Thời gian thực hiện: Tháng Nội dung công việc Biện pháp thực hiện Đánh giá kết quả Tháng - Ôn tập, theo dõi lập danh -Phối hợp với GVCN lớp năm GVCN 8/2017 sách học sinh cần hỗ trợ theo [r]
Trang 1TRƯỜNG TH THUẬN PHÚ 2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ KHỐI:5 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Thuận Phú 2, ngày 12 tháng 9 năm 2017
KẾ HOẠCH HỖ TRỢ HỌC SINH
NĂM HỌC 2017- 2018
-Căn cứ kế hoạch năm học 2017 – 2018 của trường tiểu học Thuận Phú 2 -Căn cứ vào kết quả học tập của học sinh trong năm học 2016-2017 và đầu năm 2017-2018
Tổ khối 5 đề ra kế hoạch ôn tập hỗ trợ học sinh như sau:
1.Nhiệm vụ trọng tâm
- Ôn tập hỗ trợ học sinh qua nắm bắt các thông tin của giáo viên năm học trước và theo dõi ôn tập của lớp đầu năm:
- Ôn tập hỗ trợ cho học sinh còn đọc chậm, viết chậm thường viết sai lỗi chính tả, tính toán chưa thành thạo
- Hỗ trợ thêm cho những học sinh có chữ viết chưa đẹp, chưa biết cách trình bày vở
2 Nhiệm vụ cụ thể
- Ôn tập hỗ trợ cho học sinh từ tháng 9 đến tháng 5
+ Ôn tập hỗ trợ thường xuyên liện tục trong các tiết học tiết rèn buổi chiều
ở các lớp hai buổi
+ Ôn tập hỗ trợ trong buổi chiều các ngày thứ tư và thứ sáu hàng tuần ở các lớp 5 buổi
3 Đặc điểm tình hình:
Tổng số học sinh khối 5: 26 em
Tổng số học cần hỗ trợ : 8 em
Trong đó:
Lớp 5/1: 5 em Lớp 5/2: 3 em
4 Nội dung và biện pháp:
4.1 Đối với giáo viên;
4.1.1 Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh cần hỗ trợ trong các môn học và hoạt động giáo dục:
* Có 3 nguyên nhân chính dẫn đến sự học sinh cần hỗ trợ trong học tập : + Do gia đình chưa quan tâm tới việc học của các em
+ Do tiếp thu hạn chế
+Do lười học, không chăm chỉ, chuyên cần
4.1.2 Biện pháp:
a Học sinh càn phải hỗ trợ do gia đình chưa quan tâm:
Giáo viên chủ nhiệm cần:
- Tạo cơ hội để trao đổi trực tiếp với phụ huynh học sinh, nắm bắt cụ thể hướng phấn đấu của học sinh vì mục tiêu, kế hoạch chung của lớp, của trường và quan trọng hơn là vì chính tương lai của con em
Trang 2- Hợp tác giữa giáo viên và phụ huynh là điều cần thiết để học sinh
học tập và rèn luyện Qua đó, giáo viên sẽ thông tin kịp thời đến phụ
huynh về kết quả học tập hạnh kiểm, các mặt tham gia hoạt động của
con em mình thông qua sổ liên lạc Giáo viên và phụ huynh cần có sự liên kết hai chiều nhằm có biện pháp tác động phù hợp, động viên khuyến
khích khi các em tiến bộ, nhắc nhở kịp thời khi các em có biểu hiện cần
uốn nắn
- Giáo viên tạo điều kiện tốt nhất về thời gian để học sinh có thể hoàn thành bài học ngay tại lớp
b Học sinh cần phải hỗ trợ do tiếp thu hạn chế:
Giáo viên chủ nhiệm cần:
- Hệ thống kiến thức theo chương trình
- Đưa ra nội dung bài tập phù hợp với kiến thức để học sinh có thể
luyện tập kiến thức mới và ôn lại kiến thức đã học, có hệ thống câu hỏi từ
dễ đến khó cho các đối tượng theo kiểu dạy phân hóa đối tượng học sinh,
dạy cụ thể đến từng cá nhân học sinh
- Quan sát và theo dõi từng hoạt động của các em bằng nhiều hình
thức tổ chức: thi đua cá nhân, thi đua theo nhóm, theo tổ, đố vui, giải
trí kết hợp kiểm tra thường xuyên việc học của các em mỗi ngày nhằm
rèn thói quen học bài và làm bài, kích thích hoạt động trí tuệ cho các em
- Động viên, khích lệ, tuyên dương kịp thời với tác dụng:
+ Xác nhận sự tiến bộ ở học sinh
+ Kích thích sự say mê, hứng thú học tập của học sinh
+ Thúc đẩy hành động theo chuẩn mực
+ Giúp học sinh tự tin là mình học được, mình có thể giỏi như bạn…
+ Sửa chữa hành vi sai lệch của học sinh
+ Kiềm chế sự bộc pháp, tập thói quen chu đáo và cẩn thận
+ Ngược lại, nếu lạm dụng trách phạt sẽ hạn chế sự độc lập, sáng tạo của
học sinh
c Học sinh cần phải hỗ trợ do lười học, không chăm chỉ, chuyên cần
Giáo viên phải nắm vững và phối hợp nhịp nhàng các phương pháp dạy
học, thay đổi bằng hình thức trò chơi, sử dụng phong phú đồ dùng học tập…để
giúp các em hứng thú, chủ động, tự giác giải quyết các bài tập thầy cô giao
Ngoài ra, giáo viên vận động các bạn trong tổ nhắc nhở mỗi khi thấy bạn có biểu hiện chưa tích cực
5 Thời gian thực hiện:
Tháng Nội dung công việc Biện pháp thực hiện Đánh
giá kết quả
Tháng
8/2017
- Ôn tập, theo dõi lập danh
sách học sinh cần hỗ trợ theo
từng nội dung
-Phối hợp với GVCN lớp năm trước để nắm bắt tình hình học sinh
-Ra các bài tập , củng cố các kiến thức đã học để kiểm tra
GVCN
Trang 3trình độ học sinh
Tháng
9/2017
- Xây dựng kế hoạch hỗ trợ
học sinh
- Căn cứ tình hình thực tế, kết quả ôn tập và nắm bắt tình hình học sinh qua GVCN năm học trước
Tháng
10/2017
- Hỗ trợ học sinh trong từng
tiết học
- Kiểm tra thường xuyên
- Kiểm tra giáo viên về công
tác hỗ trợ học sinh
- Kiểm tra những học sinh cần
hỗ trợ
-Phấn đấu xóa dần học sinh cần
phải hỗ trợ
- Thực hiện kế hoạch và kết hợp với PHHS
- Giám sát và chấm bài nghiêm túc
- Rút kinh nghiệm sau từng đợt kiểm tra
- Tuyên dương những giáo viên có nhiều thành tích trong công tác hỗ trợ HS
Tháng
11/2017
- Gặp gỡ, trao đổi với PHHS
có học sinh cần hỗ trợ của khối
- Phối hợp với PHHS
- Thực hiện kế hoạch
Tháng
12/2017
- Kiểm tra định kỳ cuối HKI
- Kiểm tra giáo viên về công
tác hỗ trợ HS
- Rút kinh nghiệm sau từng đợt kiểm tra
- Phấn đấu còn không quá 1% học sinh cần phải hỗ trợ trong các môn học hoặc hoạt động giáo dục
Tháng
1+2/2018
- Gặp gỡ, trao đổi với PHHS
- Thực hiện công tác hỗ trợ
HS
- Phối hợp với PHHS
- Thực hiện kế hoạch
Tháng
3/2018
- Chỉ đạo giáo viên trong khối
tiếp tục chú ý đến những học
sinh cần hỗ trợ trong các môn
học hoặc các hoạt động giáo
dục, tăng cường hỗ trợ học sinh
- Kiểm tra, khảo sát theo từng tháng
Giám sát và chấm bài nghiêm túc
Tháng
4+5/2018
- Thường xuyên giúp đỡ
những học sinh cần hỗ trợ
- Tổng kết công tác hỗ trợ học
sinh
Kiểm tra cuối học kỳ II
- Cập nhật thông tin về sự tiến bộ của học sinh, hỗ trợ mọi lúc có thể
- Tuyên dương, khen thưởng giáo viên không còn học sinh cần phải hỗ trợ
- Phấn đấu không còn học sinh cần phải hỗ trợ
6 Danh sách học sinh và Nội dung cần hỗ trợ:
TT Họ và tên học T.Việt Nội dung chú ý cần Lớp
Trang 4sinh Toán hỗ trợ cho HS chú. Ghi
Đọc Viết
1 Nguyễn Thị
Ngọc Ánh
x x x Đọc chậm viết sai
nhiều lỗi Tính chậm
5 1
2 Nguyễn Bá
Khang
x x Toán làm chậm, viết
sai lỗi nhiều
5 1
3 Lê Thị Hồng
Loan
x x Tính chậm, viết sai
nhiều lỗi
5 1
4 Đặng Mai Quỳnh
Như
5 Trần Chí Thanh x x x Tính chậm, đọc nhỏ
hay thiếu dấu, viết sai nhiều lỗi
5 1
6 Nguyễn Thành
Du
x x x Viết xấu, sai lỗi nhiều,
tính chậm
5 2
7 Nguyễn Chí Hải x x Đọc chậm viết sai
nhiều lỗi Tính chậm
5 2
8 Huỳnh Văn Hiếu x x x Đọc chậm viết sai
nhiều lỗi Tính chậm
5 2
Trên đây là kế hoạch hỗ trợ học sinh của tổ khối 5 trường tiểu học Thuận Phú 2, năm học 2017 - 2018
Thuận Phú, ngày 12 tháng 09 năm 2017
Ban giám hiệu kí duyệt Khối trưởng
Mai Thị Thắng