- Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi - Sau khi chơi xong cô cho trẻ cất ngôi nhà theo yêu cầu của cô cất ngôi nhà cao nhất, ngôi nhà cao hơn ,ngôi nhà thấp nhất Trò chơi “B[r]
Trang 1- Giáo dục trẻ yêu thương mọi người tronggia đình
- Phòng họcsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh
về chủ đề,ảnh của trẻ
- Đồ dùng đồchơi
THỂ
DỤC
SÁNG
* Thể dục sáng:
+ Hô hấp2: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: hai tay thay
nhau đưa thẳng lên cao
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Sân tập sạchsẽ
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
*Điểm danh Trẻ biết tên mình, tên
bạn
- Chấm ăn
Sổ theo dõitrẻ
Trang 2GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Từ ngày 18/10/2021 đến ngày 12/11/2021
Bé và ngội nhà thân yêu
Từ ngày 25/10/2021 đến ngày 29/10/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG + Hô hấp2: Thổi bóng bay.
+ Động tác tay: hai Tay thay nhau đưa thẳng lên
cao
+ Động tác chân: đứng một chân ra phía trước
+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người về phía
trước, tay chạm ngón chân
+ Động tác bật: bật tách chân khép chân tại chỗ
Trang 3+ Chăm sóc cây cối, vật
nuôi trong lớp, trong
trường
- Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng và cách chămsóc, quan tâm đến mọi người
-Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình Trẻ biết sử dụng một số nguyên vậtliệu như gạch, cây xanh,cây hoa, để tạo thành
mô hình khuụn viờn
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biết cách siêu tầm tranh về các kiểu nhà , làm được tranh về các kiểu nhà
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu
vẻ đẹp của nhiên nhiên
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp.,bánh ca tô,mũ chóp , sắc xô,trống , bếp ga, nồi, xoong
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh,sỏi , gạch
-Bút chì , giấy A4 màu,
-Sách chuyện tranh theo chủ
đề về gia đình
-Đồ dùng chăm sóc cây , bình tưới, nước , …
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ”
-Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về những ai?
- Trong gia đình con có những ai ?
- Công việc của từng người?
- Các con có yêu thương mọi người trong gia đình không?
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong gia
đình
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn
nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Trẻ thỏa thuận trướckhi chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
Trang 5mái bằng, nhà mái ngói)
- Quan sát các cây vườn
trong khuôn viên nhà
ở,làng xóm
- trẻ biết vẻ đẹp của thiênnhiên , biết bảo vệ môitrường xung quanh
Trẻ biết phân biệt các kiểunhà
+ Giáo dục trẻ- biết yêuthương, bảo vệ ngôi nhàthân yêu của trẻ
- Địa điểmquan sát
- Trangphục phùhợp
- Địa điểmquan sát-Câu hỏiđàm thoại
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi “tìm đúng
nhà”.”nén bóng vào rổ”
- Trò chơi dân gian “kéo
cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu
vồng”
-Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và
-trẻ thoả mái sau giờ học
-Cách chơi,luât chơi của các trò chơi-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những đường nét và kĩ năng
-Vật mẫu -Phấn và câu hỏi đàm thoại, sân vẽ sạchsẽ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ
mang mũ đội, quần áo gọn gàng Ra sân
2 Nội dung.
a Quan sát bầu trời hít thở không khí trong lành
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời và cảm nhận thời tiết
- Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về thời tiết
- Cô giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
+ Các con có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi không?
+ Chất liệu xây lên ngôi nhà này là gì?
- Quan sát các khu nhà ở xung quanh trường (nhà tầng 1,
nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói)
+ Ngôi nhà được sơn màu gì?
- Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ hỏi trẻ để kích thích sự
sáng tạo của trẻ
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình
Trẻ xếp hàng ra ngoài trời
-Trẻ quan sát và nhận xét
-Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ nghe và trả lời -Màu vàng ạ !
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
b.Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi tâp thể ,
+ Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời,
+Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi “tìm
đúng nhà”.”nén bóng vào rổ”
+ Trò chơi dan gian: “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vồng”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và
khuyến kích trẻ chơi đoàn kết
- Tương tự cô tổ chức một số trò chơi dân gian cho trẻ,
trò chơi mèo đuổi chuột , trò rồng rắn lên mây …
-Trẻ nghe -Trẻ xếp hàng ra sân chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng-Trẻ Trò chuyện cùng
cô và cùng hưởng ứng
- Cô hướng trẻ chơi với cát nước,
( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến
khích trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
Trang 7ĐỘNG
ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạntrước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt vàcho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩađựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món
ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnhsạch sẽ
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9* Ôn lại bài học buổi sáng
* Cho trẻ học thông qua
sách: LQ với toán qua hình
vẽ, làm quem với phương
tiện giao thông, làm quen
với chữ cái, khám phá khoa
học, bé tập tạo hình tạo hình
* Chiều thứ 6: Biểu diễn văn
nghệ
* Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ biết lựa chọn góc chơi
- Đoàn kết khi chơi
- Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
- Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng, rèn khả năng ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức học buổi sáng
- Rèn khả năng ghi nhớ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn trên sân khấu
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt
-Bàn ghế , quà chiều
-Đồ chơi ở các góc theo chủ đề
-Đồ dùng hoạt động dụng cụ của
cô và trẻ-Sách LQVT, LQVPTGT, LQVCC, khám phá khoa học,
-Các bài hát,bài thơ đã học
- Bảng bé ngoan và cờ
TRẢ
TRẺ
- Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ
gọn gàng
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư
trang của mình trước khi về
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 10* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
*Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Cô hướng dân trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Cô gới thiệu: Chơi đóng vai theo chủ đề hoặc trò
chơi luyện các giác quan
- Chơi theo ý thích ở các góc hoạt động
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi
Cô cho trẻ chọn góc chơi
Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ
chơi
* Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn
động viên trẻ học
* Thực hiện bài tập trong sách.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn
chậm
* Biểu diễn văn nghệ
Cô hướng dẫn trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần
đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
-Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi cùng cô và các bạn
-Trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích
-Trẻ chơi-Trẻ xếp đồ đúng nơi quy định
-Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân
-Trẻ nghe và trả lời-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ của mình ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG:
Thể dục: VĐCB : Bò trong đường dích dắc(3-4 điểm dích dắc cách nhau 2m) không lệch ra ngoài
Trò chơi vận động "Mèo đuổi chuột”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau”
I Mục đích – Yêu cầu :
1- Kiến thức:
- Trẻ biết cách bò dích dắc qua 3 – 4 điểm cách nhau khoảng 2m Khi bò phải áp sátbạn tay và cẳng chân xuống sàn bò lần lượt qua từng điểm không được chệch ra ngoài
-Cho trẻ hát bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát”
+ Bài hát có tên là gì?
+Tình cảm của mọi người trong gia đình như thế nào?
Giáo dục trẻ biết yêu thương quan tâm lo lắng cho
người thân trong gia đình
- Hát cùng cô và bạn
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô giới thiệu với chúng mình một vận động
mới nhé đó là vận động :Bò trong đường dích dắc(3-4
điểm dích dắc cách nhau 2m) không lệch ra ngoài »
Trang 12* Hoạt dộng 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập các động tác
- Tay:Hai tay đưa ra trước lên cao ( 4 lần x 8 nhịp)
- Chân : Ngồi khụy gối , không kiễng chân, tay
đưa ra trước (4 lần x 8 nhịp)
- Bụng: Chân rộng bằng vai , Tay đưa cao,
nghiêng người sang 2 bên (2 lần 8 nhịp)
- Bật: Bật tại chỗ
Vận động cơ bản: Bò trong đường dích dắc(3-4
điểm dích dắc cách nhau 2m) không lệch ra
ngoài
- Cô thực hiện mẫu 3 lần
+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích
Sau đó cô hỏi trẻ :
+ Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :
TTCB : Cẳng chân và bàn tay áp sát sàn
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bò” các con bò theo
đường dích dắc, kết hợp chân nọ tay kia và bò
trong đường không bò lên đường dích dắc Khi bò
hết đường các con đi nhẹ nhàng đững dậy và về
cuối hàng đứng và lần lượt đến bạn khác lên thực
hiện
+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác
+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động
tác gì
Chúng mình có muốn thực hiện động tác này
giống cô không?
- Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan
sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?
+ Bạn nào thực hiện đúng, bạn nào thực hiện chưa
đúng?
+ Vì sao bạn thực hiện chưa đúng?
+ Động tác thực hiện đúng là như thê nào?
- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở
trẻ thực hiện động viên khuyến khích trẻ
Lần lượt từng nhóm, tổ, cá nhân trẻ lên thực hiện
Cô cho trẻ thực hiện khoảng 3 lần Cô bao quát
bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm
Trang 13nhắc trẻ bò cho đúng.
* Trò chơi vận động:" Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành
vòng tròn cử ra hai bạn ,một bạn làm mèo một bạn
làm chuột còn các bạn đứng vòng tròn giơ tay cao
cho bạn mèo chạy không để bạn làm chuột bắt
được nhé Các con đã hiểu cách chơi chưa?
- Cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
- Trẻ lắng nghe
- Rồi ạ
- Trẻ chơi trò chơi
4.Củng cố :
- Hôm nay các con thực hiện vận động gì?
- Vận động này các con thấy có khó không? Muốn
thực hiện được các con phải làm như thế nào?
- GD trẻ yêu gia đình, người thân
- Trẻ trả lời
5.Kết thúc.
Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:
KNS: Dạy trẻ biết chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi và bạn bè Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Lời chào buổi sáng”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức :
Trang 14- Trẻ biết chào hỏi lễ phép khi gặp mọi người
2 Kỹ năng:
- Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ
- Biết sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình huống khi giao tiếp với
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có thái độ vui vẻ khi gặp mọi người
- Giáo dục yêu quý, lễ phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
+ Cô sáng tạo câu chuyện “Mèo con lễ phép”
+ Một con mèo, 1 con gà trống bằng đồ chơi
+ Hôm nay cô và các con cùng học cách chào
hỏi lễ phép với người lớn và bạn bè nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động 1:Cùng tìm hiểu
- Các con ơi! Sáng nay ai đưa các con đến
trường? Trước khi đi học các con chào ai? Đến
lớp chào ai? Có bạn nào đi học không chào cô
giáo không? Như vậy đã ngoan chưa?
- Các con có muốn trở thành một em bé ngoan
được mọi người yêu quý không?
- Cô có một câu chuyện kể về bạn mèo và bạn
gà trống rất hay , trong câu chuyện có bạn Mèo
- Trẻ trả lời
