giáo án lớp 5 tuần 10

Hoạt động thực hành: 10 phút - Nêu tính cách của một số nhân vật Bài tập 2: HĐ cả lớp=> trong vở kịch Lòng dân của tác giả Nhóm Nguyễn Văn Xe.. Phân vai trong nhóm - HS đọc yêu cầu để tậ[r]

Trang 1

TUẦN 10

Thực hiện : Ngày 8/ 11 đến 12/11 năm 2021 Ngày giảng, Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2021

Toán

Tiết 51 : LUYỆN TẬP CHUNG ( tr55)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết cộng, trừ số thập phân.

- Tính giá trị của biểu thức số tìm thành phân chưa bết của phép tính

- Vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất

- Rèn cho HS kĩ năng cộng, trừ số thập phân; Tính giá trị của biểu thức số tìm thành

phân chưa bết của phép tính; vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằngcách thuận tiện nhất

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán.

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Sách giáo khoa

- Học sinh: Sách giáo khoa

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu

bài lên bảng: Luyện tập

Trang 2

Bài 2: HĐ nhóm

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm

- Cho HS đọc bài tóm tắt bài

toán sau đó giải và chia sẻ

- Tìm x

- HS làm bài, trao đổi vở cho nhau

để kiểm tra sau đó chia sẻ trướclớp

a) x - 5,2 = 1,9 + 3,8

x = 5,2 + 5,7

x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9

13,25 - 1,5 = 11,76(km) Quãng đường người đi xe đạp đi trong hai giờ đầu là:

13,25 + 11,75 = 25(km) Quãng đường người đi xe đạp đi

trong giờ thứ ba là:

36 - 25 = 11(km) Đáp số: 11 km

- HS làm bài vào vở, báo cáo giáoviên

Bài giải

Số thứ ba là: 8 - 4,7 = 3,3

Số thữ nhất là: 8 - 5,5 = 2,5

Trang 3

Tập đọc

Tiết 21: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1)

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu

nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100tiếng/phút; lập được

bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫutrong SGK

- HS (M3,4) đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài

- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ

* GDKNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin Hợp tác Thể hiện sự tự tin.

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn

đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- GV: + Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc

+ Phiếu kẻ bảng ở bài tập

- HS: SGK, vở

2 Hoạt động kiểm tra đọc: (20 phút)

- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét

- HS lần lượt lên bốc thăm vàthực hiện yêu cầu

- HS nghe

Trang 4

- Hãy đọc tên các bài thơ và tác

giả của các bài thơ ấy ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét kết luận lời giải

đúng

- HS đọc+ Việt Nam - Tổ quốc em; Cánhchim hoà bình; Con người vớithiên nhiên

+ Sắc màu em yêu của Phạm Hổ + Bài ca về trái đất của Định Hải + Ê-mi-li, con của Tố Hữu + Tiếng đàn ba- la-lai-ca trên sông Đà của Quang Huy

+ Trước cổng trời của Nguyễn

Đình Ánh

- HS làm bài, chia sẻ, lớp nhậnxét

Việt Nam

Tổ quốc

Sắc màu emyêu

Phạm ĐìnhÂn

Em yêu tất cả nhữngsắc màu gắn với cảnhvât, con người trên đấtnước Việt Nam

Cánh

chim hoà

bình

Bài ca vềtrái đất Định Hải

Trái đất thật đẹp, chúng

ta cần giữ cần giữ gìncho trái đất bình yên,không có chiến tranh

Ê-mi-li,

Chú Mo-ri-xơn đã tựthiêu trước Bộ Quốcphòng Mĩ để phản đốicuộc chiến tranh xâmlược của Mĩ ở ViệtNam

Quang Huy

Cảm xúc của nhà thơtrước cảnh cô gái Ngachơi đàn trên côngtrường thuỷ điện sông

Đà vào một đêm trăngđẹp

Trước cổngtrời

Nguyễn ĐìnhÁnh

Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơcủa "Cổng trời" ở vùng

Trang 5

núi nước ta.

Chính tả

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc

diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Nghe- viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá

- GV: + Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng

- HS: SGK, vở

- Yêu cầu HS gắp thăm và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lờicâu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét

3.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:( 6phút)

Tìm hiểu nội dung bài.

- Yêu cầu HS đọc bài và phần

chú giải

- Tại sao tác giả lại nói chính

người đốt rừng đang đốt cơ

man là sách?

- Vì sao những người chân

chính lại càng thêm canh cánh

nỗi niềm giữ nước, giữ rừng?

- Bài văn cho em biết điều gì?

- 2 học sinh đọc thành tiếng, lớpnghe

- Vì sách được làm bằng bột nứa,bột của gỗ rừng

- Vì rừng cầm trịch cho mựcnước sồng Hồng, sông Đà

- Bài căn thể hiện hiện nỗi niềm

Trang 6

- Học sinh nêu và viết+ Bột nứa + cầm trịch ngược đỏ lừ giận canh cánh, nỗiniềm

- Chữ đầu câu và tên riêng sông

Toán

Tiết 52: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

- Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

- Biết giải bài toán có phép nhân một số một số thập phân với một số tự nhiên

- Rèn kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên và giải bài toán có liên

quan

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán.

*HS cả lớp làm được bài 1, bài 3

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề vàsáng tạo,

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ vàphương tiện toán học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- GV: SGK, bảng phụ…

- HS : SGK,vở

Trang 7

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chia thành 2 đội chơi, mốiđội 3 bạn thi tiếp sức Đội nàođúng và nhanh hơn thì chiếnthắng

- HS nghe

- HS ghi vở

HS quan sát vàlắng nghe

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

+ Ví dụ 1:

* Hình thành phép nhân

- GV vẽ lên bảng và nêu bài

toán

- Ví dụ : Hình tam giác ABC

có ba cạnh dài bằng nhau, mỗi

canh dài 1,2m Tính chu vi

của hình tam giác đó

- GV yêu cầu HS nêu cách

tính chu vi của hình tam giác

ABC

- GV : 3 cạnh của hình tam

giác BC có gì đặc biệt ?

* Tìm kết qủa

- GV yêu cầu HS cả lớp trao

đổi, suy nghĩ để tìm kết quả

- 3 cạnh của tam giác ABC đềubằng 1,2m

- HS thảo luận

- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớptheo dõi và nhận xét

1,2m = 12dm

12  3 36dm 36dm = 3,6m

Vậy 1,2  3 = 3,6 (m)

- Cách đặt tính cũng cho kết quả 1,2  3 = 3,6 (m)

- HS cả lớp cùng thực hiện

- HS so sánh, sau đó 1 HS nêutrước lớp,

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét :

* Giống nhau về đặt tính, thựchịên tính

* Khác nhau ở chỗ một phép tính

Trang 8

- Nêu điểm giống và khác

nhau ở 2 phép nhân này

- 2 HS lên bảng thực hiện phépnhân, HS cả lớp thực hiện phépnhân vào giấy nháp

- HS nhận xét bạn tính đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng

- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớptheo dõi và nhận xét

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài,

trao đổi thảo luận cặp đôi, chia

a) 17,5 ; b) 20,90 ; c) 2,048 ; d)102,0

- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớptheo dõi

- HS làm bài chia sẻ trong nhóm,

Trang 9

bao nhiêu ki- lô- gam?

Kể chuyện

diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dungchính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Tìm và ghi lại các chi tiết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học(BT2).

- HS (M3,4)nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn(BT2)

- Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ

- GV: + Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng

- HS: SGK, vở

- Yêu cầu HS gắp thăm và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

bài nào là văn miêu tả?

- HS nêu yêu cầu

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

Trang 10

Ngày giảng, Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2021

Toán

Tiết 53: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,

- Nhân nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000 …

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Vận dụng nhân nhẩm và chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập

phân để làm các bài toán có liên quan

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán.

*HS cả lớp làm được bài 1, bài 2

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề vàsáng tạo,

Trang 11

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ vàphương tiện toán học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết

- Cách chơi: Gồm hai đội, mỗi

đội có 4 em tham gia chơi

Khi có hiệu lệnh nhanh chóng

lên nối phép tính với kết quả

đúng Đội nào nhanh và đúng

hơn thì đội đó thắng, các bạn

HS còn lại cổ vũ cho 2 đội

chơi

- GV nhận xét tuyên dương

HS tham gia chơi

- Giới thiệu bài- ghi bảng

- HS tham gia chơi trò chơi

27,867  10

278,67

+ Khi nhân một số thập phân với

10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của

Trang 12

+ Vậy khi nhân một số thập

phân với 10 ta có thể tìm được

ngay kết quả bằng cách nào ?

+ Dựa vào nhận xét trên em

hãy cho biết làm thế nào để có

- Muốn nhân một số thập phân

với 10 ta làm như thế nào ?

- Số 10 có mấy chữ số 0 ?

- Muốn nhân một số thập phân

với 100 ta làm như thế nào ?

- Số 100 có mấy chữ số 0 ?

- Dựa vào cách nhân một số

thập phân với 10; 100, hãy nêu

53,286  100 5328,600

+ Khi cần tìm tích 53,286  100 tachỉ cần chuyển dấu phẩy của53,286 sang bên phải hai chữ số làđược tích 5328,6 mà không cầnthực hiện phép tính

+ Khi nhân một số thập phân với

100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩysang bên phải hai chữ số là đượcngay tích

- Cho HS thảo luận cặp đôi đểnêu quy tắc sau đó chia sẻ trướclớp

- Muốn nhân một số thập phân với

10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của

số đó sang bên phải một chữ số

- Muốn nhân một số thập phân với

1000 ta chỉ việc chuyển dấu phẩycủa số đó sang bên phải ba chữ số

- 3,4 HS nêu trước lớp

Trang 13

- GV yêu cầu HS học thuộc

quy tắc ngay tại lớp

- HS nghe và thực hiện

3 HĐ thực hành: (15 phút)

Bài 1: HĐ cặp đôi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm bài

theo cặp

- GV nhận xét

Bài 2: HĐ cá nhân

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm cá nhân

giải bằng các câu hỏi:

+ Bài toán cho biết những gì

= 25087,2 x 1000 = 7200 5,32 x1000

8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3kg

Trang 14

Luyện từ và câu

Tiết 21: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T4)

- Lập được bảng từ ngữ ( DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) về chủ điểm đã học

(BT1)

- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2.

- Giáo dục lòng say mê học tiếng Việt.

- GV: Bảng nhóm

- HS : SGK, vở viết

1 Hoạt động khởi động:(3 phút)

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi

"Bắn tên" với các câu hỏi:

- Thế nào là danh từ ? Cho VD ?

- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm

- Bài yêu cầu lập bảng từ ngữ về

các chủ điểm nào? Thuộc các từ

loại nào?

- Yêu cầu HS làm bài theo

nhóm.Nhóm trưởng điều khiển

các bạn thảo luận làm bài

- Chủ điểm : Việt Nam Tổ quốc

em ; Cánh chim hoà bình ; Con người với thiên nhiên

- HS đọc yêu cầu, quan sát mẫu

và làm bài theo nhóm

- HS nối tiếp nhau đặt câu

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái

Trang 15

Bài tập 2: HĐ nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Thế nào là từ đồng nghĩa, từ trái

Đạo đức

Tiết 9: TÌNH BẠN (tiết 2)

- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi

khó khăn, hoạn nạn

- Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.

- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng:

- Giáo viên: SGK, Phiếu bài tập dành cho HS

- Học sinh: SBT

Trang 16

không đúng nơi quy định, quay

cóp trong giờ kiểm tra, làm việc

riêng trong giờ học

+ Cần khuyên ngăn, góp ý khi

thấy bạn làm điều sai trái để giúp

bạn tiến bộ, như thế mới là người

bạn tốt

Hoạt động 2: Tự liên hệ.

* Cách tiến hành

- Tổ chức HS trao đổi nhóm 2

+ Đối với bạn bè chúng ta phải

trao đổi với nhau như thế nào?

+ Em đã làm gì đề có tình bạn

đẹp? Kể về tình bạn của em?

- Trao đổi cả lớp

- GV cùng HS nhận xét, kết luận

* Kết luận: Tình bạn đẹp không

phải tự nhiên đã có mà mỗi con

người chúng ta cần phải cố gắng

vun đắp giữ gìn

- HS chọn cách ứng xử và thể hiện

- Lần lượt các nhóm đóng vai thể hiện

Lịch sử

Tiết 10: BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

- Biết cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ

Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày 2-9, nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảngtrường Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước ViệtNam Dân chủ Cộng hoà Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên chínhphủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc

- Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945

Trang 17

- Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nướcViệt Nam Dân chủ Cộng hòa.

- GV: Các hình ảnh minh họa trong SGK

- HS: SGK

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho học sinh tổ chức chơi trò

chơi "Bắn tên" trả lời câu hỏi

+ Hãy tường thuật lại cuộc

tổng khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945

+ Nêu ý nghĩa thắng lợi của

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút)

*Hoạt động 1: Quang cảnh Hà

Nội ngày 2-9-1945

- Yêu cầu học sinh đọc SGK

và dùng ảnh minh họa miêu tả

quang cảnh của Hà Nội vào ngày

2-9-1945

- Tổ chức cho học sinh thi tả

quang cảnh ngày 2-9-1945

- Giáo viên kết luận

*Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ

tuyên bố độc lập

- HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu: Đọc SGK và trả lời

câu hỏi

+ Buổi lễ tuyên bố độc lập của

dân tộc ta diễn ra như thế nào?

- Câu hỏi gợi ý:

+ Buổi lễ bắt đầu khi nào?

+ Buổi lễ kết thúc ra sao?

- Học sinh trình bày diễn biến

của buổi lễ tuyên bố độc lập

trước lớp

* Hoạt động 3: Một số nội dung

- Học sinh dùng tranh minh họa,dùng lời của mình hoặc đọc cácbài thơ có tả quang cảnh 2-9-1945

- HS tả

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm

- HS đọc

- Bắt đầu vào đúng 14 giờ

- Giọng nói của Bác Hồ vànhững lời khẳng định trong bảnTuyên ngôn độc lập còn vangmãi trong mỗi người dân

- 3 nhóm cử 3 đại diện lần lượttrình bày

Trang 18

của bản Tuyên ngôn độc lập

- Gọi 2 học sinh đọc 2 đoạn trích

của Tuyên ngôn độc lập trong

SGK

- Yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn

bên cạnh và cho biết nội dung

chính của hai đoạn trích bản

nào ở Việt Nam?

+ Tuyên bố khai sinh ra chế

độ nào?

+ Những việc đó tác động như

thế nào đến lịch sử dân tộc ta?

Thể hiện điều gì về truyền thống

của người Việt Nam?

- Khai sinh ra nước Việt Namdân chủ cộng hoà

- Truyền thống bất khuất kiêncường của người Việt Nam

3 Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- Ngày 2-9-1945 là ngày lễ gì

của dân tộc ta?

- Ngày Quốc khánh của nước ta.

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Ngày giảng, Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2021

Toán Tiết 54: Kiểm tra giữa kì 1 -

Tập đọc

diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dungchính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và

bước đầu có giọng đọc phù hợp

- HS( M3,4) đọc thể hiện được tính cách của các nhân vật trong vở kịch

Trang 19

-: Giáo dục ý thức tự giác luyện đọc, khâm phục tấm lòng yêu nước của dì Năm và

bé An

II - CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- GV: + Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL.

+ Một số trang phục đơn giản để diễn vở kịch Lòng dân

- HS : SGK, vở viết

- Yêu cầu HS gắp thăm và

trả lời câu hỏi về nội dung

để tập diễn một trong hai đoạn kịch

- HS nêu rõ 2 yêu cầu

- HS đọc thầm, phát biểu ý kiến về tínhcách từng nhân vật

NV Tính cách

DìNăm

Bình tĩnh, nhanh trí, khônkhéo, dũng cảm, bảo vệ cánbộ

An

Thông minh, nhanh trí, biếtlàm cho kẻ địch không nghingờ

ChúCB

Bình tĩnh, tin tưởng vàolòng dân

Tiêu đề	Luyện Tập Chung
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2021

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	173,94 KB