Giải pháp thực hiện phong trào Giữ vở sạch – Viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác “Rèn chữ - Giữ vở” đó là: Chữ viết là công cụ cho các em sử dụng suốt đời và chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. Cùng với tiếp thu kiến thức, các em viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp tức là các em đã có được đức tính cần cù, kiên trì, cẩn thận và lòng tự trọng đối với bản thân cũng như đối với thầy cô giáo và bạn đọc bài vở của mình.

PHÒNG  GD ­ ĐT L  THU  Ệ Ỷ

TRƯỜNG TI U H C PHÚ TH YỂ Ọ Ủ

Sáng ki n kinh nghi m ế ệ

BI N PHÁP TH C HI N PHONG TRÀO  “V  S CH ­ CH Ệ Ự Ệ Ở Ạ Ữ  

Đ P”  Ẹ

CHO H C SINH TI U H C Ọ Ể Ọ

Kh i 3 ố

Ph n th  nh t.ầ ứ ấ

Đ T V N Đ Ặ Ấ Ề

       M cụ  tiêu c a môn Ti ng Vi t   trủ ế ệ ở ường Ti u h c nh m hình thành và phát ể ọ ằ tri n   h c sinh các kĩ năng s  d ng Ti ng Vi t nh  nghe, nói, đ c, vi t,  h c ể ở ọ ử ụ ế ệ ư ọ ế ọ

t p và giao ti p trong cu c s ng. Thông qua vi c d y và h c môn Ti ng vi t, ậ ế ộ ố ệ ạ ọ ế ệ góp ph n rèn luy n các thao tác t  duy; cung c p cho HS nh ng ki n th c c  ầ ệ ư ấ ữ ế ứ ơ

b n v   ti ng Vi t và nh ng ki n th c xã h i, t  nhiên v  con ngả ề ế ệ ữ ế ứ ộ ự ề ười và văn hoá 

Vi t Nam; B i dệ ồ ưỡng tình yêu, và gi  gìn s  trong sáng c a Ti ng Vi t , hình ữ ự ủ ế ệ thành nhân cách con người. M t trong nh ng phân môn không kém ph n quan ộ ữ ầ

tr ng c a môn Ti ng Vi t đó là phân T p Vi t. Làm th  nào đ  vi t đúng ­ vi tọ ủ ế ệ ậ ế ế ể ế ế  

đ p  đó chính là v n đ  quan tâm , lo l ng  c a nhi u ngẹ ấ ề ắ ủ ề ườ  Đ c bi t đ i v i i ặ ệ ố ớ

h c sinh ti u h c, vi c xây d ng n n n p ọ ể ọ ệ ự ề ế ‘‘ Gi  v  s ch ­ Vi t ch  đ p ữ ở ạ ế ữ ẹ ’’ có 

m t ý nghĩa vô cùng quan tr ng. Vì đây là nh ng năm h c đ u tiên đ i v i các ộ ọ ữ ọ ầ ố ớ

em, nhà trường không ch  giúp các em h c vi t  và rèn luy n ch  vi t: vi t đúng,ỉ ọ ế ệ ữ ế ế  

vi t đ p, vi t đ m b o t c đ  nh m t o đi u ki n cho các em ghi chép bài h c ế ẹ ế ả ả ố ộ ằ ạ ề ệ ọ

c a t t c  các môn h c đủ ấ ả ọ ượ ốc t t, mà còn thông qua rèn luy n ch  vi t, giáo d c ệ ữ ế ụ cho các em nh ng ph m ch t đ o đ c nh : Tính kiên trì, c n th n, tinh th n k  ữ ẩ ấ ạ ứ ư ẩ ậ ầ ỷ

lu t và óc th m m … Rèn ch  vi t cho h c sinh còn là d p đ  h c sinh trau d i ậ ẩ ỹ ữ ế ọ ị ể ọ ồ các k  năng vi t ch , k  năng trình bày,  góp ph n nâng cao ch t lỹ ế ữ ỹ ầ ấ ượng gi ng ả

d y và giáo d c, đ ng th i có tác d ng thúc đ y và phát huy vai trò c a ngạ ụ ồ ờ ụ ẩ ủ ười  giáo viên, đ ng viên khích l  các th y cô giáo chăm lo rèn luy n ch  vi t và duy ộ ệ ầ ệ ữ ế trì n n n p thói quen t t trong h c t p c a h c sinh. Qua ch  vi t, h c sinh v a ề ế ố ọ ậ ủ ọ ữ ế ọ ừ

th  hi n để ệ ược n i dung thông tin v a th  hi n độ ừ ể ệ ược đ c đi m, tính cách c a ặ ể ủ

người vi t đ ng th i t o đế ồ ờ ạ ược tình c m đ i v i ngả ố ớ ườ ọi đ c  b i ngở ườ ưi x a đã 

có câu: ‘  ‘ Nét ch , n t ng ữ ế ườ ’’ i  Hi n nay, vào th i đi m công ngh  thông tin ệ ờ ể ệ phát tri n m nh m , tác đ ng không nh  t i đ i s ng m i m t c a xã h i, có ể ạ ẽ ộ ỏ ớ ờ ố ọ ặ ủ ộ

th  không c n vi t ch  đ p vì đã có máy tính. Nh ng v i nh ng ý nghĩa giáo ể ầ ế ữ ẹ ư ớ ữ

d c nh  đã nêu   trên thì vi c rèn ch  cho h c sinh ngày càng tr  nên c n thi t, ụ ư ở ệ ữ ọ ở ầ ế

nó đã góp ph n vào vi c giáo d c toàn di n cho h c sinh. Chính vì v y trong ầ ệ ụ ệ ọ ậ quy t đ nh Ban hành quy đ nh v  chu n ngh  nghi p giáo viên Ti u h c c a Bế ị ị ề ẩ ề ệ ể ọ ủ ộ 

trưởng B  GD& ĐT cũng đã nêu r t rõ yêu c u giáo viên ti u h c ph i vi t ch  ộ ấ ầ ể ọ ả ế ữ đúng m u, bi t cách hẫ ế ướng d n h c sinh “Gi  v  s ch ­  Vi t ch  đ p”.ẫ ọ ữ ở ạ ế ữ ẹ   Nh n ậ

th c đứ ược v n đ  đó, cùng v i th c t  ch  vi t và v  vi t c a h c sinh còn ấ ề ớ ự ế ữ ế ở ế ủ ọ

x u, trình bày ch a đ p, Ban giám hi u trấ ư ẹ ệ ường Ti u h c Dể ọ ương Thu  đã chú ỷ

tr ng xây d ng n n n p “Gi  v  s ch ­  Vi t ch  đ p”  cho h c sinh và đ n ọ ự ề ế ữ ở ạ ế ữ ẹ ọ ế nay, sau hai năm h c (2014­2015; 2015­2016) kiên trì th c hi n phong trào đó ,  ọ ự ệ tôi đã đúc rút ra được m t s  bi n pháp bộ ố ệ ước đ u có hi u qu  trong vi c th c ầ ệ ả ệ ự

hi n phong trào “Gi  v  s ch ­  Vi t ch  đ p”  cho h c sinh. Trong khuôn kh  ệ ữ ở ạ ế ữ ẹ ọ ổ

c a m t đ  tài sáng ki n kinh nghi m tôi xin đủ ộ ề ế ệ ược trình bày các n i dung gi i ộ ả pháp c  th  nh  sau: ụ ể ư

Ph n th  hai:ầ ứ

N I DUNG Ộ

Ch  vi t là công c  dùng đ  giao ti p và trao đ i thông tin, là phữ ế ụ ể ế ổ ương ti nệ  

đ  ghi chép và ti p nh n nh ng tri th c văn hoá, khoa h c và đ i s ng . Do v y,ể ế ậ ữ ứ ọ ờ ố ậ  

 tr ng Ti u h c, vi c d y cho h c sinh (HS) bi t ch  và t ng b c làm ch

được công c  ch  vi t đ  ph c v  cho h c t p và giao ti p là yêu c u quanụ ữ ế ể ụ ụ ọ ậ ế ầ  

tr ng hàng đ u c a môn Ti ng Vi t. Căn c  vào m c tiêu d y h c môn Ti ngọ ầ ủ ế ệ ứ ụ ạ ọ ế  

Vi t nói chung và nhi m v  ch  y u nói riêng c a phân môn T p vi t   các l pệ ệ ụ ủ ế ủ ậ ế ở ớ   1,2,3 (giai đo n đ u c a c p Ti u h c) đạ ầ ủ ấ ể ọ ược xác đ nh trong SGK Ti ng Vi t làị ế ệ   rèn kĩ năng vi t ch  cho HS theo đúng m u ch  vi t trong trế ữ ẫ ữ ế ường Ti u h c đãể ọ  

được ban hành ngày 14/6/2002 c a B  trủ ộ ưởng B  Giáo d c và Đào t o nh mộ ụ ạ ằ   đáp  ng các nguyên t c c  b n: ứ ắ ơ ả

+ B o đ m tính khoa h c, tính h  th ng.ả ả ọ ệ ố

+ Có tính th m m  (đ p trong s  hài hoà khi vi t li n các con ch ).ẩ ỹ ẹ ự ế ề ữ

+ B o đ m tính s  ph m ( phù h p v i đ c đi m tâm lý, sinh lý l a tu i HSả ả ư ạ ợ ớ ặ ể ứ ổ  

ti u h c).ể ọ

+Có tính k  th a và phát tri n, phù h p v i th c ti n (k  th a v  đ p c aế ừ ể ợ ớ ự ễ ế ừ ẻ ẹ ủ  

ch  vi t truy n th ng đ ng th i tính đ n s  thu n l i khi s  d ng, vi t nhanh,ữ ế ề ố ồ ờ ế ự ậ ợ ử ụ ế  

vi t li n nét; phù h p đi u ki n d y và h c   Ti u h c).ế ề ợ ề ệ ạ ọ ở ể ọ

 Đ  th c hi n đ c m c tiêu và nhi m v  d y h c nói chung và  d y T pể ự ệ ượ ụ ệ ụ ạ ọ ạ ậ  

vi t nói riêng  mà m c đích cu i cùng là giúp HS vi t đ p, vi t đúng m u chế ụ ố ế ẹ ế ẫ ữ 

đi u đó ph  thu c vào r t nhi u y u t  Trề ụ ộ ấ ề ế ố ước h t y u t  ch  y u ph i do vi cế ế ố ủ ế ả ệ  

d y d  công phu c a các th y cô giáo. V  gia đình, có s  kèm c p sát sao c aạ ỗ ủ ầ ề ự ặ ủ   cha m  h c sinh đ ng th i b n thân các em ph i th c s  n  l c trong h c t p.ẹ ọ ồ ờ ả ả ự ự ỗ ự ọ ậ  

V  phía Nhà trề ường c n có s  đ u t  v  c  s  v t ch t nh : phòng h c đ mầ ự ầ ư ề ơ ở ậ ấ ư ọ ả  

b o ánh sáng, b ng l p, bàn gh  phù h p v i t m vóc l a tu i, đ c đi m phátả ả ớ ế ợ ớ ầ ứ ổ ặ ể  

tri n tâm sinh lý HS,  là đi u ki n vô cùng quan tr ng đ  rèn ch  vi t cho h cể ề ệ ọ ể ữ ế ọ   sinh. Song song v i vi c rèn ch  vi t cho HS là v n đ  rèn gi  v  s ch cho HSớ ệ ữ ế ấ ề ữ ở ạ  

có nh  v y m i đ m b o m c tiêu giáo d c toàn di n cho các em nh ng ph mư ậ ớ ả ả ụ ụ ệ ữ ẩ  

ch t đ o đ c nh : Tính kiên trì, c n th n, tinh th n k  lu t và óc th m m  . Vấ ạ ứ ư ẩ ậ ầ ỷ ậ ẩ ỹ ở 

s ch ­ ch  đ p là bi u hi n c a ch t lạ ữ ẹ ể ệ ủ ấ ượng h c t p , s   chăm ch  và c  côngọ ậ ự ỉ ố   rèn luy n c a ngệ ủ ườ ọi h c sinh 

  II. C   S  TH C TI N Ơ Ở Ự Ễ

        Trong Giai đo n hi n nay, công ngh  thông tin và khoa h c­  kĩ thu t phátạ ệ ệ ọ ậ   tri n m nh. M i giáo viên không ng ng h c t p và b i dể ạ ỗ ừ ọ ậ ồ ưỡng đ  nâng cao trìnhể  

đ  chuyên môn, nghi p v  nh m đáp  ng ph n nào yêu c u th i đ i đ t ra.ộ ệ ụ ằ ứ ầ ầ ờ ạ ặ   Ngoài nh ng m c tiêu c p thi t trữ ụ ấ ế ước m t, m i m t ngắ ỗ ộ ười giáo viên đ u khôngề   quên nhi m v  thiêng liêng, cao c  c a mình : “D y ch  ­ d y ngệ ụ ả ủ ạ ữ ạ ười”, ch  vi tữ ế   không ch  là công c  đ  h c sinh ti p thu ki n th c c a các môn h c khác mà nóỉ ụ ể ọ ế ế ứ ủ ọ   còn có  ý nghĩa đ c bi t quan tr ng,  ch  vi t  th  hi n cho tính n t c a conặ ệ ọ ữ ế ể ệ ế ủ  

người, rèn ch  là rèn nh ng tính cách t t c a con ngữ ữ ố ủ ười. M t khác, vi c vi tặ ệ ế  

ch  ­ gi  v    trữ ữ ở ở ường ti u h c Phú Thu  ch a th c s   n đ nh, ch t lể ọ ỷ ư ự ự ổ ị ấ ượng chữ 

vi t c a h c sinh ch a đ m b o: nhi u em còn vi t, trình bày bài tu  ti n, c uế ủ ọ ư ả ả ề ế ỳ ệ ẩ  

th , ch a có s  th ng nh t trong trình bày ả ư ự ố ấ  T  nh ng m c tiêu, nhi m v  và cừ ữ ụ ệ ụ ơ 

s  nêu trên mà b n thân tôi luôn trăn tr , đã t p trung nghiên c u v ch ra kở ả ở ậ ứ ạ ế 

ho ch th c hi n phong trào“Gi  v  s ch ­  Vi t ch  đ p” cho l p, đ  áp d ngạ ự ệ ữ ở ạ ế ữ ẹ ớ ể ụ   cho hai năm h c: 2007­ 2008; 2008 ­2009 v a qua, nh  sau: ọ ừ ư

       1.Th c tr ng ự ạ : 

       Có th  nói trong quá trình d y h c,  m t s  giáo viên  ch a th c s  đ u t , ể ạ ọ ộ ố ư ự ự ầ ư kiên trì trong vi c rèn ch  ­ gi  v  cho HS,  m c khác cũng ch a có phệ ữ ữ ở ặ ư ương  pháp b i dồ ưỡng, s a sai tri t đ  và ch a th c s  kh i d y phong trào thi đua: ử ệ ể ư ự ự ơ ậ

“Gi  v  s ch­ Vi t ch  đ p” r ng kh p trong HS. ữ ở ạ ế ữ ẹ ộ ắ

       Còn nhi u gia đình h c sinh ch a th c s  quan tâm t i vi c h c t p c a conề ọ ư ự ự ớ ệ ọ ậ ủ   cái .Do đi u ki n  kinh t  còn khó khăn và trình  đ  h c v n ch a cao nên vi c ề ệ ế ộ ọ ấ ư ệ

h c hành c a con cái ch a đọ ủ ư ược chú ý đ n. M t s  h c sinh ch a ý th c đế ộ ố ọ ư ứ ược  nhi m v  h c t p c a mình, ch a có ý th c rèn ch  và vi t ch  c n th n, đ p ệ ụ ọ ậ ủ ư ứ ữ ế ữ ẩ ậ ẹ trong quá trình th c hi n ho t đ ng h c t p.ự ệ ạ ộ ọ ậ

        2. Đi u tra kh o sát ề ả

Đ  xây d ng để ự ược k  ho ch th c hi n phong trào “Gi  v  s ch ­  Vi tế ạ ự ệ ữ ở ạ ế  

ch  đ p” cho h c sinh c a l p, tôi đã ti n hành kh o sát tình hình th c t  vi cữ ẹ ọ ủ ớ ế ả ự ế ệ  

gi  v  và ch  vi t c a h c sinh c a toàn l p ngay t  đ u năm h c 2015­ 2016.ữ ở ữ ế ủ ọ ủ ớ ừ ầ ọ   Qua kh o sát tôi nh n th y các em h c sinh g p r t  nhi u khó khăn v  k  năngả ậ ấ ọ ặ ấ ề ề ỹ  

ch  vi t, gi  v  c  th  là:ữ ế ữ ở ụ ể

+ M u ch  vi t không th ng nh t, ng i vi t ch a đúng t  th  . ẫ ữ ế ố ấ ồ ế ư ư ế

+Các em ch a xác đ nh đư ị ược đi m đ t bút, đi m d ng bút khi vi t ch  ể ặ ể ừ ế ữ +Ch a xác đ nh đư ị ược kho ng cách vi t gi a các con ch  và các ch  trongả ế ữ ữ ữ  

t ừ

+Các em vi t còn sai v  đ  cao, th  ch  ch a đúng m u.ế ề ộ ế ữ ư ẫ

+Vi t nét n i gi a các con ch  (ch, ph, ng, tr, nh, gh, gi ,ngh),vi t các nét khuy tế ố ữ ữ ế ế   trên, d i ch a đúng nên ch  vi t c a các em ch a đúng, ch a đ p.ướ ư ữ ế ủ ư ư ẹ

        +M t khác khi vi t sai các em g ch xóa, t y tùy ti n, tay tì lên gi y khôngặ ế ạ ẩ ệ ấ   đúng quy đ nh … nên v  vi t c a các em còn b n , quăn mép.ị ở ế ủ ẩ

        +V  vi t, lo i bút, lo i m c cũng không đ ng nh t. V , bút, m c kém ch tở ế ạ ạ ự ồ ấ ở ự ấ  

lượng làm cho bài vi t c a các em x u đi r t nhi u.ế ủ ấ ấ ề

       3. Nh n đ nh nguyên nhân ậ ị

+Ngoài m t s  em còn vi t sai, m c nhi u l i c  b n, các em còn ch a cóộ ố ế ắ ề ỗ ơ ả ư  

n n n p thói quen t t trong khi vi t, trình bày bài, v  Bài vi t trình bày còn tuề ế ố ế ở ế ỳ 

ti n, c u th ệ ẩ ả

+V   ghi, d ng c  vi t  c a h c sinh còn  ch a đ c gia đình  quan tâm , đ u t  đúngở ụ ụ ế ủ ọ ư ượ ầ ư  

m c. ứ

       +Ch a có quy đ nh chung cũng nh  thói quen th c hi n v  n n n p giư ị ư ự ệ ề ề ế ữ 

v  s ch – vi t ch  đ p c  th  đ i v i h c sinh.ở ạ ế ữ ẹ ụ ể ố ớ ọ

IV. GI I PHÁP TH C HI N: Ả Ự Ệ

T  th c tr ng và nguyên nhân nêu trên, tôi đã ti n hành xây d ng kừ ự ạ ế ự ế 

ho ch và m t s  bi n pháp  th c hi n phong trào “vi t ch  đ p ­ gi  v  s ch”ạ ộ ố ệ ự ệ ế ữ ẹ ữ ở ạ  

c a năm h c 2007­ 2008; 2008­2009 c  th  nh  sau:ủ ọ ụ ể ư

1. M c đích, yêu c u:ụ ầ   Giúp h c sinh hi u đọ ể ược ý nghĩa và t m quanầ  

tr ng c a công tácọ ủ “Rèn ch  ­ Gi  v ” đó làữ ữ ở :

+ Ch  vi t là công c  cho các em s  d ng su t đ i và  ch  vi t cũng làữ ế ụ ử ụ ố ờ ữ ế  

m t bi u hi n c a n t ngộ ể ệ ủ ế ười. Cùng v i ti p thu ki n th c, các em vi t đúng,ớ ế ế ứ ế  

vi t c n th n, vi t đ p t c là các em đã có đế ẩ ậ ế ẹ ứ ược đ c tính c n cù, kiên trì, c nứ ầ ẩ  

th n và lòng t  tr ng đ i v i b n thân cũng nh  đ i v i th y cô giáo và b n đ cậ ự ọ ố ớ ả ư ố ớ ầ ạ ọ   bài v  c a mình.ở ủ

+ Bên c nh vi c rèn ch , vi c gi  gìn sách v  sao cho s ch s , ph ngạ ệ ữ ệ ữ ở ạ ẽ ẳ   phiu, không quăn mép, không b  rách, không vi t và v  b y lên sách v  c a mìnhị ế ẽ ậ ở ủ  

là m t vi c làm th  hi n m t trong nh ng chu n m c hành vi, đ o đ c c aộ ệ ể ệ ộ ữ ẩ ự ạ ứ ủ  

ngườ ọi h c sinh. 

2. Ch  tiêu chung  ỉ     :  

­ 80 % trên t ng s  h c sinh   đ t tiêu chu n “Gi  v  s ch ­ Vi t chổ ố ọ ạ ẩ ữ ở ạ ế ữ 

đ p”.ẹ

      ­ 15% trên t ng s  h c sinh tham gia Vi t ch  đ p c p trổ ố ọ ế ữ ẹ ấ ường t  ch c. ổ ứ

3. K  ho ch th c hi n:ế ạ ự ệ

N i dungộ Th i gian th cờ ự  

hi nệ Người th c hi nự ệ

1   Xây   d ng   các   tiêu   chí   “Gi   vự ữ ở 

s ch ­ Vi t ch  đ p”.ạ ế ữ ẹ

­ Tháng 9 GVCN

2. Phát đ ng phong trào “Gi  v  s chộ ữ ở ạ  

­ Vi t ch  đ p”.ế ữ ẹ

­ Tháng 9 GVCN+ HS + Phụ 

huynh HS

3. Ki m tra n n n p rèn ch  ­ gi  vể ề ế ữ ữ ở 

c a h c sinh.ủ ọ

­ Tu n cu i c a cácầ ố ủ   tháng l ẽ

­ GVCN

4. T ng ki m tra k t qu  th c hi nổ ể ế ả ự ệ  

n n   n p   “Gi   v   s ch   ­   Vi t   chề ế ữ ở ạ ế ữ 

đ p”. ẹ

­   Tu n   th   3   c aầ ứ ủ   tháng 12 và tu n thầ ứ 

2 c a tháng 5 .ủ

­GVCN+Ban giám 

hi u .ệ

5. Thi “Gi  v  s ch ­ Vi t ch  đ p”.ữ ở ạ ế ữ ẹ ­ Tu n cu i c a cácầ ố ủ  

tháng ch n.ẵ

­H c   sinh   toànọ  

l p.ớ

­HS năng khi u.ế

6. T ng k t đánh giá phong trào “Giổ ế ữ 

v  s ch ­ Vi t ch  đ p”.ở ạ ế ữ ẹ

­ Tu n th  2 thángầ ứ   5/2016

­   H c   sinh   toànọ  

l pớ        

4. Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ

4.1. Chu n b  ẩ ị đi u ki n c  s  v t ch t ề ệ ơ ở ậ ấ đ  h c sinh rèn luy n chể ọ ệ ữ 

vi t ế

M t nhân t  không th  thi u ộ ố ể ế đư c khi d y t p vi t (luy n ch ) cho h c sinhợ ạ ậ ế ệ ữ ọ  

là s  chu n b  v  phòng h c, bàn gh , b ng l p cùng v i b ng con, bút, v  c a h cự ẩ ị ề ọ ế ả ớ ớ ả ở ủ ọ   sinh. 

4.1.1.  Phòng h c  ọ

Nhân t  quan tr ng ố ọ đ u tiên là phòng h c ầ ọ đúng quy đ nh, có h  th ng c aị ệ ố ử  

s  thoáng mát, ổ đ  ánh sáng. Đ i v i trủ ố ớ ường ti u h c Phú Thu , nể ọ ỷ hà trường đã  trang b  ịđ y ầ đ  bóng ủ đi n và  2 chi c qu t tr n m i trong l p  h c ệ ế ạ ầ ỗ ớ ọ đ  ph c vể ụ ụ  cho vi c d y và h c, các em có  ệ ạ ọ đ  ánh sáng  ủ đ  h c t p và vi t bài, các emể ọ ậ ế   không b  nóng b c ch y m  hôi làm ị ứ ả ồ ư t v  trong nh ng ngày hè nóng b c. ớ ở ữ ứ

4.1.2. Bàn gh  h c sinh  ế ọ

Nhà trư ng đã trang b  cho h c sinh nh ng b  bàn gh  phù h p v i l aờ ị ọ ữ ộ ế ợ ớ ứ  

tu i h c sinh,  t o ổ ọ ạ đi u ki n thu n l i cho h c sinh ng i h c, ng i vi t t t. ề ệ ậ ợ ọ ồ ọ ồ ế ố

4.1.3. B ng l p  ả ớ

­ B ng l p là phả ớ ương ti n r t c n thi t ệ ấ ầ ế đ i v i giáo viên. Vi c trình vàyố ớ ệ  

b ng là bài m u cho h c sinh h c t p và noi theo. B ng l p chúng tôi ả ẫ ọ ọ ậ ả ớ đư c sợ ơn 

ch ng loá và có k  dòng phù h p v i yêu c u c a h c sinh, vi c trang b  b ngố ẻ ợ ớ ầ ủ ọ ệ ị ả   chu n s  giúp cho giáo viên trình bày bài vi t trên b ng l p ẩ ẽ ế ả ớ đư c ợ đúng, đ p vàẹ  

d  dàng. ễ Đ ng th i cũng là ồ ờ đ  giúp h c sinh d  theo dõi n i dung bài vi t. ể ọ ễ ộ ế

4.1.4. B ng con c a h c sinh  ả ủ ọ

+Tôi yêu c u ph  huynh mua  th ng nh t m t lo i b ng nh a cùng kíchầ ụ ố ấ ộ ạ ả ự  

thướ  20 x 25cm, m t b ng có k  ô vuông rõ ràng c  (5 x 5cm) có chia thành cácc ặ ả ẻ ỡ   dòng k  nh  ẻ ỏ

+Yêu c u h c sinh dùng khầ ọ ăn  m gi t s ch,  ẩ ặ ạ đ  lau b ng (khể ả ăn m t cũặ  

r ng v a ph i, gi t  m) ộ ừ ả ặ ẩ

       4.1.5. Ph n và bút; gi y vi t: ấ ấ ế

+ Ph n vi t: Tôi yêu c u h c sinh dùng ph n tr ng, m m (hãng ph nấ ế ầ ọ ấ ắ ề ấ   Mic). Đ ng th i tôi hồ ờ ư ng d n cho các em cách trình bày b ng sao cho khi vi tớ ẫ ả ế   không ph i xoá ả đi nhi u l n ề ầ đ  ể đ  m t th i gian và tránh ỡ ấ ờ đư c thao tác th a khiợ ừ  

vi t b ng. ế ả

+ Bút vi t:ế

­ Tôi cho các em vi t b ng bút kim Thiên Long, nét nh , có th  vi t đế ằ ỏ ể ế ượ  c thanh đ m, vi t m t lo i m c xanh.ậ ế ộ ạ ự

+ Gi y vi t: Ngay t  đ u năm h c, tôi th ng nh t trao đ i v i ph  huynhấ ế ừ ầ ọ ố ấ ổ ớ ụ  

h c sinh mua gi y v  cho các em lo i gi y ch t lọ ấ ở ạ ấ ấ ượng t t có ô vuông 5 ly( gi yố ấ  

v  H i Ti n).ở ả ế

4.2. Rèn tư th  ng i vi t ­ cách c m bút  ế ồ ế ầ