Một trong những cách phòng tránh dịch bệnh đơn giản và hiệu quả nhất là tạo thói quen vệ sinh cá nhân tốt, những công việc vệ sinh hàng ngày tưởng như rất đơn giản như đánh răng, rửa mặt, rửa tay....nhưng lại rất cần thiết trong đời sống hàng ngày của trẻ. Vệ sinh đúng cách đặc biệt quan trọng với trẻ em trong độ tuổi đến trường. Phần lớn các bệnh ở trẻ em đều lây lan từ trường học, nơi mà vi khuẩn phát tán nhanh. Nếu chúng ta giáo dục vệ sinh đúng cách ngay từ khi còn nhỏ, trẻ có thể giữ thói quen này đến suốt đời
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cơ sở huyện
Tên sáng kiến (SK): “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi tại lớp bé 1 trường mẫu giáo Họa Mi”.
1 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực kỹ năng, trẻ mẫu giáo bé 1
trường mẫu giáo Họa Mi
2 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử:
Từ ngày 21 tháng 9 năm học 2020 - 2021
3 Mô tả bản chất của sáng kiến:
4.1 Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết
Trong công tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ mẫu giáo Mục tiêu giữ gìn sức khoẻ và phát triển thể chất cho trẻ là một trong những mục tiêu vô cùng quan trọng Trẻ em nếu được chăm sóc nuôi dưỡng đầy đủ sẽ ít ốm đau bệnh tật và phát triển tốt Công tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân trẻ trong
độ tuổi mầm non là việc làm thiết thực nhằm giúp trẻ có nền nếp thói quen vệ sinh là một cách hiệu quả để chủ động phòng ngừa bệnh tật, tăng cường sức khỏe, hình thành những kỹ năng sống cơ bản đầu tiên, góp phần tạo nguồn lực có chất lượng trong tương lai và nhất là trong giai đoạn hiện nay dịch covid 19 dù đã lắng xuống nhưng cũng đang diễn biến hết sức phức tạp ở nhiều nơi trên thế giới Một trong những cách phòng tránh dịch bệnh đơn giản và hiệu quả nhất là tạo thói quen vệ sinh cá nhân tốt, những công việc vệ sinh hàng ngày tưởng như rất đơn giản như đánh răng, rửa mặt, rửa tay nhưng lại rất cần thiết trong đời sống hàng ngày của trẻ Vệ sinh đúng cách đặc biệt quan trọng với trẻ em trong
độ tuổi đến trường Phần lớn các bệnh ở trẻ em đều lây lan từ trường học, nơi
mà vi khuẩn phát tán nhanh Nếu chúng ta giáo dục vệ sinh đúng cách ngay từ khi còn nhỏ, trẻ có thể giữ thói quen này đến suốt đời
Hiện nay cùng với sự phát triển của nền kinh tế thị trường một mặt làm cho đời sống của con người được nâng cao, nhưng đó cũng có mặt trái của nó,
đó là: khiến cho một số gia đình cuốn vào vòng xoáy kiếm tiền mà quên đi việc giáo dục, chăm sóc các con
Không phải trẻ nhỏ nào cũng có thói quen biết rửa tay lúc bẩn, trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh, biết đánh răng, rửa mặt đúng quy trình… Muốn tạo
Trang 2được thói quen cho trẻ thì nhiệm vụ của cô giáo là phải thường xuyên rèn luyện
và tạo thói quen cho trẻ với nhiều hình thức Quá trình thực hiện nội dung giáo dục và rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ ở trường mầm non đã được giáo viên sáng tạo, tìm tòi nhiều hình thức và phương pháp phù hợp để chuyển tải những nội dung và kĩ năng rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt đến trẻ
Làm tốt việc vệ sinh cá nhân không chỉ giúp tạo ấn tượng tốt với những người xung quanh mà còn giúp chúng ta duy trì một sức khỏe tốt Vệ sinh đúng cách còn có tác dụng phòng bệnh rất tốt
Vì vậy đối với giáo viên mầm non có một nhiệm vụ quan trọng là người đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách của trẻ trong công tác chăm sóc và giáo dục vệ sinh cho trẻ
Là một giáo viên nhiều năm liền tục phụ trách lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi-người trực tiếp giảng dạy và chăm lo cho các cháu từng bữa ăn, giấc ngủ tôi nhận thức sâu sắc về trách nhiệm của mình cũng như tầm quan trọng của việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ là một việc làm rất cần thiết Chính vì vậy tôi luôn canh cánh trong lòng và tự hỏi mình: Làm sao? Làm như thế nào? Và cần phải làm những gì? để rèn cho trẻ cho trẻ thói quen vệ sinh một cách tốt nhất.Xuất
phát từ lý do trên tôi quyết định chọn đề tài “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh
cá nhân cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi tại lớp bé 1 trường mẫu giáo Họa Mi”.
Năm học 2020- 2021 tôi được sự phân công trực tiếp phụ trách lớp mẫu giáo bé.Tôi nhận thấy có những ưu điểm và nhược điểm trong việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ như sau:
* Ưu điểm:
Trường mẫu giáo Họa Mi trong những năm vừa qua nhận được nhiều sự quan tâm của lãnh đạo huyện , Phòng Giáo dục, và các ban ngành giúp đỡ về cơ
sở vật chất
Được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường mua sắm bổ sung các đồ dùng, dụng cụ học tập và phục vụ cho hoạt động vệ sinh của trẻ
Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, năng động, yêu nghề, mến trẻ,
có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần đoàn kết, nhất trí cao, luôn có ý thức phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
Các cháu đi học cả ngày nên thuận lợi trong việc rèn trẻ Nhà trường thường xuyên kiểm tra công tác bán trú, vệ sinh, ăn ngủ và góp ý kịp thời cho giáo viên đứng lớp để khắc phục, chấn chỉnh trong công tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ
Trang 3Các cháu đều ở cùng lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lý giống nhau nên dễ dàng trong việc giáo dục
Được sự quan tâm của ban đại diện và cha mẹ học sinh cùng chính quyền đoàn thể xã Tam An
Bản thân có điều kiện tham khảo một số tài liệu, tập san qua chuyên đề hè
và sách “Hướng dẫn thực hiện chương trình chăm sóc - giáo dục trẻ mẫu giáo” của Bộ giáo dục và Đào tạo
* Nhược điểm:
Một số cháu mới đến trường, lớp nên chưa quen nề nếp vệ sinh và chế độ sinh hoạt ở trường, một số cháu còn quá nhỏ chưa ý thức được việc vệ sinh cá nhân, trẻ hay quên, hay đùa nghịch với xà phòng và nước khi vào nhà vệ sinh Một số cháu còn rụt rè, nhút nhát và phát âm chưa rõ Khả năng tiếp thu kiến thức của trẻ còn hạn chế, thao tác của trẻ không đồng đều
Đa số phụ huynh làm công nhân, ít thời gian đưa đón con nên việc trao đổi thông tin giữa cô và phụ huynh về trẻ còn nhiều thiếu xót
Một số cháu được cha mẹ cưng chiều quá mức, cha mẹ thường làm giúp trẻ nên khả năng tự phục vụ của trẻ trong hoạt động vệ sinh còn hạn chế
Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ
Từ những lý do trên dẫn đến hiệu quả của việc rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ đạt hiệu quả chưa cao và không phát huy được tính tích tự giác, tự lập của trẻ
Vì thế khi khảo sát chất lượng đầu năm cho trẻ kết quả đạt được rất thấp
Cụ thể: Bảng kết quả đạt được khảo sát đầu năm
TT Nội dung giáo dục
cầu
Chưa đạt yêu cầu Số
Số
Số
Số
1 Trẻ có thao tác rửa tay
2 Trẻ có thao tác rửa mặt
3 Trẻ có thao tác đánh răng
4 Trẻ biết giữ gìn đầu tóc,
quần áo gọn gàng. 8/25 32 5/25 20 7/25 28 5/25 20
5 Trẻ có ý thức vệ sinh cá 6/25 24 5/25 20 9/25 36 5/25 20
Trang 4nhân đúng thời điểm, đúng
nơi quy định
6 Ý thức bảo quản đồ dùng
cá nhân ngăn nắp. 8/25 32 6/25 24 5/25 20 6/25 24
Sau khi khảo sát tôi nhận thấy rằng: Trẻ chưa thực sự tự giác biết rửa tay khi bẩn, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, trẻ chưa biết đi vệ sinh đúng nơi quy định
Phần lớn trẻ chưa có các thao tác, cũng như kỹ năng giữ gìn vệ sinh cá nhân
Đa số các cháu chưa có kỹ năng rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt, đánh răng đúng cách Các cháu chưa biết giữ gìn đầu tóc quần áo gọn gàng ngăn nắp
Vì vậy tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để có biện pháp giúp trẻ rèn luyện thói quen tự giác tự lập tốt trong vệ sinh cá nhân
4.2 Nêu nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm của giải pháp đã biết
Nội dung sáng kiến: Trong sáng kiến của tôi, tôi đã chỉ ra được hạn chế,
cơ sở vật chất, những hạn chế của trẻ Nhờ vào sự luôn học hỏi, nghiên cứu, linh hoạt, và sự phối hợp của phụ huynh trong giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ
Tôi đã xây dựng và đề xuất 7 biện pháp như sau:
Biện pháp 1: Tự học tập để bồi dưỡng kiến thức và kĩ năng thực hành
thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ.
Biện pháp 2: Hướng dẫn rèn luyện và hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ Biện pháp 3: Luôn làm gương trước trẻ cho trẻ noi theo
Biện pháp 4: Giáo dục vệ sinh thông qua các hoạt động trong ngày
Biện pháp 5: Quan tâm chú ý bồi dưỡng những trẻ chưa đạt.
Biện pháp 6: Với trẻ mầm non việc biểu dương khen thưởng kịp thời đem
lại hiệu quả rất cao trong việc khích lệ tinh thần của trẻ.
Biện pháp 7: Tích cực đẩy mạnh công tác tuyên truyền và phối hợp với
phụ huynh, nhà trường và trạm y tế trong công tác rèn thói quen vệ sinh cho trẻ
Tính mới sáng tạo của sáng kiến:
Các biện pháp của tôi đưa ra đều đảm bảo tính thiết thực, giúp cho giáo viên có những biện pháp phù hợp như chuẩn bị đồ dùng, tạo môi trường giáo dục vệ sinh quen thuộc, thân thiện, sử dụng các bài thơ, câu đố, bài hát, tranh ảnh, trò chơi đa dạng thu hút trẻ giúp trẻ ghi nhớ lâu hơn các kiến thức đã học,
đã thực hành… Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh dạy trẻ mọi lúc mọi nơi
Trang 5Khả năng áp dụng sáng kiến: Cách thức áp dụng:
Biện pháp 1: Giúp giáo viên học tập, bồi dưỡng thêm kiến thức về chăm sóc vệ sinh cho trẻ
Biện pháp 2: Hướng dẫn và rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ mọi lúc mọi nơi bằng nhiều hình thức khác nhau
Biện pháp 3: Cô giáo luôn làm gương trước trẻ cho trẻ noi theo
Biện pháp 4: Trong quá trình dạy trẻ ở các hoạt động tôi có thể tích hợp hoạt động rèn luyện thói quen vệ sinh mọi lúc mọi nơi
Biện pháp 5: Quan tâm chú ý đến những trẻ yếu, cá biệt, bồi dưỡng những trẻ chưa đạt
Biện pháp 6: Với trẻ mầm non việc biểu dương khen thưởng kịp thời đem
lại hiệu quả rất cao trong việc khích lệ tinh thần của trẻ
Biện pháp 7: Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, nhà trường và trạm y tế cùng tổ chức, giáo dục trẻ thói quen vệ sinh
4.3 Nêu các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực hiện và áp dụng giải pháp:
Để áp dụng sáng kiến cần các điều kiện sau: Có đủ cơ sở vật chất, phòng học rộng rãi, thoáng mát, đủ đồ dùng cá nhân, học sinh, giáo viên Giáo viên có trình độ đạt chuẩn trở lên và có kinh nghiệm giảng dạy Trẻ khỏe mạnh, phát triển bình thường
Để nghiên cứu đề tài này tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp lý luận:
+ Tài liệu tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (NXB Giáo dục của tác giả Nguyễn Thị Ánh tuyết xuất bản năm 2013)
+Tài liệu hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non xuất bản tháng 10/2009
+ Giáo trình vệ sinh dinh dưỡng trẻ em
+ Phương pháp thực tiễn, thực hành
+ Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè
+ Trang trí lớp, môi trường bên trong và ngoài lớp
+ Dự giờ học hỏi đồng nghiệp
+ Phương pháp sử dụng trò chơi
+ Phương pháp giáo dục bằng tình cảm, khích lệ
+ Phương pháp trực quan, minh họa
+ Phương pháp dùng lời nói, đàm thoại
Trang 64.4 Nêu các bước thực hiện giải pháp, cách thức thực hiện giải pháp:
Từ kết quả điều tra khảo sát đầu năm tỷ lệ rất thấp nên tôi suy nghĩ làm thế nào để giúp trẻ có thói quen vệ sinh tốt Bởi kết quả trên trẻ là nhân tố quyết định đến niềm tin giữa phụ huynh với cô giáo, nhà trường mặt khác đặt biệt hơn giúp trẻ phát triển khỏe mạnh, có những thói quen vệ sinh ngay từ lúc ban đầu, hình thành nhân cách cho trẻ sau này
Sau đây là một số biện pháp mà bản thân tôi đã nghiên cứu và đúc kết được qua quá trình giảng dạy và áp dụng có hiệu quả:
Các giải pháp thực hiện:
Biện pháp 1: Tự học tập để bồi dưỡng kiến thức và kĩ năng thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ.
Tôi luôn xác định muốn rèn luyện cho trẻ mẫu giáo bé có thói quen trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân thì việc làm đầu tiên là cô giáo phải có kiến thức chuẩn xác về kĩ năng thực hành, chính vì điều đó mà bản thân tôi luôn tìm tòi học hỏi các tài liệu có liên quan để nghiên cứu, qua tài liệu tôi đã tiếp thu được các quy trình đúng về rửa tay, rửa mặt, đánh răng… và áp dụng vào dạy trẻ Thường xuyên tìm tòi trên mạng Interner những đoạn video có tính giáo dục cao
về giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ để lồng ghép đưa vào các hoạt động dạy trẻ Học hỏi kinh nghiệm ở đồng nghiệp các giáo viên trước đây đã từng đứng lớp bé trao đổi những phương pháp cách làm để giúp trẻ nhanh ghi nhớ các thao tác vệ sinh cá nhân và thực hiện một cách tự giác Học hỏi trên mạng và tham quan trường bạn để trang trí lớp vào đầu năm học, trang trí “Góc khẩu trang của bé”
để trẻ tự treo khấu trang vào đúng ký hiệu của mình, tôi bố trí góc kỹ năng vệ sinh hợp lý để trẻ quan sát hằng ngày Sưu tầm các bài thơ, bài vè truyện, làm
sách tranh mang tính giáo dục vệ sinh ở góc thư viện để đọc cho trẻ nghe (Hình
1, hình 2)
Biện pháp 2: Hướng dẫn rèn luyện và hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
Muốn rèn luyện cho trẻ có thói quen trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân thì việc cần làm đầu tiên nhất là trong tình hình dịch bệnh covid -19 như hiện nay Trước ngày tựu trường tôi đã tham gia cùng với nhà trường đến dọn dẹp vệ sinh, khử trùng, sát khuẩn lớp học và các đồ dùng đồ chơi trước khi trẻ đến lớp.Vào đầu năm học tôi đã phân ký hiệu riêng cho trẻ, việc nhận biết kí hiệu cá nhân đối với các cháu mẫu giáo bé 3-4 tuổi quả là một vấn đề hết sức khó khăn vì trẻ còn nhỏ, chưa phân biệt được và đặc điểm của trẻ mẫu giáo là nhanh nhớ mau quên
Trang 7Cho nên tôi phải thường xuyên quan sát, hướng dẫn trẻ nhận biết và làm quen kí hiệu của mình bằng cách: Tôi phân loại kí hiệu theo từng cá nhân trẻ, đồ dùng của trẻ để đúng nơi qui định theo tổ vừa giúp cô dễ nhớ kí hiệu vừa giúp trẻ có thói quen ngay từ đầu Kí hiệu của trẻ cùng một chủng loại dễ nhận biết từ sổ bé ngoan đến sổ khám sức khỏe, vở tạo hình, vở làm quen với toán, làm quen chữ cái… đến đồ dùng vệ sinh cá nhân như: khăn, ca, ghế ngồi, sạp ngủ, dép… Các
kí hiệu của trẻ dễ nhận biết, đơn giản Ví dụ: bông hoa, chiếc lá, ngôi sao Tôi tập cho trẻ nhận biết kí hiệu với nhiều hình thức khác nhau như: Khi cho trẻ lấy cốc uống nước hay khăn lau mặt tôi thường hỏi về kí hiệu đồ dùng của con là gì? Nếu trẻ nhầm tôi nhắc lại cho trẻ nhớ Qua quá trình tập cho trẻ nhiều lần, lặp đi lặp lại thường xuyên, khi uống nước, khi lấy bàn chải đánh răng, lấy ghế ngồi… như khi học khám phá về bông hoa, tôi hỏi trẻ bông hoa là ký hiệu của bạn nào? Như vậy trẻ sẽ nhớ kí hiệu của mình và cô cũng nhớ kí hiệu của trẻ Trẻ nhớ kí hiệu của mình thì trẻ mới lấy đúng đồ dùng cá nhân của trẻ Và tôi cũng xem đây là một thao tác dạy vệ sinh cho trẻ, vì nếu trẻ không nhận biết được đồ dùng cá nhân thì nguy cơ lây lan các bệnh về mắt, tay chân miệng, và các bệnh ngoài da rất nguy hiểm với trẻ khi đến lớp Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, đúng phòng vệ sinh dành cho bé trai, bé gái Hướng dẫn trẻ biết bỏ rác vào thùng rác Bản thân tôi còn bồi dưỡng thêm kiến thức và nội dung giáo dục chăm sóc vệ sinh cho trẻ và nguyên tắc hướng dẫn thực hành các thao tác như: Rửa tay, rửa mặt, chăm sóc răng miệng… cho trẻ để áp dụng vào
dạy trẻ (Hình 3)
Bên cạnh đó tôi đã có những nội dung dạy trẻ thực hành rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt thông qua lô tô vệ sinh và qua thực hành thực tế dưới hình thức các hoạt động vui chơi, hoạt động lao động tự phục vụ Ngoài ra để trẻ ghi nhớ nhanh hơn các thao tác vệ sinh lau mặt, rửa tay tôi có thể vừa tổ chức cho trẻ thực hành vừa cho trẻ nghe các bài hát, bài thơ nói về công việc đánh răng, lau
mặt, rửa tay Ví dụ như bài hát: “Vì sao con mèo rửa mặt” “Tập đánh răng”
“Bé tập rửa mặt”
Việc dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng đối với trẻ nhỏ thao tác thật khó không giống trẻ lớn Trẻ chỉ ‘nghịch nước với xà phòng” không theo sự hướng dẫn của
cô và trẻ chưa hiểu được tầm quan trọng của việc rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh Trước khi tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng thì tôi phải trò chuyện với trẻ để trẻ hiểu được tầm quan trọng của việc rửa tay với
xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Tôi cho trẻ xem tranh, hình ảnh các
Trang 8loại vi khuẩn trên tay nếu khi tay bẩn hay sau khi đi vệ sinh mà không rửa tay Tôi đặt những câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời:
+ Vì sao trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn phải rửa tay?
+ Vì sao phải rửa tay với xà phòng?
Khi trẻ trả lới các câu hỏi đó thì trẻ sẽ có ý thức và biết được tầm quan trọng của việc rửa tay với xà phòng Ngoài ra tôi cũng có thể cho trẻ đọc các bài thơ, bài hát về giáo dục vệ sinh như bài thơ: "Mẹ ơi cô dạy"
Mẹ! Mẹ ơi! Cô dạy
Phải rữa sạch đôi tay
Bàn tay mà dây bẩn
Sách áo cũng bẩn ngay
Tôi cho trẻ thực hiện theo thao tác cùng cô cách rửa tay, rửa đúng quy trình, rửa thật sạch nhưng không bắn nước ra ngoài và tiết kiệm nước
Quy trình rửa tay đã được bộ y tế khuyến cáo áp dụng, gồm 6 bước rửa tay cơ bản như sau:
Bước 1: Làm ướt đôi bàn tay dưới vòi nước và xoa xà phòng
Bước 2: Rửa cổ tay và mu bàn tay, dùng bàn tay này xoa cổ tay kia, chà lòng bàn tay này lên mu của bàn tay kia và ngược lại
Bước 3: Rửa kẽ ngón tay, ngón của bàn tay này chà sát vào kẽ của bàn tay kia và ngược lại
Bước 4: Rửa đầu ngón tay, chụm 5 đầu ngón tay của bàn tay này xoay trong lòng của bàn tay kia và ngược lại
Bước 5: Rửa sạch xà phòng dưới vòi nước chảy
Bước 6: Lau khô tay bằng khăn
Tôi sẽ cho trẻ thực hành trên không, hướng dẫn từng bước theo một quy
trình nhất định (Hình 4)
Sau đó tôi cho trẻ lần lượt ra rửa tay, tôi theo dõi nhắc nhở trẻ dù trẻ ở đâu chúng ta cũng phải luôn nhắc nhở trẻ ở mọi lúc mọi nơi hình thành nề nếp
và thói quen rửa tay cho trẻ Từ đó trẻ tự giác biết cách rửa tay và giữ vệ sinh
(Hình 5, hình 6)
Vệ sinh răng miệng là cách tốt nhất để giữ cho mình không bị sâu răng và giúp mình có một hàm răng trắng tinh Tôi dạy trẻ luôn ghi nhớ đánh răng ít nhất 2 lần/ ngày Đánh răng vào mỗi buổi sáng và buổi tối trước khi đi ngủ
Với việc dạy trẻ đánh răng thì tôi thực hành trên mô hình cho tất cả các trẻ được quan sát Vừa làm tôi vừa giải thích, hướng dẫn cho trẻ hiểu theo từng thao tác:
Trang 9+ Dùng một lượng kem nhỏ, nhỏ bằng hạt đậu là tốt nhất, vì nó không tạo quá nhiều bọt
+ Dùng lực vừa phải, không chà răng quá mạnh.Tuyệt đối không chà theo chiều ngang sẽ có nguy cơ làm tụt lợi Chải răng theo chiều dọc, từ trên xuống dưới cho hàm răng trên và từ dưới lên trên cho hàm răng dưới, chỉ chà ngang đối với mặt nhai Đánh răng xong, rửa bàn chải thật sạch, vẩy thật khô vào cắm bàn chải vào cốc đầu bàn chải quay lên trên Súc miệng thật sạch, súc nước cho kêu sùng sục rồi nhổ đi Khi nhổ phải cúi người xuống bồn không để nước bắn vào
mình và người khác (Hình ảnh minh họa hình 7)
Sau đó tôi cho từng nhóm trẻ đi thực hành đánh răng theo sự hướng dẫn
của cô (Hình 8)
Tôi cũng sưu tầm câu chuyện, bài hát,bài vè ngộ nghĩnh về đánh răng để trẻ ghi nhớ lâu hơn và khắc sâu hơn
Ví dụ bài thơ: “Bàn chải xinh”
Bàn chải to của mẹ
Bàn chải nhỏ của em
In hình con gấu trúc
Bé và mẹ thi đua
Mẹ khen bé giỏi ghê
Chải hàm răng trắng tinh
Bài hát “Bé tập đánh răng”:
Từ trên xuống dưới
Từ dưới lên trên
Đừng quên răng nào Mình tập đánh răng Rồi mình xoay xoay xoay
Hàm răng trắng tinh
Nụ cười thật xinh
Bài vè “Đánh răng”:
Nghe vẻ nghe ve Nghe vè đánh răng
Cùng nhau sử dụng P/s trà xanh
Trang 10Chăm chỉ sáng tối Các bạn nhỏ ơi Đừng quên ai nhé Bởi vì răng miệng Quan trọng hàng đầu Nếu không bảo vệ Sâu răng nó ăn Làm toàn răng đau Xấu xa xấu xí Không ai giúp cho
Có cô tiên giúp Tên là trà xanh Cùng với một anh Canxi khoa học Bảo vệ răng xinh Của các bạn nhỏ Hãy nhớ, hãy nhớ
Vệ sinh răng miệng Mỗi ngày bạn nhé
Qua những bài thơ, bài hát, bài vè đó trẻ đã nhận ra thói quen tốt cho bản thân mình là phải đánh răng sau khi ăn xong, trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy Tôi muốn giáo dục trẻ chăm sóc răng miệng bằng cách chăm chỉ đánh răng
và nhắc nhở trẻ không ăn nhiều bánh kẹo nhất là vào buổi tối Qua đó trẻ hiểu nếu bị sâu răng thì sẽ bị đau nhứt và miệng rất xấu xí, còn răng chắc khỏe thì sẽ đẹp và có nụ cười xinh, cho trẻ biết vệ sinh mặt mũi cũng rất quan trọng Trẻ biết cách rửa mặt cho sạch sẽ và đúng quy trình
Với bài thơ “Bé và mèo”:
Mèo ơi rửa mặt Sao chỉ dùng tay Khăn vắt trên dây Sao mèo không lấy
Mèo quên rồi đấy
Bé chẳng thế đâu Phải có khăn lau Vừa mau vừa sạch./
Đàm thoại với trẻ:
Đố các con vì sao phải rửa mặt?
Rửa mặt khi nào?
Nếu mặt bẩn thì trông rất xấu… Vì vây chúng mình phải rửa mặt cho sạch
sẽ để được cô yêu, bạn mến Chúng mình phải rửa mặt khi bẩn, lúc ngủ dậy, khi
đi chơi về, sau bữa ăn… Với bài thơ “Bé và mèo” tôi lồng ghép hướng dẫn trẻ cách rửa mặt cho sạch và đúng quy trình
Bước 1: Rũ khăn, cô trải khăn lên 2 lòng bàn tay, đỡ khăn bằng 2 lòng bàn tay và cổ tay
Bước 2: Dùng ngón tay trỏ trái lau mắt trái, ngón tay trỏ phải lau mắt phải Bước 3: Dịch khăn lau sống mũi
Bước 4: Dịch khăn lau miệng
Bước 5: Dịch khăn lau cằm
