KE HOACH SOANG GIANG THANG 9

tô màu, sắp xếp các nét hợp lý hài hòa - Gợi cho trẻ một số hỹ năng riêng biệt để trẻ thể hiện được hình ảnh về cô giáo - Trẻ vẽ được bức tranh về chân dung của cô giáo thật sinh động và[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN HOÀI ĐỨC

TRƯỜNG MẦM NON AN KHÁNH B

KÕ HO¹CH GI¸O DôC TH¸NG 9

Lớp :Mẫu giáo 5 – 6 tuổi – C4

Giáo viên: Hà Thị Bích Thúy

NĂM HỌC:2017- 2018

KẾ HOACH THÁNG 9 – 2017( LớP C4)

Hoạt động Thời gian Chỉ số

* Đón trẻ: Cô đón trẻ vui vẻ, quan tâm đến sức khỏe và tâm trạng của trẻ, nhắc nhở trẻ

cách sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống; tạo cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn (CS 54),thực hiện đúng các nề nếp đầu giờ khi đến lớp

* Hoạt động tự chọn: Cho trẻ chơi với đồ chơi, chọn các hoạt động mà trẻ ưa thích hoặc

trò chuyện với nhau Cô nhắc trẻ trực nhật làm nhiệm vụ

CS 54

Thể dục sáng * Tập thể dục theo nhạc chung của trường:

+ Hô hấp: Thổi bóng+ Tay: Đưa ra trước, lên cao+ Thân: Nghiêng người sang 2 bên

- Điểm danh báo ăn

LQVT

Luyện tập nhậnbiết số lượng 5 –Nhận biết số 5

LQVT

Day trẻ cách sắp xếp theo quy tắc

Ngày vui của

TC: Nghe tiếng háttìm đồ vật

Âm nhạc NDTT:NH: Đi học

N: Bùi Đình Thảo L: Minh Chính - Bùi Đình ThảoNDKH: Ôn vận động “Vui đến trường

ST: Hồ Bắc

Âm nhạc NDTT: DH: Cô giáo

N: Đỗ Mạnh ThườngLT: Nguyến Hữu Tưởng

NDKH: NH: Cô giáo

miền xuôiST: Mộng LânTC: Nghe giọng hát

TC: Nhận hìnhđoán tên bài hát

CS 113

trường Mầm Non và nhận xét sắc thái biểu cảm của những người

* Chơi tự chọn hoặc chơi với đồ chơi mangtheo

- Giao lưu trò chơi vậnđộng với lớp C2

việc của cô cấp dưỡng

- Dùng phấn vẽ

các nét trên sân trường

- Giao lưu trò chơi vận động với lớp C1

- Giao lưu trò chơi vận động với lớp C3

Hoạt động

góc

* Rèn nề nếp của giờ hoạt động.(T1)

* Góc trọng tâm: Xây trường mầm non (T1); sao chép tên của cô bác trong trường

(T2);Làm đồ chơi tặng bạn (T3)

* Góc phân vai:

- Gia đình, bán hàng, bác sỹ, cô giáo: Trẻ chơi thân thiện đoàn kết với bạn bè( CS 50), dễ

CS 50; CS 42; CS 107

hòa đồng với bạn bè trong nhóm( CS 42)

* Góc học tập: Ôn nhận biết – phân biệt hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam

giác;Nhận biết số lượng 5 – Nhận biết số 5,Gộp tách hai nhóm đối tượng trong phạm vi

5,

* Góc âm nhạc : Hát các bài hát về trung thu, trường Mầm non

* Góc thiên nhiên: chăm sóc cây, gọi tên cây.

* Góc tạo hình: Làm đồ chơi, vẽ tô màu, xé dán, trang trí tranh về trường mầm non và

các hoạt động trong trường Mầm Non

* Góc văn học: Xem sách tranh, làm sách tranh và kể chuyện sáng tạo về trường mầm

non, Các cô các bác trong trường Mầm Non, Lớp học của Bé

* Góc kỹ năng: Cách cởi giày(dép), cách đi giày( dép), cách cất giày(dép), Cách gấp lại

khăn, Cách bê ghế, cách lấy nước uống, cách đóng mở cửa

- Giao lưu với lớp C1,C2, C3

* Ngủ trưa: Cô mở các bài hát ru đưa trẻ vào giấc ngủ và luôn luôn có mặt trong suốt

thời gian trẻ ngủ Đến giờ dậy cô để trẻ thức giấc từ từ và mở dần của Trẻ tự cất gối của mình

Hoạt động

chiều

Rèn nề nếp *- Làm bài số 1

trong vở trò chơi họctập

- Thơ “Gà học

chữ”

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn,sau khi đi vệ sinh

- Xem video trường lớp Mầm Non, Các

cô các bác trong trường Mầm Non và trò chuyện

- Hướng dẫn cách súcmiệng bằng nước muối

- Làm bài số 3 trong

vở bé tô, bé vẽ

- Lau dọn đồ dùng đồchơi cùng cô( Cô hướng dẫn trẻ và yêu cầu trẻ nghe, hiểu và làm được một số công việc theo yêu cầu của cô (CS62)

* Bình cờ

* - Làm bài số 8

trong vở trò chơihọc tập

- Thơ: “ Bé tới

trường”

- Làm bài số 4 trong vở bé tô, bé vẽ

- Rèn trẻ thói quen phát biểu khi học bài, biết đặt câu hỏi

để làm rõ thông tin cần biết, tập trung chú ý khi học bài( CS 112)

- Làm bài số 5 trong vở bé tô, bé vẽ

* Bình cờ

CS 15; CS62;

CS 112;

* Chơi theo ý thích * Chơi theo ý thíchThứ sáu hàng tuần tổ chức biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan.

Lớp học của bé

Đánh giá kết

- Các slide hỗtrợ trò chơi

- một chiếctúi có cáchình

ngữ: Lăn được hay

không lăn được, có

- Trên nềnlớp học cókẻ( dán giấy)các hình học

để trẻ bật

- Đĩa nhạccác bài hát vềtruung thu

và thân xe Chúng mình cùng sờ vào đường bao hình và đưa ranhận xét? Các con đếm xem ô tô của bạn được vẽ từ bao nhiêuhình chữ nhật? (Câu hỏi tương tự với xe của bạn nữ)

- So sánh hình vuông với hình chữ nhật: Điểm giống và khácnhau của 2 hình

- So sánh hình tròn và hình tam giác: Các con phát hiện điều gì ở

2 chiếc xe của bạn nam và bạn nữ nào? Xe của ai có thể đi được?

Vì sao? Cô cho trẻ so sánh hình tròn, hình tam giác điểm giống

và khác nhau? Để giúp cho xe của bạn nam đi được phải làm gì?Bây giờ xe bạn nam đi được chưa?

c, Ôn luyện:

* Khám phá chiếc hộp có dạng hình tròn: Chia trẻ làm 2 đội “Đội 1 lấy về hình tam giác, hình chữ nhật Đội 2 lấy về hình tròn,hình vuông

* Khám phá chiếc hộp có dạng hình vuông: Trong chiếc hộp cô

có gì đây? Ai có nhận xét gì về bức tranh?Bức tranh này được tạonên bởi những hình gì? Đầu có dạng hình gì? Thân có dạng hìnhgì? Cánh tay có dạng hình gì? Bàn tay thì sao? Chân được tạonên bởi hình gì? Các con có muốn tự mình tạo nên bức tranh nhưthế này không? Cô cho trẻ về bàn và vẽ

3 Kết thúc; Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng Lưu ý

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết trongtrường có rất nhiềucác cô các bác, mỗingười làm một côngviệc khác nhau đều làchăm sóc các cháu

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ

và khả năng diễn đạtmạch lạc đủ câu rõlời, không nói ngọngcho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ thích đến trường

- Đĩa phim vềtrường mầmnon

- Đĩa nhạc chủ

đề trườngmầm non

- Lô tô, tranhảnh về một sốhoạt độngtrong trườngmầm non

có những ai? Ai có thể kể về ngôi trường của chúng mình?Trường chúng mình có tên là gì? Trong trường Mầm Non AnKhánh B của chúng mình có những ai? Làm những công việcgì? Cô hiệu trưởng tên là gì? Phòng cô ở đâu? Cô làm nhữngcông việc gì? Ngoài ra trong trường còn có những ai nữa?Làm những công việc gì?

- Đến trường mầm non chúng mình còn được chơi với nhữnggì? Trong lớp học của chúng mình có những góc chơi nào?

với cô và các bạn Ngoài sân trường có những đồ chơi gì?

b, Trò chơi “ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái” Cô cho trẻ đi

xung quanh lớp và hát các bài hát trong chủ đề trường mầmnon Khi có hiệu lệnh của cô tạo nhóm thì bạn trai sẽ chạy về

ô hình tròn, bạn gái chạy đến ô hình vuông( hoặc ngược lại).Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và động viên trẻ( chơi 3 – 4 lần)

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương khen thưởng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

gõ đệm

- Trẻ biết làm độngtác minh họa theo bài hát một cách

- Đĩa nhạc

- Đĩa phim vềtrường Mầm Non

- Ngày vui của bé

- Ngày đầu tiên đi học

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem đĩa có nội dung về trường Mầm Non

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* VĐTN: Ngày vui của bé

- Cô cho trẻ nghe lại giai điệu của bài hát: Ngày vui của bé + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Cô và cả lớp hát lại bài hát 2 lần

* Nghe hát: : Ngày đầu tiên đi học

Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài hát, tác giả

nhịp nhàng

- Trẻ biết sử dụng một số động tác múa nhịp nhàng theo giai điệu của bài hát

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích trường Mầm Non

- Thích tham gia vào các hoạt đông trong trường Mầm Non

Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa + Giảng giải nội dung

+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Cô cho trẻ xem video ca sỹ hát

TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật: Một bạn sẽ giấu đồ vật, thi đua

xem bạn nào tìm được chỗ giấu đồ vật cô gọi 2 trẻ lên chơi trẻ đội mũ chóp kín cô giấu 2 đồ vật ở 2 phía cô và cả lớp hát hoặc

gõ trống lắc theo nhịp hoặc phách trẻ đi tìm đồ vật

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng

Lưu ý

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

- Mở rộng cho trẻ những phương thức

và nội dung thể hiện khác nhau giúp trẻ thể hiện được Chân dung côgiáo

2 Kỹ năng:

- Củng cố cho trẻ

các kỹ năng vẽ các nét( Nét cong, nét móc, nét thẳng, nét xiên và phối hợp các nét để tạo thành chân dung côgiáo), - Có kỹ năng

Đồ dùng trực quan:

- 3 tranh cô vẽchân dung

cô giáo

2 Nguyên

vật liệu :

- Giấy vẽ, bút sáp màu

3 Phương tiện:

- Bút chỉ, giátreo tranh, nam châm, kẹp giấy

- Khăn lau cho trẻ

4 Môi trường:

- Địa điểm:

Trong lớp học rộng rãi,

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem đoạn phim cô và trẻ trong trường mầm non và đàm thoại

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Quan sát tranh gợi ý

- Tranh 1: “Chân dung cô giáo tóc dài uốn xoăn”

+ Chúng mình xem cô có tranh gì đây?

+ Hình ảnh cô giáo này giống cô giáo nào nhỉ ?+ Bức tranh này cô để giấy ngang hay giấy dọc? Khuôn mặt cô giáo như thế nào? Mái tóc của cô dài hay ngắn? Mái tóc dài của

cô có đặc điểm gì? Trên khuôn mặt của cô có những gì? Cô giáo mặc áo màu gì? Khi thể hiện chân dung cô giáo thì chúng mình

vẽ cả người hay chỉ vẽ một nửa ? Cô đã sử dụng màu gì cho bức tranh chân dung cô giáo?

- Tranh 2: “ Cô giáo tóc ngắn”

+ Đây là bức tranh cô cũng vẽ về cô giáo đấy Nhưng bức tranh này được cô vẽ về cô giáo có mái tóc ngắn Chúng mình quan sát

và cho cô biết cô giáo ở bức tranh này có đặc điểm giống cô giáo nào nhỉ?

( Cô sử dụng câu hỏi mở gợi y’ cho trẻ )+ Gương mặt của cô như thế nào? Vì sao con biết cô giáo có gương mặt tươi và vui? Tóc của cô có màu gì? Chiếc áo của cô

tranh về chân dung

của cô giáo thật

sinh động và tràn

đầy cảm xúc

- Trẻ biết sáng tạo

về nội dung tranh,

về chân dung cô

giáo trong tranh,

dễ quan sát

- Vị trí của trẻ: trẻ ngồi trên ghế, 2 trẻmột bàn, thuận lợi quan sát và thực hiện thao tác vẽ

mặc có màu gì? Chiếc áo trông như thế nào?

- Tranh 3: “ Tranh cô giáo tóc dài không uốn xoăn”

+ Trong tranh có ai đây ? + Trong tranh vẽ cô giáo nào nhỉ ? + Khuôn mặt cô như thế nào? Mái tóc của cô có gì khác so với 2

cô giáo chúng mình vừa được quan sát?

Ngoài cô giáo ra trong tranh cô còn vẽ những gì đây?

+ Các con thấy cô đã sử dụng những màu gì cho bức tranh?

* Trao đổi ý tưởng: - Cô trò chuyện với trẻ:

+ Chúng mình sẽ vẽ về cô giáo của mình như thế nào ?+ Con vẽ cô giáo nào? Cô tóc dài hay tóc ngắn?

+ Con sẽ tô màu gì cho cô giáo của mình ? Tóc màu gì, Áo màu gì? Những đường nét trên khuôn mặt thì sao?

( Tuỳ theo ý tưởng mà cô hỏi trẻ cách thể hiện )

* Trẻ thực hiện

- Giáo viên cất tranh, quan sát, giúp đỡ trẻ thực hiện

- Nhắc nhở trẻ kỹ năng cầm bút ( cầm tay phải,cầm bằng ba ngón tay )

- Tư thế ngồi, Cách đặt giấy vẽ, Cách tô màu

- Cô quan sát sửa tư thế ngồi,cách cầm bút …cho trẻ

- Trẻ biết yêu quý,cảm nhận cái đẹp.

+ Con thích chia sẻ gì về bức tranh của bạn ? + Con thích bài của bạn nào? Vì sao con thích?

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

- Các nét cơbản cắt rời

- Vở bé tập tô

- Slie có cácnét cơ bản

* Giới thiệu và làm quen các nét

- Cô cho trẻ xem slie về các nét cơ bản + Cô giới thiệu các nét và cấu tạo các nét cho trẻ+ Cô cho trẻ gọi tên các nét đó

- Cô vẽ các nét lên bảng bằng phấn+ Hỏi trẻ tên các nét – cấu tạo các nét+ Cho cả lớp đọc – từng tổ đọc – cá nhân đọc

- Cô cho trẻ tập viết các nét trên lưng bạn, trên không( cho trẻnêu tên và đặc điểm các nét)

* Trò chơi:

- Trò chơi: Ai nhanh nhất+ Cô đọc cho trẻ tên nét và yêu cầu trẻ giơ lên+ Cô nêu đặc điểm các nét yêu cầu trẻ giơ lên và nói tên cácnét

- Trò chơi: Sắp xếp theo quy tắc

Chỉnh sửa năm

- Đĩa nhạc chủ

đề trường mầmnon

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường Mầm Non

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Nhận biết số 5

- Cho trẻ lấy tất cả cúc áo đỏ trong rổ vào tay và nắm lại Cô giơ

số lên khi nào cô cất số và nói trời tối trẻ phải nhắm mắt đếm vàđặt xuống trước mặt số cúc áo đỏ tương ứng với con số trẻ nhìnthấy

+ Cô giơ số 2 trẻ đếm đến 2 và cùng nói 2 cúc áo – Cô giơ số 3tương tự - Cô giơ số 5 tương tự

- Cô giơ thẻ chấm tròn trẻ đếm cúc áo xanh tương ứng vớichấm tròn trẻ nhìn thấy

+ Cô giơ thẻ 1 chấm tròn trẻ nhắm mắt lại đếm – Cô giơ thẻ 4chấm tròn tương tự - Cô giơ thẻ 5 chấm tròn tương tự

+ Trước mặt các con có mấy cúc áo màu đỏ?( 5) – Có mấy cúc

áo màu xanh?( 5) Số cúc áo màu xanh và số cúc áo màu đỏ cóbằng nhau không? Bằng nhau và bằng mấy? Phải đặt số mấy đểtương ứng với cúc áo? Số 3 có được không? Số 4 có đượckhông? À phải dùng số 5 mới tương ứng

- Bạn nào biết số 5 chỉ cho các bạn khác biết số nào ở trên bảng

là số 5?

- Các con hãy chọn số 5 trong rổ đồ chơi giơ lên Kiểm tra cácbạn giơ nhầm

- Những đồ chơi nào tyrong lớp cần đặt số 5 để tương ứng?

- Cô gắn thẻ chấm tròn có số lượng từ 2 – 5 lên bảng – Gọi trẻlên gắn số tương ứng với số chấm tròn

* Luyện tập sử dụng các số trong phạm vi 5

Cô cho trẻ chơi trò chơi ( Về đúng nhà)

Cô cho trẻ đếm các ngôi nhà từ 1 – 5 có gắn số phát cho mỗitrẻ 1 thẻ chấm tròn có số lượng từ 1 – 5 Khi cô có hiệu lệnh trẻphải tìm đúng nhà có số tương ứng với số chấm tròn mình có.Trẻ nào về sai nhà sẽ phải nhảy lò cò Sau mỗi lần chơi đổi thẻcho nhau

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng Lưu ý

K KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG HỌC Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

- Hiểu nội dung truyện

- Làm quen với một số cách thức làm bánh tết

2,Kỹ năng

- Trẻ thể hiện được cảm xúc của mình qua câu chuyện

- Rèn khả năng phát âm

và khả năng tư duy của trẻ khi trả lời những câuhỏi của cô to, rõ ràng, mạch lạc, đủ câu

- Có kỹ năng thể hiện ngữ điệu, giọng nói các

- Tranh truyện

“Thỏ trắngbiết lỗi”

- Đĩa nhạc chủ

đề trường mầm non

- Đĩa phim“

Thỏ trắng biếtlỗi”

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ trò chuyện về những đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non

2 Phương pháp hình thức tổ chức

a , Nghe cô kể chuyện

- Cô kể truyện lần 1: Hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả

- Cô kể truyện lần 2: Kèm tranh minh họa

b , Đàm thoại – giảng giải nội dung truyện

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong truyện có những ai?

- Thỏ trắng đã làm gì trong ngày sinh nhật của mình?

- Mẹ đã làm gì cho thỏ trắng?

- Trên bánh có những gì?

- Ngoài bánh ra mẹ còn tặng gì cho thỏ trắng?

- Thỏ đã làm gì khi mẹ nói chúc mừng sinh nhật thỏ trắng?

- Cô kể lần 3: Cho trẻ xem phim hoạt hình “Thỏ trắng biếtlỗi”

* Giáo dục trẻ: Cô giáo dục trẻ phải biết ngoan ngoãn tôn

nhân vật phù hợp với tính cách nhân vật đó

- Phát triển khả năng sáng tạo, phán đoán tưởng tượng của trẻ

- Phát triển khả nang ghi nhớ nội dung câu chuyện

3 Thái độ

- Hứng thú với bài học

trọng, chơi đoàn kết với bạn, biết quý trọng những món quà

mà mọi người dành cho mình

c, Trò chơi: Ghép tranh “ Cô chẩn bị 3 bức tranh lớn vẽ

khung cảnh câu chuyện“Thỏ trắng biết lỗi” và các nhânvật trong truyện được cắt rời để gắn vào khung cảnh 3 bứctranh Cô chia trẻ làm 3 đội Nhiệm vụ của các đội sẽ phảigắn các nhân vật trong truyện sao cho phù hợp với khungcảnh của bức tranh Sau một bản nhạc, Đội nào gắn nhanh,gắn đúng đội đó sẽ dành chiến thắng”

3, Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương –giáo dục trẻ Lưu ý

Chỉnh sửa

- Trẻ hưởng ứng cảmxúc khi nghe cô hát

- Trẻ có thể nói lên cảmxúc của mình qua bàihát

- Nói lên ấn tượng vèbài hát Nói về cách thểhiện bài hát của cô

- Đĩa phim vềtrường mầmnon

- “Vui đếntrường

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả+ Cô hát lần 1 hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2 Đàm thoại về nội dung bài hát “ Bài hát

Đi học: N: Bùi Đình Thảo - L: Minh Chính - Bùi Đình Thảo là bài hát có giai điệu vừa phải Bài hát kể về bạn nhỏ vùng cao đi học những ngày đầu đến lớp mẹ bạn phải dắt bạn từng bước vì đường tới trường vùng cao rất khó đi phải trèo đèo lội suối Những ngày mẹ bận lên nương em bé vui vẻ một mình tới trường trong long ngậptràn niềm vui khi được đi học”