VIEN của thư viện trường em cần những bản nào? Mỗi bảng cần những cột nào?
