Giao an Tin Hoc 7 tuan 1 den tuan 12

Kiến thức: * Hoạt động 1: - Học sinh biết các kí hiệu của các phép toán sử dụng trong chương trình bảng tính; biết được trong chương trình bảng tính công thức được thực hiện theo trình t[r]

Trang 1

Tuần 1 - Tiết 1 Ngày soạn: 20/08/2017

* Hoạt động 1: - Học sinh biết thêm một phần mềm học tập hay để phục vụ cho việc

luyện gõ phím bằng 10 ngón; biết cách khởi động phần mềm, khởiđộng một trò chơi trong phần mềm

- Học sinh hiểu được sự cần thiết, hiểu được ý nghĩa và một số chức

năng chính của phần mềm.

* Hoạt động 2: - Học sinh biết cách khởi động 2 trò chơi của phần mềm: Trò

Bubbles và trò ABC, biết thao tác, cách chơi từng trò chơi

- Học sinh hiểu được các thành phần chính; các lưu ý trong mỗi trò

chơi để thuận lợi cho việc luyện gõ qua các trò chơi của phần mềm

2.2 Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.

3 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh

Em hãy kể tên các phần mềm học tập em đã được học và em biết?

3.3 Tiến trình bài học:

Trang 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm

Typing test: (10 phút)

Gv: Cho học sinh đọc thông tin ở Sgk

? Em biết gì về phần mềm Typing Test ?

vào Start à Programs à Typing Test à

Free Typing Test.

Hs: Theo dõi, lắng nghe, ghi chép

Gv: Giới thiệu màn hình của phần mềm.

Gõ tên người luyện tập vào mục nào?

Hs: Vào mục Enter Your Name

Gv: Hướng dẫn các bước để vào trò

chơi

Hs: Lắng nghe, quan sát, ghi chép

Gv: Gọi 1-2 Hs thực hiện lại thao tác.

Hs: Thực hiện lại thao tác.

1 Giới thiệu phần mềm

Typing Test là phần mềm luyện kĩ năng gõ

phím nhanh bằng 10 ngón thông qua một số tròchơi đơn giản

2 Khởi động phần mềm:

Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

trên màn hình nền

Free Typing Test.

- Chọn tên trong danh sách hoặc gõ tên người

luyện tập vào mục Enter Your Name.

- Nháy chuột vào nút tại vị trí góc phải bêndưới màn hình để qua bước tiếp theo

- Nháy chuột tại dòng chữ Warm up games để

chuyển sang màn hình lựa chọn trò chơi

- Để bắt đầu mỗi trò chơi, chọn loại nhóm từ

vựng trong mục Vocabulary hoặc With Keys 

Nháy chuột vào nút để vào trò chơi Sau đó

nháy nút một lần nữ để vào màn hình chínhcủa trò chơi

- Có 4 trò chơi tương ứng:

+ Bubbles (bong bóng) + ABC (bảng chữ cái) + Clouds (đám mây) + Wordtris (gõ từ nhanh)

Hoạt động 2: Tìm hiểu các trò chơi

của chương trình (20 phút)

Gv: Giới thiệu cách chơi trò chơi và

thao tác mẫu cho HS thấy

Gọi 1-2 HS thực hiện thao tác cho tất cả

3 Trò chơi Bubbles (bong bóng):

- Các bọt khí bay từ dưới lên trên, trong các bọtkhí có các chữ cái Gõ chính xác chữ cái đó thìbọt khí biến mất

Trang 3

cùng xem.

Hs: Chú ý quan sát

Gv: Lưu ý Hs phân biệt chữ hoa và chữ

thường

Gv: Hướng dẫn HS luyện kỹ năng gõ

những bong bóng có màu sắc chuyển

động nhanh trước

Hs: Lắng nghe, ghi chép.

thao tác mẫu cho Hs thấy

Gọi 1-2 Hs thực hiện thao tác cho tất cả

cùng xem

Hs: Lên bảng thao tác

Lưu ý Hs gõ nhanh và chính xác

- Nếu gõ sai hoặc không gõ kịp để bọt khí chạm vào khung trên màn hình thì bị tính là bỏ qua

* Lưu ý: - Cần phân biệt chữ in hoa và chữ

thường (gõ chữ in hoa với phím Shift).

- Cần ưu tiên các bọt khí chuyển động nhanh hơn

- Score: Điểm của người chơi.

- Missed: Số chữ bị bỏ qua (Chỉ được bỏ qua

nhiều nhất là 6 chữ)

4 Trò chơi ABC (bảng chữ cái):

- Một dãy các chữ cái xuất hiện theo vòng tròn

- Gõ chữ cái sáng màu đầu tiên và tiếp tục theo thứ tự xuất hiện của chúng

* Lưu ý: - Cần gõ nhanh và chính xác để hoàn

thành trong 5 phút

- Score: Điểm của người chơi.

- Time: Thời gian đã chơi.

4 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

4.1 Tổng kết (7 phút)

Gọi Hs thực hiện lại thao tác khởi động chương trình Cho Hs luyện tập 2 trò chơi

4.2 Hướng dẫn học tập (3 phút)

- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay

- Về nhà thực hiện lại các thao tác; luyện tập 2 trò chơi đã được học (nếu có điều kiện)

- Xem lại cách khởi động, cách chơi 2 trò chơi trên để tiết sau thực hành

5 PHỤ LỤC.

- &

Trang 4

* Hoạt động 1: - Học sinh biết hệ thống lại các kiến thức đã học

- Học sinh hiểu được việc rèn luyện, thực hành là cần thiết

* Hoạt động 2: - Học sinh biết cách khởi động 2 trò chơi của phần mềm: Trò Clouds

và trò Wordtris, biết thao tác, cách chơi từng trò chơi Biết cách kếtthúc phần mềm

Lòng trong tiết học

Trang 5

Hoạt động 1: Ôn luyện trò chơi

Bubbles và trò ABC: (10 phút)

Gv: Gọi 1-2 Hs thực hiện lại thao tác

khởi động và chơi từng trò chơi

Hs: Thực hiện yêu cầu của Gv.

Gv: Nhắc lại một số lưu ý khi luyện

thao tác mẫu cho HS thấy

Gọi 1-2 HS thực hiện thao tác cho tất cả

cùng xem

Hs: Chú ý quan sát

Gv: Lưu ý Hs phân biệt chữ hoa và chữ

thường

Gv: Hướng dẫn HS luyện kỹ năng gõ

những bong bóng có màu sắc chuyển

động nhanh trước

Hs: Lắng nghe, ghi chép.

thao tác mẫu cho Hs thấy

Gọi 1-2 Hs thực hiện thao tác cho tất cả

cùng xem

5 Trò chơi Clouds (đám mây):

- Xuất hiện các đám mây chuyển động từ phảisang trái Có 1 đám mây được đóng khung, nếuxuất hiện chữ tại đám mây đó thì gõ đúng theo từxuất hiện để đám mây biến mất

- Dùng phím Space hoặc Enter để chuyển sang

đám mây tiếp theo

- Dùng phím Backspace để quay lại đám mây đã

qua

* Lưu ý:

- Cần quan sát kĩ, chuyển đám mây nhanh và gõchính xác, chỉ bỏ qua tối đa sáu từ

- Score: điểm của người chơi.

- Missed: số chữ bị bỏ qua.

6 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh):

- Xuất hiện các thanh chữ rơi dần xuống khungchữ U

Trang 6

Hs: Lên bảng thao tác

Lưu ý Hs gõ nhanh và chính xác

Gv: Giới thiệu cách kết thúc phần mềm

Hs: Lắng nghe, ghi chép

- Cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ trên thanh

rồi nhấn phím Spacebar để thanh chữ biến mất,

ngược lại, thanh sẽ nằm lại trong khung

* Lưu ý:

- Cần gõ nhanh và chính xác

- Khung chỉ chứa tối đa 6 thanh gỗ

7 Kết thúc phần mềm:

Nháy chuột vào vị trí trên góc phải màn hình

4.1 Tổng kết (10 phút)

Gọi Hs thực hiện lại thao tác khởi động chương trình Cho Hs luyện tập 2 trò chơi

- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay

- Về nhà thực hiện lại các thao tác; luyện tập 2 trò chơi đã được học (nếu có điều kiện)

- Xem lại cách khởi động, cách chơi 2 trò chơi trên để tiết sau thực hành

5 PHỤ LỤC VÀ RÚT KINH NGHIỆM.

- &

Trang 7

-Tuần 3 - Tiết 3 Ngày soạn: 04/09/2017

* Hoạt động : - Học sinh biết cách khởi động 2 trò chơi của phần mềm: Trò Bubbles

và trò ABC, biết thao tác, cách chơi từng trò chơi

Kiểm tra trong quá trình thực hành

Trang 8

Hoạt động : Luyện tập gõ phím nhanh

qua 2 trò chơi Bubbles và ABC (37p)

Gv: Sơ lược mục đích của tiết học.

Hs: Lắng nghe.

Gv: Hướng dẫn và phân thời gian luyện

tập cho mỗi trò chơi

Hs: Lắng nghe Gv hướng dẫn.

Gv: Yêu cầu Hs khởi động phần mềm

và tiến hành luyện tập

Hs: Khởi động phần mềm và tiến hành

luyện tập

Gv: Quan sát học sinh thực hiện Hướng

dẫn nhắc nhở Hs trong quá trình luyện

tập

Hs: Luyện tập 2 trò chơi theo thời gian

quy ước

Thực hành:

Trò chơi Bubbles: Trò chơi ABC: 4 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1 Tổng kết (3 phút) - Giáo viên đánh giá kết quả tiết thực hành - Tuyên giương các em làm tốt, nhiệt tình Phê bình nhắc nhở những em chưa nghiêm túc trong tiết thực hành 4.2 Hướng dẫn học tập (3 phút)  Đối với bài học ở tiết này: - Về nhà luyện tập 2 trò chơi đã được học (nếu có điều kiện)  Đối với bài học ở tiết tiếp theo: - Xem trước 2 trò chơi tiếp theo: Clouds và Wordtris để tiết sau học 5 PHỤ LỤC VÀ RÚT KINH NGHIỆM.

Trang 9

* Hoạt động : - Học sinh biết cách khởi động 2 trò chơi của phần mềm: Trò Clouds

và Wordtris, biết thao tác, cách chơi từng trò chơi

Lòng trong quá trình thực hành

Trang 10

Hoạt động : Luyện tập gõ phím nhanh

qua 2 trò chơi Clouds và Wordtris (37p)

Gv: Sơ lược mục đích của tiết học.

Hs: Lắng nghe.

Gv: Hướng dẫn và phân thời gian luyện

tập cho mỗi trò chơi

Gv: Quan sát học sinh thực hiện Hướng

dẫn nhắc nhở Hs trong quá trình luyện

- Giáo viên đánh giá kết quả tiết thực hành

- Tuyên giương các em làm tốt, nhiệt tình Phê bình nhắc nhở những em chưanghiêm túc trong tiết thực hành

- Về nhà luyện tập 2 trò chơi đã được học (nếu có điều kiện)

- Xem trước và chuẩn bị bài mới: Nêu trình tự thực hiện các phép toán ở môn toán

- &

Lớp dạy: 7A1,4

Trang 11

- Về kĩ năng liên hệ đến thực tiển cuộc sống

- Rèn luyện kĩ năng nghiên cứu Sgk, quan sát, lắng nghe

- Về kĩ năng liên hệ đến thực tiển cuộc sống

- Rèn luyện kĩ năng nghiên cứu Sgk, quan sát, lắng nghe

2.1 Giáo viên: Phòng máy, chương trình bảng tính hoạt động tốt.

2.2 Học sinh: Sách vở theo yêu cầu bộ môn, đọc trước bài mới ở nhà.

Kiểm tra sách vở của học sinh đã chuẩn bị đúng theo yêu cầu của bộ môn hay chưa

Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lí thông

Trang 12

Gv: Em nào có thể cho thầy một ví dụ về

việc trình bày văn bản bằng bảng ?

Hs: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết quả

học tập cá nhân…

Gv: Nhận xét câu trả lời của HS

Ngoài việc trình bày thông tin trực quan,

cô đọng, dễ so sánh, chúng ta còn có nhu cầu

sử dụng bảng để thực hiện các công việc xử

lý thông tin như tính toán, tổng hợp, thống

kê số liệu

Gv: Đưa ra ví dụ Bảng điểm lớp em.

? Em nào có thể cho thầy biết bạn nào có

điểm trung bình cao nhất, bạn nào có điểm

trung bình thấp nhất?

Hs: Quan sát và trả lời.

Gv: Nhận xét câu trả lời của học sinh và

tổng kết lại

Hs: Nghe giảng, ghi chép.

Gv: Nếu có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa

thì kết quả thế nào?

Hs: Sử dụng biểu đồ sẽ cho kết quả trực

quan hơn

Gv: Từ các số liệu trong các bảng, đôi khi

người ta còn có nhu cầu vẽ các biểu đồ để

minh họa trực quan cho các số liệu ấy để dễ

so sánh, dự đoán và phân tích

Vậy em nào có thể tổng kết lại cho thầy

những công dụng của việc trình bày dữ liệu

- Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu trên

bảng để đánh giá một cách trực quan, nhanh

- Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng:

+ Thông tin trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh + Thực hiện các nhu cầu tính toán( tínhtổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớnnhất, nhỏ nhất,…)

+ Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu tươngứng để đánh giá một cách trực quan, nhanhchóng

Hoạt động 2: Giới thiệu về chương trình

bảng tính (20p)

Gv: Đặt ra tình huống: Nếu bảng điểm được

lập trên giấy thì khi có sự thay đổi số liệu,

bảng điểm sẽ như thế nào?

Hs: Sẽ bị tẩy xóa rất bẩn, nhìn rất rối, không

rõ ràng đồng thời phải tính toán lại rất mất

công

Gv: Nhận xét và kết luận: Nhưng nếu chúng

? Chương trình bảng tính là gì:

Là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại

và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thựchiện các tính toán cũng như xây dựng cácbiểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số

Trang 13

ta sử dụng chương trình bảng tính thì tất cả

các vấn đề trên đều được khắc phục

Gv: Vậy em nào có thể cho thầy biết chương

trình bảng tính là gì?

Hs: Trả lời.

Gv: Hiện nay có nhiều chương trình bảng

tính khác nhau Tuy nhiên chúng đều có một

số tính năng cơ bản chung

HS: Nghe giảng, ghi chép

Gv: Theo các em trên màn hình làm việc của

chương trình bảng tính thường có cái gì?

Hs: Bảng chọn, thanh công cụ, các nút lệnh

và màn hình làm việc

Gv: Vậy các em hãy nêu sự khác biệt giữa

màn hình làm việc của chương trình bảng

tính so với màn hình làm việc của chương

trình soạn thảo văn bản Word?

Hs: Màn hình làm việc của chương trình

bảng tính khác với màn hình làm việc của

chương trình soạn thảo văn bản Word là nó

được trình bày dưới dạng bảng và chia thành

các hàng và các cột

Gv: Các em hãy liệt kê các kiểu dữ liệu

được lưu giữ trong bảng tính sau đây

Hs: Kiểu kí tự, kiểu số

Gv: Chương trình bảng tính cung cấp công

cụ để em có thể thực hiện một cách tự động

công việc tính toán, cập nhật tự động kết quả

khi dữ liệu ban đầu thay đổi mà không cần

Gv: Em hãy cho thầy biết công dụng của

việc tạo biểu đồ trong chương trình bảng

Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ

và xử lý nhiều kiểu dữ liệu khác nhau Trong

đó có dữ liệu số, dữ liệu văn bản

c Khả năng tính toán và sử dụng các hàm

có sẳn.

+ Tự động tính toán, khả năng thực hiện cácphép toán từ đơn giản đến phức tạp một cáchchính xác

+ Cung cấp các hàm có sẳn Vd: Hàm tính tổng, hàm tính trung bìnhcộng…

d Sắp xếp và lọc dữ liệu:

+ Sắp xếp và lọc dữ liệu theo những tiêuchuẩn khác nhau mà không ảnh hưởng tớicác dữ liệu ban đầu

e Tạo biểu đồ:

+ Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh,đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu

Trang 14

sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu.

- Về nhà các em xem lại các kiến thức đã học của bài học hôm nay

- Làm các bài tập trong SGK, tìm hiểu thêm những khả năng chương trình bảngtính mang lại

- Xem trước mục 3 và mục 4 để chuẩn bị bài cho tiết sau

- Xem trước hình 6: Màn hình làm việc của Excel

Trang 15

 Hoạt động 1: - Học sinh biết được một số thành phần cơ bản trên màn hìnhchương trình bảng tính.

- Học sinh hiểu được khái niệm về hàng, cột, ô tính, địa chỉ ôtính

 Hoạt động 2: - Học sinh biết cách nhập và sửa dữ liệu; biết di chuyển trên trangtính của chương trình bảng tính

- Học sinh hiểu được để gõ Tiếng Việt trong bảng tính cần phải

có chương trình gõ chữ Việt; có phong chữ Việt và gõ theo kiểu gõ

2.2 Học sinh: Sách vở theo yêu cầu bộ môn, đọc trước bài mới ở nhà.

Em hãy nêu những khả năng của chương trình bảng tính mà em biết?

Hoạt động 1: Màn hình làm việc của

chương trình bảng tính: (12p)

Gv: Em hãy quan sát Hình 6 Sgk và cho

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:

+ Thanh tiêu đề

Trang 16

thầy biết màn hình làm việc của Excel gồm

Gv: Em hãy xác định cho thầy vùng hình

chữ nhật được đánh dấu có địa chỉ như thế

+ Bảng chọn Data+ Trang tính

a Thanh công thức: Được sử dụng để

nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ôtính

b Bảng chọn Data: Nằm trên thanh bảng

chọn(menu) Nơi để chứa các lệnh dùng để

xử lý dữ liệu

c Trang tính: Gồm các cột và các hàng là

miền làm việc chính của bảng tính Vùnggiao nhau giữa cột và hàng gọi là ô tính (còngọi tắt là ô) dùng để chứa dữ liệu

+ Các cột của trang tính được đánh thứ tựliên tiếp từ trái sang phải bằng các chữ cái bắtđầu từ A, B, C…Các kí tự này được gọi làtên cột,

+ Các hàng của trang tính được đánh thứ tựliên tiếp từ trên xuống dưới bằng các số, gọi

ô dưới cùng bên phải, được phân cách bằngdấu 2 chấm (:)

Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính:

Gv: Để nhập dữ liệu vào trang tính chúng ta

phải thực hiện 3 bước sau:

+ B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập

+ B2: Đưa dữ liệu vào từ bàn phím

+ B3: Nhấn phím Enter hoặc có thể chọn 1

ô tính khác

Hs: Nghe giảng, ghi chép

Gv: Vậy theo em để sửa dữ liệu trong ô tính

ta làm như thế nào?

Hs: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa dữ liệu,

thực hiện các thao tác sửa dữ liệu, nhấn

phím Enter

4 Nhập dữ liệu vào trang tính:

a Nhập và sửa dữ liệu:

* Nhập dữ liệu:

+ B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập

+ B2: Đưa dữ liệu vào từ bàn phím

+ B3: Nhấn phím Enter hoặc có thể chọn 1

ô tính khác

* Sửa dữ liệu:

+ B1: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa

+ B2:Thực hiện các thao tác sửa dữ liệu bằngbàn phím

+ B3: Nhấn phím Enter

Trang 17

Gv: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di

chuyển trên trang văn bản thì các em làm thế

cũng làm tương tự như thế nếu muốn di

chuyển trên trang tính

muốn gõ chữ Việt thì làm tương tự như

trong chương trình Word

b Di chuyển trên trang tính:

+ Sử dụng chuột và các thanh cuốn dọc,ngang

+ Sử dụng các mũi tên trên bàn phím

c Gõ chữ Việt trên trang tính:

+ Cần có chương trình gõ Tiếng Việt, vdnhư: Unikey, Vietkey

+ Có phông chữ Việt + Kiểu gõ và quy tắc gõ chữ Việt có dấutương tự như chương trình soạn thảo

4.1 Tổng kết (10p)

Cho học sinh thực hiện lại các thao tác nhập và sửa dữ liệu; di chuyển trên trang tính

và gõ chữ Việt trên trang tính

4.2 Hướng dẫn học tập (3p)

- Làm các bài tập trong SGK, thực hành các thao tác nếu có điều kiện

- Xem trước và chuẩn bị bài cho bài thực hành số 1

- Tìm hiểu trước cách khởi động Excel, lưu kết quả và thoát khỏi Excel

Trang 18

1.1 Kiến thức:

* Hoạt động: - Học sinh biết mục đích và yêu cầu của bài thực hành số 1; biết

được những điểm giống và những điểm đặc trưng của Excel so vớiWord

- Học sinh hiểu các thao tác khởi động; các thao tác cơ bản nhất trên

trang tính; lưu kết quả và thoát khỏi chương trình Excel

- Học sinh thói quen thực hành, tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập

bộ môn tin học cũng như các môn học khác

- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện

2 CHUẨN BỊ:

2.1 Giáo viên: Máy tính, phần mềm Microsoft Excel.

2.2 Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới ở nhà.

Lòng trong quá trình học sinh thực hành

Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu; khởi động,

lưu kết quả và thoát khỏi Excel (15p)

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dưc

Trang 19

Gv: Các em đã được học chương trình

soạn thảo văn bản Word Bạn nào có thể

nhắc lại cho thầy cách khởi động chương

trình soạn thảo văn bản Word

Hs: Nhắc lại kiến thức.

Gv: Vậy theo các em để khởi động

chương trình bảng tính Excel ta làm thế

nào?

Hs: Phát biểu và thực hiện trên máy tính

cho các em còn lại quan sát

Gv: Tương tự như chương trình Word.

Trong Excel để lưu file thì làm như thế

nào?

Hs: Trả lời và tiến hành thao tác lưu cho

các bạn khác quan sát

Gv: Thông thường để thoát 1 chương

trình ta thực hiện như thế nào?

Hs: Trả lời và thực hiện thao tác thoát

C2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên desktop

b Lưu kết quả và thoát khỏi Excel:

- Chọn File\Save hoặc sử dụng nút lệnh (Save)trên thanh công cụ

- Chọn File\Exit hoặc sử dụng nút lệnh phía trênbên phải trang tính

Hoạt động 2: Thực hành bài tập 1 (20p)

Gv: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1.

Hs: Đọc yêu cầu bài toán.

Gv: Hướng dẫn các em thực hiện bài tập.

Yêu cầu học sinh làm theo nhóm và

viết thu hoạch vào giấy nộp ở cuối giờ?

Hs: Lắng nghe giáo viên hướng dẫn.

Gv: Yêu cầu các nhóm thực hiện bài tập

1

Hs: Các nhóm thực hành bài tập 1.

Gv: Quan sát các nhóm thực hành Hướng

dẫn những em chưa thực hiện được

Yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của

- Bảng chọn Data: Chứa các lệnh về xử lý dữ liệu

- Các nút tên hàng và tên cột được chọn đổi màu

4.1 Tổng kết (3p)

Trang 20

- Tuyên giương các em làm tốt, nhiệt tình Phê bình nhắc nhở những em chưanghiêm túc trong tiết thực hành.

- Về nhà các em xem lại bài thực hành và thực hiện thành thạo khởi động; dichuyển trên trang tính; lưu kết quả và thoát khỏi chương trình Excel

- Xem trước bài tập 2 và bài tập 3 để chuẩn bị cho tiết sau tiếp tục thực hành

Trang 21

- Học sinh biết Dữ liệu kiểu số căn thẳng lề phải còn dữ liệu kiểu văn bản căn

thẳng lề trái của ô tính; biết nhập dữ liệu cho trang tính; biết được phím Deletedùng để xoá dữ liệu trong ô

- Học sinh hiểu các thao tác khởi động; các thao tác cơ bản nhất trên trang

tính; lưu kết quả và thoát khỏi chương trình Excel; Hiểu được rằng dữ liệu mớinhập vào sẽ xoá dữ liệu cũ của ô

- Học sinh thực hiện được các thao tác khởi động; di chuyển trên trang tính; nhập

dữ liệu cho trang tính; lưu kết quả và thoát khỏi chương trình Excel

2 CHUẨN BỊ:

Hs: Đọc yêu cầu bài tập.

Gv: Hướng dẫn các em thực hiện bài

tập

Bài tập

Bài tập 2:

- Dữ liệu mới nhập vào sẽ xoá dữ liệu cũ của ô

 Để Sửa chữa nội dung cho 1 ô chúng ta cầnthực hiện : C1 : Nháy đúp chuột vào ô cần sửa C2 : Nháy chọn ô cần sửa và nhấn

Trang 22

Yêu cầu học sinh làm theo nhóm và

viết thu hoạch vào giấy nộp ở cuối

giờ?

Gv: Yêu cầu các nhóm thực hiện bài

* Dữ liệu kiểu số căn thẳng lề phải còn dữ liệu kiểu văn bản căn thẳng lề trái của ô tính

- Lưu kết quả và thoát khỏi Excel:

4.1 Tổng kết (3p)

- Về nhà các em xem lại bài thực hành và thực hiện thành thạo khởi động; dichuyển trên trang tính; nhập hay xóa dữ liệu; lưu kết quả và thoát khỏi chươngtrình Excel

- Đọc bài đọc thêm số 1: Chuyện cổ tích về Visicalc

- Xem trước và chuẩn bị bài 2 cho tiết sau:

+ Ngoài các thành phần trên màn hình Excel (đã được giới thiệu trong bài 1)thì Excel còn có các thành phần chính nào?

* Hoạt động 1: - Học sinh biết cấu trúc của bảng tính; biết các thao tác với các

trang tính: đổi tên trang tính; chèn hay xóa trang tính; thay đổi thứ

tự trang tính

Trang 23

* Hoạt động 2: - Học sinh biết thêm chương trình bảng tính còn có 3 thành phần

chính khác: Hộp tên; khối và thanh công thức

- Học sinh hiểu được khối là nhóm các ô liền kề nhau tạo thành

hình chữ nhật để có thế xác định được địa chỉ khối

Câu 1: Nêu cách thực hiện các thao tác: Khởi động Excel, lưu kết quả và thoát khỏi

Excel?

Câu 2: Ngoài các thành phần trên màn hình Excel (đã được giới thiệu trong bài 1) thì

Excel còn có các thành phần chính nào?

3.3.Tiến trình bài học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc của bảng

+ Mỗi bảng tính chứa rất nhiều trang tính

- Một số thao tác với các trang tính:

+ Đổi tên trang tính: Nháy chuột phải vào

Trang 24

thêm trang tính và xóa trang tính, thay đổi

tên trang tính cần đổi, chọn Rename

+ Chèn trang tính: Nháy chuột phải vào tên

trang tính cần chèn, chọn Insert/Wordsheet.

+ Xóa trang tính: Nháy chuột phải vào trang

tính muốn xóa, chọn Delete.

+ Thay đổi thứ tự trang tính: Chọn trang

tính, nhấn giữ chuột trái và rê chuột đến thứ

- Hộp tên: Là ô hiển thị địa chỉ của ô được

- Thực hiện lại các thao tác đã được học (nếu có điều kiện)

- Làm các bài tập 1,2 và 3 trong Sgk

- Xem trước nội dung mục 3 và mục 4 để chuẩn bị cho tiết học sau

- Nêu những dạng dữ liệu mà Excel có thể xử lí?

Trang 25

* Hoạt động 1: - Học sinh biết cách chọn các đối tượng trên trang tính (Chọn một

ô, một hàng, một cột, một khối và chọn đồng thời nhiều khối)

Trang 26

* Hoạt động 2: - Học sinh biết có thể nhập nhiều dạng dữ liệu khác nhau vào các

ô của trang tính Có hai dạng dữ liệu thường dùng : Dữ liệu kí tự

và dữ liệu số

- Học sinh biết ở chế độ ngầm định trong ô tính dữ liệu kiểu số

được căn thẳng lề phải ; dữ liệu kiểu kí tự được căn thẳng lề trái

Câu 1: Một em hãy lên thực hiện lại các thao tác với các trang tính: đổi tên trang tính;

chèn hay xóa trang tính; thay đổi thứ tự trang tính?

Câu 2: Em hãy nêu những dạng dữ liệu mà Excel có thể xử lí?.

Hoạt động 1: Chọn các đối tượng

trên trang tính (15p)

Gv: Quan sát hình 15 Sgk và cho thầy

biết cách chọn các đối tượng trên trang

3 Chọn các đối tượng trên trang tính.

Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực

Trang 27

Hs: Quan sát hình vẽ, nghiên cứu Sgk

trả lời câu hỏi

Gv: Nhận xét và tổng kết lại

Hs: Lắng nghe, ghi chép

Gv: Cho Hs quan sát các hình vẽ 16

-18 trong sách giáo khoa và rút ra

nhận xét

Hs: Tập trung nghiên cứu và phát

biểu

Gv: Hãy quan sát hình vẽ 19 SGK, em

hãy cho biết có gì khác so với các hình

hiện như sau:

- Chọn 1 ô: Đưa con trỏ chuột đến ô đó và nháychuột

- Chọn 1 hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- Chọn 1 cột: Nháy chuột tại nút tên cột

- Chọn 1 khối: Kéo thả chuột từ 1 ô góc đến ô gócđối diện (ô chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt)

- Chọn đồng thời nhiều khối: Chọn khối đầu tiên,nhấn giữ phím Ctrl và lần lượt chọn các khối tiếptheo

Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại dữ

liệu trên trang tính: (15p)

Gv: Em hãy cho thầy biết trên trang

tính sau đây có những loại dữ liệu gì?

Hs: Có dữ liệu số, chữ.

Gv: Đưa ra kết luận: Có thể nhập

nhiều dạng dữ liệu khác nhau vào các

ô của trang tính Có 2 dạng dữ liệu

thường dùng là dữ liệu số và kí tự

Hs: Nghe giảng, ghi chép

Gv: 1 Em hãy quan sát hình ảnh và

cho thầy biết dữ liệu nào là dữ liệu

kiểu ký tự, dữ liệu nào là dữ liệu kiểu

4 Dữ liệu trên trang tính:

Có thể nhập nhiều dạng dữ liệu khác nhau vàocác ô của trang tính Có hai dạng dữ liệu thườngdùng : Dữ liệu kí tự và dữ liệu số :

a Dữ liệu số:

- Là các số 0,1…, 9, dấu cộng (+) chỉ số dương,dấu trừ (-) chỉ số âm và dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm.Vd: 120; +38; -150…

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu kiểu số được cănthẳng lề phải trong ô tính

- Thông thường, dấu phẩy (,) được dùng để phâncách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) đểphân cách phần nguyên và phần thập phân

b Dữ liệu ký tự:

- Là các dãy các chữ cái, chữ số và các ký hiệu.Vd: Lớp 7A, Cộng hòa…

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu kiểu kí tự căn thẳng

Trang 28

B Phông chữ hiện thời là F8

- Thực hiện lại các thao tác đã được học (nếu có điều kiện)

- Làm các bài tập 4 và 5 trong Sgk

- Xem trước nội dung bài thực hành số 2 để chuẩn bị cho tiết học sau

- Nêu cách lưu bảng tính với tên khác hoặc địa chỉ khác?

5 PHỤ LỤC VÀ RÚT KINH NGHIỆM

* Hoạt động: - Học sinh biết mục đích và yêu cầu của bài thực hành số 2; biết

được cách mở một trang tính mới khác; mở một tệp có sẵn trênmáy và lưu bảng tính với tên khác

- Học sinh hiểu hơn các thành phần chính trên trang tính: ô, hàng,

cột, hộp tên và thanh công thức qua tiết thực hành

Trang 29

 Hs thực hiện được:

- Học sinh thực hiện được các thao tác khởi động; mở một trang tính mới khác;

mở một tệp có sẵn trên máy và lưu bảng tính với tên khác

2 CHUẨN BỊ:

Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu; khởi động,

lưu kết quả và thoát khỏi Excel (15p)

Gv: Sau khi khởi động, một bảng tính

trống sẽ được mở ra Muốn mở trang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khácnhau vào ô tính

2 Nội dung:

a Mở bảng tính:

Khởi động chương trình trang tính:

C1: Chọn Start\All program\ Microsoft ExcelC2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trêndesktop

+ Sau khi khởi động, một bảng tính trống sẽđược mở ra Muốn mở trang tính khác ta nháy

nút lệnh New trên thanh công cụ.

+ Để mở một tệp bảng tính đã có trên máy

Trang 30

công cụ.

Gv: Gọi Hs khác nhận xét câu trả lời của

bạn Vậy để để mở một tệp bảng tính đã

có trên máy tính ta làm thế nào?

Hs: Mở thư mục chứa tệp và nháy đúp

chuột trên biểu tượng của tệp

Gv: Mở thư mục chứa tệp và nháy đúp

chuột trên biểu tượng của tệp

Hs: Quan sát và lắng nghe.

Gv: Gọi 1-2 Hs thực hiện lại các thao tác

cho cả lớp quan sát

tính ta thực hiện như sau: Mở thư mục chứa tệp

và nháy đúp chuột trên biểu tượng của tệp

b Lưu bảng tính với một tên khác:

Để lưu một bảng tính có sẵn với một tên hoặc

địa chỉ khác ta sử dụng lệnh File  Save As …

Hoạt động 2: Thực hành bài tập 1 (20p)

Gv: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1.

Hs: Đọc yêu cầu bài toán.

Gv: Hướng dẫn các em thực hiện bài tập.

Gv: Yêu cầu các nhóm thực hiện bài tập

1

Hs: Các nhóm thực hành bài tập 1.

Gv: Quan sát các nhóm thực hành Hướng

dẫn những em chưa thực hiện được

Hs: Thay nhau thực hành trên bảng tính.

Bài tập

Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính

4.1 Tổng kết (3p)

hiện thành thạo các thao tác đã được học

- Xem trước bài tập 2,3 và bài tập 4 để chuẩn bị cho tiết sau tiếp tục thực hành

5 PHỤ LỤC VÀ RÚT KINH NGHIỆM

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	9,13 MB