phat trien tinh cam tham mi 5 tuoi

Thân nhà thì có hình chữ nhật, hoặc hình vuông… Mái nhà thì cắt hình tam giác và màu đỏ Cô hướng dẫn trẻ: - chúng mình sẽ xếp các hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác để tạo thành hì[r]

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

KẾ HOẠCH TUẤN 1: GIA ĐÌNH BÉ

Thời gian thực hiện từ ngày 16/10/2017 đến ngày 20/10/2017

I CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô

a Môi trường trong lớp học

- Các loại tranh ảnh; sách truyện về chủ đề gia đình

- Sưu tầm các đồ dùng, đồ chơi, bài thơ, đồng dao, bài hát, câu chuyện liên quan đến chủ đề “ Gia đình”

- Tranh minh họa truyện, thơ

- Giáo viên trang trí lớp học bằng tranh ảnh về chủ đề, sản phẩm đồ dùng đồ chơi có nội dung hướng đến chủ đề “ Gia đình ”

- Bộ toán của cô

b Môi trường ngoài lớp học

- Tranh ảnh tuyên truyền cha mẹ học sinh Bảng biểu đồ chiều cao và cân nặng của bé treo ngoài cửa lớp

- Đồ chơi ngoài trời, lá cây, phấn, sỏi, giấy, nước, cát…

2 Đồ dùng của trẻ

- Bút sáp, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn, giấy vẽ, bảng con, đĩa nhựa để trẻ vẽ, nặn,

xé dán, tranh in mẫu về đồ dùng gia đình; Tranh các thành viên trong gia đình; Tranh

về các loại rau, củ, quả, thực phẩm; Tranh các kiểu nhà để trẻ tô màu… ……

- Đồ dùng đồ chơi nắp ghép – xây dựng, đồ chơi nấu ăn, quầy bán hàng, tiền, làn đồ chơi bác sĩ, búp bê trai, búp bê gái, quần, áo, mũ, dép……… bằng đồ chơi

ĐÓN

TRẺ

- Đón trẻ vào lớp nhẹ nhàng, thân mật, dạy trẻ chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trò truyện với trẻ về bản thân trẻ và cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi trong lớp

- Điểm danh, chấm ăn

- Trẻ được hít thở không khí trong lành

- Trẻ tập đúng và đều các động tác theo nhịp hô của cô

- Trẻ hứng thú tập, có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ tập

Cho trẻ tập cùng cô lần lượt mỗi động tác 3 - 4 lần

- ĐT 1 : Hô hấp 2: Thổi bóng bay: Đưa 2 tay khum trước miệng thổi mạnh để được những quả bóng to

Làm quen chữ cái

Toán

Nhận biết

Tạo hình

Cắt dán ngôi

dồn bước Quan sát tranh

và đàm thoạitìm hiểu vềcác thành viêntrong gia đìnhcủa bé

Nhóm chữ e,ê

nhóm có 6 đối tượng, nhận biết

- Góc xây dựng: Xây dựng: Ngôi nhà, vườn rau của bé

- Góc phân vai: Bế em; Bán hàng

- Góc học tập: Phân loại thẻ hình các thành viên trong gia đình thành từngloại riêng biệt

- Góc nghệ thuật:

+ Tô màu tranh về các các thành viên trong gia đình

+ Hát, gõ đệm đơn giản theo nhịp một số bài hát trong chủ đề gia đình

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách báo, kể truyện về công việc của

bố mẹ, sự yêu thương chăm sóc của các thành viên trong gia đình

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên

1 Mục đích

- Trẻ biết dùng nắp ghép thành nhà bảo vệ, mua gạch về xây tường bao, xây cổng ra vào, dùng nút ghép xếp thành ngôi nhà, xếp thành từng luống rau và mua giống các loại rau về trồng vào luống……

- Trẻ bắt trước những việc làm của người anh, chị chăm sóc cho em của mình, bắt trước công việc của các bác bán hàng

- Trẻ chơi với thẻ hình các thành viên trong gia đình và phân loại ra thànhtừng nhóm riêng biệt

- Trẻ biết sử dụng bút sáp để tô màu phù hợp cho bức tranh vẽ các thành viên trong gia đình

- Trẻ thuộc các bài hát, biết hát kết hợp gõ đệm đơn giản theo nhịp các bàihát về chủ đề gia đình……

- Trẻ biết cách mở sách, lật trang sách xem nội dung sách, tranh và nhìn vào tranh và kể về công việc của bố mẹ, sự yêu thương chăm sóc của các thành viên trong gia đình……

- Trẻ yêu thích thiên nhiên, biết chăm sóc cây theo sự hướng dẫn của cô: tưới cây, cắt tỉa lá úa, lau lá cây, nhặt cỏ, vun sới đất,……

2 Chuẩn bị

a Đồ dùng của cô:

- Bàn, ghế

- Tranh vẽ về các thành viên trong gia đình

- Tranh vẽ các hoạt động của gia đình

b Đồ dùng của trẻ:

- Nắp ghép, nút nhựa, ô tô, cổng……

- Giường, búp bê, bình sữa, đồ chơi nấu ăn, bàn, ghế, làn nhựa, tiền, giống các loại rau, ……

- Thẻ hình các thành viên trong gia đình, rổ nhựa……

- Tranh in hình các thành viên trong gia đình, sáp màu

- Góc xây dựng: Nhóm trưởng phân công công việc cho từng người:

Người xây nắp nhà bảo vệ, người đi trở nguyên vật liệu về xây tường bao,xây cổng ra vào, ghép nút ghép thành từng luống và mua giống các loại rau về trồng… …

- Góc phân vai: + Một số bạn đóng vai anh, chị phải biết thể hiện công

việc của người anh, chị chăm sóc cho em hàng ngày : Phải biết thí em khi

em khóc, cho em uống sữa, ru em ngủ, cho em ăn cháo, ăn bột, …… + Một số bạn đóng vai bác bán hàng phải biết chào hỏi khách hàng cần mua gì, lấy hàng cho khách, nhận tiền và nói cảm ơn Khách hàng nói cho người bán hàng biết mình cần mua gì, khi nhận hàng trả tiền cho người bán hàng Người bán và người mua chào tạm biệt nhau

- Góc học tập: Trẻ hỏi nhau về lô tô các thành viên trong gia đình xem đó

là ai, phân loại lô tô các thành viên trong gia đình thành từng loại

- Góc nghệ thuật:+ Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp một số bài hát về chủ

đề gia đình……

+ Tô màu tranh về các thành viên trong gia đình

- Góc sách truyện: Trẻ đàm thoại với nhau về nội dung bức tranh Cô gợi

ý để kết nối các nội dung đó thành truyện

- Góc thiên nhiên: Trẻ lau lá cây, cắt tỉa lá úa và nhổ cỏ, tưới nước, vun

sới đất cho cây……

4 Tiến hành

* Hoạt động 1:Thỏa thuận

- Cô giới thiệu tên chủ đề, tên các góc chơi trong lớp

- Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi và trò chơi từng góc

- Trẻ chọn góc chơi và nhận vai chơi

- Cô dẫn trẻ đến từng góc chơi quan sát, trò chuyện trong góc chơi có gì?

- Cô gợi ý cho trẻ cách chơi từng góc và cho trẻ ra lấy đồ chơi để chơi

* Hoạt động 2: Tiến hành chơi và liên kết chơi

- Cô quan sát theo dõi các góc chơi

- Trong khi chơi cô đến từng nhóm làm bạn chơi cùng trẻ gợi ý, hướng dẫn, khuyến khích trẻ để trẻ thể hiện vai chơi và liên kết giữa các góc chơi

- Cô nhắc nhở trẻ khi chơi phải nhẹ nhàng, cẩn thận với đồ chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô nhận xét từng góc chơi

- Cuối cùng cô thu hút trẻ ở các góc chơi đến góc xây dựng cho trẻ thăm quan góc xây dựng

- Ai thế nhỉ

Lao động

tự phục vụ

- Rèn cho trẻ kĩ năng rửa tay bằng xà phòng

Làm bài tập vở toán

Văn nghệ cuối tuần:

- Nêu gương

bé ngoan

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017

I ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRÒ CHUYỆN.

1 Thể dục sáng: Theo kế hoạch tuần

2 Trò chuyện: + Trong gia đình con có những ai ?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?

+ Hàng ngày ai đưa con đi học?

II HOẠT ĐỘNG HỌC : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Vận động cơ bản: Đi ngang dồn bước trên ghế thể dục

- Trò chơi vận động: Về đúng nhà

1 Mục đích

a Kiến thức:

- Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài tập phát triển chung

- Biết vận động đi ngang dồn bước trên ghế thể dục

- Đồ dùng của trẻ: Các đồ dùng gia đình bằng đồ chơi

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

động của trẻ

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết, sức khỏe, quang cảnh sân

trường

* Hoạt động 2: Khởi động

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thay đổi tốc

độ, sau đó về đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô

+ Cô vừa tập vừa phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị đứng tự

nhiên 2 chân rộng bằng vai trước vạch chuẩn bị

Khi có hiệu lệnh “ Đi ” thì mắt cô nhìn lên trên ghế thể dục và

bắt đầu cô bước ngang chân phải trên ghế thể dục 1 bước rồi

thu chân trái lại gần chân phải Chú ý khi đi ngang dồn bước

các con phải bước đi trên ghế thể dục, khéo léo không để ngã

xuống dưới ghế, sau đó cô lại bước tiếp chân phải sang ngang 1

bước lên trên ghế thể dục rồi cô lại thu chân trái lại, cứ bước đi

như thế cho đến hết ghế thì về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện:

+ Mời 1 - 2 trẻ lên làm mẫu

+ Cho lần lượt cả lớp tập

+ Cô tổ chức cho trẻ tập dưới hình thức thi đua 2 tổ

+ Gọi 1 - 2 trẻ lên vận động lại

Trong khi trẻ tập, cô chú ý quan sát, động viên, khuyến khích

và sửa sai cho trẻ

c) Trò chơi vận động: Về đúng nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần và bao quát sửa sai giúp đỡ trẻ

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vừa đi vừa hát 1 bài đi lại nhẹ nhàng quanh sân

- Trẻ thực hiện cùng cô

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Mô hình nhà mái ngói

- Trò chơi vận động: Chi chi chành chành

- Trò chơi tự do: Chơi với xâu hoa, xâu hạt, sỏi, xé giấy theo dải

1 Mục đích

a Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, tác dụng của mô hình nhà mái ngói

b Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và tìm tòi khám phá đối tượng khi quan sát

c Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe, có ý thức tập trung trong giờ Biết yêu quý ngôi nhà, không bôi bản và vẽ bậy lên tường nhà

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Mô hình nhà mái ngói

- Đồ dùng của trẻ: Hoa xâu, hột hạt, rổ nhựa, sỏi, giấy

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ dạo chơi, hít thở không khí trong lành vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi” đi

dạo chơi xung quanh trường, hỏi trẻ:

+ Thời tiết mùa này là mùa gì?

+ Mùa đông thì thời tiết thế nào thế nào ?

+ Con phải làm gì để giữ ấm cho cơ thể?

+ Cô con mình vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nhắc tới gì?

+ Ngôi nhà con đang ở là kiểu nhà gì?

+ Chúng mình phải làm gì để ngôi nhà luôn đẹp, sạch sẽ?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng quát lại

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý ngôi nhà của mình đang ở, không bôi bẩn và vẽ bậy lên tường nhà

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chi chi chành chành

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi xâu hoa, xâu hạt, chơi cắp cua, xé giấy theo dải.

- Cô giới thiệu các vị trí chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Vườn rau của bé

- Góc phân vai: Bế em; Bán hàng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI MỚI

Ví dụ: Đây là 1 người già, đeo kính, tóc ngắn đố các con biết đó là ai? Sau đó cô giơ thêm 1 thẻ hình khác nữa và miêu tả để trẻ đoán xem đó là thành viên nào trong gia đình Cô lần lượt gọi trẻ lên chơi nếu trẻ đoán đúng nhiều thì cô thêm thẻ hình khác vào để cho trẻ đoán tiếp để mở rộng trò chơi - Cô cho trẻ chơi 4 – 5 lượt sau đó cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi VI NHẬT KÍ NGÀY -………

- Tình trạng sức khỏe:………

- Số trẻ chưa đạt ở các hoạt động trong ngày :

- Lý do trẻ chưa đạt được:

- Những trẻ lưu ý đặc biệt:

- Những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ:

………….o0o…………

Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017

I ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRÒ CHUYỆN.

1 Thể dục sáng: Theo kế hoạch tuần

2 Trò chuyện: + Ai mua quần áo đẹp và đồ chơi cho con ?

+ Hàng ngày ai đưa con đi học ? + Cuối tuần bố mẹ thường cho con đi đâu chơi ?

II HOẠT ĐỘNG HỌC : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Quan sát tranh và đàm thoại tìm hiểu về các thành viên trong gia đình.

1 Mục đích

a Kiến thức :

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, tên và công việc của bố, mẹ

- Biết sự quan tâm chăm sóc của mọi người trong gia đình

b Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng giao tiếp và phát biểu ý kiến với mọi người xung quanh

c Thái độ :

- Trẻ chú ý lắng nghe, thích thú khi được phát biểu Trẻ biết yêu thương, vâng lời người lớn và làm những việc vừa sức để giúp đỡ mọi người trong gia đình

2 Chuẩn bị

a Đồ dùng của cô

- Bức tranh vẽ các thành viên trong gia đình Bài hát “ Cháu yêu bà”, “ Cả nhà thương nhau”

3 Tiến hành

động của trẻ

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cô và trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ” và đặt câu trẻ:

+ Cô con mình vừa hát bài hát gì ?

+ Bài hát có nhắc tới ai trong gia đình ?

+ Tình cảm của các thành viên trong gia đình như thế nào?

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

+ Khi xa nhau thì mọi người thấy thế nào?

+ Khi mọi người gần nhau thì sao?

* Hoạt động 2: Khám phá: Quan sát tranh và đàm thoại

tìm hiểu về các thành viên trong gia đình của bé.

- Cô cho trẻ quan sát trang vẽ các thành viên trong gia đình và

- Sau những câu hỏi cô nhấn mạnh lại những câu trả lời đúng

để khắc sâu kiến thức cho trẻ

+ Thế gia đình các con có những ai?

+ Hàng ngày bố, mẹ đã làm gì để chăm sóc nuôi dạy con?

+ Nhà con có mấy ông, mấy bà ?

+ Con hãy kể về ông, bà của mình ?

+ Ở nhà con làm gì để giúp đỡ ông, bà, bố, mẹ?

- Giáo dục trẻ yêu thương, vâng lời người lớn và làm những

việc vừa sức để giúp đỡ mọi người trong gia đình

* Hoạt động 3 : Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học, động viên khuyến khích trẻ hăng hái

phát biểu xây dựng bài

- Cô và trẻ hát và vận động bài “ Cháu yêu bà ”

- Trẻ vâng lời cô

- Trẻ vâng lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, vận động cùng cô

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Chậu sống đời

- Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ

- Trò chơi tự do: Chơi với phấn, lá cây, nút ghép

1 Mục đích

a Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo và tác dụng của chậu sống đời

b Kĩ năng: Rèn khả năng tìm tòi, khám phá và ghi nhớ có chủ đích ở trẻ

c Thái độ: Trẻ có ý thức tập trung trong giờ học, tích cực tham gia các trò chơi

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô : Chậu sống đời, vòng thể dục, vạch kẻ đường

- Đồ dùng của trẻ: Phấn, bảng, khăn lau, lá cây, nút ghép

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ dạo chơi, hít thở không khí trong lành và trò chuyện về thời tiết, cô hỏi trẻ:

+ Bầu trời hôm nay thế nào?

+ Vì sao con biết trời nắng(mưa)?

+ Vì sao lá cây lại đung đưa?

- Cô và trẻ chơi trò chơi “ Chốn tìm” , cô lấp sau chậu sống đời cho trẻ đi tìm

+ Cô hỏi trẻ cô trốn ở đâu?

+ Đây là chậu cây gì?

+ Nhiều thân cây sống đời mọc chụm lại gần nhau gọi là gì?

+ Cây sống đời có những bộ phận gì?

+ Gốc và thân cây có màu gì?

+ Sờ thân cây sống đời con thấy thế nào?

+ Lá cây sống đời màu gì?

+ Chậu sống đời có tác dụng gì?

+ Muốn chậu sống đời xanh tốt hàng ngày phải làm gì?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng hợp lại

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc, bảo vệ chậu sống đời, không ngắt lá, bẻ cành cây

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi với phấn, lá cây, nút ghép.

- Cô giới thiệu các vị trí chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Vườn rau của bé

- Góc phân vai: Bế em; Bán hàng

- Góc học tập: Phân loại thẻ hình các thành viên trong gia đình thành từng loại riêng biệt

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LAO ĐỘNG TỰ PHỤC VỤ

Rèn cho trẻ kĩ năng rửa tay bằng xà phòng

- Đồ dung của cô: Xà phòng, bình đựng nước có vòi, khăn lau tay, xô đựng nước

- Đồ dung của trẻ: Xà phòng, bình đựng nước có vòi, khăn lau tay, xô đựng nước

3 Tiến hành

* Hoạt động 1: Thảo luận với trẻ:

- Theo các con vì sao phải giữ cho đôi tay sạch sẽ ?

- Vì sao phải rửa tay đúng quy cách?

- Các con rửa tay vào lúc nào?

* Hoạt động 2: Thực hành:

- Cô thực hiện mẫu cho trẻ xem 1 - 2 lần vừa rửa tay cô vừa hướng dẫn trẻ các bước - Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện mẫu theo sự hướng dẫn của cô cho cả lớp xem - Cô gọi lần lượt nhóm 2 trẻ lên thực hiện - Cô quan sát, gợi ý, hướng dẫn sửa sai kịp thời cho trẻ - Cô động viên trẻ rửa tay đúng quy cách và khi rửa phải tiết kiệm nước, không làm bắn nước ra nền nhà * Hoạt động 3: Nhận xét - Cô nhận xét các bước rửa tay của trẻ và nêu gương trẻ thực hiện tốt VI NHẬT KÍ NGÀY -………

- Tình trạng sức khỏe:………

- Số trẻ chưa đạt ở các hoạt động trong ngày :

- Lý do trẻ chưa đạt được:

- Những trẻ lưu ý đặc biệt:

- Những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ:

……….o0o…………

Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 I ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRÒ CHUYỆN. 1 Thể dục sáng: Theo kế hoạch tuần

2 Trò chuyện: + Con hãy kể tên những thành viên trong gia đình con ? + Bố, mẹ chăm sóc con như thế nào ? + Ai thương hát, kể truyện ru con ngủ hàng đêm ? II HOẠT ĐỘNG HỌC : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Làm quen chữ cái: Nhóm chữ e, ê 1.Mục đích-yêu cầu: a.Kiến thức: -Dạy trẻ nhận biết chính xác tên chữ cái e,ê, -Trẻ biết chữ cái e,ê có bao nhiêu nét chữ(Chữ e có 2 nét thẳng ngang và một nét cong tròn, chữ ê có một nét thẳng ngang, một nét công tròn và một dấu ê) -Trẻ nhận ra âm chữ e,ê trong từ tiếng và thể hiện nội dung "Chủ điểm gia đình",biết những đồ vật gia đình có tên chữ cái e,ê

b.Kỹ năng:

-Trẻ phát âm chính xác âm chữ cái e,ê (Chữ e miệng hé vừa, lưỡi ấn xuống,chữ ê miệng hé vừa lưỡi hơi đẩy ra)

-Không nói lí nhí, không kéo dài ê,a, phải nói to rõ ràng rành mạch.*

c.giáo dục:

-Trẻ có tính ham thích học, có ý thức trong học tập, ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình, ý thức tổ chức,kỷ luật trong khi học và chơi

2 Chuẩn bị:

- Tranh kèm từ: “Bóng đèn” “Bàn ghế”

- Cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"

-Cô thấy bài hát cũng rất là hay đấy.Vậy bạn nào giỏi có thể

nói cho cô biết chúng mình vừa hát bài hát nói về gì?

À đúng rồi đấy bài hát vừa rồi là nói về cẩ gia đình đấy

-Bây giờ các con có muốn trò chuyện về gia đình không?

-Vậy thì các con hãy kể về gia đình của mình nào?

-Thế trong gia đình các con có thườngdùng những đồ dùng

gì?

-Hôm nay co con mình sẽ cùng làm quen với những đồ dùng

gia đình qua môn làm quen với chữ cái nhé:

*Hoạt động 2:Làm quen chữ e,ê.

+ Làm quen chữ e :

*Làm quen chứ cái e qua tranh:

-Lăng nghe lắng nghe

-Các bạn lằng nghe cô đố xem đó là gì nhé

-Thế thủy tinh là đồ dẽ vỡ hay khó vỡ?

-Thế khi bô mẹ mua về mà chưa kịp lắp lên các bạn có được

lại cầm để chơi không?

-Đúng rồi vì bóng đèn được làm bằng thủy tinh mà lại mỏng

nên rất dễ vỡ vì vậy các con không được tự tiện cầm lên chơi

sẽ bị vỡ dăm vào chân là nguy hiểm đến tính mạng đấy các

con nhé

-Trên bức tranh bóng đèn cô có từ"Bóng đèn"cả lớp đọc cho

cô nào?

-Cô cũng đã ghép được từ"Bóng đèn"bằng các thẻ chữ rời

các con xem thẻ chữ rời cô ghép và từ trong tranh như thế

nào với nhau?

-Các con đếm từ"Bóng đèn"có bao nhiêu chữ cái?

-À đúng rồi từ"Bóng đèn"có 6 chữ cái đấy

-Thế trong từ"Bóng đèn" có chữ cái nào đã học rồi nào?Ai

giỏi lên lấy cho cô và các bạn xem nào?

-Bạn tìm đúng chư cả lớp?

-Còn lại những chữ này hôm sau chúng mình sẽ học nhé

-Còn đây là chữ e hôm nay cô sẽ dạy cho các con làm quen

-Bằng thủy tinh ạ.-Dễ vỡ ạ

-Không ạ

-Vâng ạ

-Trẻ đọc 2 lần-Giống nhau ạ

1,2,3,4,5,6,6chữ cái

-Chữ o ạ

-Đúng rồi ạ

-Cô sẽ thay chữ e to hơn để lớp mình nhìn rõ hơn nhé

*Giới thiệu chữ e:

*Làm quen với chữ cai e qua phát âm

-Trước tiên cô sẽ đọc mẫu

-Cô đọc 2-3 lần

-Để đọc được chữ e chúng mình phải há miệng ra lưỡi đẩy

xuống phát âm ra từ cổ họng,đọc to ,rỏ ràng,không đọc kéo

dài ê a

- Cho trẻ đọc chữ e: Cả lớp; cá nhân

*Làm quen chữ cái qua phân tích:

-Chữ e gôm hai nét,1 nét thẳng ngang và một nét cong

tròn(nói đến nét nào cô phải chỉ luôn nét đấy cho trẻ thấy)

- Cho trẻ nhắc lại về chữ e có mấy nét đó là nét gì?(Gọi 4-5

trẻ nhắc lại)

- Cô giới thiệu chữ e: đây là chữ e in thường,còn đây là chữ e

viết thường,còn đây là chữ e in hoa 3 chữ này có cách viết

khác nhau nhưng có cách đọc giống nhau

Có chân mà chẳng biết đi

Có mặt phẳng lì cho bé ngồi chơi.(Đó là cái gì?)

-Đúng rối cô cũng có bức tranh vẽ về cái ghế ,cả lớp cho cô

biết cái ghế được dùng để làm gì?

-Cái ghế được làm bằng chất liệu gì?

-Trên bức tranh cô có từ "Cái ghế" cả lớp đọc cho cô nào?

-Cô cũng ghép được từ "Cái ghế" các con xem từ cô ghép và

từ trong tranh như thế nào với nhau?

-Các con đếm xem từ"Cái ghế" có mấy chữ nào?

-Ai giỏi lên rút cho cô những từ đã học rồi nào?Rút xong các

con giơ cao cho cả lớp cùng đọc nhé

-Bạn đã rút rồi đấy các con khen các bạn đi nào?

-Cò những chữ cái này hôm sau chúng mình sẽ học nhé

-Giới thiệu chữ ê:

-Ở trên bảng còn lại một chữ cái đó là chữ ê mà cô sẽ dạy

chúng mình đấy

-Cô sẽ đổi chữ ê to hơn cho lớp mình nhìn rõ hơn

*Làm quen qua phát âm:

-Cô đọc mẫu 3 lần

-Để đọc được chữ cái ê chúng mionhf phải há miệng vừa

thoo9i, lưỡi hôi đẩy về phía trước khi đọc chúng mình phài

đọc thật to và rõ ràng,không đọc lí nhí kéo dài lớp mình rõ

chưa?

- Cho trẻ đọc chữ ê: Cả lớp; cá nhân

*Làm quen với chữ qua phân tích:

-Ai giỏi cho cô biết chữ cái ê giống chữ cái gì?

-Trẻ lên tìm và đọc

-À đúng rồi chữ ê cũng giống chữ cái e đấy

-Chữ ê gồm 2 nét 1 nét thẳng ngang và 1 nét cong tròn

nhưng chữ ê lại có thêm 1 dấu ê ở trên đầu để chúng mình

phân biệt chữ e và chữ ê đấy

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e, ê

- Cả lớp đọc, cá nhân đọc

- Cô gắn chữ ê và giới thiệu cho trẻ biết chữ in thường và

chữ viết thường,chữ in hoa cả 3 chữ này có cách viết khác

nhau nhưng cách đọc giống nhau

-Cho trẻ đọc cả lớp 2-3 lần

+So sánh chữ e,ê:

-Vừa rồi cô đã dạy cho chúng mình làm quen với hai chữ cái

mới đó là chữ e và chữ ê đấy.Bây giờ bạn nào giỏi cho cô và

cả lớp biết chữ e,ê có những điểm gì giống và khác nhau:

-Giống nhau:

-À các con phát hiện rất giỏi đấy chữ e và chữ ê giống nhau

ở chỗ đều có 2 nét thẳng ngang và 1 nét cong tròn không

-Cách chơi:Ở trên bàn của cô có rất nhiều đồ chơi mỗi đồ

chơi có gắn 1 thẻ chữ cái mà các con vừa học các con hãy

nhìn và đọc thật to xem đó là chữ cái gì nhé

-Cô giơ tùng đồ chơi lên trẻ đọc chữ cái có gắn ở đồ chơi đó

Khi nào cô nói "trốn cô"cả lớp nhăm mắt lại và khi cô nói

"Thấy cô" các côn mở mắt ra và nói xem chữ gì đã biến mất

nhé

+Trò chơi 2: Cánh cửa thần.

-Cho trẻ nắm tay nhau thành một vòng tròn cho 2 bạn đứng

đối diện nhauđưa hai tay lên cao về phía trước mặt và lồng 2

bàn tay áp sát vào nhau làm "cánh cửa thần"một bạn sẽ đứng

sau cánh cửa thần cầm thẻ chữ cái giơ lên cao 1 bạn sẽ đứng

ngoài cánh cửa thần và đọc to chữ cái mà bạn cầm nếu bạn

đọc đúng thì cánh cửa thần sẽ mở và con sẽ cầm thẻ chữ thay

cho bạn và tiếp tục bạn khác lên đọc chữ nếu bạn nào không

đọc đúng cánh cửa thần không mở và bị phạt nhảy lò cò 1

vòng

-Cô quan sát và khuyến khích trẻ chơi

*Hoạt động 4:Nhận xét - Kết thúc-Chuyển hoạt động

-Cho trẻ hát bài"nhà của tôi"

-Cho trẻ nhắc lại-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Chậu hoa cúc

- Trò chơi vận động: Gieo hạt

- Trò chơi tự do: Chơi với đất nặn, lá cây, nút ghép

1 Mục đích

a Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm cấu tạo và tác dụng của chậu hoa cúc

b Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát và tìm tòi khám phá và nói ra những gì mình được quan sát Tính nhanh nhẹn, phản xạ nhanh theo tín hiệu trò chơi

c Thái độ: Trẻ có ý thức tập trung trong giờ, hăng hái phát biểu xây dựng bài

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Chậu hoa cúc

- Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, bảng nhựa, lá cây, nút ghép

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ vừa đi vừa dọc bài đồng dao “ Đi cầu đi quán” dạo chơi xung quanh trường

hít thở không khí trong lành trò chuyện về thời tiết, cô hỏi trẻ:

+ Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào?

+ Vì sao con biết trời nắng ( mưa)?

+ Trời nắng ( mưa) thì bầu trời thế nào?

+ Cô và trẻ chơi trò chơi “ Tìm cây”

+ Đây là cây gì?

+ Cây hoa cúc trồng ở đâu?

+ Gốc và thân cây màu gì?

+ Lá cây màu gì?

+ Bông hoa cúc màu gì?

+ Bông hoa cúc có nhiều cánh hay ít cánh?

+ Ngoài cúc có màu vàng con còn biết hoa cúc có màu gì nữa?

+ Chậu hoa cúc có tác dụng gì?

+ Muốn chậu hoa cúc xanh tốt thì hàng ngày phải làm gì?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng quát lại

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ cho cây, không được ngắt lá, bẻ cành, bẻ hoa

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Gieo hạt

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi với đất nặn, lá cây, nút ghép

- Cô giới thiệu các vị trí chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Vườn rau của bé

- Góc phân vai: Bế em; Bán hàng

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách báo, kể truyện về công việc của bố mẹ, sự yêuthương chăm sóc của các thành viên trong gia đình

- Lý do trẻ chưa đạt được:

- Những trẻ lưu ý đặc biệt:

- Những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ:

………… o0o…………

Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017 I ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRÒ CHUYỆN. * Thể dục sáng: Theo kế hoạch tuần * Trò chuyện: + Trong gia đình con có những ai? + Bố con làm nghề gì ? + Mẹ con làm nghề gì? + Ngôi nhà con đang ở thuộc kiểu nhà gì? II HOẠT ĐỘNG HỌC: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đếm đến 6 nhận biết số 6 1 Mục đích-yêu cầu a.Kiến thức - Dạy trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6 b.Kỹ năng - Trẻ biết xếp tương ứng giữa các nhóm, biết tạo nhóm có số lượng là 6 và biết so sánh 2 nhóm đồ vật.Tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm đồ vật trong phạm vi 6 c.Giáo dục - Giáo dục trẻ tính chính xác và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình 2.Chuẩn bị *Đồ dùng của cô - Bức tranh vẽ gia đình có 5 người *Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 6 bông hoa, 6 cái ống hút, đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước lớn hơn - 6 Cái nơ, 6 tấm thiệp, 3.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: -Trò chuyện cùng trẻ về ngày 20/10 -Để chào mừng ngày 20/10 trường có tổ chức “ngôi nhà trẻ thơ” cô đã chuẩn bị 1 tiết mục văn nghệ, nào mời các ca sĩ ra trình diễn Các bạn sẽ biểu diễn bài “múa cho mẹ xem”.(5 trẻ múa) -Lớp mình cùng đếm xem có bao nhiêu bạn trình diễn Phần 1: luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 5. Ngoài múa hát ra hội thi còn có triển lãm tranh nữa Đây là những bức tranh vẽ về gia đình của các bạn -Bức tranh này vẽ gia đình bạn Bi -Gia đình bạn có mấy người?( 5 người) - Cùng đếm và giới thiệu về các thành viên - Kể về gia đình trẻ 2.Hoạt động 2:

Trẻ trò chuyện

Trẻ đếm

Trẻ trả lời

Phần 2: tạo nhóm có số lượng là 6 - Đếm đến 6 - nhận

biết chữ số 6

- Sắp đến ngày 20/10 các con đã chuẩn bị nhưng món

quà xinh xắn tặng mẹ mình chưa?

- Vậy hôm nay lớp mình cùng cô làm những bông hoa

thật đẹp để tặng mẹ

- Trẻ cùng xếp vật liệu ra với cô

- Cô xếp bông hoa ra? Cô xếp 5 cái ống hút để làm thân

hoa ra?

- Có bao nhiêu bông hoa? Có bao nhiêu cái ống hút?

- Nhóm bông hoa và nhóm ống hút như thế nào với

nhau?Và nhiều hơn bao nhiêu?

- Tại sao con biết?

- Nhóm nào ít hơn và ít hơn mấy? Muốn 2 nhóm bằng

nhau thì phải làm thế nào?

- Để nhóm ống hút bằng với nhóm hoa ta thêm vào 1 cái

ống hút Vậy 5 thêm 1 là mấy?

- Cô cho trẻ nhắc lại Cho trẻ đếm lại 2 nhóm.Vậy bây

giờ nhóm hoa và nhóm ống hút như thế nào với nhau?

- Bây giờ ta cùng gắn 1 bông hoa vào 1 cái ống hút ?

chúng ta có tất cả bao nhiêu cành hoa?

- Gió thổi 1 cành hoa vào rổ , còn lại mấy cành hoa? 6

Trẻ thi đua

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Cái xoong

- Đồ dùng của cô: Cái xoong, câu đố về cái xoong

- Đồ dùng của trẻ: Hoa xâu, hột hạt, rổ nhựa, sỏi, nắp ghép

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ dạo chơi, vừa đi vừa hát 1 bài, hít thở không khí trong lành trò chuyện về

thời tiết, cô hỏi trẻ:

+ Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào?

+ Vì sao con biết trời nắng ( mưa )?

+ Trời nắng ( mưa ) thì bầu trời thế nào?

+ Cô đọc câu đố “ Cái gì mặt mũi biến đâu

Có mũ đội đầu lại có 2 tai Mình tôi chịu lửa rất tàiĐến khi nấu lướng ai ai cũng dùng”

+ Trên vung xoong có gì?

+ Cái xoong được làm bằng chất liệu gì?

+ Cái xoong có tác dụng gì?

+ Muốn cái xoong sạch sẽ thì phải làm gì?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng quát lại

- Giáo dục trẻ: Phải rửa sạch xoong nồi, bát, đũa……sau khi đã sử dụng song và cất

đồ dùng trong gia đình đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi xâu hoa, xâu hạt, sỏi, nắp ghép.

- Cô giới thiệu các vị trí chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Vườn rau của bé

- Góc phân vai: Bế em; Bán hàng

- Góc nghệ thuật: Trẻ tô màu tranh các thành viên trong gia đình

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Làm bài trong vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”

VI NHẬT KÍ NGÀY

-………

- Tình trạng sức khỏe:………

- Số trẻ chưa đạt ở các hoạt động trong ngày :

- Lý do trẻ chưa đạt được:

- Những trẻ lưu ý đặc biệt:

- Những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ:

……….o0o………

Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017 I ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRÒ CHUYỆN. * Thể dục sáng: Theo kế hoạch tuần * Trò chuyện: + Khi con bị ốm bố, mẹ đưa con đi đâu khám bệnh? + Hàng ngày ai nấu cơm cho các con ăn? + Bố con ở nhà thường làm những công việc gì?

II HOẠT ĐỘNG HỌC : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Tạo hình: Cắt dán ngôi nhà 1 Mục đích - Yêu cầu

a.Kiến thức

- Trẻ biết xếp và dán các hình chữ nhật , hình vuông, hình tam giác thành một ngồi nhà như hình vẽ

b.Kỹ năng

- Trẻ xé dán thành cây,ông mặt trời màu đỏ và dán vào các bức tranh

c.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ và cách thành viên trong gia đình

2.Chuẩn bị

a.Đồ dùng của cô

- Các hình chữ nhật, hình vuông , hình tam giác các màu

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

b.Đồ dùng của trẻ

- vở tập tô, bút sáp,

3.Tiến hành

* Hoạt động 1: Bé hãy kể.

- Trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

- Bài hát nói về cái gì? Ngôi nhà các con đang ở là

nhà xây hay nhà gỗ…

* Hoạt động 2 : Ai đoán giỏi.

- Phân tích- đàm thoại:

- Cô đưa tranh vẽ các kiểu nhà cho trẻ xem

- Cô cùng đàm thoại với trẻ theo từng bức tranh và

giới thiệu với trẻ còn nhiều kiếu nhà khác nữa Các con

xem kỹ nhà mình có giống thế hãy cùng thi nhau chọn

cho mình một ngôi nhà để cắt và dán vào vở nhé

- Hỏi 1 số trẻ chọn cắt nhà kiểu nào, dán như thế

Trẻ hát Trẻ trả lời

Trẻ đàm thoại cùng cô

nào?

Thân nhà thì có hình chữ nhật, hoặc hình vuông…

Mái nhà thì cắt hình tam giác và màu đỏ

* Hoạt động 3: Thi bé khéo tay

- Trẻ thực hành cô phát vở, bút màu cho trẻ

- Cô hỏi trẻ cách ngồi cầm kéo

- Cô bao quát lớp chú ý sửa cách ngồi, cầm kéo cho

trẻ

- Động viên trẻ cắt sáng tạo thêm

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Mời trẻ lên chọn tranh mà trẻ thích, động viên trẻ tự

nhận xét giới thiệu về sản phẩm của mình, của bạn

- Cô nhận xét bổ sung, động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình

- Kết thúc :Trẻ thu dọn đồ dùng vào nơi quy định

Trẻ lắng nghe, quan sát cô hướng dẫn

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày tranh

Trẻ cất đồ dùng

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Chậu hoa sứ

- Trò chơi vận động: Trời sáng – trời tối

- Trò chơi tự do: Chơi nước, sỏi, xé giấy theo dải

1 Mục đích

a Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, tác dụng của chậu hoa sứ

b Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và tìm tòi khám phá đối tượng khi quan sát

c Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe, có ý thức tập trung trong giờ Biết chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ cho chậu hoa sứ; Không ngắt lá, bẻ cành, bẻ hoa để chơi

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Chậu hoa sứ

- Đồ dùng của trẻ: Nước đựng trong chậu, thuyền, rổ nhựa, sỏi, giấy

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ dạo chơi, hít thở không khí trong lành vừa đi vừa hát bài “ Ra vườn hoa em

chơi” dạo chơi xung quanh trường, hỏi trẻ:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Vì sao con biết trời nắng ( mưa) ?

+ Đây là cây gì?

+ Cây hoa sứ trông ở đâu?

+ Cây hoa sứ có đặc điểm gì?

+ Gốc, thân cây, cành cây có màu gì?

+ Sờ thân, cành cây con thấy thế nào?

+ Lá cây hoa sứ màu gì?

+ Sờ lá cây hoa sứ con thấy thế nào? + Bông hoa sứ màu gì? + Cánh hoa sứ có đặc điểm gì? + Chậu hoa sứ có tác dụng gì? + Muốn chậu hoa sứ xanh tốt, ra nhiều hoa thì phải làm gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng quát lại - Giáo dục trẻ: Chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ cho chậu hoa; Không ngắt lá, bẻ cành, bẻ hoa để chơi * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Trời sáng – trời tối - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần - Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi thả thuyền, chơi cắp cua, xé giấy theo dải. - Cô giới thiệu các vị trí chơi - Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi - Cô bao quát trẻ chơi IV HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Vườn rau của bé - Góc phân vai: Bế em; Bán hàng - Góc nghệ thuật: Trẻ hát và gõ đệm đơn giản theo nhịp bài hát trong chủ đề gia đình V HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Văn nghệ cuối tuần Nêu gương bé ngoan 1 Mục đích - Trẻ biết tấm gương ngoan tiêu biểu của lớp để học tập theo - Trẻ biết lắng nghe và vâng lời cô - Trẻ thích thú và mong muốn làm nhiều việc tốt và chăm ngoan hơn 2 Chuẩn bị - Bảng bé ngoan, cờ nhỏ 3 Tiến hành - Cô sẽ nêu gương các bạn ngoan trong tuần - Cô tặng cờ và cho các bạn tiêu biểu đó lên cắm vào bình bé ngoan của mình - Cô động viên khuyến khích các bạn tuần sau cố gắng chăm ngoan, học giỏi, vâng lời người lớn để được tặng cờ cắm và bẳng bé ngoan VI NHẬT KÍ NGÀY -………

- Tình trạng sức khỏe:………

- Số trẻ chưa đạt ở các hoạt động trong ngày :

- Lý do trẻ chưa đạt được:

- Những trẻ lưu ý đặc biệt:

- Những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ:

………… o0o………….

KẾ HOẠCH TUẤN 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

Thời gian thực hiện từ ngày 23/10 đến ngày 27/10/2017

I CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô

a Môi trường trong lớp học

- Các loại tranh ảnh; sách truyện về chủ đề gia đình

- Sưu tầm các đồ dùng, đồ chơi, bài thơ, đồng dao, bài hát, câu chuyện liên quan đến chủ đề “ Gia đình”

- Tranh minh họa truyện, thơ

- Giáo viên trang trí lớp học bằng tranh ảnh về chủ đề, sản phẩm đồ dùng đồ chơi có nội dung hướng đến chủ đề “ Gia đình ”

- Bộ toán của cô

b Môi trường ngoài lớp học

- Tranh ảnh tuyên truyền cha mẹ học sinh Bảng biểu đồ chiều cao và cân nặng của bé treo ngoài cửa lớp

- Đồ chơi ngoài trời, lá cây, phấn, sỏi, giấy, nước, cát…

2 Đồ dùng của trẻ

- Bút sáp, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn, giấy vẽ, bảng con, đĩa nhựa để trẻ vẽ, nặn,

xé dán, tranh in mẫu về đồ dùng gia đình; Tranh các thành viên trong gia đình; Tranh

về các loại rau, củ, quả, thực phẩm; Tranh các kiểu nhà để trẻ tô màu… ……

- Đồ dùng đồ chơi nắp ghép – xây dựng, đồ chơi nấu ăn, quầy bán hàng, tiền, làn đồ chơi bác sĩ, búp bê trai, búp bê gái, quần, áo, mũ, dép……… bằng đồ chơi

ĐÓN

TRẺ

- Đón trẻ vào lớp nhẹ nhàng, thân mật, dạy trẻ chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trò truyện với trẻ về bản thân trẻ và cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi trong lớp

- Điểm danh, chấm ăn

THỂ - Tập các động tác: Hô hấp 3, tay 4, chân 2, bụng 3, bật 2

- Trẻ được hít thở không khí trong lành.

- Trẻ tập đúng và đều các động tác theo nhịp hô của cô

- Trẻ hứng thú tập, có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ tập

2 Chuẩn bị

a Đồ dùng của cô

- Nhạc bài hát, “ Bố là tất cả”, “ Cháu yêu bà”……

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa sẻ ”

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ làm đoàn tàu đi thường, đi nhanh, lên dốc, xuống dốc……đi ra sân, kết thúc về đội hình 3 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động

Cho trẻ tập cùng cô lần lượt mỗi động tác 3 - 4 lần

- ĐT 1 : Hô hấp 3 : Thổi nơ bay : Mỗi trẻ cầm 2 dải nơ đưa ra trước và thổi mạnh để dải nơ bay

Làm quen văn học

Thơ: “Thươngông”

Làm quen với toán

So sánh

chiều cao của 2 đối tượng

- Quan sát: Mô hình ngôi nhà mái ngói, chậu trúc cảnh, chậu hoa cúc,

mô hình nhà cao tầng, chậu hoa ngọc anh

- Trò chơi vận động: Kéo cưa lừa sẻ, về đúng nhà, chìm – nổi, lộn cầu vồng, đi siêu thị

- Chơi tự do: Thả thuyền, vẽ phấn, xếp hình, chơi với lá cây, chơi với cát, chơi với nước, xâu hạt, chơi với sỏi, chơi với bóng, đồ chơi ngoài trời…

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Góc xây dựng: Xây dựng: Ngôi nhà của bé

- Góc phân vai: Nấu ăn; Bán hàng

- Góc học tập: Xếp các kiểu nhà bằng các hình tam giác, hình vuông

- Góc nghệ thuật:

+ Tô màu tranh về các kiểu nhà

+ Hát, gõ đệm đơn giản theo nhịp một số bài hát trong chủ đề gia đình

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách báo, kể truyện về các kiểu nhà

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên

1 Mục đích

- Trẻ biết dùng nắp ghép thành nhà bảo vệ, mua gạch về xây tường bao, xây cổng ra vào, dùng nút ghép xếp thành từng luống rau, bồn hoa, vườn cây ăn quả, lấy nắp ghép ghép thành ngôi nhà

- Trẻ bắt trước những việc làm của người nấu ăn, bắt trước công việc của các bác bán hàng

- Trẻ chơi với thẻ hình tam giác, hình vuông và xếp thành các kiểu nhà

- Trẻ biết sử dụng bút sáp để tô màu phù hợp cho bức tranh vẽ các kiểu nhà

- Trẻ thuộc các bài hát, biết hát kết hợp gõ đệm đơn giản theo nhịp các bàihát về chủ đề gia đình……

- Trẻ biết cách mở sách, lật trang sách xem nội dung sách, tranh và nhìn vào tranh và kể về các kiểu nhà

- Trẻ yêu thích thiên nhiên, biết chăm sóc cây theo sự hướng dẫn của cô: tưới cây, cắt tỉa lá úa, lau lá cây, nhặt cỏ, vun sới đất,……

- Nắp ghép, nút nhựa, ô tô, cổng……

- Đồ chơi nấu ăn, bàn, ghế, làn nhựa, tiền, giống các loại rau, gạch nhựa, cây hoa, cây ăn quả ……

- Thẻ hình tam giác, hình vuông, rổ nhựa……

- Tranh in hình các kiểu nhà, sáp màu

- Trống, phách, xắc xô

- Tranh ảnh, sách truyện vẽ về các kiểu nhà

- Góc thiên nhiên của lớp, 1 số dụng cụ chăm sóc cây: Cuốc, xẻng, chép, kéo, bình tưới, sọt rác……

3 Dự kiến chơi

- Góc xây dựng: Nhóm trưởng phân công công việc cho từng người:

Người xây nắp nhà bảo vệ, người đi trở nguyên vật liệu về xây tường bao,xây cổng ra vào, ghép nút ghép thành từng luống và mua giống các loại rau về trồng, xây vừa hoa, vườn cây ăn quả, ghép nhà… …

- Góc phân vai: + Một số bạn đóng vai người nấu ăn, biết sử dụng các đồ

chơi nấu ăn và bắt trước cách chế biến đơn giản và miểu tả về món ăn mình nấu

+ Một số bạn đóng vai bác bán hàng phải biết chào hỏi khách hàng cần mua gì, lấy hàng cho khách, nhận tiền và nói cảm ơn Khách hàng nói cho người bán hàng biết mình cần mua gì, khi nhận hàng trả tiền cho người bán hàng Người bán và người mua chào tạm biệt nhau

- Góc học tập: Trẻ hỏi nhau về thẻ hình tam giác, hình vuông sau đó ghép

thành hình các kiểu nhà

- Góc nghệ thuật:+ Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp một số bài hát về chủ

đề gia đình……

+ Tô màu tranh về các kiểu nhà

- Góc sách truyện: Trẻ đàm thoại với nhau về nội dung bức tranh Cô gợi

ý để kết nối các nội dung đó thành truyện

- Góc thiên nhiên: Trẻ lau lá cây, cắt tỉa lá úa và nhổ cỏ, tưới nước, vun

sới đất cho cây……

4 Tiến hành

* Hoạt động 1:Thỏa thuận

- Cô giới thiệu tên chủ đề, tên các góc chơi trong lớp

- Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi và trò chơi từng góc

- Trẻ chọn góc chơi và nhận vai chơi

- Cô dẫn trẻ đến từng góc chơi quan sát, trò chuyện trong góc chơi có gì?

- Cô gợi ý cho trẻ cách chơi từng góc và cho trẻ ra lấy đồ chơi để chơi

* Hoạt động 2: Tiến hành chơi và liên kết chơi

- Cô quan sát theo dõi các góc chơi

- Trong khi chơi cô đến từng nhóm làm bạn chơi cùng trẻ gợi ý, hướng dẫn, khuyến khích trẻ để trẻ thể hiện vai chơi và liên kết giữa các góc chơi

- Cô nhắc nhở trẻ khi chơi phải nhẹ nhàng, cẩn thận với đồ chơi

- Bộ xếp nhà

Lao động

tự phục vụ

- Rốn cho trẻ kĩ năng rửa mặt

Chơi tự do ễn luyện:

- ễn bài thơ

“Thương ụng”

Vui chung cuối tuần:

- Nờu gương bộ ngoan

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ hai ngày 23 thỏng 10 năm 2017

I ĐểN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRề CHUYỆN.

1 Thể dục sỏng: Theo kế hoạch tuần

2 Trũ chuyện: + Trong gia đỡnh con cú những ai ?

+ Bố con làm nghề gỡ?

+ Mẹ con làm nghề gỡ?

+ Ngụi nhà con đang ở là kiểu nhà gỡ?

II HOẠT ĐỘNG HỌC : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHÂT

Thể dục: Đi trờn ghế thể dục đầu đội tỳi cỏt

1 Mục đớch

a Kiến thức : - Trẻ biết giữ thằng bằng khi đi trên ghế và đầu đội túi cát, rèn cho trẻ sự

tự tin, mạnh dạn khi thực hiện vận động

- Thể hiện nhanh, mạnh, khộo khi thực hiện bài tập vận động

- Trẻ chỳ ý quan sỏt tập đỳng và đều cỏc động tỏc theo nhịp hụ của cụ Rốn sự nhanh nhẹn và linh hoạt trong khi chơi

* Khởi động: Cô cho cả lớp đi theo vòng tròn hát “ Một

đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu đi

* Trọng động:

HĐ1: BTPTC:

+ Hô hấp: Hít vào, thở ra

+ Tay: Tay đa cao gập khuỷu tay, ngón tay để lên vai

bằng Đứng thẳng ngời, giang tay giữ thăng bằng nhẹ

nhàng, khéo léo đi trên ghế TD, mắt nhìn thẳng, đi đến hết

chiều dài chiếc ghế

Trẻ thực hiệnTrẻ tập

Trẻ tập

Trẻ quan sỏt

- Trẻ thực hiện: Mỗi trẻ tập 2-3 lần ( Lần 3 có thể cho trẻ

thi đua giữa đội nam và nữ)

- Cô bao quát, sửa sai, khuyến khích trẻ

- Củng cố : Hỏi và nhắc lại tên bài tập, cho một trẻ tập tốt

lên làm lại

Trũ chơi vận động: Chuyền búng qua đầu

- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, cỏch chơi, luật chơi

- Cụ cho trẻ chơi 3 - 4 lần và bao quỏt sửa sai giỳp đỡ trẻ

* Hoạt động 3: Cựng bộ thư gión

- Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 2 tay vẫy nhẹ 1 -2

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sỏt: Mụ hỡnh nhà mỏi ngúi

- Trũ chơi vận động: Kộo cưa lừa sẻ

- Trũ chơi tự do: Chơi với xõu hoa, xõu hạt, sỏi, xộ giấy theo dải

1 Mục đớch

a Kiến thức: Trẻ biết tờn gọi, đặc điểm cấu tạo, tỏc dụng của mụ hỡnh nhà mỏi ngúi

b Kĩ năng: Rốn cho trẻ kĩ năng quan sỏt và tỡm tũi khỏm phỏ đối tượng khi quan sỏt

c Thỏi độ: Trẻ chỳ ý lắng nghe, cú ý thức tập trung trong giờ Biết yờu quý ngụi nhà, khụng bụi bản và vẽ bậy lờn tường nhà

2 Chuẩn bị

- Đồ dựng của cụ: Mụ hỡnh nhà mỏi ngúi

- Đồ dựng của trẻ: Hoa xõu, hột hạt, rổ nhựa, sỏi, giấy

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sỏt

- Cho trẻ dạo chơi, hớt thở khụng khớ trong lành vừa đi vừa hỏt bài “ Nhà của tụi” đi

dạo chơi xung quanh trường, hỏi trẻ:

+ Thời tiết mựa này là mựa gỡ?

+ Mựa đụng thỡ thời tiết thế nào thế nào ?

+ Con phải làm gỡ để giữ ấm cho cơ thể?

+ Cụ con mỡnh vừa hỏt bài hỏt gỡ?

+ Trong bài hỏt nhắc tới gỡ?

+ Ngụi nhà con đang ở là kiểu nhà gỡ?

+ Chỳng mỡnh phải làm gỡ để ngụi nhà luụn đẹp, sạch sẽ?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng quát lại

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý ngôi nhà của mình đang ở, không bôi bẩn và vẽ bậy lên tường nhà

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Kéo cưa lừa sẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi xâu hoa, xâu hạt, chơi cắp cua, xé giấy theo dải.

- Cô giới thiệu các vị trí chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé

- Góc phân vai: Nấu ăn; Bán hàng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI MỚI

vị trí thì bạn tiếp theo mới được đi tiếp Thời gian chơi là 1 bản nhạc, đội nào xếp được nhà cao hơn thì dành chiến thắng Luật chơi trên đường vạn chuyển bạn nào dẫmchân lên vạch kẻ đường, làm rơi khối nắp ghép thì khối đó không được tính

- Cô cho trẻ chơi 4 – 5 lượt sau đó cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi

- Những trẻ lưu ý đặc biệt:

- Những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ:

………….o0o…………

Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017

I ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRÒ CHUYỆN.

1 Thể dục sáng: Theo kế hoạch tuần

2 Trò chuyện: + Cuối tuần bố mẹ thường cho con đi đâu chơi ?

+ Nhà con có mấy ông ?+ Nhà con có mấy bà ?

II HOẠT ĐỘNG HỌC : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

-Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài Cả nhà thương nhau.

-Nghe hát:Ba ngọn nến lung linh.

-TC:Ai nhanh nhất 1.Mục đích

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

c Thái độ

- Trẻ biết yêu thương,quý trọng mọi người trong gia đình

2.Chuẩn bị

a Đồ dùng của cô:

- Tranh vẽ về gia đình, vòng thể dục, sắc xô

- Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau; ba ngọn nến lung linh

-Có mấy người con?

-Gia đình có 1-2 con gọi là gia đình nhỏ.Trong gia đình bố mẹ

luôn yêu thương quan tâm đến các con và mọi người đều yêu

Hỏi trẻ tên bài hát?Ai sáng tác?(Nhạc sĩ Phan Văn Minh)

-Để bố mẹ vui lòng các con phải làm gì?

Cho cả lớp hát lại 1 lần.(có nhạc)

-Có thể vỗ tay như thế nào cho bài hát?(vỗ tay vào tiếng ‘ba’’)

Cho trẻ lựa chọn nhạc cụ để biểu diễn

Ngoài gõ theo nhịp đệm bạn nào còn có cách vận động khác?

2 trẻ lên biểu diễn.Ai thích làm giống bạn ?Cho 1 số trẻ lên biểu

diễn cùng

Khen trẻ.Cho từng tổ biểu diễn với dụng cụ khác nhau

Cô quan sát sửa sai nhắc trẻ thực hiện đúng động tác

b.Nghe hát Ba ngọn nến lung linh

Cô hát cho trẻ nghe 1 lần.hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả

Giới thiệu nội dung bài hát:Bài hát nói về một gia đình nhỏ rất

hạnh phúc trong gia đình mọi người đêu yêu thương nhau dù đi

đâu cũng luôn nhớ về gia đình của mình

Co hat lần 2 khuyến khích trẻ hát cùng ,hưởng ứng

c TC:Ai nhanh nhất.

Cô nêu cách chơi và luật chơi

Cho trẻ chơi 2,3 lượt,nhận xét sau mỗi lần chơi

a Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo và tác dụng của chậu trúc cảnh

b Kĩ năng: Rèn khả năng tìm tòi, khám phá và ghi nhớ có chủ đích ở trẻ

c Thái độ: Trẻ có ý thức tập trung trong giờ học, tích cực tham gia các trò chơi

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô : Chậu trúc cảnh, 2 ngôi nhà có số nhà bạn trai và bạn gái

- Đồ dùng của trẻ: Phấn, bảng, khăn lau, lá cây, nút ghép

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ dạo chơi, hít thở không khí trong lành và trò chuyện về thời tiết, cô hỏi trẻ:

+ Bầu trời hôm nay thế nào?

+ Vì sao con biết trời nắng(mưa)?

+ Vì sao lá cây lại đung đưa?

- Cô và trẻ chơi trò chơi “ Chốn tìm” , cô lấp sau chậu trúc cảnh cho trẻ đi tìm

+ Cô hỏi trẻ cô trốn ở đâu?

+ Đây là chậu cây gì?

+ Nhiều thân cây trúc cảnh mọc chụm lại gần nhau gọi là gì?

+ Cây trúc cảnh có những bộ phận gì?

+ Gốc và thân cây có màu gì?

+ Sờ thân cây trúc cảnh con thấy thế nào?

+ Lá cây trúc cảnh màu gì?

+ Chậu trúc cảnh có tác dụng gì?

+ Muốn chậu trúc cảnh xanh tốt hàng ngày phải làm gì?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng hợp lại

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ cho chậu trúc cảnh, không ngắt lá,

bẻ cành cây

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Về đúng nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi với phấn, lá cây, nút ghép.

- Cô giới thiệu các vị trí chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé

- Góc phân vai: Nấu ăn; Bán hàng

- Góc học tập: Xếp các kiểu nhà bằng hình tam giác, hình vuông

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LAO ĐỘNG TỰ PHỤC VỤ

Rèn cho trẻ kĩ năng rửa mặt

- Đồ dùng của cô: Khăn mặt, chậu đựng khăn, giá phơi khăn

- Đồ dùng của trẻ: Khăn mặt ẩm của trẻ

3 Tiến hành

* Hoạt động 1: Thảo luận với trẻ:

- Theo các con vì sao phải giữ cho khuôn mặt sạch sẽ ?

- Vì sao phải rửa mặt đúng quy cách?

- Các con rửa mặt vào lúc nào?

* Hoạt động 2: Thực hành:

- Cô thực hiện mẫu cho trẻ xem 1 - 2 lần vừa rửa mặt cô vừa hướng dẫn trẻ các bước

- Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện mẫu theo sự hướng dẫn của cô cho cả lớp xem

- Cô gọi lần lượt nhóm 2 trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát, gợi ý, hướng dẫn sửa sai kịp thời cho trẻ

- Cô động viên trẻ rửa mặt đúng quy cách và khi rửa xong phải bỏ khăn gọn gàng vào chậu đựng khăn

- Những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ:

……….o0o…………

Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017

I ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRÒ CHUYỆN.

1 Thể dục sáng: Theo kế hoạch tuần

2 Trũ chuyện: + Con hóy kể tờn những thành viờn trong gia đỡnh con ?

+ Bố, mẹ chăm súc con như thế nào ?+ Ai thương hỏt, kể truyện ru con ngủ hàng đờm ?

II HOẠT ĐỘNG HỌC : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ

Bài thơ: Thương ụng 1.Mục đớch

a Mở đầu:Trò chuyện cùng trẻ chủ đề: Ông bà nội và ông bà

ngoại

- Ai ở cùng với ông bà?

- Vì sao gọi là ông bà nội, ông bà ngoại?

- Ông bà nội ( ông bà ngoại) sinh ra ai?

- Khi ông bà ốm con thường làm gì?

- Cô vừa đọc bài thơ “Thương ụng”

- Lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ

*HĐ2: Bé tìm hiểu về bài thơ

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Sáng tác của ai?

- Trong bài thơ ụng bị làm sao?

- Việc đi lại của ụng thế nào?

- Khi thấy ụng như thế bạn Việt trong bài thơ cú hành động gỡ

nhỉ?

- Khi lờn được thềm ụng thấy thế nào? ễng đó núi gỡ nhỉ?

- Thế cả lớp thấy hành động của bạn Việt cú đỳng khụng?

GD: À đỳng rồi đấy, trong bài thơ ụng bị đau chõn đi lại rất

khú khăn, ban Việt thấy thế đó đỡ ụng mỡnh lờn thềm nhà, điều

đú khiến ụng rất vui Tất cả những điều đú đều là vỡ bạn ấy rất

thương ụng mỡnh Chỳng mỡnh cũng thế phải luụn biết yờu

thương kớnh trọng ụng bà của mỡnh, chỳng mỡnh nhớ chưa?

*HĐ3: Bé đọc thơ

- Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần

-Thi đua giữa tổ, nhóm, cá nhân

( Trong khi trẻ đọc, cô chú ý các từ “ gà nâu, khép rủ, rung

rinh”

- Cho trẻ đọc nâng cao: đọc nối tiếp

c Kết thúc: Cho trẻ nghe băng bài hát “ Cháu yêu bà”

Trẻ đọcTrẻ hát

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Chậu hoa cúc

- Trò chơi vận động: Chìm – nổi

- Trò chơi tự do: Chơi với đất nặn, lá cây, nút ghép

1 Mục đích

a Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm cấu tạo và tác dụng của chậu hoa cúc

b Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát và tìm tòi khám phá và nói ra những gì mình được quan sát Tính nhanh nhẹn, phản xạ nhanh theo tín hiệu trò chơi

c Thái độ: Trẻ có ý thức tập trung trong giờ, hăng hái phát biểu xây dựng bài

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Chậu hoa cúc

- Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, bảng nhựa, lá cây, nút ghép

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ vừa đi vừa dọc bài đồng dao “ Đi cầu đi quán” dạo chơi xung quanh trường

hít thở không khí trong lành trò chuyện về thời tiết, cô hỏi trẻ:

+ Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào?

+ Vì sao con biết trời nắng ( mưa)?

+ Trời nắng ( mưa) thì bầu trời thế nào?

+ Cô và trẻ chơi trò chơi “ Tìm cây”

+ Đây là cây gì?

+ Cây hoa cúc trồng ở đâu?

+ Gốc và thân cây màu gì?

+ Lá cây màu gì?

+ Bông hoa cúc màu gì?

+ Bông hoa cúc có nhiều cánh hay ít cánh?

+ Ngoài cúc có màu vàng con còn biết hoa cúc có màu gì nữa?

+ Chậu hoa cúc có tác dụng gì?

+ Muốn chậu hoa cúc xanh tốt thì hàng ngày phải làm gì?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng quát lại

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ cho cây, không được ngắt lá, bẻ cành, bẻ hoa

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chìm – nổi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi với đất nặn, lá cây, nút ghép

- Cô giới thiệu các vị trí chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé

- Góc phân vai: Nấu ăn; Bán hàng

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách báo, kể truyện về các kiểu nhà

- Những trẻ lưu ý đặc biệt:

- Những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ:

Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017

I ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRÒ CHUYỆN.

* Thể dục sáng: Theo kế hoạch tuần

* Trò chuyện: + Trong gia đình con có những ai?

+ Bố con làm nghề gì ?+ Mẹ con làm nghề gì?

+ Ngôi nhà con đang ở thuộc kiểu nhà gì?

II HOẠT ĐỘNG HỌC: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Nhận biết, so sánh chiều cao của 2 đối tượng

1 Mục đích

a Kiến thức

- Trẻ nhận biết, so sánh 2 đối tượng về kích thước

b Kĩ năng

- Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và sao chép lại

- Trẻ sử dụng từ bằng nhau, cao hơn, thấp hơn

- Đồ dùng của trẻ : 2 khối hình vuông màu xanh, 1 khối hình vuông màu vàng, 2 hình vuông màu xanh, 1 hình vuông màu vàng, 1 thanh nhựa, sách làm quen với toán, sáp màu

3 Tiến hành

động của trẻ

* Hoạt động 1: Nhận biết chiều cao của hai đối tượng:

- Cô và trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi ” đi thăm quan nhà bạn

Lan, cô đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ:

+ Hai chị em bạn Lan ai cao hơn? Ai thấp hơn?

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

+ Đây là kiểu nhà gì?

+ Nhà mái ngói và nhà cao tầng ngôi nhà nào cao hơn ?

+ Ngôi nhà nào thấp hơn ?

+ Cây chuối và cây doi thì cây nào cao hơn?

+ Cây nào thấp hơn ?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu, cô khẳng định lại để khắc sâu kiến

thức cho trẻ

* Hoạt động 2: So sánh chiều cao của 2 đối

Cô và các con cùng nhau xếp nhà nhé:

- Các con hãy đặt 2 khối hình vuông khác nhau lên trên mặt

sàn nhà để xây 2 ngôi nhà 1 tầng

+ Các con xếp được mấy ngôi nhà?

+ Ngôi nhà có màu gì?

+ Cô cũng xếp được mấy ngôi nhà?

+ Ngôi nhà của cô màu gì?

+ Các con hãy nhìn xem 2 ngôi nhà của cô thế nào?

+ Còn 2 ngôi nhà của các con thế nào?

- Để biết chiều cao của 2 ngôi nhà như thế nào chúng mình

cùng đặt thanh nhựa lên kiểm tra nhé, các con đặt thanh nhựa

nằm ngang lên 2 mái nhà nhé

+ Các con thấy 2 ngôi nhà của cô thế nào?

+ Còn 2 ngôi nhà của các con thế nào?

+ Vì sao con biết 2 ngôi nhà này cao bằng nhau?

=> Cô nhấn mạnh: Hai ngôi nhà xây trên cùng 1 mặt phẳng có

2 mái nhà ngang bằng nhau lên 2 ngôi nhà cao bằng nhau

- Chúng mình cùng xây thêm 1 tầng nữa cho ngôi nhà màu

xanh nhé

+ Các con đếm xem nhà màu xanh có mấy tầng?

+ Nhà màu vàng có mấy tầng?

+ Hai ngôi nhà của cô và các con bây giờ như thế nào?

+ Các con hãy nhìn xem ngôi nhà nào cao hơn?

+ Ngôi nhà nào thấp hơn?

- Muốn biết có phải nhà 2 tầng cao hơn nhà 1 tầng không cô

con mình cùng đặt thanh nhựa lên kiểm tra nhé

+ Con thấy ngôi nhà nào cao hơn?

+ Ngôi nhà nào thấp hơn?

+ Vì sao con biết nhà 2 tầng cao hơn?

=> Cô nhấn mạnh: Hai ngôi nhà xây trên cùng 1 mặt phẳng

nhà 2 tầng có phần thừa ra nên cao hơn, nhà 1 tầng thấp hơn

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh các con nghe tinh này

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

+ Nhà 1 tầng

+ Nhà 2 tầng

* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: Sách làm quen với toán

- Cô dùng sáp màu làm theo yêu cầu bài tập vừa thực hiện cô

vừa hướng dẫn cách làm bài tập trong sách làm quen với toán

- Cô cho trẻ lấy sáp màu thực hiện theo yêu cầu bài tập, cô

hướng dẫn và động viên trẻ hoàn thành bài tập

* Hoạt động 4: Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học và cùng trẻ hát bài “ Ra vườn hoa em

chơi ” ra ngoài ngắm hoa

- Trẻ theo dõi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe vàhát cùng cô

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Mô hình nhà cao tầng

- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Trò chơi tự do: Chơi xâu hoa, xâu hạt, sỏi, nắp ghép

1 Mục đích

a Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm cấu tạo và tác dụng của nhà cao tầng

b Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát và tìm tòi khám phá và nói ra những gì mình được quan sát Tính nhanh nhẹn, phản xạ nhanh theo tín hiệu trò chơi

c Thái độ: Trẻ có ý thức tập trung trong giờ, hăng hái phát biểu xây dựng bài Yêu quý ngôi nhà mình đang ở, không bôi bẩn vẽ bậy ra tường nhà

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Mô hình nhà cao tầng

- Đồ dùng của trẻ: Hoa xâu, hột hạt, rổ nhựa, sỏi, nắp ghép

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ dạo chơi, vừa đi vừa hát 1 bài, hít thở không khí trong lành trò chuyện về

thời tiết, cô hỏi trẻ:

+ Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào?

+ Vì sao con biết trời nắng ( mưa )?

+ Trời nắng ( mưa ) thì bầu trời thế nào?

+ Đây là cái gì?

+ Ngôi nhà này là kiểu nhà gì?

+ Các con đếm xem ngôi nhà có mấy tầng?

+ Tường nhà màu gì?

+ Cửa ra vào có dạng hình gì?

+ Cửa sổ có dạng hình gì?

+ Ngôi nhà cao tầng có tác dụng gì?

+ Muốn ngôi nhà sạch sẽ thì phải làm gì?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng quát lại

- Giáo dục trẻ: Yêu quý ngôi nhà mình đang ở, không bôi bẩn vẽ bậy ra tường nhà

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi xâu hoa, xâu hạt, sỏi, nắp ghép.

- Cô giới thiệu các vị trí chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé

- Góc phân vai: Nấu ăn; Bán hàng

- Góc nghệ thuật: Trẻ tô màu tranh các kiểu nhà

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Ôn bài thơ “ Thương ông ”

- Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ

- Biết lắng nghe và trả lời các câu hỏi của người đối thoại

c Thái độ:

- Trẻ tập trung trong giờ học, tích cực phát biểu xây dựng bài

- Biết yêu ngôi nhà mình đang ở, không bôi bẩn vẽ bậy ra tường nhà

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc xen kẽ

- Cô mời 1 - 2 trẻ lên đọc lại bài thơ 1 lần nữa

- Cô quan sát, chú ý lắng nghe và sửa sai kịp thời, động viên khuyến khích trẻ sau mỗilần trẻ lên thể hiện

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà mình đang ở, không bôi bẩn vẽ bậy ra tường nhà

- Những trẻ lưu ý đặc biệt:

- Những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ:

……….o0o………

Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017

I ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC, TRÒ CHUYỆN.

* Thể dục sáng: Theo kế hoạch tuần

* Trò chuyện: + Hàng ngày ai đưa con đi học?

+ Hàng ngày ai nấu cơm cho các con ăn?

+ Bố, mẹ đưa con đi bằng phương tiện gì?

II HOẠT ĐỘNG HỌC : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

 Trẻ biết phối hợp các màu cho đẹp và phong phú

 Bé biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

c.Giáo dục:

 Trẻ biết giữ gìn màu khi tô

 Tô xong cất đúng nơi cô qui định

2.Chuẩn bị:

a.Chuẩn bị của cô: tranh mẫu.

b.Chuẩn bị của trẻ: giấy, màu sáp.

3.Tiến hành

HĐ 1 Cùng trẻ trò chuyện các đồ dùng trong gia đình

HĐ 2 Trẻ vẽ tranh

Hôm nay cô có một bức tranh tặng các con, các con nhìn

thấy trong tranh vẽ gì?

Đúng rồi các con ạ, cô có bức tranh vẽ lọ hoa, con thấy lọ

hoa có những phần nào?

Lọ hoa có hình gì? Được vẽ như thế nào?

Con rất giỏi, các con có muốn vẽ lọ hoa không?

Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con vẽ nhé

+ Đầu tiên cô sẽ vẽ thân lọ hoa trước: cô vẽ một nét cong

tròn khép kín, hơi thon giống như quả trứng gà

+ Tiếp theo là miệng lọ: cô sẽ vẽ một nét xiên phải và một

nét xiên trái nằm trên thân lọ hoa và nối 2 nét xiên bằng

nét ngang

+ với đế của lọ hoa chúng mình cũng vẽ một nét xiên phải,

một nét xiên trái nhỏ hơn miệng lọ và cũng nối bắng 1 nét

ngang

Để lọ hoa được đẹp hơn chúng mình có thể trang trí thêm

hoa , lá trên thân lọ hoa và tô màu cho đẹp nhé, các con sẽ

tô màu theo ý thích của mình

Giờ các con đã vẽ được chưa?

Cho trẻ vẽ và quan sát và hướng dẫn thêm cho trẻ

HĐ 3 Trưng bày sản phẩm và nhận xét tranh

Cô cho trẻ trưng bày tác phẩm của mình và cho trẻ nhận

Trẻ trò truyện cùng cô

Vẽ lọ hoa ạ

Trẻ trả lời:Phần miệng, phầnthân, phần đế

Trẻ trả lời

Có ạ

Trẻ lắng nghe

Rồi ạTrẻ vẽTrẻ nhận xét sản phẩm của

xét tranh của các bạn cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ

HĐ 4: Kết thúc giờ học cô cùng trẻ hát bài hát “ nhà của

tôi”

mình và của bạnTrẻ cùng cô hát

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Chậu hoa ngọc anh

- Trò chơi vận động: Đi siêu thị

- Trò chơi tự do: Chơi nước, sỏi, xé giấy theo dải

1 Mục đích

a Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, tác dụng của chậu hoa ngọc anh

b Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và tìm tòi khám phá đối tượng khi quan sát

c Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe, có ý thức tập trung trong giờ Biết chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ cho chậu hoa ngọc anh; Không ngắt lá, bẻ cành, bẻ hoa để chơi

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Chậu hoa ngọc anh, đồ chơi nấu ăn, bàn, rổ

- Đồ dùng của trẻ: Nước đựng trong chậu, thuyền, rổ nhựa, sỏi, giấy

3 Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ dạo chơi, hít thở không khí trong lành vừa đi vừa hát bài “ Ra vườn hoa em

chơi” dạo chơi xung quanh trường, hỏi trẻ:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Vì sao con biết trời nắng ( mưa) ?

+ Đây là cây gì?

+ Cây hoa ngọc anh trông ở đâu?

+ Cây hoa ngọc anh có đặc điểm gì?

+ Gốc, thân cây, cành cây có màu gì?

+ Sờ thân, cành cây con thấy thế nào?

+ Lá cây hoa ngọc anh màu gì?

+ Bông hoa ngọc anh màu gì?

+ Cánh hoa ngọc anh có đặc điểm gì?

+ Chậu hoa ngọc anh có tác dụng gì?

+ Muốn chậu hoa ngọc anh xanh tốt, ra nhiều hoa thì phải làm gì?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ sau đó cô tổng quát lại

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ cho chậu hoa; Không ngắt lá, bẻ cành, bẻ hoa để chơi

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Đi siêu thị

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi tự do: Chơi thả thuyền, chơi cắp cua, xé giấy theo dải.

- Cô giới thiệu các vị trí chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi và về vị trí chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé

- Góc phân vai: Nấu ăn; Bán hàng

- Góc nghệ thuật: Trẻ hát và gõ đệm đơn giản theo nhịp bài hát trong chủ đề gia đình