- GV cho HS quan sát H 3.1-4SGK, - Thực vật trong tự nhiên rất phong GV treo tranh lên bảng cho học sinh phú và đa dạng, chúng sống khắp nơi quan sát yêu cầu: trên trái đất - Các nhóm th[r]
Trang 1- Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống
- Phân biệt vật sống và vật không sống
- Nêu được một vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật, kể tên được 4 nhómsinh vật chính
- Biết được nhiệm vụ của môn sinh học
- Kĩ năng phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học
- Giáo dục cho học sinh tích cực trong học tập.Giâo dục học sinh ý thức sử dụnghợp lí , bảo vệ , cải tạo thiên nhiên
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh vẽ 1 vài nhóm sinh vật - Hình 2.1Sgk
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc trước bài
II Phương pháp:
- Động não, vấn đáp tìm tòi, hoạt động nhóm
IV Tiến trình day học:
1 Ổn định lớp:
- GV kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
- Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật: Cây cối, các con vật khác nhau
Đó là giới sinh vật xung quanh chúng ta, chúng bao gồm vật sống và vật không sống
3.2 Các hoạt động :
Thời
Trang 210ph
- GV yêu cầu hs quan sát môi trường
xung quanh và cho biết:
+ Hãy nêu tên 1 số cây cối, con vật đồ
vật mà em biết
- GV chọn ra mỗi loại 1 đồ vật cho hs
thảo luận (Cây đậu, con gà, hòn đá…)
- GV chia nhóm, mỗi nhóm cử nhóm
trưởng, thư kí, giao nhiệm vụ cho từng
nhóm, nhóm trưởng điều hành
+ Cây đậu, con gà cần điều kiện sống gì
+ Hòn đá có cần điều kiện giống 2 loại
trên không
+ Qua thảo luận em rút ra đặc điểm
giống nhau và khác nhau giữa vật sống
mục 2 rồi điền vào phiếu học tập
- HS đại diện các nhóm báo cáo kêt quả,
bổ sung, gv nhận xét, kết luận
+ Qua kết quả bảng phụ trên hãy cho biết
cơ thể sống có đặc điểm gì chung
- GV yêu cầu HS xem lại bảng phụ, xếp
loại riêng những ví dụ thuộc TV, ĐV và
- Vật không sống: không lấy thức
ăn, không lớn lên
2 Đặc điểm của cơ thể sống
- Cơ thể sống có những đặc điểmquan trọng:
+ Có sự trao đổi chất với môitrường, lớn lên, sinh sản và cảmứng
3 Sinh vật trong tự nhiên.
a Sự đa dạng của thế giới sinh vật:
- Sinh vật trong tự nhiên rất phongphú và đa dạng, chúng sống ởnhiều môi trường khác nhau, cómối quan hệ mật thiết với nhau vàvới con người
b Các nhóm sinh vật trong tựnhiên
- Vi khuẩn, nấm, thực vật, độngvật
Trang 3
- HS các nhóm thảo luận dựa vào bảng,
nội dung thông tin và quan sát hình 2.1
SGK, đại diện báo cáo kết quả, GV kết
luận
Hoạt động 4
- GV giới thiệu nhiệm vụ chủ yếu của
sinh học, các phần mà hoc sinh được học
4 Nhiệm vụ của Sinh học
- Nhiệm vụ sinh học: là nghiêncứu đặc điểm cấu tạo, hoạt độngsống,các điều kiện sống của sinhvật, cũng như các mối quan hệgiữa các sinh vật với nhau và vớimôi trường Từ đó biết cách sửdụng hợp lí chúng để phục vụ đờisống của con người
- Nhiệm vụ của thực vật học:nghiên cứu hình thái cấu tạo hoạtđộng sống, sự đa đạng, vai trò củathực vật, từ đó ứng dụng trongthực tiễn đời sống
- Học bài theo câu hỏi trong SGK
- Xem trước bài “Đặc điểm chung của thực vật.”
TIẾT 2:
BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nắm được đặc điểm chung của thực vật
- Hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh ảnh khu rừng, vườn cây, sa mạc, hồ nước
- Tranh ảnh các loài thực vật sống trên Trái Đất
2 Chuẩn bị của học sinh
- Ôn lại kiến thức về quang hợp, SGK, vở ghi…
III Phương pháp:
Trang 4- Dạy học nhóm, trực quan
IV Tiến trình dạy học :
1 Ổn đinh tổ chức lớp:
- Kiểm tra sĩ số HS
2 Kiểm tra bài cũ : 5 phút
- Trình bày đặc điểm cơ thể sống ?
- Sinh vật trong tự nhiên chia thành mấy nhóm? Kể tên?
- Nhận xét
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
- Đặt vấn đề: ở bài trước chúng ta đã học về sự đa dạng của thực vật Vậy đặcđiểm chung của thực vật là gi ? Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
GV treo tranh lên bảng cho học sinh
quan sát yêu cầu:
- Các nhóm thảo luận hoàn thiện lệnh
- GV treo bảng phụ gọi một vài học
sinh điền kết quả vào, HS các nhóm
2 Đặc điểm chung của thực vật
+ Tự tổng hợp được chất hữu cơ+ Phần lớn không có khả năng dichuyễn
Trang 5- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Đọc “ mục em có biết”
- Xem trước bài tiếp theo
- Giáo án soạn theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- Các bài dạy được sắp xếp thứ tự theo phân phối chương trình
- Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in.
- Giáo án trình bày khoa học
- Bố cục giáo án đẹp.
- Giáo án được định dạng theo phong chữ Times New Roman
- Cỡ chữ : 13 hoặc 14
- Quý thầy, cô giáo nào cần bộ giáo án thì liên hệ
số điện thoại : 0165.979.1618 (gọi điện trao đổi để rõ hơn).
MẪU BỘ GIÁO ÁN SỐ 2:
MỞ ĐẦU Tiết 1
ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
A Mục tiêu :
- Học xong bài này học sinh cần đạt được mục tiêu sau:
1 Kiến thức:
- Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống
- Phân biệt vật sống và vật không sống
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học
B Phương tiện dạy học :
- Chuẩn bị của giáo viên:
+ Tranh vẽ 1 vài nhóm sinh vật - Hình 2.1Sgk
- Chuẩn bị của học sinh:
Trang 6+ Đọc trước bài.
C Tiến trình lên lớp
I Tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số HS, ổn định lớp
II Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
III Các hoạt động dạy học
* Giới thiệu bài mới: Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối,
con vật khác nhau Đó là thế giới vật chất quanh ta, chúng bao gồm các vật khôngsống và vật sống
* Các hoạt động:
Hoạt động 1: 1 Nhận dạng vật sống và vật không sống Hoạt động của giáo viên và HS Nội dung
- Giáo viên cho hoc sinh kể tên 1 số:
Cây, con, đồ vật ở xung quanh rồi chọn
1 cây, con, đồ vật đại diện để quan sát
- Học sinh tìm những sinh vật gần với
đời sống như: Cây nhãn, cây cải, cây
đậu… con gà, con lợn…cái bàn, ghế…
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm và trả
lời câu hỏi:
+ Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để
sống?
+ Cái bàn có cần những điều kiện giống
con gà và cây đậu không?
+ Sau 1 thời gian chăm sóc đối tượng
nào tăng kích thước và đối tượng nào
+ Con gà, cây đậu lớn lên Cái bàn
không thay đổi.
Trang 7HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiến của
nhóm -> nhóm khác bổ sung
- Gv yêu cầu Hs rút ra kết luận
Hoạt động 2: 2 Đặc điểm của cơ thể sống
- Giáo viên cho Hs quan sát bảng Sgk
trang 6
- Hs quan sát bảng Sgk trang 6.
- GV : Treo bảng kẻ sẵn mẫu như
SGK hướng dẫn HS đánh dấu vào các
mục
(có thể gợi ý cho HS về sự trao đổi
chất)
HS : Hoàn thiện bảng vào vở baì tập
->Đại diện nhóm hoàn thành bảng
- Giáo viên hỏi: Qua bảng trên hãy
cho biết đặc điểm của cơ thể sống?
- Hs trả lời: trao đổi chất với môi
trường, lớn lên và sinh sản.
->Rút ra kết luận * Kết luận:
Đặc điểm của cơ thể sống là:
- Trao đổi chất với môi trường
- Lớn lên, sinh sản
Hoạt động 3: 3 Sinh vật trong tự nhiên
a) Sự đa dạng của thế giới Sinh vật
- Giáo viên treo bảng phụ có bài tập
trang 7 Sgk, yêu cầu hs làm bài tập
- Học sinh lên bảng hoàn thành bảng
thống kê trang 7 Sgk và ghi tiếp 1 số
cây, con khác.
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Qua bảng thống kê em có nhận xét gì
về thế giới sinh vật?
+ Sự phong phú về môi trường, kích
thước, khả năng di chuyển của SV nói
lên điều gì?
HS: Nhận xét theo cột dọc, bổ sung: đa
dạng, phong phú có nhiều loại khác
nhau.
a) Sự đa dạng của thế giới Sinh vật
*Kết luận: Sinh vật đa dạng về nơi
sống, hình dạng , kích thước
Trang 8- Trao đổi theo nhóm để rút ra kết
luận: Sinh vật đa dạng
b) Các nhóm sinh vật:
- Giáo viên cho hs quan sát bảng thống
kê và trả lời câu hỏi:
+ Có thể chia thế giới SV làm mấy
Ho t đ ng 4: 4 Nhi m v c a Sinh h c ạ ộ ệ ụ ủ ọ
- Giáo viên cho Hs đọc Sgk trang 8
- Giáo viên hỏi: Nhiệm vụ của sinh học
là gì?
- Hs đọc thông tin tóm tắt nội dung
chính để trả lời câu hỏi.
- Giáo viên gọi 1->3 Hs trả lời
- Giáo viên yêu cầu 1 Hs đọc to nội
dung: Nhiệm vụ của Thực vật học cho
và bảo vệ chúng phục vụ đời sống conngười là nhiệm vụ của Thực vật họccũng như của sinh học
IV.Củng cố bài học:
- Học sinh đọc kết luận cuối bài
- Kiểm tra đánh giá:
+ Thế giới SV rất đa dạng được thể hiện như thế nào?
+ Người ta chia SV trong tự nhiên thành mấy nhóm?Kể tên các nhóm? + Nêu nhiệm vụ của Sinh học và Thực vật học?
- Giáo viên cho Hs trả lời câu hỏi 1,2 Sgk
V Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, làm bài tập
Trang 9- Chuẩn bị giờ sau: 1 số tranh ảnh về sinh vật trong tự nhiên.
- Chuẩn bị giờ sau: Ôn lại kiến thức quang học ở sách Tự nhiên xã hội Sưutầm tranh ảnh về thực vật ở nhiều môi trường
- Nắm được đặc điểm chung của thực vật
- Hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật
B Phương tiện dạy học.
1 Chuẩn bị của giáo viên:
Tranh ảnh khu rừng, vườn cây, sa mạc, hồ nước
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Tranh ảnh các loài thực vật sống trên Trái Đất
- Ôn lại kiến thức về quang hợp trong sách "Tự nhiên xã hôi"
C Tiến trình lên lớp.
I Tổ chức
- Kiểm tra sĩ số HS, ổn định lớp
II Kiểm tra bài cũ :
- C©u hái 1: Nªu nhiÖm vô c¶u sinh häc
- C©u hái 2: NhiÖm vô cña thùc vËt häc lµ g× ?
III Các hoạt động dạy học.
*Giới thiệu bài:
- Giới thiệu bài mới: ở bài trước chúng ta đã học về sự đa dạng của thực vật.Vậy đặc điểm chung của thực vật là gi ? Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
* Các hoạt động:
Hoạt động 1: 1 Sự phong phú, đa dạng của Thực vật Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
tranh Thảo luận câu hỏi ở Sgk trang 11
- Học sinh quan sát hình Sgk và các tranh
ảnh mang theo Thảo luận.
- Giáo viên quan sát các nhóm có thể nhắc
nhở hay gợi ý cho những nhóm có học lực
yếu
Trang 10- Giáo viên chữa bằng cách gọi 1->3 hs đại
Hoạt động 2: 2 Đặc điểm chung của thực vật
- Giáo viên cho Hs làm bài tập mục
trang 11 Sgk
- Giáo viên treo bảng phụ
- Yêu cầu hs trả lời
- Hs lên viết trên bảng của Giáo viên.
- Hs nhận xét
- Giáo viên đưa ra 1 số hiện tượng
yêu cầu hs nhận xét về sự hoạt động
của sinh vật:
+ Con gà, con mèo: chạy, đi
+ Cây trồng vào chậu đặt ở cửa sổ 1
thời gian ngọn cong về chỗ sáng
IV.Củng cố bài hoc:
- Học sinh đọc kết luận cuối bài
- Kiểm tra đánh giá:
+ Thực vật sống ở những nơi nào trên Trái Đất?
+ Đặc điểm chung của Thực vật là gì?
V Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, làm bài tập
- Chuẩn bị giờ sau:
+ Tranh cây hoa hồng, hoa cải
Trang 11+ Theo nhóm: Mẫu cây dương xỉ, cây cỏ.
- Nêu được đặc điểm của cơ thể sống
- Phân biệt vật sống và vật không sống
2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống hoạt đọng của sinh vật
3 Thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , yêu thích khoa học
B CHUẨN BỊ :
1 GV: Tranh vẽ thể hiện một vài nhóm sinh vật, H2.1 SGK
2 HS : Con gà,cây bưởi,hòn đá,viên gạch ….
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
I Tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp
II Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III Bài mới:
1 Mở bài : Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật,cối cối,các con vật
khác nhau Đó là thế giới vật chất xung ta,chúng bao gồm vật sống và vật khôngsống.Vậy vật sống có những đặc điểm gì giúp chúng tồn tại được,ta đi nghiên cứu bàihôm nay
+ Sau một thời gian chăm sóc em thấy
các cây, con đó có hiện tượng gì?
I Nhận dạng vật sống và vật không sống.
- HS thực hiện lệnh: Cây cải, cây đậu,con gà, hòn đá
- HS thảo luận nhóm -> Đại diện nhómlấy VD và trả lời câu hỏi
VD: Vật sống : Con gà,cây đậu, cây cải
- Vật không sống: Hòn đá,viên gạch
- Con gà, cây đậu, cây cải cần thức ăn,nước uống để lớn lên và sinh sản
Trang 12- GV yêu cầu HS tìm thêm ví dụ về vật
- Vật không sống: không có sự TĐC,không lớn lên, không sinh sản
II
II Đặc điểm của cơ thể sống
STT VD
Lớn lên
Sinh sản
Di chuyể n
Lấy các chất cần thiết
Loại bỏ chất thải
Xếp loại
Vật sống
Vật không sống
- Qua bảng so sánh hãy cho biết đặc
điểm của cơ thể sống ?
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận SGK
->GV chốt lại kiến thức
- HS quan sát hoàn thành bảng SGK( 6 )
- Đại diện HS trình bày, lớp nhận xét, bổxung
*Kết Luận: Đặc điểm của cơ thể sống:
- Trao đổi chất với môi trường
- Lớn lên và sinh sản
IV Củng cố :
- Hãy so sánh vật sống với vật khụng sống ? cho ví dụ ?
Trang 13- Hãy nêu đặc điểm của cơ thể sống ?
- HS làm bài tập 2 SGK
V Hướng dẫn về nhà
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị một số tranh ảnh về sinh vật trong tự nhiên
- Xem bài kế tiếp
- Biết được 4 nhóm sinh vật chính: ĐV- TV - VK - Nấm
- Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và TV học
2 Kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh
3 Thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, môn học
B CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên :
- Tranh về quang cảnh tự nhiên có một số ĐV, TV khác nhau
- Tranh vẽ đại diện 4 nhóm sinh vật chính
2 Học sinh : Đọc trước nội dung bài mới ở nhà
C HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
I Tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp
II Kiểm tra bài cũ:
1 Vật sống và vật không sống có điểm gì khác nhau?
2 Hãy nêu đặc điểm của cơ thể sống?
2 Hãy nêu đặc điểm của cơ thể sống?
Đáp án
Câu 1: Đáp án SGK phần 1 Tr 5
Câu 2: Đáp án SGK phần 2 Tr 6
III Bài mới
1 Mở bài : Sinh học cú nhiệm vụ gì?ta cùng nhau đi nghiên cứu bài hôm nay
2 Phát triển bài :
Hoạt động của GV
Hoạt động 1.
Hoạt động của HS
I Sinh vật trong tự nhiên:
1 Sự đa dạng của thế giới sinh vật:
Trang 14- GV y/c HS hoàn thành bảng SGK
trang 7
- Qua bảng trên y/c:
? Nhận xét về nơi sống, kích thước?
? Vai trò đối với con người?
? Sự phong phú về môi trường sống,
kích thước, khả năng di chuyển của sv
nói lên điều gì?
? Hãy quan sát lại bảng thống kê, có
thể chia giới sinh vật thành mấy
nhóm?
- GV y/c HS nghiên cứu thông tin
SGK và quan sát H2.1
? Thông tin đó cho em biết điều gì?
? Người ta dựa vào những đặc điểm
nào để phân chia?
Hoạt động 2
- GV y/c HS đọc thông tin SGK Tr 8
? Nhiệm vụ của sinh học là gì?
- GV gọi 2, 3 học sinh trả lời
- GV cho 1 HS đọc to nhiệm vụ của
TV học cho cả lớp nghe
- HS thực hiện lệnh -> ghi tiếp một sốcon, cây khác
- HS nhận xét theo cột dọc, bổ sung cóhoàn chỉnh phần nhận xét
Kết luận : Sinh vật trong tự nhiên rất đadạng và phong phú, thể hiện ở nơisống,kích thước và khả năng di chuyểnkhác nhau
2 Các nhóm sinh vật trong tự nhiên :
- HS thảo luận nhóm và xếp loại
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
Kết luận : Sinh vật trong tự nhiên chialàm 4 nhóm đó là:
+ Vi khuẩn: vô cùng nhỏ bé+ Nấm : không có màu xanh ( lá )+TV: có màu xanh
+ ĐV: di chuyển
II.Nhiệm vụ của sinh học :
- HS đọc thông tin -> trả lời
- 2,3 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
Kết luận :
+ Nhiệm vụ của sinh học : Nghiên cứucác đặc điểm cấu tạo và hoạt độngsống,các điều kiện sống của sinh vậtcũng như các mối quan hệ giữa các sinhvật với nhau và với môi trường,tìm cách
sử dụng hợp lý chúng,phục vụ đời sốngcon người
+ Nhiệm vụ của TV : SGK Tr8
IV Củng cố :
1 Thế giới sinh vật rất đa dạng thể hiện như thế nào?
2 Người ta đã phân chia giới sinh vật trong tự nhiên thành mấy nhóm? Kể tên?
3 Cho biết nhiệm vụ của TV học ?
- Nhận xét
V Hướng dẫn về nhà :
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK
- Ôn lại kiến thức về quang hợp
