giáo án tuần 10. ngôi nhà gia đình ở

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo, các bạn và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Giới thiệu các góc chơi và các đồ chơi về gia đình, các phòng trong nhà - Trò [r]

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

và trò

- Trẻ biết tên,công việc của các thànhviên trong gia đình

- Biết địa chỉ gia đình của mình

- Thông thoáng phòng học

- Tranh ảnh về chủ đề

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ,

cô giáo, các bạn và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Giới thiệu các góc chơi và các đồ chơi

về gia đình, các phòng trong nhà

- Trò chuyện về ngôi nhà của bé( nhà là nơi gia đình cùng ăn, chơi, ngủ, cả gia đình cần chăm sóc giữ gìn nhà sạch, đẹp)

- Quan sát góc phân vai và trò chuyện vềcác đồ dùng này trong nhà con để ở đâu?

+ Để làm gì? Sắp xếp đồ dùng trong phòng nào để tiện sửdụng?

- Trẻ vào lớp cùng cô

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoạicùng cô

- Trẻ nắm rõ các động tác thể dục.

- Giúp trẻ có

1 cơ thể khoẻmạnh, tham gia tích cực vào các hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ cô khi điểm danh

- Nắm rõ sĩ

số của lớp

- Sân tập

an toàn, bằng phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ theo dõi, bút

2 Thể dục sáng

- Trẻ tập theo nhạc

bài ‘ Cả nhà thươngnhau’

a Khởi động:

- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động:

+ Động tác hô hấp:

Thổi nơ bay

- Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Động tác bụng:

Đứng quay người sang hai bên

- Động tác chân:

Ngồi khuỵu gối

- Động tác bật : Bậttách chân, khép chân

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ

3.Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ khởi độngcùng cô

- Trẻ tập cùng

cô các động tác 2 lần 8 nhịp

- Trẻ đi nhẹ

nhàng về lớp

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Giáo dục trẻ giữ gìn nhà sạch sẽ, ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ biết được nhà cần

có cây, vườn mang lại vẻ đẹp, giúp không khí trong lành

- Trẻ biết thờitiết hôm nay nắng hay mưa

- Câu hỏi đàmthoại

- Địa điểm quan sát: Sântrường

- Khuôn viên trường

- Sân trường

có lá vàng, hoa rơi

1 Ổn định tổ chức.

- Quan sát các kiểu nhà khác nhau:

- Cho trẻ hát bài hát:

Ngôi nhà mới

+ Các con có muốn thăm quan những ngôi nhà đẹp không?

Nhà trường con đang học là kiểu nhàgì?

Hãy nhìn các ngôi nhà xung quanh trường là kiểu nhà gì?

Các phần của ngôi nhà? Tác dụng của các phần trong ngôi nhà

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, sắp xếp trang trí nhà gọn gàng, ngăn nắp

- Quan sát các cây, vườn trong khuôn viên trường

- Quan sát, lắng nghe

- Có cây cảnh, cây xanh , cây hoa, vườn

+ Khuôn viên trường Tràng An có gì? Khu vườn được

bố trí, sắp xếp ở đâucủa ngôi nhà? Ngôi trường có những câycối và khu vườn hoa, vườn rau, cây cảnh tạo cho con cảm thấy như thế nào?

+ Con phải làm gì

để giữ gìn khuôn viên trường thật đẹp?

+Giáo dục trẻ bảo

vệ, giữ gìn khuôn viên trường, vứt rác đúng nơi quy định

- Nhặt lá, hoa rơi xếp hình nhà, trang trí cho ngôi nhà đẹp

+ Cô tổ chức cho trẻnhặt lá, hoa rơi xungquanh sân trường?

Hướng dẫn trẻ xếp thành hình ngôi nhà,

rau….Được trồng ở phía trước, xung quanh ngôi trường Ngôi trường đẹp ạ

- Không vứt rác bừa bãi, không bứt lá,

bẻ cành, nghịch trong vườn rau, vườnhoa

- Trẻ nhặt lá, hoa rơi

- Trẻ xếp

- Phát triển thể chất cho trẻ

- Trẻ biết các

đồ chơi ngoài trời

- Phát triển ócsáng tạo cho trẻ

- Thẻ chấm

- Đồ dùng,

đồ chơi,

mũ cáo

- Đồ chơi sạch sẽ

an toàn

- Đu quay, cầu trượt, xích đu

trang trí cho ngôi nhà

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ:

Vận động thường xuyên để cơ thể khỏe mạnh

3 Chơi tự do- Chơi

tự do với đồ chơingoài trời

- Động viên, baoquát trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứngthú

- Lắng nghe

- Chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp cáchành động chơi với nhau

- Biết đoàn kết và giúp

đỡ nhau và liên kết các vai chơi với nhau

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép, khối gỗ để xếp nhà, hàng rào, vườn hoa, aocá

- Trẻ ôn lại các kỹ năng:

- Đồ dùng,

đồ chơi gia đình,

bộ nấu

ăn, bộ dinh dưỡng 1,2,3

- Đồ dùng,

đồ chơi góc xâydựng:

Gạch, thảm

cỏ, hoa,khối

gỗ, xếp hình

- Giấy

1.Trò truyện :

- Cô có một số hình ảnh muốn tặng các con! Hãycùng cô xem nhé ( Cô mở hình ảnh các bạn chơi ở các góc)

- Cho trẻ quan sátcác góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình

có mấy góc chơi

đó là những góc chơi nào?

Cô nói nội dung chơi ở các góc:

* Góc chơi phân vai:

- Gia đình của bé/

siêu thị/ nấu ăn

* Góc chơi xây dựng:- Xếp nhà,

vườn hoa,ao cá, hàng rào

* Góc nghệ thuật: - Hát các

bài hát về gia đình, tô màu tranh gia đình

*Góc học tập:

- Xem tranh truyện về gia đình

2 Quá trình chơi:

- Trẻ xem video

- Trẻ trả lời

- Trả lời

- Chú ý lắng nghe

để tạo thành hình ngôi nhà.

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ, ngăn nắp gọn gàng

- Biết lật giởtrang sách, làm quen vớicách đọc sách từ trên xuống dưới,

từ trái qua phải

- Biết các kiểu nhà khác nhau

- Biết cách làm sách tranh về ngôinhà

- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng cắt, dán

A4, sápmàu, đất nặn,giấy màu, keo dán

- 1 số nguyên liệu

- Sách tranh truyện

- Tranh ảnh về chủ đề, tạp chí, báo cũ, keo dán, kéo

+Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi ở góc chơi

đó con sẽ chơi như thế nào?

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Côdặn dò trước khi trẻ về góc chơi

Cô cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát

để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi cùng trẻ

Theo dõi trẻ chơi,nắm bắt khả năngtrẻ chơi của trẻ;

khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

3 Kết thúc

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ nhận xétcác góc chơi, thái

độ chơi của trẻ

- Tyên dương trẻ

và góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt

và góc chơi chưa tốt

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi cùng cô

- Trẻ về góc chơi

- Thực hiện chơi

- Tham quan các góc chơi

- Chú ý

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Rèn thói quen rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh

và khi tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng của việcrửa tay

- Rèn khả năng nhận biết tên, mùi

vị của các món ăn

- Hiểu được lợi ích của việc ăn đúng,

ăn đủ

- Bồn rửa tay

- Xà bông

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn

- Thức ăn

- Khăn ăn

- Khăn lau

- Cho trẻ đi ra bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành 3 hàng thực hiện các thao tác rửa tay trên không

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước

- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách

- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vàobàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn

ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn

Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về

- Tiếp thêm canh

và cơm cho trẻ+Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Cô thu dọn nơi

ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ được nghỉ ngơi hợplý

- Sạp ngủ

- Chiếu gối

- Phòng ngủ sạch

sẽ, yên tĩnh

- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ

- Trẻ lấy gối về chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng trong phòng

- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ nằm chưa ngay ngắn

- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm về chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ đi ngủ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ được ôn lại những kiếnthức sáng đ-ược học

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ được chơi theo ý thích của mình

- Rèn kỹ năng

ca hát và biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Nhạc vận động

- Quà chiều

- Góc chơi

- Nhạc cụ

- Cô cho trẻ xếp

hàng : + Tập bài vận động: “Nhà của tôi”

+ Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cô trò chuyện cùng trẻ về các nội dung đã học buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêuquý, chăm sóc và bảo vệ cây, đặc biệt là cây ăn quả,

ăn các loại quả

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích

- Dẫn trẻ xuống phòng học

- Trẻ vận động nhẹ,

ăn quà chiều

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cờ, phiếu

bé ngoan

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ - Trẻ biểu diễn văn

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà

bố mẹ và các bạn

- Biết tự lấy

đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng cánhân của trẻ

biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ sử dụngcác dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ

- Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo

tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ

để hôm sau trẻ thích đến trường

- Hướng dẫn trẻ

vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về

- Cô trả trẻ tận tay

phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ

nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bắt bóng bằng hai tay sau đó tung bóng lại cho cô

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi "Về đúng nhà"

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự khéo léo khi bắt bóng và tung bóng cho cô

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, lắng nghe

3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

-Trẻ yêu quý gia đình của mình, giữ gìn, sắp xếp trang trí ngôi nhà luôn sạch sẽ gọn gàng

- Ngôi nhà con đang ở là nhà gì? Nhà 1 tầng hay 2

tầng, lợp mái ngói, hay mái bằng?

Nhà con có những ai? Khuôn viên nhà có những gì?

- Cô củng cố- giáo dục trẻ: Ngôi nhà là nơi cả gia đình

chung sống vui vẻ hạnh phúc, cùng ăn, ngủ Cả gia

đình cần chăm sóc, giữ gìn nhà cửa sạch sẽ ngăn nắp

gọn gàng

2 Giới thiệu bài:

- Để có thể chung sống hạnh phúc cùng mọi người

trong gia đình thì trước hết phải có một cơ thể khỏe

mạnh Hãy cùng cô tập luyện để rèn luyện sức khỏe

thương nhau Kết hợp với các kiểu chân: đi thường, đi

kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường,

chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường Về đội

hình 2 hàng ngang

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

a) BTPTC:

+ Tay: Giơ lên cao, dang ngang

+ Chân: Đứng nâng cao chân

+ Bụng: Đứng tay đưa cao, nghiêng người sang hai

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Đứng

trước vạch đỏ (cô cách trẻ khoang1,5m) Cô tung bóng

bằng hai tay, con đón bắt lấy bóng bằng 2 tay rồi tung

lại cho cô.(có thể sử dụng cả cánh tay để giữ lấy bóng

* Trẻ thực hiện

- Gọi 1-2 trẻ khá lên tập thử

- Nếu trẻ chưa thực hiện được cô hướng dẫn lại cách

tung

- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập

- Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Co cho trẻ đứng thành hai hàng ngang tung bóng cho

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Có hai ngôi nhà, một ngôi nhà màu xanh

giành cho các bạn trai và một ngôi nhà màu đỏ cho

bạn gái Chúng mình cùng hát và vận động theo bài

hát: trời nắng- trời mưa Khi đến câu: Mưa to rồi, mưa

to rồi Mau, mau, mau về thôi Thì các con nhớ chạy

về đúng nhà của mình nhé

- Luật chơi: hát đến cuối câu, bạn nào chưa tìm được

nhà, bạn đó thua Bạn thua phải nhảy lò cò 1 vòng

quanh lớp

- Nhắc nhở trẻ khi chơi không xô đẩy bạn

- Cô bao quát trẻ chơi, cho trẻ chơi vài lần

3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng quanh lớp

4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ lại tên bài tập

- GD trẻ yêu quý gia đình, yêu thương các thành viên

trong gia đình Tập luyện giữ gìn sức khỏe cho bản

thân và các thành viên trong gia đình Để gia đình

luôn vui vẻ, đầm ấm

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Trẻ hồi tĩnh

- Tung và bắt bóng

- Lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái

cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

……… ………

……….………

Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Em yêu nhà em HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cả nhà thương nhau

I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: Em yêu nhà em

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ năng đọc theo cô bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ và khả năng tập trung ở trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu mến ngôi nhà của mình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa thơ: Em yêu nhà em

- Đài nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau, Nhà của tôi

- Cho trẻ hát vận động bài hát: Cả nhà thương nhau

+ Các con vừa hát bài hát gì? Tác giả là ai?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Các thành viên trong gia đình con có yêu thương

nhau không?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình, yêu thương, giúp đỡ

các thành viên trong gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Ngôi nhà là nơi là mang đến cho chúng ta niềm vui,

lưu giữ nhiều kỉ niệm đẹp Đặc biệt, ở đó có ông bà, bố,

mẹ, anh, chị, em- những người thân yêu của chúng ta

Viết về chốn yêu thương này, Cô Đoàn Thị Lam Luyến

đã viết bài thơ: Em yêu nhà em rất hay Hôm nay cô sẽ

dạy các con bài thơ này nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 1: Giọng đọc nhẹ nhàng, tha

thiết, ngắt nhịp thơ theo thể thơ lục bát

- Trẻ hát và vận động

- Bài hát: Cả nhà thương nhau Tác giả Phan Văn Minh

- Bài hát nói về tình cảm yêu thương giữa các thành viên trong gia đình

- Lắng nghe

-Vâng ạ

- Lắng nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh họa bài thơ

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ là tình cảm vô cùng

yêu quý ngôi nhà của mình Một ngôi nhà đẹp đẽ của

vùng nông thôn với những chú chim sẻ, đàn gà ngoài

sân, ruộng vườn trong khuôn viên nhà rất đỗi thân

thuộc và đẹp đẽ

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn giải

- Bài thơ nói về ai?

- Bạn nhỏ yêu nhà của mình như thế nào? ( Đọc trích

dẫn đoạn thơ:

Em yêu nhà em

Ếch con học nhạc dế mèn ngâm thơ

- Nhà của bạn nhỏ có những con vật gì? Có những cây

- Tại sao khi đi xa bạn lại nhớ nhà của mình?

- Mọi vật trong nhà được bạn gọi như thế nào?

Giảng giải các cụm từ: Ông Ngô bắp râu hồng như tơ:

Bạn gọi là Ông Ngô bắp, bà Chuối mật, Ếch con, Dế

mèn cho gần gũi Chứ còn đó là cây Ngô đồng đang

mới có râu non màu hồng sợi mịn nên tác giả ví như sợi

tơ, Bà Chuối mật là cây chuối đang có buồng rất to làm

thân cây cong xuống giống như lưng con ong

Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ

- Con ếch và con Dế có học được nhạc và ngâm được

thơ không?

Hằng ngày nghe thấy tiếng kêu của chúng nên bạn nhỏ

gọi như vậy cho tình cảm gần gũi thôi

- Bạn nhỏ đã ví mình như ai?

- Bạn nhỏ có yêu quý ngôi nhà của mình không? Thể

hiện qua câu thơ nào?

- Chú ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Bạn nhỏ yêu quý ngôi nhà của mình

- Chẳng đâu bằng nhà bạn

- Con chim sẻ, gà mái, con ếch, con dé mèn, cá

cờ Cây chuối, ngô, cây sen

- Có hoa sen tỏa hương ngào ngạt

- Vì ở nhà của bạn mọi vật đều rất gần gũi thân thuộc

- Bà, Ông, Ếch con, dế mèn

- Lắng nghe

- Không ạ

- Cô khái quát: Em bé rất yêu quý và tự hào về ngôi nhà

của mình vì chính nơi đó đem lại cho em niềm vui,

những kỉ niệm đẹp Cho dù đi đâu bé không vui bằng

khi ở nhà bé

- Các con có yêu nhà của mình không? Vì sao?

- Con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm đối với ngôi nhà

của mình?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, giữ gìn nhà cửa

luôn sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ theo lớp, nhóm, cá nhân nhiều lần

- Nhận xét đọc thơ diễn cảm kết hợp sửa sai

4 Củng cô

- Hỏi lại tên bài thơ? Tên tác giả

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, bảo vệ giữ

gìn ngôi nhà ngăn nắp, gọn gàng, tạo phong cảnh đẹp

cho ngôi nhà bằng cách cùng người thân trồng cây

xanh, nuôi chim

- Lắng nghe

- Có ạ Vì con đã gắn bó với ngôi nhà mình từ nhỏ Mọi vật ở nhà đều rất thân thuộc và gần gũi

- Con giữ gìn, vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ gọn gàng

- Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Em yêu nhà

em Tác giả Đoàn Thị Lam Luyến

- Lắng nghe

- Hát+ Vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

……….……… .