+ HS nhaän xeùt veà söï ña daïng cuûa thöïc vaät: thaønh phaàn loaøi, soá löôïng loaøi, moâi tröôøng soáng + Töï nhieân: laøm giaûm oâ nhieãm moâi tröôøng?. Ñoäng vaät: cung caáp thöùc a[r]
Trang 1Tuần: 2 Ngày soạn: 26/08/2017
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu được các đặc điểm của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng
- Trình bày được vai trò của thực vật
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, quan sát hình.
3 Thái độ: - Giáo dục lòng tự nhiên bảo vệ thực vật
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
1/ Chuẩn bị của giáo viên: - Kẻ bảng phụ như bảng SGK/ T11.
2/ Chuẩn bị của học sinh: - Học bài và đọc bài 3,4 trước ở nhà Kẻ bảng SGK/ T11.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ôån định lớp (1 phút) : 6A1………
6A2………
2 Kiểm tra bài cũ (5 phút) : Nêu nhiệm vụ của sinh học?
3 Các hoạt động dạy và học:
a Giới thiệu bài: Thực vật rất đa dạng và phong phú Vậy thực vật có những đặc điểm gì
chung? Thực vật có những đặc điểm chung nhưng giữa chúng cũng có sự khác nhau Vậy sự khác nhau đó là gì?
b Phát triển bài:
Hoạt động 1(13 phút): SỰ ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ CỦA THỰC VẬT
- Gv cho Hs quan sát tranh SGK T 9
- Gv tổ chức cho các nhóm thảo luận trả lời
câu hỏi trong SGK :
- Gv gọi đại diện các nhóm lên trình bày
vấn đề vừa thảo luận
+Xác định những nơi trên trái đát có thực
vật sống?
+Kể tên một vài cây sống ở đồng bằng, đồi
núi, ao hồ, sa mạc…
+ Nơi nào thực vật phong phú, nơi nào ít
thực vật?
+Kể tên cây gỗ sống lâu năm,to lớn, thân
cứng chắc?
+Kể tên một số cây sống trên mặt nước?
- Hs quan sát tranh trong SGK
- Các nhóm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày ý vừa thảo luận
+ TV sống hầu hết khắp nơi trên trái đất: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới…
+ Đồng bằng: Lúa, ngô, … Đồi núi: Chè, cà phê Ao hồ: sen, súng… Sa mạc: xương rồng + Nơi thực vật phong phú:ôn đới, nhiệt đới, đồi núi, trung du, đồng bằng … Nơi thực vật ít phong phú: sa mạc, hàn đới
+ Lim, sến, trắc … + Bèo tây, rau muống … + Rêu, bèo tấm …
Trang 2+ Kể tên một vài cây kích thước nhỏ bé,
thân mềm yếu?
+ Em có nhận xét gì về thực vật?
+ Thực vật có vai trò gì đối với tự nhiên,
con người, động vật
- Cho Hs lấy ví dụ
+ HS nhận xét về sự đa dạng của thực vật: thành phần loài, số lượng loài, môi trường sống + Tự nhiên: làm giảm ô nhiễm môi trường Động vật: cung cấp thức ăn, nơi ở Con người: cung cấp lương thực thực phẩm, khí oxi …
- Hs lấy một số ví dụ khác
Tiểu kết: - Thực vật có rất nhiều loài khác nhau, số lượng cá thể trong loài nhiều và
thích nghi với môi trường sống
Hoạt động 2 (20 phút): ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
- Gv yêu cầu Hs làm bài tập theo lệnh
trong SGK
- Gv treo bảng phụ lên bảng
- Gv chốt lại đáp án
- Gv đưa ra một số hiện tượng yêu cầu Hs
nhận xét về sư hoạt động của sinh vật
+ Con gà, con mèo biết chạy
+ Cây trồng vào chậu đặt ở cửa sổ 1 thời
gian ngọn cong về chỗ sáng
-Yêu cầu Hs rút ra nhận xét về đặc điểm
chung của thực vật
- Hs thảo luận hoàn thành các nội dung trong bảng
- Hs lên điền nội dung vừa thảo luận vào bảng HS khác nhận xét bổ sung
- Hs nhận xét về các hiện tượng mà Gv vừa đưa ra
+ ĐV di chuyển được + Cây phản ứng chậm với kích thích của môi trường
- Hs rút ra kết luận về đặc điểm chung của thực vật
Tiểu kết: - Thực vật có khả năng tự tổng hợp được chất hữu cơ (quang hợp)
- Phần lớn không có khả năng di chuyển VD: Cây phượng
- Phản ứng chậm với kích thích từ bên ngoài VD: Cử động cụp lá cây xấu hổ
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1 Củng cố (5 phút): Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm chung của thực vật? Kể 1 số lợi ích của thực vật đối với co người?
+ Sự đa dạng của thực vật thể hiện ở những đặc điểm nào?
2 Dặn dò (1 phút): - GV nhận xét tiết học
- Về học bài theo 2 câu hỏi trên và xem bài mới
V RÚT KINH NGHIỆM: