- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4 + Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.. + Trao đổi thống nhất nội dung trả lời..[r]
Trang 1VĂN HĨA GIAO THÔNG Bài 1: ĐI BỘ AN TỒN
I MỤC TIÊU:
- Hs nhận biết thế nào là hành vi an tồn của người đi bộ trên đường
- Hs nhận biết những nguy hiểm thường cĩ khi đi trên đường phố ( khơng cĩ
hè đường, hè bị lấn chiếm, xe đi lại đơng, xe đi nhanh.)
- Biết được cách ứng xử lịch sự, cĩ văn hĩa khi đi trên đường
- GD Hs đi bộ trên vỉa hè, khơng đùa nghịch, nĩi chuyện, dưới lịng đường làm ảnh hưởng tới người tham gia GT
II.CHUẨN BỊ :
Tranh SGK , phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản:
- Gọi 1 HS đọc
- Gv yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện “Ai đến
trường nhanh hơn”
- Gọi HS trả lời câu hỏi :
+ Bạn nào đến trường trước ?
+ Nếu khơng gặp sự cố trên đường, Minh và Hải
cĩ đến trường trước hay khơng ?
+ Em thấy cách cư xử của Minh và Hải khi gặp sự
cố như thế nào ?
+ Em cĩ chọn cách đi nhanh đến trường như
Minh va Hải khơng ? Tại sao ?
- GV nhận xét
- Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta phải làm gì ?
- Gv kết luận: Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta khơng
nên chen lấn, đẩy xơ, khơng đi nhanh đi ẩu để bảo
đảm an tồn cho bản thân và người đi đường
Hoạt động thực hành :
* HS thảo luận nhĩm đơi : Nếu được nĩi chuyện với
Minh và Hải trong câu chuyện “Ai đến trường nhanh
hơn ?”, em sẽ nĩi với mỗi bạn điều gì ?
- Gọi HS các nhĩm trả lời
- GV NX,tuyên dương
* Yêu cầu HS đọc câu chuyện BT2/ Tr6 thảo luận
nhĩm các câu hỏi và ghi vào phiếu học tập :
a Theo em, bạn Nam nĩi đúng khơng ?
b Tại sao mọi người trong quán chè đều nhìn Nam ?
c Nếu em là Nam, em sẽ ứng xử thế nào để thể hiện
mình là người lịch sự, cĩ văn hĩa ?
- HS đọc
- HS đọc thầm
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung
- Khơng chen lấn,
xơ đẩy, khơng đi nhanh
- HS thảo luận
- Đại diện nhĩm trả lời, các nhĩm khác nhân xét bổ sung
Trang 2- GVNX
GV hướng dẫn HS đọc 4 câu thơ :
Cho dù mình đúng người sai Chớ nên cự cãi chẳng ai quý mình
Cư xử sao cho thấu tình
Người thương bạn quý gia đình yên vui
Hoạt động ứng dụng :
Yêu cầu HS đọc tình huống trang 7 và trả lời câu
hỏi:
Nếu em là bạn của Ngọc, em sẽ nói gì với các bạn
ấy ?
- GV NX
- GVKL : Vỉa hè là lối đi chung, không nên tụ tập
đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia GT
3 Củng cố - dặn dò :
- HS nêu lại nội dung bài học
- Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- HSTL, đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhân xét bổ sung
- Cả lớp đổng thanh
- HS trả lời, nhận xét
- HS nhắc nội dung
VĂN HÓA GIAO THÔNG Bài 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG
I MỤC TIÊU:
- Hs biết và nhận dạng được tín hiệu đèn giao thông
- Chấp hành đúng tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người
- HS biết cách làm thế nào qua ngã tư đường khi không có đèn GT
- GD Hs thực hiện đúng tín hiệu đèn GT khi đi trên đường phố
II CHUẨN BỊ:
- Tranh, ảnh minh họa
- Ba tấm bìa có dán màu xanh, đỏ, vàng như đèn GT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định:
2 KTBC:
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Phải nhớ nhìn đèn GT”,
kết hợp cho HS xem tranh
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
- HS lắng nghe, xem tranh
Trang 3+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ
nội dung tra lời các câu hỏi
1 Tại sao anh em Hải bị xe gắn máy va
phải ?
2 Tại sao có tín hiệu đèn đỏ dành cho các
phương tiện GT mà bạn Nam vẫn có
thể qua đường ?
3 Theo em, bạn Thảo nói có đúng
không ?
4 Nếu chúng ta không chấp hành đúng tín
hiệu đèn GT thì điều gì sẽ xảy ra ?
+ Trao đổi thống nhất nội dung trả lời
- GV chia sẻ, khen ngợi
- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip về chấp
hành tín hiệu đèn GT
- GV KL: Hãy luôn chấp hành tín hiệu đèn
GT để đảm bảo an toàn cho bản than và mọi
người
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1:
+ GV nêu yêu cầu và yêu cầu HS viết nội
dung trả lời
+ Yêu cầu HS chia sẻ
→ GV chia sẻ và khen ngợi
- BT 2:
+ Yêu cầu 1 HS đọc tình huống
+ Yêu cầu HS đọc thầm tình huống và ghi
phần trả lời các câu hỏi vào sách
+ Yêu cầu một vài HS trình bày
+ GV chia sẻ và khen ngời những câu trả lời
đúng và có ứng xử hay
→ GD: Khi đi chúng ta phải chấp hành tín
hiệu đèn GT, nếu sang đường không có đèn
GT phải qua đúng nơi có vạch kẻ cho người
đi bộ, quan sát cẩn thận hai bên, hoặc nhờ
người lớn dẫn sang đường
Hoạt động ứng dụng
TC: “Ai nhanh mắt hơn”
- GV chọn địa điểm sân trường nêu cách chơi
và cách thực hiện
- GV khen ngợi tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học
- Cá nhân đọc thầm lại truyện
và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi
- Chia sẻ, thống nhất
- Lắng nghe, chia sẻ
- HS xem và chia sẻ cảm nhận
- HS nhắc lại nội dung
+ HS trả lời vào sách
+ HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm và ghi phần trả lời vào sách
- Trình bày, chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS cả lớp cùng lắng nghe hướng dẫn và tham gia
Trang 4- Dặn dò:
- Nx tiết học
VĂN HÓA GIAO THÔNG BÀI 3 : CÀI DÂY AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GT
I Mục tiêu:
- HS biết tự giác cài dây an toàn khi đi trên các phương tiện GT giao thông
- Hình thành cho HS kĩ năng cài dây an toàn đúng quy cách
- HS có ý thức và nhắc nhỡ mọi người cài dây an toàn đúng cách khi đi trên các phương tiện giao thông
II Chuẩn bị:
+ Tranh, ảnh minh họa
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định:
2 KTBC:
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Lần đầu đi máy
bay”, kết hợp cho HS xem tranh
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy
nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi
+ Trao đổi thống nhất nội dung trả
lời
- Yêu cầu một nhóm trình bày
- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi
gời ý:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về cài dây
an toàn khi đi tren các phương tiện GT
- GV chốt nội dung: Hãy luôn cài dây
an toàn khi di trên các phương tiện GT
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1:
+ GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS làm
vào sách
+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hiện ở
mỗi hình là đúng hay sai
→ GV NX và khen ngợi
- BT 2:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- HS lắng nghe, xem tranh
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi
- Chia sẻ, thống nhất
- Lắng nghe, chia sẻ
- HS xem và chia sẻ cảm nhận
- HS nhắc lại nội dung
+ HS làm vào sách
+ HS chia sẻ HSNX
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm và ghi phần trả lời vào
Trang 5+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào
sách
+ Yêu cầu một vài HS trình bày
+ GV chia sẻ và khen ngời những câu
trả lời đúng và có ứng xử hay
GVKL: Cài dây an toàn phải đúng quy
cách mới đảm bảo an toàn cho bản
thân
Hoạt động ứng dụng
- HS (GV) đọc tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và
sắm vai giải quyết tình huống
- Yêu cầu các nhóm lần lượt sắm vai,
chia sẻ
- GV chia sẻ và chốt nội dung
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học
- Dặn dò:
- NX tiết học
sách
- Trình bày, chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại nội dung
- HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm, thống nhất
- Sắm vai, chia sẻ
- HS lắng nghe
VĂN HÓA GIAO THÔNG BÀI 4 : GIÚP ĐỠ NGỜI GẶP KHÓ KHĂN KHI THAM GIA GIAO THÔNG
I Mục tiêu:
- HS biết cảm thông và giúp đỡ người gặp khó khăm khi tham gia giao thông
- Biết cách giúp đỡ người khác khi tham gia giao thông
- Biết thể hiện lời nói chân thành, lịch sự khi giúp đỡ người khác
II Chuẩn bị:
+ Tranh, ảnh minh họa
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định:
2 KTBC:
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Đi chậm thôi ạn
nhé!”, kết hợp cho HS xem tranh
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy
nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi
+ Trao đổi thống nhất nội dung trả
lời
- HS lắng nghe, xem tranh
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi
- Chia sẻ, thống nhất
- Lắng nghe, chia sẻ
Trang 6- Yêu cầu một nhóm trình bày.
- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi
gời ý:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về giúp
đỡ người khác khi tham gia GT
- GV KL: Hãy luôn luôn giúp đỡ người
khác khi họ gặp khó khăn khi tham gia
GT Giúp đỡ người khác sẽ được mọi
người yêu mến
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1:
+ GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS làm
vào sách
+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hiện ở
mỗi hình là đúng hay sai
→ GV NX và khen ngợi
- BT 2:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và
ghi phần trả lời vào sách
+ Yêu cầu một vài nhóm trình bày
+ GV chia sẻ và khen ngợi những câu
trả lời đúng và có ứng xử hay
GVKL: Giúp đỡ người khó khăn trên
đường là thể hiện nếp sống văn minh
Hoạt động ứng dụng
- HS (GV) đọc tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và
sắm vai giải quyết tình huống
- Yêu cầu các nhóm lần lượt sắm vai,
chia sẻ
- GV khen ngợi và chốt nội dung
+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 4
dòng thơ
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học
- Dặn dò:
- HS xem và chia sẻ cảm nhận
+ HS làm vào sách
+ HS chia sẻ HSNX
- HS lắng nghe
- HS TL và ghi phần trả lời vào sách
- Trình bày, chia sẻ
- HS trình bày, NX
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại nội dung
- HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm, thống nhất
- Sắm vai, chia sẻ
- HS lắng nghe
- Lớp đồng thanh Lời nói lịch sự, chân thành
Là món quà quý bạn dành cho ta Hành độn chu đáo thiết tha Nối tình bè bạn dẫu xa cũng gần
Trang 7- NX tiết học
VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 5 : KHƠNG ĐI BỘ DÀN HÀNG NGANG TRÊN ĐƯỜNG
I Mục tiêu:
- Biết được đi bộ dàn hàng ngang là nguy hiểm cho bản thân và mọi người, hè
phố là lối đi chung
- Cĩ ý thức khơng đi hàng ngang, gữ trật tự khi đi trên đường
- Tuân thủ luật giao thông.
II Đồ dùng dạy học:
Tranh vẽ như SGK phóng to
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định:
2 KTBC:
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Hại mình,hại ngươi”, kết hợp
cho HS xem tranh
- Chia nhĩm thảo luận: nhĩm 4
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ
nội dung trả lời các câu hỏi
1 Vì sao Trung, Đức, Ngân và Hoa phải đi
bộ dưới long đường ?
2 Lúc đầu, bốn bạn đi bộ thế nào trên
đường ?
3 Tại sao chị đi xe đạp va phải bốn bạn ?
4 Em rút ra được bài học gì qua câu
chuyện trên ?
+ Trao đổi thống nhất nội dung trả lời
- Yêu cầu một nhĩm trình bày
- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi gời ý:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về sự nguy hiểm
khi đi bộ dàn hàn ngang
- GV đọc câu thơ:
Trên đường xe cộ lại qua
Chớ đi hang bốn hàng ba chống đường
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1:
+ GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS làm vào sách
+ Yêu cầu HS chia sẻ → GV NX và khen ngợi
- BT 2:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- HS lắng nghe, xem tranh
- Cá nhân đọc thầm lại truyện
và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi
- Chia sẻ, thống nhất
- Lắng nghe, chia sẻ
- HS xem và chia sẻ cảm nhận
- Lớp đọc đồng thanh
+ HS làm vào sách
+ HS chia sẻ HSNX
Trang 8+ Yêu cầu HS làm vào sách.
+ Yêu cầu một vài HS trình bày
+ GV chia sẻ và khen ngời những câu trả lời
đúng và có ứng xử hay
- Yêu cầu HS đọc 2 câu thơ:
Dàn ngang đi trên phố đông
Dễ gây cản trở lại không an toàn
Hoạt động ứng dụng
- BT 1:
+ HS (GV) đọc tình huống
+ Thảo luận nhóm đôi và giải quyết tình
huống
+ Yêu cầu các nhóm chia sẻ
+ GV nhận xét
- BT 2:
+ GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp
đoạn cuối câu chuyện theo chia suy nghĩ của
mình
+ Yêu cầu các nhóm chia sẻ
+ GVNX, tuyen dương những đoạn cuối hay
- GV chốt nội dung: Lòng đườn hay hè phố
đều là lối đi chung Em cần giữ trật tự và an
toàn
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học
- Dặn dò:
- NX tiết học
- HS đọc thầm và làm vào sách
- Trình bày, chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS đọc đồng thanh
- HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm, thống nhất
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS viết vào sách
- HS chia sẻ bài làm của mình
- HS nhắc nội dung