Giao an Lich su 12 co ban tron bo chuan moi 20172018

- Hiểu được sự ra đời của các nước XHCN ở Đông Âu và quá trình xây dựng CNXH 1950 - những năm 70 và quá trình khủng hoảng, sụp đổ của hệ thống CNXH ở Đông Âu - Trình bày được mối quan hệ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

***

TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN

THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CẤP : TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

********************************************************

TÀI LIỆU PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

MÔN LỊCH SỬ 12 (DÙNG CHO CÁC CƠ QUAN QUẢN LÍ GIÁO DỤC VÀ GIÁO

VIÊN,

ÁP DỤNG TỪ NĂM HỌC 2017-2018)

Lớp 12

Cả năm: 37 tuần (52 tiết) Học kì 1: 19 tuần (35 tiết) Học kì 2: 18 tuần (17 tiết)

Học kì I Phần một lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000 Chương I.Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới

(1991-Chương III Các nước á, Phi và Mĩ La-tinh (1945-2000) (4 tiết)

Bài 3 Các nước Đông Bắc á

Bài 4 Các nước Đông Nam Á và Ấn Độ

Bài 5 Các nước châu Phi và Mĩ La-tinh

Chương IV Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản (1945-2000) (3 tiết)

Bài 6 Nước Mĩ

Bài 7 Tây Âu

Bài 8 Nhật Bản

Chương V Quan hệ quốc tế (1945-2000) (2 tiết)

Bài 9 Quan hệ quốc tế trong và sau thời kì Chiến tranh lạnh

Chương VI Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hoá (1 tiết)

Bài 10 Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hoá nửa sau thế

kỉ XX

Bài 11 Tổng kết lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000 (1

tiết)

Làm bài kiểm tra viết (1 tiết)

Phần hai lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000

Chương I Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 (5 tiết)

Bài 12 Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925 Bài 13 Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ năm 1925 đến năm 1930

Chương II Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 (6 tiết)

Bài 14 Phong trào cách mạng 1930 - 1935

Bài 15 Phong trào dân chủ 1936 - 1939

Bài 16 Phong trào giải phóng dân tộc và Tổng khởi nghĩa tháng Tám (1939 - 1945) Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời

Chương III Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 (8 tiết)

Bài 17 Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà từ sau ngày 2 - 9 - 1945 đến trước ngày 19 - 12 -1946

Bài 18 Những năm đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946 - 1950)

Bài 19 Bước phát triển mới của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dânPháp (1951-1953)

Bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (1953-1954)

Làm bài kiểm tra học kì I (1 tiết)

Học kì II Chương IV Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 (7 tiết)

Bài 21 Xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc

Mĩ và chính quyền Sài Gòn ở miền Nam (1954 - 1965)

Bài 22 Nhân dân hai miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược Nhân dân Miền Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất (1965 - 1973).Bài 23 Khôi phục và phát triển kinh tế - xã hội miền ở Bắc, giải phóng hoàn toàn miền Nam (1973-1975)

Lịch sử địa phương (2 tiết).

Làm bài kiểm tra viết (1 tiết)

Chương V Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 (4 tiết)

Bài 24 Việt Nam trong năm đầu sau thắng lợi của kháng chiến chống Mĩcứu nước năm 1975

Bài 25 Việt Nam xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh bảo vệ Tổ quốc (1976-1986)

Bài 26 Đất nước trên đường đổi mới đi lên CNXH (1986-2000)

Tổng kết lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000 (1 tiết)

Ôn tập, làm bài tập lịch sử (1 tiết)

Làm bài kiểm tra học kì II (1 tiết )

PHẦN MỘT:

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945

ĐẾN NĂM 2000

CHƯƠNG I – SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949)

Bài 1 – SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949)

I Mục tiêu

Học xong bài này, học sinh cần:

1 Kiến thức

- Biết được những nét chính về tình hình thế giới sau Chiến tranh thế

giới thứ hai với đặc trưng cơ bản là thế giới chia thành hai phe: tư bản chủnghĩa và xã hội chủ nghĩa, do Mĩ và Liên Xô đứng đầu mỗi phe

- Hiểu rõ vì sao đặc trưng cơ bản nêu trên là nhân tố chủ yếu, chi phối

các mối quan hệ quốc tế và nến chính trị thế giới từ sau chiến tranh

2 Kĩ năng

- Biết nhận định, đánh giá những vấn đề lớn của lịch sử thế giới.

- Rèn luyện các phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênhhình,…

3 Thái độ, tư tưởng

- Nhận thức được chính từ đặc trưng đó nên ngay sau chiến tranh thế

giới thứ hai tình hình thế giới đã diễn ra ngày càng căng thẳng Quan hệ giữahai phe trở nên đối dầu quyết liệt

- Hiểu được những chuyển biến khó khăn của nước ta sau Cách mạng

tháng Tám và thấy được mối liên hệ mật thiết giữa cách mạng nước ta với

tình hình thế giới, với cuộc đấu tranh giữa hai phe trong cuộc Chiến tranh

lạnh

II Một số khái niệm, thuật ngữ lịch sử cơ bản

- Trật tự thế giới: Là sự sắp xếp phân bổ và cân bằng quyền lực giữa

các cường quốc nhằm duy trì sự ổn định của quan hệ quốc tế Trật tự thế giớichỉ có tình tương đối do sự so sánh giữa các cương quốc

- Hội nghị Pốtxđam: Hội nghị được tổ chức ở Đức từ ngày 17/7 đến

ngày 2/8/1945với sự tham gia của nguyên thủ ba nước Liên Xô – Mĩ – Anh

về việc giải giáp quân Nhật ở Đông Dương, về vấn đề Triều Tiên

- Hiến chương: Văn kiện công bố những yêu sách lớn, qui định chung

để cùng nhau thực hiện

- Hội đồng bảo an Liên Hợp Quốc: Cơ quan thường trực quan trọng

nhất của Liên Hợp Quốc, gồm 5 ủy viên thường trực là Liên Xô (bây giờ làLiên bang Nga), Mĩ, Anh, Pháp và Trung Quốc Nguyên tắc làm việc củaHội đồng này là các ủy viên thường trực phải nhất trí hay không phủ quyếtthì nghị quyết cảu Hội đồng mới có giá trị đem ra thực hiện

- Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV): Thành lập ngày 8/1/1948 với sự

tham gia của các nước xã hội chủ nghĩa ở châu Âu và sau đó một số nước xãhội chủ nghĩa ở châu Á (trong đó có Viêt Nam ) tham gia Mục đích của SEV

là tiếp tục củng cố và hoàn thiện sự hợp tác giữa các nước xã hội chủ nghĩa,thúc đẩy sự tiến bộ về kinh tế, kĩ thuật, giảm dần sự chênh lệch về trình độphát triển kinh tế Do sự khủng hoảng và sụp đổ của hệ thống XHCN, năm

1990 các thành viên đã nhất trí giải thể tổ chức này

- Kế hoạch Mácsan: Kế hoạch bành trướng kinh tế do Mácsan đề ra

ngày 5/6/1947 dưới danh nghĩa “viện trợ” cho các nước châu Âu khôi phục

lại kinh tế sau Chiến tranh thế giới thứ hai Thực chất của kế hoạch này làtạo điều kiện cho Mĩ vươn lên hàng đầu, điều khiển và can thiệp sâu hơn vàocông việc nội bộ các nước khác (nước nào nhận viện trợ của Mĩ thì khôngđược quan hệ bới Liên Xô, các nước Đông Âu, cho Mĩ xây dựng căn cứquân sự trên lãnh thổ của mình,…)

III Phương tiện dạy học chủ yếu

- Bản đồ thế giới hoặc bản đồ châu Âu và châu Á

- Máy vi tính kết nối máy chiếu

Ghi chú: GV có thể liên hệ với khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội

để khai thác tư liệu hình ảnh trên, hoặc tìm mua đĩa CD - Encatar và cuốn

Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịch sử lớp 12 THPT (NXB

ĐHSP, Hà Nội, 2009)

IV Gợi ý tiến trình và phương pháp tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp học

2 Chuẩn bị cho HS nghiên cứu kiến thức mới

GV trình bày nêu vấn đề: Chiến tranh thế giới thứ hai sắp kết thúcnhiều vấn đề mang tầm quốc tế được đặt ra như số phận của các nước thamgia phe phát xít, tổ chức lại thế giới sau khi chiến tranh kết thúc và phân chiathành quả giữa các nước thắng trận Vậy những vấn đề đó sẽ được giải quyếtnhư thế nào? Các em cùng theo dõi bài và tìm câu trả lời

4 Tổ chức cho HS nghiên cứu kiến thức mới

Một số gợi ý:

- Bài này, SGK chia thành 3 mục kiến thức, tương ứng với 3 vấn đề

quan trọng của thế giới khi Chiến tranh thế giới lần thứ 2 kết thúc Trong đó,kiến thức cơ bản tập trung ở mục I và mục II nên cần dành nhiều thời gianhơn

- Dạy học bài này, GV có thể khai thác được nhiều hình ảnh liên quan

đến thế giới trong đĩa Encatar Vì vậy, nếu có điều kiện GV nên soạn và tổchức cho HS học tập trên lớp thông qua bài giảng điện tử

Hoạt động dạy của

thầy

Hoạt động học của trò (Kiến thức cần đạt)Chuẩn kiến thức Hoạt động 1: GV trình

bày nêu vấn đề: Khi

Chiến tranh thế giới thứ

hai sắp bước vào giai

đoạn kết thúc, phần

thắng nghiêng về phe

đồng minh Vậy sẽ đặt

ra những vấn đề gì cho

những nước tham gia

sau khi chiến tranh kết

HS: Nghiên cứu SGK,

trao đổi và trả lời:

HS: Quan sát hình ảnh,dựa vào SGK để trả lời

I Hội nghị Ianta và thỏa thuận của ba cường quốc.

* Bối cảnh lịch sử:

- Chiến tranh thế giớithứ hai sắp kết thúc,phần thắng nghiêng vềphe các nước Đồngminh, nhiều vấn đề

HS: Lắng nghe và ghi

chép ý chính

quốc tế cần phải giảiquyết " Hội nghị giữanguyên thủ ba cườngquốc Anh, Mĩ, Liên Xô

đã họp ở Ianta (4 11/2/1945)

-* Những quyết định của

Hội nghị Ianta:

- Tiêu diệt tận gốc phátxít Đức và quân phiệtNhật Bản, nhanh chóngkết thúc chiến tranh

- Thành lập tổ chứcLiên hợp quốc nhằmduy trì hòa bình và anninh thế giới

- Thỏa thuận vị trí đóng

quân, giải giáp quân độiphát xít và phân chiaphạm vi ảnh hưởng

+ Châu Âu: Liên Xôđóng quân ở Đông Đức,Đông Béclin và ĐôngÂu; Mĩ, Anh, Phápđóng quân ở Tây Đức,Tây Béclin và Tây Âu+ Châu Á: Liên Xôtham gia chống Nhật;giữ nguyên thể trạngMông Cổ; Liên Xôđóng quân ở vĩ tuyến 38Bắc bán đảo Triều Tiên;

hưởng như thế nào đối

với thế giới sau này?

GV: Nhận xét và nhấn

mạnh những thảo thuận

đó về cơ bản đã chia thế

giới thành hai phe và do

Mĩ, Liên Xô đứng đầu

* Tác động:

Hình thành một khuônkhổ trật tự thế giới mớisau chiến tranh, được

ở đâu? Có bao nhiêu

nước tham gia? Tổ

chức nhằm mục đích

gì?

HS: Suy nghĩ và trả lời

II Sự thành lập Liên Hợp Quốc

* Bối cảnh lịch sử:

Từ ngày 25/4 đến26/6/1945, tại XanPhranxixco (Mĩ) diễn raHội nghị quốc tế thànhlập tổ chức Liên hợp

Liên hợp quốc ra đời

trong bối cảnh thế giới

chia làm hai phe, tổ

chức này ra đời như

ngăn ngừa một cuộc

chiến tranh thế giới

mới Vì vậy các nguyên

tắc hoạt động của Liên

hai cường quốc đứng

HS: Dựa vào những nội

tế trên cơ sở tôn trọngquyền tự quyết dân tộc

* Nguyên tắc hoạt động:

+ Các dân tộc có quyềnbình đẳng và quyền tựquyết

+ Tôn trọng nền độclập, toàn vẹn lãnh thổcủa tất cả các nước.+ Không can thiệp vàocông việc nội bộ củanhau

+ Giải quyết các tranhchấp quốc tế bằng biệnpháp hòa bình

+ Chung sống hòa bìnhvới sự nhất trí lớn của 5nước lớn: Liên Xô (nay

là Liên bang Nga), Mĩ,Anh, Pháp, Trung Quốc

đầu mỗi phe Liên Xô và

Liên hợp quốc đang

hoạt động ở Việt Nam

chủ yếu của Liên hợp

quốc trong giai đoạn

hiện nay như thế nào,

nhấn mạnh đến trách

nhiệm của Liên hợp

quốc trong việc giải

quyết xung đột và vấn

đề nhân đạo

HS: Theo dõi bài giảng,

trả lời câu hỏi và ghinhững ý chính

HS: Thảo luận và ghi

chép

* Vai trò của Liên hợp quốc

- Là diễn đàn quốc tếvừa hợp tác, vừa đấutranh nhằm duy trì hòabình và an ninh thế giới

- Giải quyết được nhiềutranh chấp và xung độtkhu vực, thúc đẩy cácmối quan hệ hợp táchữu nghị, nhân đạo,giáo dục, y tế

Đức sau chiến tranh

như thế nào? Thỏa

GV trình bày thông báo:

Sau chiến tranh, với sự

giúp đỡ của Liên Xô

các nước ở Đông Âu

hình thành nhà nước

dân chủ nhân dân phát

triển theo con đường

XHCN, thành lập Hội

đồng tương trợ kinh tế

(SEV) Còn ở Tây Âu,

Mĩ viện trợ 17 tỉ thông

qua kế hoạch Macsan,

giúp các nước Tây Âu

- Liên Xô giúp đỡ nhândân Đông Đức thành lậpnước CHDC Đức(10/1049) " Hai nướcĐức ra đời với hai chế

độ chính trị đối lậpnhau

- Châu Âu hình thànhhai hệ chính trị - xã hộiđối lập nhau: TBCN vàXHCN " Châu Âu từ

“đối thoại” chuyển

sang “đối đầu”, dẫn

đến chiến tranh lạnhgiữa hai phe

phát triển theo con

đường TBCN

V Củng cố, dặn dò

1 Củng cố

GV nêu một số câu hỏi và hướng dẫn HS tự củng cố kiến thức:

- Sau chiến tranh thế giới thứ hai, trật tự thế giới - Ianta mới đượchình thành như thế nào?

- Liên hợp quốc được thành lập nhằm mục đích gì? Vai trò của Liênhợp quốc trong việc duy trì hòa bình và an ninh quốc tế?

- Tình trạng hai cực, hai phe chi phối đời sống chính trị và quan hệquốc tế như thế nào?

2 Bài tập về nhà

- Ôn lại nội dung bài học dựa theo câu hỏi củng cố kiến thức cuối giờ.

- Đọc trước bài 2 và tìm hiểu nội dung các kênh hình trong SGK

Bài 2 – LIÊN XÔ VÀ CÁ NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 -1991)

LIÊN BANG NGA (1991 -2000)

I Mục tiêu

Học xong bài này, học sinh cần:

1 Kiến thức

- Khái quát được công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ 1945

-1991 như công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh, những thành công

trong việc xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật cho CNXH Đồng thời cũng thấyđược quá trình khủng hoảng và tan rã của Liên bang xô viết

- Hiểu được sự ra đời của các nước XHCN ở Đông Âu và quá trìnhxây dựng CNXH (1950 - những năm 70) và quá trình khủng hoảng, sụp đổcủa hệ thống CNXH ở Đông Âu

- Trình bày được mối quan hệ hợp tác giữa các nước xã hội chủ nghĩa

ở châu Âu và các nước XHCN khác: quan hệ kinh tế, văn hóa, khoa học – kĩthuật, quan hệ chính trị - quân sự

2 Kĩ năng

- Biết so sánh các những điểm tương đồng về các giai đoạn lịch sử

giữa Liên Xô và các nước Đông Âu

- Rèn luyện các kĩ năng phân tích, so sánh, khái quát, phương pháp tựhọc, sử dụng SGK, khai thác lược đồ lịch sử,…

3 Thái độ, tư tưởng

- Học tập tinh thần lao động cần cù, sáng tạo của nhân dân Liên Xô và

nhân dân các nước Đông Âu trong công cuộc xây dựng CNXH

- Có thái độ khách quan, khoa học khi phê phán những khuyết điểm

sai lầm cảu những người lãnh đạo Đảng, Nhà nước Liên Xô và các nướcĐông Âu, từ đó rút ra kinh nghiệm cần thiết cho công cuộc đổi mới củanước ta

II Một số khái niệm, thuật ngữ lịch sử cơ bản

- Tổ chức Hiệp ước Vácsava: Thành lập tháng 5/1955, gồm các nước

XHCN ở châu Âu lúc bấy giờ là Liên Xô, Ba Lan, Bungari, Hungari, CHDCĐức, nhằm giúp nhau về các mặt để bảo vệ và xây dựng đất nước, bảo vệhòa bình thế giới Sau khi CNXH ở Liên Xô và Đông Âu sụp đổ, tổ chứcnày cũng bị giải thể

- Cải tổ: tổ chức lại theo những nguyên tắc mới, yêu cầu mới, có nội

dung và hình thức khác trước, nhằm là cho xã hội tốt hơn Trong thực tếnhiều cuộc cải tổ không làm được điều này mà ảnh hưởng xấu đến sự pháttriển xã hội như cuộc cải tổ ở Liên Xô

- Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG): Ra đời ngày 21/12/1991,

sau khi tổng thống 3 nước Nga, Ucraina, Bêlarút ra tuyên bố chung Liênbang Xô viết không tồn tại nữa và quyết định hình thành lập hình thức liênminh mới Vì vậy tại thủ đô Anma Ata (Cadắcxtan), 11 nước công hòa trongLiên bang xô viết trước đây kí Hiệp định về giải tán Liên bang Xô viết vàthành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập – SGN Các nước SNG một mặt

có xu hướng “hướng ngoại” (các nước phương Tây), mặt khác thấy được sự

cần thiết để hợp tác với nhau

- Đa nguyên chính trị: Đây là một khái niệm chính trị có nguồn gốc

triết học (đa nguyên luận) được giai cấp tư sản sử dụng từ đầu thế kỉ XVIII

để biện luận quan điểm chính trị của mình dựa trên cơ sở tự do cạnh tranh tưbản chủ nghĩa, chủ trương nhiều đảng phái cùng hoạt động trong một nước

Ngày nay chủ nghĩa để quốc dùng thuyết đa nguyên chính trị chống cácnước xã hội chủ nghĩa, phong trào công nhân và dân tộc tiến bộ

III Phương tiện dạy học chủ yếu

- Lược đồ Liên Xô và lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âusau chiến tranh thế giới hai

- Một số hình ảnh về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô như tàu

vũ trụ Phương Đông, chân dung nhà du hành vũ trụ I Gagarin, nhà máy điện

nguyên tử Những hình ảnh về “Bức tường Beclin”, lá cờ búa liềm hạ

xuống từ điện Kremli, một số hình ảnh nước Nga ngày nay như thủ đôMátxcơva, chân dung thủ tướng V Putin, tổng thống S Mevedep được thiết

kế trên phần mềm PowerPoint

- Máy vi tính kết nối máy chiếu

Ghi chú: GV có thể liên hệ với khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội

để khai thác tư liệu hình ảnh trên, hoặc tìm mua đĩa CD - Encatar và cuốn

Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịch sử lớp 12 THPT (NXB

ĐHSP, Hà Nội, 2009)

IV Gợi ý tiến trình và phương pháp tổ chức dạy học

1 Ổn định lớp học

2 Kiểm tra bài cũ

GV có thể sử dụng câu hỏi sau:

- Những quyết định của Hội nghị Ianta và ảnh hưởng những quyết

định đó đến tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ 2

- Trình bày sự ra đời, mục đích, nguyên tắc hoạt động và vai trò của

tổ chức Liên hợp quốc

3 Chuẩn bị cho HS nghiên cứu kiến thức mới

- Liên Xô là một quốc gia đạt được nhiều thành tựu kinh tế, khoa học

kĩ thuật đồng thời đóng vai trò quan trọng trong các quan hệ quốc tế sau

chiến tranh thế giới thứ 2, đứng đầu “một phe” Vì thế cần phải thấy được những đóng góp của Liên Xô ở giai đoạn này tránh tư tưởng “phủ nhận”,

“lên án”.

- Đông Âu ban đầu theo khái niệm địa lí chỉ các nước nằm ở phía

đông châu Âu, nhưng từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, khái niệm Đông

Âu lại mang yếu tổ chính trị nhằm chỉ khối các ở châu Âu đi theo con đường

XHCN dưới ảnh hưởng của Liên Xô đối lập với khối các nước Tây Âu theocon đường TBCN

- GV trình chiếu Lược đồ các nước châu Âu trên màn hình lớn (hoặc

treo lược đồ - nếu thực hiện giờ học truyền thống) và xác định vị trí của Liên

Xô và các quốc gia ở Đông Âu

- GV đặt câu hỏi nêu vấn đề và dẫn dắt vào bài mới: Vậy sau Chiến

tranh thế giới thứ hai, tình hình kinh tế, chính trị và chính sách đối ngoại củaLiên Xô và các nước Đông Âu như thế nào?Vì sao Liên Xô và Đông Âu lạirơi vào tình trạng khủng hoảng và tan rã? Bài học hôm nay sẽ giải đápnhững vấn đề này

4 Tổ chức cho HS nghiên cứu kiến thức mới

Một số gợi ý:

- Bài này, nội dung kiến thức của SGK dải đều ở 3 mục, các mục đều

có nhiều sự kiện lịch sử quan trọng, nhiều vấn đề cần phải làm sáng tỏ Tùytheo ý tưởng sư phạm, GV có thể soạn theo như SGK hoặc theo từng khuvực Liên Xô và Đông Âu

- Để thiết kế bài giảng trên phần mềm PowerPoint, GV có thể khai

thác một số hình ảnh liên quan đến các nước Đông Âu trong đĩa Encatar

Hoạt động dạy của

thầy

Hoạt động học của trò (Kiến thức cần đạt)Chuẩn kiến thức Hoạt động : GV nêu

câu hỏi:

Sau Chiến tranh thế

giới lần thứ hai, Liên

Xô gặp phải những khó

khăn như thế nào?

Nhiệm vụ trước mắt của

nhân dân Liên Xô là

gì? Những kết quả đạt

được trong giai đoạn

này như thế nào?

- Biện pháp phục hồi:

+ Trong Chiến tranh thế

giới thứ hai, Liên Xô là

nước đi đầu trong việc

thương chiến tranh

+ Liên Xô thực hiện

thêm vai trò của nhân

dân xô viết đã làm nên

Đề ra kế hoạch 5 nămnhằm khôi phục kinh tế,hàn gắn vết thươngchiến tranh (1946 –1950) và đã hoàn thànhthắng lợi trước thời hạn:+ Công nghiệp tăng73% so với mức trướcchiến trang

+ Nông nghiệp đạt mứcbằng trước chiến tranh+ Khoa học kĩ thuật:năm 1949 Liên Xô chếtạo thành công bomnguyên tử, phá vỡ thếđộc quyền về bomnguyên tử của Mĩ

- Đến 1950, kinh tế Liên

Xô được phục hồi vàphát triển

2 Liên Xô từ 1950 đến nửa đầu thập niên 70

- Về kinh tế : Sản lượngcông nghiệp đứng thứ 2trên thế giới (dẫn đầu vềcông nghiệp vũ trụ vàđiện hạt nhân), nôngnghiệp tăng trưởngtrung bình 16%

: Hết thời gian, GV yêu

cầu đại diện từng nhóm

HS: Lắng nghe và ghi ý

chính

- Khoa học – kĩ thuật:Phóng thành công vệtinh nhân tạo (1957),phóng tàu vũ trụ cóngười lái vào quĩ đạo(1961) " mở đầu kỉnguyên chinh phục vũtrụ của con người

- Về chính trị - xã hội:Tương đối ổn định,công nhân chiếm tỉ lệcao trong xã hội, trình

độ học vấn của ngườidân cao

- Về đối ngoại: Thựchiện chính sách bảo vệhòa bình thế giới, ủng

hộ phong trào giảiphóng dân tộc và giúp

Liên Xô đã hoàn thành

qua câu chuyện về du

hành gia I Gagarin qua

giúp đỡ các nước xã hội

chủ nghĩa Giáo viên có

thể liên hệ với sự giúp

đỡ đối với Việt Nam

trong cuộc chiến tranh

đến mọi quốc gia, trong

đó có Liên Xô, ĐôngÂu

- Liên Xô chủ quan,chậm sửa đổi, khôngthích nghi với tình hìnhmới; giới lãnh đạophạm sai lầm, độc đoánthiếu dân chủ, nhân dânbất bình, nền kinh tếgiảm sút nghiêm trọng

* Công cuộc cải tổ và

sự sụp đổ của CNXH ở Liên Xô:

- Năm 1985, M.Góocbachốp lên nắmquyền, tiến hành cuộccải tổ về kinh tế triệt vàchính trị

- Do sai lầm trong cải tổ(thực hiện đa nguyên,

đa đảng) nên tình hìnhLiên Xô càng trầmtrọng: chính trị xã hộirối loạn, kinh tế sa sút,xuất hiện các lực lượngchống đối Đảng cộngsản

- 8/1991 diễn ra cuộc

nào? Giới lãnh đạo đất

câu hỏi để HS suy nghĩ

Để giải quyết với khủng

hoảng, Liên Xô đã làm

gì? Nội dung cuộc cải

rã của Liên Xô Cuộc

cải tổ sai lầm do việc

chuyển sang nền kinh tế

thị trường quá vội vã,

thiếu sự điều tiết nên

gây ra rối loạn, thu nhập

quốc dân giảm sút

nghiêm trọng Chính trị

xã hội rối ren, việc thực

hiện đa nguyên chính trị

đảo chính lật đổGóobachốp, nhưngkhông thành công.Góocbachop tuyên bốđình chỉ Đảng cộng sảnLiên Xô

- Ngày 21/12/1991: 11nước cộng hòa trongLên bang xô viết tách rathành lập Cộng đồngcác quốc gia độc lập(SNG)

- Ngày 25/12/1991, Lá

cờ búa liềm trên nócđiện Kremli bị hạxuống, đánh dấu sự sụp

đổ của CNXH của Liên

Xô sau 74 năm tồn tại(1917 – 1991)

xuất hiện nhiều đảng

đối lập đã làm suy yếu

ông cho tiến hành cuộc

cải tổ nhưng mắc nhiều

sai lầm, làm cho cuộc

khủng hoảng ở Liên Xô

ở Đông Âu

chiến tranh thế giới thứ

hai” xác định các quốc

gia ở Đông Âu và cho

biết các quốc gia dân

chủ nhân dân ở Đông

Âu được thành lập như

thế nào?

GV: Nhận xét và nhấn

mạnh với sự giúp đỡ

của Liên Xô các chính

quyền nhân dân đã

được thành lập ở Đông

Âu, ban hành các quyền

tự do dân chủ, cải thiện

và nâng cao đời sống

của nhân dân , vai trò

của đảng cộng sản ngày

càng được củng cố

GV có thể mở rộng

thêm khi nói về vai trò

của Liên Xô trong quá

đề: Các nước Đông Âu

hợp tác với nhau trong

những lĩnh vực nào?

HS: Nghiên cứu SGK

để trao đổi và trả lời

HS: Theo dõi và ghi ý

- Chính quyền DCNDcác nước Đông Âu banhành nhiều quyền tự dodân chủ, cải thiện vànâng cao đời sống củanhân dân,

- Từ những năm 70, cácnước Đông Âu bắt tayvào xây dựng CNXH,đạt được nhiều thànhtựu về công nghiệpnặng, điện khí hóa toànquốc,…

2 Quan hệ hợp tác giữa các nước XHCN

ở châu Âu

- Về kinh tế: Thành lậpHội đồng tương trợ kinh

tế (SEV - tháng 1/1949)

để tăng cường sự hợptác giữa các nướcXHCN, thúc đẩy sự tiến

bộ về kinh tế, kĩ thuật,

Tại sao lại phải hợp

tác? Biểu hiện của các

mối quan hệ đó? Vai

cuộc chạy đua giữa hai

phe về kinh tế và quân

sự trong “chiến tranh

Beclin biểu hiện như

thế nào cho mối quan

hệ quốc tế lúc bấy giờ?

Vì sao người ta lại xóa

- Về quân sự: Thànhlập Tổ chức hiệp ướcVacsava (5/1955), gópphần gìn giữ hòa bình,

an ninh thế giới, tạo thế

cân bằng “hai cực”.

3 Sự khủng hoảng của chế độ CNXH ở Đông Âu

- Cuộc khủng hoảng dầu

mỏ 1973 đã tác độnglàm cho nền kinh tếĐông Âu rơi vào tìnhtrạng trì trệ

- Mặc dù đã có nhiều cốgắng cải thiện tình hìnhnhưng do mắc phải sailầm trong thực hiện, lạichịu ảnh hưởng từ cuộccải tổ ở Liên Xô nên cácnước Đông Âu càng bịkhủng hoảng nghiêmtrọng Họ chấp nhận đanguyên, đa đảng, từ bỏchế độ CNXH

- Đến cuối thập niên 90,CNXH ở Đông Âu tan

rã Tháng 10/1990,

tường Beclin bị phá

bỏ” là kết cục của một

giai đoạn dài Đông Âu

rơi vào khủng hoảng

Do ảnh hưởng của cuộc

khủng hoảng dầu mỏ và

cuộc cải tổ thất bại ở

Liên Xô nên khủng

cho HS tìm hiểu nguyên

nhân tan rã của CNXH

ở Liên Xô và Đông Âu

của CNXH ở Đông Âu

và Liên Xô Ở đây GV

cần lưu ý: Đây chỉ là sự

sụp đổ của một mô hình

CNXH chứ không phải

nước Đức tái thốngnhất

4 Nguyên nhân tan rã của chế độ CNXH ở Liên Xô, Đông Âu

- Sự sai lầm về đườnglối lãnh đạo, chủ quanduy ý trí, thực hiện cơchế tập trung quan liêubao cấp làm sản xuất trìtrệ, xã hội thiếu côngbằng

- Không bắt kịp sự tiến

bộ của khoa học – kĩthuật làn cho sản xuấttrì trệ, lạc hậu

- Tiến hành cải tổ mắcnhiều sai lầm

- Sự chống phá của cácthế lực thù địch

là sụp đổ của CNXH

trên toàn thế giới Và

làm cho học sinh thấy

rõ những sai lầm ở

Đông Âu và Liên Xô sẽ

là những bài học quí

báu cho công cuộc cải

cách mở cửa, đi lên xây

GV - Hết thời gian, yêu

cầu đại diện từng nhóm

sau khi đại diện từng

HS: Tập trung theo dõi,

đối chiếu những kết luận của GV với phần trình bày của nhóm mình và ghi ý chính vàovở

III Liên bang Nga (1991 -2000)

- Liên bang Nga được

kế tục địa vị pháp lí củaLiên Xô ở Liên hợpQuốc và các cơ quanngoại giao ở nướcngoài

- Kinh tế:

trước năm 1996, kinh tếtăng trưởng âm; từ năm

1996 nền kinh tế bắtđầu phục hồi (năm 1997tăng trưởng kinh tế đạt0.5% đén năm 2000 là9%)

- Về chính trị – xã hội:

Năm 1993, Nga ban

hành Hiến pháp đượcthông qua với thể chếtổng thống liên bang

Xã hội tương đối ổnđịnh nhưng vấn phải đối

nhóm trình bày, GV có

thể phát cho các nhóm

phiếu đánh giá chéo

Đại diện nhóm nào trình

Matxcova, chân dung

thủ tướng Nga Putin

Sau cùng, GV chốt ý

chính để HS theo dõi và

ghi chép (có thể chuẩn

bị trên giấy Ao)

mặt với phong trào đòi

li khai, tiêu biểu ở

Trécxnhia.

- Đối ngoại:

Thi hành chính sách đốingoại đa phương: mộtmặt ngả về phương Tây,mặt khác khôi phục vàphát triển các mối quan

hệ với Trung Quốc,Asian

V Củng cố, dặn dò

1 Củng cố

- GV tổ chức cho HS tự củng cố kiến thức ngay tại lớp, nhấn mạnh

một số mốc thời gian và sự kiện quan trọng, các vấn đề, khái niệm cơ bảncủa bài học

- Liên Xô đã đạt được những thành tựu gì trong công cuộc xây dựng

- Ôn lại nội dung bài học dựa theo câu hỏi củng cố kiến thức cuối giờ.

- Lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử Liên Xô (1950 – những năm70)

- Đọc trước bài 3 để tỡm hiểu nội dung cõu hỏi và kờnh hỡnh trong

SGK

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68

Giáo án lịch sử 12 có đầy đủ cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới

Liên hệ đt 0168.921.86.68