giao an lop 3 tuan 1 sang chieu

-GV bài toán số 4 là dạng toán so sánh giúp các con nhận biết được từng phần của bài toán yêu cầu các con tìm.để giúp các con học tốt hơn cô có bài tập về nhà... Mục tiêu: HS biết: Bác H[r]

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ khó : hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ, trả lời được câu hỏi có trong SGK

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật ( cậu bé, nhà vua ) ,đọcdiễn cảm đúng với lời kể

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc và và truyện kể trong SGK

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

+ đọc nối tiếp câu, tìm từ khó.

+ đọc đoạn, tìm câu dài

- HS theo dõi SGK, đọc thầm

- HS nhóm 5 và làm nhiệm vụ của nhóm mình

-HĐTQ làm nhiệm vụ+ cho các nhóm đọc nối tiếp N1 + N3+N5

+ từ khó : nọ nộp, lo sợ, trẫm, xẻ thịt, rèn

+ cho các nhóm đọc đoạn : chia làm 3

-GV viết câu dài lên bảng: vua hạ lệnh

cho mỗi làng trong vùng nọ\ nộp một

con gà trống biết đẻ trứng,\ nếu không

có\ thì cả làng phải chịu tội.\\

+ GV HD HS nghỉ hơi đúng các câu sau :

- Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm

người tài ra giúp nước // Vua hạ lệnh

cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một

con gà trồng biết đẻ trứng, / nếu không

có / thì cả làng phải chịu tội // ( giọng

chậm rãi )

- Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm

ĩ ?

( Giọng oai nghiêm )

- Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm !

Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được !

( Giọng bực tức )

+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ

chú giải cuối bài

3.HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu bài

-GV gọi 1HS đọc toàn bài

-HS hoạt động nhóm đôi trả lời câu hỏi

cả làng phải chịu tội.\\

+ cho các bạn đọc đồng thanh câu dài

- HS luyện đọc câu

-1HS đọc lại toàn bài

+ HS đọc theo nhóm đôi và trả lời câuhỏi trong SGK

- HS nêu ý kiến, lớp nhận xét bổ sung

-Vì vua da lệnh cho cả làng phải nộp

nghe lệnh của nhà vua ?

-Giáo viên theo dõi nhận xét, chốt lại

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu

cầu điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

-Giáo viên theo dõi nhận xét, chốt lại.

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

-Giáo viên theo dõi nhận xét, chốt lại.

4.HOẠT ĐỘNG 3: Luyện đọc lại

- GV cho 2 nhóm lên thi đọc diễn cảm

- Vì để cho Đức Vua thấy điều như vậy là vô lý lên cậu bé không phải làm.

- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé

- Tổ chức 2 nhóm thi đọc chuyện theovai

+ HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm

3 em ( HS mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, cậu bé, vua )

Kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG 1: GV nêu nhiệm vụ

- QS 3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện,

tập kể lại từng đoạn của câu chuyện

Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 2: HD kể từng đoạn

câu chuyện theo tranh

- GV treo tranh minh hoạ

- Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi

- Trước mặt vua cậu bé đang làm gì ?

- Thái độ của nhà vua như thế nào ?

+ Tranh 3

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra

IV Củng cố, dặn dò:

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? ( thích cậu bé vì cậu

thông minh, làm cho nhà vua phải thán phục )

-Nhận xét tiết học.

Bài soạn: Đọc viết, so sánh các số có ba chữ số

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

-GV cho 1 HS lên bảng viết các số có ba chữ số

, dưới lớp cũng viết vào vở

* Bài 1 Viết (theo mẫu) trang 3

- GV cho HS làm cá nhân bài 1 vào VBT.

- GV đi quan sát HS làm bài giúp đỡ các em

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- Gọi 1 bạn lên bảng làm bài, bên dưới làm vào

vở

- GV đưa câu hỏi tương tác giúp HS hiểu bài

trên các dãy số trên có các số như thế nào:

- Phần a các số được viết theo thứ tự nào ?

- Phần b các số được viết theo thứ tự nào ?

- GV cho HS chia sẻ

- GV chốt kiến thức bài 2 giúp các con ôn lại

cách điền số và đếm số có ba chữ số theo thứ

tự trong ô trống để biết được số nào là số liền

trước số nào là số liền sau.

- Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319.

- Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391.

- HS chia sẻ, nhận xét

+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

- HS tự làm bài vào vở

phải viết trình bày vào bài.

- GV gọi 1 HS chữa bài trước lớp

- HS bên dưới lắng nghe, nhận xét cho bạn

- Câu hỏi tương tác giúp HS biết cách làm tại

sao em điền được dấu = ở số 243 = 200 + 40

+ 3 ?

- GV chốt nhận xét cho HS.

- Cho HS trao đổi vở kiểm tra chéo nhau

* Bài 4 trang 3

- HS đọc yêu cầu BT và làm bài theo nhóm

- GV cho HS làm bài theo nhóm đôi để tìm ra

câu kết quả của bài

- Gọi bất kỳ 2 nhóm đọc kết quả

- Vì sao em chọn số đó là số lớn nhất ?

- Vì sao em chọn số đó là số bé nhất ?

-GV bài toán số 4 là dạng toán so sánh giúp

các con nhận biết được từng phần của bài toán

yêu cầu các con tìm.để giúp các con học tốt

hơn cô có bài tập về nhà

IV Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-1HS trình bày bài trước lớp

- HS chia sẻ bài làm với các bạn nhận xét

303 < 330 30 + 100 < 131

615 > 516 410 - 10 < 400 + 1

199 < 200 243 = 200 + 40 + 3

-HS vì em tính nhẩm vế bên phải có kết quả bằng với kết quả bên trái lên em điền dấu =

-HS đổi vở kiểm tra chéo

- Khen những em có ý thức học, làm bài

tốt

KÍNH YÊU BÁC HỒ

I Mục tiêu: HS biết: Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất

nước, với dân tộc Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏlòng kính yêu Bác Hồ HS ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhiđồng Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II Đồ dùng: Sgk, giáo án, tranh.

III Hoạt động:

1 Bài mới: Giới thiệu bài HS hát bài về Bác Hồ

Quan sát tranh Trình bày ý kiến.

Kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác

Thảo luận theo bàn

Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như

thế nào?

Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác?

HS đọc năm điều Bác Hồ dạy Tự suy nghĩ và trả

lời: Em đã hiểu và thực hiện được những điều nào

trong năm điều Bác đã dạy?

2 Củng cố: Liên hệ

3 Tổng kết: Sưu tầm tranh ảnh.

HS thảo luận nhóm đôi

Ảnh 1: Bác đón các cháu nhỏ.Ảnh 2: Bác múa hát với cácem

Ảnh 3: Em bé ôm hôn má Bác.Ảnh 4: Bác chia kẹo cho cáccháu

- Dự kiến bài tập HS dễ mắc lỗi sai ở bài tập 4.

III/Các hoạt động dạy học :

1, Hoạt đông 1 : Kiểm tra bài cũ (3-5)

? Viết các số sau dưới dạng tổng các trăm,

- HS nêu cách làm

-GV chốt kiến thức mới HS Muốn cộng

- Cho HS đọc thầm bài toán xác định

dạng toán làm bài vào vở

- Cho HS làm bài lên bảng

- GV chốt, nhận xét

Bài 4 trang 4:

-HS làm bài cá nhân

- Học sinh trình bày bài toán.

Dự kiến sai lầm: HS ghi nhầm danh số

của bài toán là tiền (phong thư)

Biện pháp:GV yêu cầu HS đọc kĩ và phân

tích đề toán trước khi giải

-GV bài toán thuộc dạng nào?

- Nêu cách giải dạng toán “ nhiều hơn”?

- GV cho HS chữa bài trước lớp

Đặt tính và tính từ trái qua phải

- Chép lại chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả, không mắc quá

5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2a/b; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác của học sinh

- KNS: rèn kĩ năng viết chữ đúng mẫu và trình bày bài chính tả kĩ năng sử dụng các dấu câu chính xác và kĩ năng thực hành làm bài tập chính tả

II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép, ND BT 2

Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3

HS : VBT + vở chính tả

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Mở đầu

- GV nhắc lại một số yêu cầu của giờ

học Chính tả, chuẩn bị đồ dùng cho giờ

học

- HS nghe

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

+ HD HS tập viết bảng con

b Hoạt động 2: -HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- 3 câu

- Cuối câu 1 và câu 3 có dấu chấm Cuối câu 2 có dấu hai chấm

- Viết hoa+ HS viết : chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt

* Bài tập 3 trang 6

- GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu BT

- GV xoá chữ đã viết ở cột chữ, 1 số HS

nói hoặc viết lại

- GV xoá tên chữ ở cột tên chữ, 1 số HS

nói hoặc viết lại

- GV xoá hết bảng, 1 vài HS HTL 10 tên

chữ

- HS đọc thành tiếng bài làm của mình

- HS viết lời giải đúng vào VBT( hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ )

- 1 HS làm mẫu

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con

- Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ

và tên chữ

- HS học thuộc thứ tự của 10 chữ và tên chữ tại lớp

- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

IV Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở về tư thế viết, chữ viết và cách viết

Tiết 3 Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I Mục tiêu

- HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào và thở ra

- Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò và hoạt động thở đối với sự sống của con người

thường và khi thở sâu

- Nêu ích lợi của việc thở sâu

- HS bịt mũi nín thở

- Thở gấp hơn sâu hơn lúc bình thường

- 1 HS thực hiện động tác thở sâu

- Cả lớp thực hiện động tác hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- HS nhận xét

* GV KL : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô

hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở ra Khi hít vào thật sâu thì

thổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra Khi thở ra hết sức,

lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

b HĐ2 :- Làm việc với SGK

Bước 1 : Làm việc theo cặp

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì

và chức năng từng bộ phận của cơ quan

hô hấp

- HS QS hình vẽ trong SGK

- 1 em hỏi 1 em trả lời

- 1 số cặp HS lên bảng hỏi đáp

GVKL : Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi

trường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi

Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

IV Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bài

II/Sân tập,dụng cụ:Sân tập sạch sẽ an toàn, còi, kẻ sân cho trò chơi.

III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát

2-3p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X

* Tập bài TD phát triển chung của lớp 2 một lần 2 x 8

Biên chế tổ của lớp học là tổ tập luyện và quy định

khu vực tập của tổ mỗi khi chia nhóm tập luyện

- Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung

yêu cầu môn học

- Chỉnh đốn trang phục,vệ sinh tập luyện

- Chơi trò chơi"Nhanh lên bạn ơi"

GV nhắc lại trò chơi và hướng dẫn cách chơi, sau

6-7p

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X



III.Kết thúc:

- Đi thường theo nhịp 1-2,1-2, và hát 1-2p X X X X X X X

X X X X X X X X

-Hiểu ND từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( hai bàn tay rất đẹp, rất có ích

và đáng yêu ), thuộc 2- 3 khổ thơ trong bài thơ ( trả lời được các câu hỏi SGK)

2.Thái độ.

- HS biết cách tự chăm sóc bản thân qua bài học hôm nay.

II Đồ dùng

GV : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc và HTL

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS kể lại chuyện

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua

thấy lệnh của ngài là vô lí ?

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

-GV cho HĐTQ điều khiển lớp

- 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh

- HS trả lời

- Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS hoạt động nhóm 5 làm nhiệm vụ của nhóm

+ HS đọc tiếp nối, mỗi em hai dòng thơ

- Luyện đọc từ khó : nằm ngủ, cạnh lòng

-GV giải nghĩa các từ chú giải cuối bài.

- GV cho HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Đọc đồng thanh

3 Hoạt động 2: -HD tìm hiểu bài

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì

?

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế

nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

- GV theo dõi, nhận xét và chốt lại

4 Hoạt động 3: HTL bài thơ

- GV viết sẵn 2 khổ thơ lên bảng

- GV xoá dần từ, cụm từ giữ lại các từ

đầu dòng thơ

- GV và HS bình chọn bạn thắng cuộc

Răng trắng hoa nhài //

Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai //

- HS đọc nghĩa các từ trong phần chú giải

- HS đọc từng khổ thơ

- HS đọc đồng thanh toàn bài thơ

+ HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm+ Cả lớp đọc với giọng vừa phải+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS phát biểu

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ HS đọc đồng thanh+ HS thi học thuộc lòng theo nhiều hình thức :

- Hai tổ thi đọc tiếp sức

- Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức hái hoa

- 2, 3 HS thi đọc thuộc cả bài thơ

- Biết làm bài tập 1+2 Biết giải bài toán về “ Tìm x “

- Biết cách làm giải toán có lời văn (có một phép trừ)

II Đồ dùng

- GV : SGK

- HS : SGK, vở HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài làm của bạn

+ Đặt tính rồi tính

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Đổi vở, nhận xét bài làm của bạn+ Tìm x

- Nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Gọi 1 HS tóm tắt bài toán

- GV theo dõi, chốt lại kết quả đúng

- HS nêu

- Tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ

- HS nêu

- Tìm SH ta lấy tổng trừ đi SH đã biết

- HS làm bài vào vở, 2em làm bảng

- HS tự giải bài toán vào vở

- 1HS giải ở bảng, lớp nhận xét, chữa bài

IV Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- GV khen những em có ý thức học tốt

Tiết 3 + 4 Tiếng Anh ( GV chuyên )

Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2017 TIẾT 1 TOÁN

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

( có nhớ một lần )

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang

hàng chục hoặc sang hàng trăm )

- Tính được độ dài dường gấp khúc

- Biết tính toán và phát triển khả năng tư duy của học sinh

b Hoạt động 2 : Giới thiệu phép cộng

256 + 162

-GV cho HS thực hiện phép tính vào vở

- HD HS thực hiện tính lưu ý ở hàng đơn vị

561

-HS thực hiện + 6 cộng 2 bằng 8, viết 8+ 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1

+ 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4-Kết quả bằng 418

+ HS đặt tính

- Nhiều HS nhắc lại cách tính :+ 6 cộng 2 bằng 8, viết 8+ 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1

+ 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4-Kết quả bằng 418

GV : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1

Bảng phụ viết sẵn câu văn câu thơ trong BT2

Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, 1 chiếc vòng ngọc thạch Tranh minh hoạ 1 cánh diều giống như dấu á

*Hoạt động 1: - Bài tập 1 trang 8

- Đọc yêu cầu của bài

- Đọc yêu cầu bài tập

+ GV kết hợp đặt câu hỏi để HS hiểu

- Vì sao hai bàn tay em được so sánh với

- 1 HS làm mẫu

- Cả lớp làm bài

- 3 HS lên bảng gạch dưới những sự vật được so sánh với nhau trong csác câu thơ câu văn

- HS nối tiếp nhau phát biểu

IV Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS học tốt

- Về nhà QS những vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với những gì

Tiết 3 Chính tả ( Nghe - viết )

- Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc từng tiếng : lo sợ, rèn luyện, siêng

năng, nở hoa

- Đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ đã

học ở tiết chính tả trước

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: ( GV giới thiệu )

2 Hoạt động 1: -HD nghe - viết

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc 1 lần bài thơ

- Khổ thơ 1 nói lên điều gì ?

- Khổ thơ 2 nói điều gì ?

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

- 2 HS lên bảng

- Nhận xét bạn

- 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo+ HS đọc thầm khổ thơ 1

- Khổ thơ tả các bạn đang chơi chuyền+ HS đọc thầm khổ thơ 2

- Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc trong dây chuyền nhà