CHU DE 1LAM QUEN VOI CHUONG TRINH BANG TINH EXCEL

Hình thức tổ chức hoạt động Gv: Giới thiệu cho Hs thao tác chọn một số Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của đối tượng trên trang tính, phân biệt một số trang tính thành phần trên[r]

Trang 1

Ngày soạn:

Từ tuần: 1 Đến tuần: 4

Từ tiết: 1 Đến tiết: 8

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết được ưu điểm của chương trình bảng tính

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình excel

- Hiểu rõ các khái niệm cột, hàng,ô, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ của khối

- Nắm được các kiểu dữ liệu,

- Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel

2 Kĩ năng:

- Biết cách nhập , sửa , xoá dữ liệu, di chuyển trên trang tính

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc học tập

- Có ý thức liên hệ với kiến thức đã học

4 Định hướng phát triển năng lực

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của giáo viên

 Thiết bị dạy học:

 Phòng máy vi tính, máy chiếu…

 Học liệu (Tài liệu tham khảo):

 Giáo án, sách giáo khoa…

2 Chuẩn bị của học sinh

 Học liệu (Tài liệu tham khảo):

 Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo hướng dẫn của giáo viên như chuẩn bị tài liệu, thiết bị học tập, …

 Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, …

III.BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN

CHỦ ĐỀ 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

Trang 2

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tuần: 1 Tiết: 1,2

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

1 Phương pháp/Kĩ thuật dạy học

- Thuyết trình, vấn đáp,minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể.

- Hoạt động nhóm, giao bài tập.

2 Hình thức tổ chức hoạt động

-GV: - Treo bảng phụ ghi thông tin về

điểm của lớp 7A1 theo hai dạng: theo

hàng ngang và theo dạng bảng

-GV: Yêu cầu HS so sánh để thấy được

ưu điểm của việc biểu diễn thông tin

dạng bảng

GV: Chỉ cho HS xem hình 1, 2 trong-

SGK để HS thấy rõ ưu điểm của việc

trình bày thông tin dạng bảng

GV: Nói thêm: Như vậy chương trình

bảng tính giúp chúng ta trình bày

thông tin ở dạng bảng một cách cô

đọng, dễ so sánh ngoài ra nó còn giúp

thực hiện các phép tính toán phổ biến

(như tính tổng, tính trung bình cộng,

xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất )

GV: Chỉ cho HS xem hình 3(SGK -tr

4) cho HS quan sát biểu đồ biểu diễn số

liệu về tình hình sử dụng đất của xã

Xuân Phương

GV: So sánh việc sử dụng biểu đồ để

biểu diễn thông tin với việc biểu diễn

thông tin ở dạng bảng?

GV: Nói: chương trình bảng tính giúp

ta vẽ biểu đồ minh hoạ cho các số liệu

tương ứng Và những công việc đó

được thực hiện một cách dễ dàng trên

máy tính điện tử

GV: Chương trình bảng tính là phần

HS: Suy nghĩ,Trả lời HS: Nhận xét, bổ sung

HS: Quan sát hình, nhận xét

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Quan sát hình, nhận xét

1 Ưu điểm chương trình bảng tính:

- Trình bày thông tin dễ dàng

- Thực hiện các phép tính toán nhanh

- Xây dựng các biểu đồ trực quan

Trường THCS Đăng Hưng Phước

Trang 3

mềm được thiết kế nhằm giúp chúng ta

thực hiện những công việc gì?

HS: Dùng biểu đồ trực quan hơn

HS: Chương trình bảng tính được thiết kế để giúp ghi lại các thông tin ở dạng bảng, thực hiện các phép tính, vẽ biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu

có trong bảng

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các tính năng chung của các chương trình bảng tính

GV: Hiện nay có những chương trình

bảng tính nào? Chúng có tính năng gì?

Ta nghiên cứu mục 2 Chương trình

bảng tính

GV: Giới thiệu các chức năng chung

của các phần mềm bảng tính

- Hiện nay cói nhiều phần mềm bảng

tính khác nhau như Excel, Quattro

Pro, Lotus.

GV: Quan sát màn hình làm việc của

các chương trình bảng tính trên hãy

cho biết các thành phần chính giống

nhau của chúng?

GV: - Giới thiệu các tính năng chung

của các chương trình bảng tính

GV: Giải thích khái niệm Hàm bằng ví

dụ cụ thể

GV: Giải thích tính năng sắp xếp và lọc

dữ liệu bằng ví dụ cụ thể

GV nói: Chương trình bảng tính còn có

công cụ tạo biểu đồ và một số Các tính

năng khác của bảng tính: chọn phông

-HS: Suy nghĩ, trả lời

- HS: Chú ý lắng nghe

-HS: Quan sát theo dõi

-HS: Trả lời

-HS: Chú ý lắng nghe

- HS: Chú ý theo dõi

2 Chương trình bảng tính a) Màn hình làm việc

b) Dữ liệu

- Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau như số, văn bản

c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

- Chương trình bảng tính thực hiện

tự động nhiều công việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp và cung cấp các hàm có sẵn rất thuận tiện để tính toán

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu

- Chương trình bảng tính có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau

Trang 4

chữ, căn chỉnh hàng, cột Có thể sửa

đổi, sao chép nội dung các ô, thêm

hoặc xoá các hàng, cột, …

GV: Nhắc lại các tính năng chung của

các chương trình bảng tính điện tử ?

- HS: Chú ý theo dõi

-HS: Chú ý lắng nghe, ghi chép bài đầy đủ

-HS: Trả lời

-HS: Nhận xét, bổ sung

e) Tạo biểu đồ

- Chương trình bảng tính có công cụ tạo biểu đồ giúp trình bày dữ liệu cô đọng và trực quan

Hoạt động 3: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel.

GV: Màn hình làm việc của chương

trình soạn thảo văn bản Word gồm

những thành phần nào?

GV: Chỉ cho HS xem hình 6 (SGK

tr7)

- Yêu cầu HS quan sát nắm được các

thành phần chính của màn hình làm

việc của chương trình bảng tính

-HS: Trả lời

-HS: Nhận xét, bổ sung

-HS:Quan sát, nhận biết

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

Thanh tiêu

đề

Thanh công thức

Thanh bảng chọn

Tên cột

Thanh công cụ

dạng

Tên hàng

Trang tính

Thanh trạng thái Tên trang tính

Ô tính đang được kích hoạt

Trang 5

GV: Nêu tên các thành phần chính của

màn hình làm việc của Excel?

GV: Khởi động Excel để HS nhận

biết các thành phần của màn hình của

chương trình bảng tính

GV nói: Các cột được đánh thứ tự từ

trái qua phải bằng các chữ cái A, B, C,

Các hàng được đánh thứ tự từ trên

xuống dưới bằng các số 1, 2, 3, …

GV: Thanh công thức dùng để làm gì?

? Bảng chọn Data gồm các thành phần

nào?

? Trang tính gồm những thành phần

nào?

? Nêu cách xác định địa chỉ ô tính, địa

chỉ khối?

GV: chọn một khối bất kì rồi yêu cầu

HS lên ghi địa chỉ của khối

-HS: Hoạt động cá nhân

- 1 HS lên bảng chỉ và đọc tên trên màn hình

- HS thứ 2 lên thực hiện lại

-HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

- 1 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở

Gồm: Thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, bảng chọn Data, thanh công

cụ, thanh định dạng, thanh công thức, tên cột, tên hàng, ô tính, trang tính, tên các trang tính, thanh trạng thái

- Thanh công thức: dùng để nhập

và hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính

- Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm các lệnh dùng để xử lí dữ liệu

- Trang tính gồm: hang, cột, ô tính

- Địa chỉ của một ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó

- Khối gồm nhiều ô liền kề tạo thành vùng hình chữ nhật Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách bởi dấu hai chấm

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nhập dữ liệu vào trang tính

GV: nêu cách thực hiện các thao

tác trên bảng tính

GV: Hãy cho biết cách nhập và sửa dữ

liệu trên trang tính?

GV: Có cách nào để di chuyển trên

trang tính?

-HS: Nắm bắt cách thực hiện

-HS: Ghi chép bài đầy đủ

-HS: Trả lời

4 Nhập dữ liệu cho bảng tính.

a) Nhập và sửa dữ liệu ( SGK - 8)

b) Di chuyển trên trang tính (SGK

- 10)

Trang 6

GV: Muốn gõ tiếng Việt trên trang

tính ta làm thế nào?

-HS: Nhận xét, bổ sung c) Gõ chữ Việt trên trang tính

(SGK - 10)

Trang 7

Tuần: 2

Tiết: 3,4

Bài Thực hành 1 LÀM QUEN EXCEL

Hoạt động 1: Khởi động Excel

Gv: Làm mẫu

GV:Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 lần/

HS

GV: Gọi 1 HS lên thực hiện và trình

bày cách làm

HS: Thực hiện theo nhóm

- Theo dõi thực hiện theo và nêu lại cách khởi động

( nêu tuần tự các thao tác)

- 1 HS thực hiện

- HS khác, nhận xét

Các cách khởi động Excel Lưu kết quả và thoát khỏi Excel.

C1: Nháy chuột trên nút Start  All Program  chọn Microsoft Excel

C2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình

GV: Làm mẫu

- Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 lần/

mỗi cách/ HS

GV: Để lưu bảng tính ta có thể thực

hiện theo cách nào?

GV: Nêu các cách thoát kỏi Excel?

HS: Theo dõi thực hiện theo và nêu lại các cách lưu bảng tính, thoát khỏi Excel ( nêu tuần tự các thao tác)

HS: Suy nghĩ Trả lời

HS: Nhận xét, bổ sung

HS: Trả lời

- Cách lưu bảng tính:

C1: Chọn File  Save  Chọn thư mục chứa file  Gõ tên file vào khung File name  Nhấn nút Save

C2: Nháy nút lệnh Save trên thanh công cụ, rồi thực hiện các bước tiếp theo như trên

C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S rồi thực hiện các bước tiếp theo như trên

- Cách thoát khỏi Excel:

C1: Chọn File  Exit

C2: Nháy nút trên thanh tiêu đề

C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4

Hoạt động 2: Thực hiện bài tập 1( SGK - 10)

GV: Em hãy Nêu yêu cầu của bài?

* Yêu cầu:

- HS thực hiện theo nhóm, trả lời yêu

cầu thứ nhất vào một tệp trong Word

HS: Trả lời

- Đại diện nhóm trả lời

3 Bài tập 1

Khởi động Excel

- Liệt kê các điểm giống và khác nhau giữa màn hình Word và Excel

Trang 8

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

*GV: Giới thiệu tác dụng của các lệnh

trong các bảng chọn

GV: Điểm giống và khác nhau giữa

màn hình Word và Excel là gì?

GV: Khi di chuyển trên trang tính bằng

chuột và bằng bàn phím các nút tên

hàng và tên cột thay đổi ntn?

HS: Trả lời

HS: Nhận xét, bổ xung

HS: Trả lời

HS: Nhận xét, bổ xung

- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó

- Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bằng bàn phím Quan sát sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột

Hoạt động 3: Làm bài tập 2 ( SGK - 11)

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề bài

GV: Nêu yêu cầu của bài?

GV: So sánh nội dung dữ liệu trong ô

và trên thanh công thức?

GV: Sau khi nhâp công thức =5+7 vào

ô tính, nhấn Enter và chọn lại ô tính thì

em có nhận xét gì về nội dung dữ liệu

trong ô và trên thanh công thức?

- Gọi lần lượt 2 HS trả lời

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ

xung

HS: Thực hiện theo nhóm HS: Thảo luận nhóm để làm bài

HS: Đại diện nhóm nêu yêu cầu của bài

HS: Đại diện nhóm trả lời tại chỗ

HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS: Trả lời HS: Nhận xét, bổ xung

HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài tập 2( SGK - 11)

Hoạt động 4: Làm bài tập 3 ( SGK - 11)

GV: Yêu cầu:

- HS nghiên cứu đề bài

? Nêu yêu cầu của bài?

- Thảo luận nhóm để làm bài

- GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực

hành

GV: Hướng dẫn cho nhóm 2 vào thực

hành như đã hướng dẫn cho nhóm 1

HS: Nghiên cứu đề bài, trả lời

HS: Nhóm 2 thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song

HS: Đại diện nhóm trình bày

Bài tập 3( SGK - 11)

Trang 9

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

? Hãy trình bày cách làm của nhóm em? HS: Đại diện nhóm khác, nhận xét,bổ xung

Hoạt động 5: Bài tập nhóm

GV: Ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS

nghiên cứu đề bài và thực hiện theo

nhóm

- Thi nhóm nhanh nhất

* GV:

? Nêu cách bổ xung thêm các cột D, E,

F, G?

- Yêu cầu nhóm nhanh nhất trình bày

cách làm

- Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo bài

làm của nhau

- GV chốt cách làm hay

HS: Trả lời

HS: Đại diện Nhóm nhanh nhất trình bày cách làm

HS: Đại diện nhóm khác nhận xét,

bổ xung

Bài tập mở rộng

- Bổ sung thêm vào các ô tương ứng trên các cột D, E, F, G các tiêu đề cột là: Điểm toán, Điểm Văn, Điểm Tin, Điểm Anh, Điểm TB

Trang 10

Tuần: 3

Tiết: 5,6

Bài 2 : CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH

VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc của bảng tính

Gv: Thế nào gọi là Bảng tính ?

Hs: trả lời

Gv: Vậy số lượng các trang tính có bị giới

hạn không?

Hs: Trả lời

Gv: Nêu cách đổi tên trang tính, chèn thêm

trang tính

Hs: Ghi bài

1 Bảng tính:

- Bảng tính được tạo thành từ các trang tính + Trang tính bao gồm các ô, cột, hàng

+ Trang tính được kích hoạt là trang tính đang được hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm

+ Mỗi bảng tính chứa rất nhiều trang tính + Đổi tên trang tính: Nháy chuột phải vào tên trang tính cần đổi, chọn Rename

+ Chèn trang tính: Nháy chuột phải vào tên trang tính cần chèn, chọn Insert\Wordsheet

Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần trên trang tính.

Gv: Ngoài các thành phần của trang tính như

ô tính, hàng, cột thì còn có các thành phần gì

nữa?

Hs: Nêu Hộp tên, Khối, Thanh công thức

Gv: Rút ra kết luận và lấy ví dụ về khối ô

- Hộp tên: Là ô hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: là nhóm ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật

Vd: C3:H6

Trang 11

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hs: Chỉ ra tên hàng, tên cột

Gv: Ví dụ minh hoạ cụ thể

Hs: Lắng nghe, ghi chép

- Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn

Hoạt động 3: Chọn các đối tượng trên trang tính

GV: Quan sát hình vẽ 15 SGK và cho thầy

biết cách chọn các đối tượng trên trang tính

HS: Trả lời

GV: Nhận xét và tổng kết lại

HS: lắng nghe, ghi chép

GV: Cho HS quan sát các hình vẽ 16 -19

trong sách giáo khoa và rút ra nhận xét

HS: Tập trung nghiên cứu và phát biểu

GV: Hãy quan sát hình vẽ 19 SGK, em hãy

cho biết có gì khác so với các hình vẽ khác?

HS: Có 2 khối ô được chọn, đó là C6:D10 và

F6:F12

GV: Vậy để chọn đồng thời nhiều khối khác

nhau chúng ta làm thế nào?

HS: Trả lời

GV: Tổng kết lại

3 Chọn các đối tượng trên trang tính.

- Chọn 1 ô: Đưa con trỏ chuột đến ô đó nháy chuột

- Chọn 1 hàng: Nháy chuột vào tên hàng cần chọn

- Chọn 1 cột: Nháy chuột vào tên cột

- Chọn 1 khối: Kéo thả chuột từ 1 ô góc đến ô góc đối diện

- Chọn đồng thời nhiều khối:

Hoạt động 4: Tìm hiểu các loại dữ liệu trên trang tính

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	359,84 KB