Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức: - Bây giờ cả lớp mình cùng nhau hát tặng cô giáo bài hát:“ Mẹ yêu không nào” - Trẻ hát + Chúng mình vừa hát[r]
Trang 1Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 3:Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
Trẻ biết họ hàng của gia đình mình
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn khả năng diễn đạt rõ ràng
* Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô
- Que chỉ
- Sân tập sạch sẽ
- Các động tác thể dục
- Sổ điểm danh
Trang 2Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020)
Ngôi nhà của tôi
Từ ngày 9/11/2020 đến ngày 13/11/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm
giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
2.Trò chuyện : Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Cháu yêu
bà”
- Trò chuyện:
+ Các con có biết chúng mình đã hát bài gì không?
- Vậy chúng mình có yêu quý bà của mình không?
- Trong gia đình con có những ai? Chúng mình có thể
giới thiệu về gia đình mình cho cả lớp biết không?
=>Giáo dục : Các con phải yêu quý gia đình của mình
nhé
3 Thể dục sáng : a Khởi động : Cho trẻ khởi động:
Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót
chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh , dồn hàng xếp đội
hình 4 hàng ngang
b Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- Động tác hô hấp: Động tác hô hấp:Thổi nơ bay
- Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao,ra phía trước,
dang ngang
- Động tác chân1: Đứng Khuỵu gối
- Động tác bụng:2 Đứng nghiêng người sang bên
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Tô màu người thân
trong gia đình, nặn quà
tặng cho người thân
* Góc xây dựng: - Lắp
ráp bàn ghế, tủ, giá sách
đồ chơi bày trong nhà
* Góc phân vai:
- Chơi bế em, nấu ăn, đi
mua sắm, thăm, tặng quà
- Bước đầu trẻ biết cầm bút,
di màu để tô màu tranh
- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để Lắp ráp bàn ghế, tủ, giá sách đồ chơi bày trong nhà
Trẻ biết nhận vai chơi
- Biết Chơi bế em, nấu ăn, khám bệnh, tắm cho bé, đi mua sắm
- Trẻ biết hát múa nghe nhạc
- Trẻ biết những bài hát về côgiáo
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng nhận biết màu, kỹ năng cầm bút tô màu cho trẻ
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ năng nhận biết, phânbiệt cho trẻ
- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ
3 Thái độ: Trẻ chăm chỉ đến
trường đế lớp yêu quý các cô giáo và bạn
- Tranh về gia đình chưa tô màu
- Xắc xô trống,phách
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ điểm
Hát bài “Ba ngon nến lung linh ”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói nên điều gì?
=> Các con ạ! Để gia đình mình luôn vui vẻ, hạnh phúc
thì các con phải yêu thương gia đình của mình nhé
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cô giới thiệu tên các góc chơi ở lớp
- Giới thiệu nội dung các góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi và hướng trẻ vào góc
b Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, có thể
nhập vai chơi cùng trẻ
- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi
* Góc học tập: +Con đang vẽ gì thế?
+ Người thân có những ai?
+ Con đang xem tranh gì?
- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực hiện
tôt Động viên khuyến khích
c Hoạt động 3 : Kết thúc chơi
- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực hiện
tốt Động viên khuyến khích
3 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ
nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp - Chuyển
Trang 5A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Dạo chơi quan sát
thời tiết mùa đông
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời (cầu trượt,
xích đu…)
- Chơi với phấn, vòng
- Nhặt lá rụng
1 Kiến thức:
-Trẻ biết được thời tiết của mùa
- Trẻ biết tên trường địa điểm, các khu vục vườn rau trong trường
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi vận động
và trò chơi dân gian
- Trẻ biết chơi liên kết cùng bạn
2 Kỹ năng:
-Rèn kĩ năng quan sát và khả năng diễn đạt đủ câu từ cho trẻ
- Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho trẻ
- Sân chơi sạch sẽ
- Sân chơi
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề
Cô cho trẻ hát bài hát: Cháu yêu bà
+ Các con hát bài hát nói về ai?
- Các con có yêu bà của mình không?
Bây giờ đến giờ gì các con nhỉ?
Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi
quanh trường quan sát xem thời tiết của mùa đông
như thế nào nhé! Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cùng
cô đi ra sân trường dạo chơi, quan sát ,
2 Nội dung: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
a Hoạt động : Hoạt động có mục đích
+ Chúng mình có biết trong gia đình mình có đồ
dùng gì không?
+ Những đồ dùng đó có công dụng như thế nào?
- Chúng mình phải biết bảo quản, giữ gìn những đồ
dùng đó nhé?
- Cho trẻ tham quan, quan sát bếp ăn
=>Giới thiệu cho trẻ biết các khu vực trong bếp ăn
b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
Trò chơi : Chồng nụ chồng hoa, Bịt mắt bắt dê
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi
- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
Trang 7A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Ăn hết xuất và không làm rơivãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát,thìa, cơm, thức
ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi,khăn lau tay
Hoạt
động
ngủ
3 Ngủ trưa: Cô tạo
cho trẻ giấc ngủ sâu,
ngủ ngon giấc, đúng tư
thế Ngủ đúng giờ
- Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ có
nề nếp trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ sâu, ngon giấc
- Phòng ngủ, gối, bài thơ giờ đi ngủ
Trang 8vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong
khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô
cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Trẻ mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ thực hiện
3 Ngủ trưa: Cô cho trẻ đi vệ sinh Cô cho trẻ vào
phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ
dậy cho trẻ đi vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn
quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn quà chiều
Trang 9A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết các tiêu chuẩn
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
Trang 11- Trò chơi vận động: “Gà trong vườn rau”
I Mục đich – yêu cầu:”
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gia đình hạnh phúc”
- Gia đình các con gồm những ai?
- Con có yêu quý ông bà bố mẹ của mình không?
=>Giáo dục trẻ chăm ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ
Các con yêu quý! Để tỏ lòng kính yêu vậy chúng
mình cùng nhau cô gắng học tập để không phụ lòng
nuôi dưỡng của gia đinh chúng mình nhé!
+ Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1 Khởi động
- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo cô thành vòng tròn
vừa đi vừa hát, “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Khi vòng tròn khép kín cô đi vào trong ngược
chiều với trẻ Cho trẻ đi theo các kiểu: Tàu đi
thường – tàu lên dốc (đi bằng gót chân) – tàu đi
thường – tàu xuống dốc (đi bằng mũi bàn chân) –
tàu đi thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm –
Trang 12- Cô giới thiệu tên bài tập cho trẻ nghe
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau, hai
tay cầm túi cát đưa cao trên đầu, thân người hơi ngả
sau
Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh “ném” thì dùng sức
của thân và tay ném túi cát đi xa, sau đó đi về đứng
cuối hàng
- Lần 3: Mời 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Hỏi trẻ bạn vừa thực hiện vận động gì?
- Khi thực hiện vận động đó bạn đã thực hiện như
thế nào?
- Các con có muốn thực hiện vận động giống bạn
không?
=>Trẻ thực hiện:
Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập trong khi trẻ tập cô
bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ,
- Sau đó cô chia trẻ thành 2 đội để thi tập
=>Trong khi trẻ tập cô bao quát và hướng dẫn sửa
sai cho trẻ, trẻ thực hiện xong cô cho một trẻ lên tập
lại và nói cách lại cách tập
* Trò chơi vận động: “Gà trong vườn rau”
+ Giới thiệu trò chơi “Gà trong vườn rau”
+ Cách chơi: Một bạn làm chủ nhà, các bạn khác
làm những chú gà Khi có hiệu lệnh các chú gà đi
kiếm ăn thì các chú gà làm động tác mổ thóc đi vào
vườn rau Bác chủ nhà xuất hiện đuổi các chú gà,
các chú gà chạy thật nhanh về chuồng không sẽ bị
Trang 13+ Luật chơi: chú gà nào để chủ nhà bắt giữ sẽ bị loại
ra khỏi lượt chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, nhận xét sau
mỗi lượt chơi Đổi thẻ màu cho trẻ
+ Nhận xét sau khi chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Ném xa bằn 2 tay
- Gà trong vườn rau
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14Tên hoạt động: Khám phá xã hội: Ngôi nhà gia đình
Hoạt động bổ trợ:
- Bài hát “ Niềm vui gia đình
- Trò chơi “ Về đúng nhà” Bài thơ “Yêu mẹ”
I.Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết trò chuyện về ngôi nhà gia đình
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung, chú ý
- Kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh nhà cửa…
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Đài đĩa, que chỉ, hình ảnh phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp
- Ảnh đồ dùng gia đình: bếp, chăn, gối, ấm, chén…
- Cô và trẻ hát “ Nhà của tôi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Gia đình các con gồm những ai?
- Các con có yêu quý gia đình mình không?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình, giữ
gìn vệ sinh ngôi nhà…
- Bây giờ cô và các con hãy kể về ngôi nhà của mình
cho cô và cả lớp cùng nghe nhé!
2 Hướng dẫn :
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại
* Thăm quan phòng khách nhà bạn búp bê
- Các con ơi! Gia đình chúng ta phải có những đồ
dùng để phục phụ cho cuộc sống hàng ngày của
chúng ta, hôm nay bạn búp bê đã mời cả lớp chúng
ta đến nhà bạn để tham quan ngôi nhà của bạn đấy
Trang 15- Bàn, ghế được dùng để làm gì?
- Trên bàn có gì nhỉ?
- Có lọ hoa để trang trí ngôi nhà đẹp hơn, có bộ ấm
chén để rót nước mời khách đến chơi nhà…
- Chúng mình có biết đây là phòng gì không?
- Vì sao con biết ?
Các con yêu quý! Hôm nay cô và các con đã đến
thăm nhà bạn búp bê và chúng ta đã thấy các đồ
dùng trong nhà bạn, các con có biết trong gia đình
- Hỏi trẻ vừa được quan sát trò chuyện về gì?
=> Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn đồ dung trong
gia đình mình và biết nghe lời người lớn
Trang 16thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 17Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm2020
Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Cô bé quàng khăn đỏ”
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mẹ yêu không nào
I Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ bết tên truyện “Cô bé quàng khăn đỏ”, biết tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Cô bé quàng khăn đỏ vì không lnghe lời mẹ dặn, suýt bịchó sói ăn thịt, may có bác thợ săn đến cứu cả hai bà cháu
2 Kỹ năng:
- Trẻ chú ý quan sát, ghi nhớ nội dung câu truyện
- Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ ràng
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Qua câu truyện trẻ biết nghe lời người lớn, nghe theo lời khuyên của mọi người
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa truyện “Cô bé quàng khăn đỏ”
- Bây giờ cả lớp mình cùng nhau hát tặng cô giáo bài
hát:“ Mẹ yêu không nào”
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bạn cò khi đi có ỏi mẹ không?
Bài hát nói về con cò vì không nghe lời mẹ dặn lên
không biết đi đường nào cả Vì vậy khi đâu chúng
mình phải biết xin phép ông, bà, bố mẹ và người
lớn tuổi nhé
Hôm nay cô có một câu truyện nói về một cô bé
không vâng lời mẹ, các con có muốn nghe câu
truyện đó không? Bây giờ chúng mình cùng chú
nghe lắng nghe cô kể câu truyện “Cô bé quàng
- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong câu truyện có những ai?
Trang 18mang bánh biếu bà ngoại Truocs khi đi mẹ dặn cô bé
điều gì?
- Mẹ dặn cô bé đi đường thẳng không dduocj đi
đường vòng qua rừng chó sói sẽ ăn thịt đấy Nhưng
cô bé có nghe lời mẹ không?
Cô bé không nghe lời mẹ mà lại đi đường vòng qua
rừng Vì sao cô bé lại thi đi đường vòng qua rừng
nhỉ?
- Đi được một quãng cô bé gặp ai?
- Sóc con nói với cô bé lời mẹ dặn, cô bé có trả lời
sóc không?
- Đến cửa rừng cô bé gặp ai?
Chó sói giọng ồm ồm: Này, cô bé cô đi đâu đấy Cô
bé trả lời như thế nào?
- Chó sói đến nhà bà ngoại và làm gì?
- Khi đến nhà bà ngoại cô bé đã hỏi những gì?
- Ai đã cứu sống hai bà cháu?
Bác thợ săn đá đến kịp thòi mổ bụng con chó sói cứu
bà ngoại cô bé Từ đấy trở đi cô bé luôn nghe lời mẹ
dặn
=> Cô bé quàng khăn đỏ vì không nghe lời mẹ lên
suýt bị chó sói ăn thịt Vì vậy chúng mình phải biết
nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo và người lớn nhé!
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập
Cô giáo kể lại truyện “Cô bé quàng khăn đỏ” bằng
dối rẹt trên xa bàn
3 Kết thúc
- Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”
- Cô nhận xét, động viên trẻ
- Trẻ trả lời
- Không ạ
- Vì được hái hoa, bắt bướm
- Sóc con ạ
- Không ạ
- Chó sói ạ
- Trẻ trả lời
- Ăn tịt bà ngoại
- Trẻ trả lời
- Bác thợ săn
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ hát
- Trả lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 19Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Toán: So sánh dài hơn, ngắn hơn của hai đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nhanh
I Mục đich – yêu cầu:
- Giáo án, xắc xô, máy vi tính, 2 băng giấy dài và ngắn, 2 tranh trò chơi
- Mỗi trẻ 2 băng giấy dài và ngắn
- Nhạc bài hát Ba ngọn lến lung linh
2 Địa điểm tổ chức: Lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt dộng của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung lung”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có những ai?
=> Giáo dục trẻ: Biết yêu thương các thành viên
trong gia đình…
Hôm nay cô thấy chúng mình rất ngoan, cô có món
quà tặng chúng mình đấy, các con hãy nhanh chân về
chỗ lấy món quà của mình nào
2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Nhận biết sự khác biệt về chiều
dài 2 đối tượng sử dụng đúng các từ dài hơn,
ngắn hơn
- Món quà gì vậy các con ?
- Có băng giấy màu gì ?
- Bây giờ các con hãy dùng 2 băng giấy đó xếp
cạnh nhau xem nào ?
- Các con có nhận xét gì về 2 băng giấy đó ?
+ Các con hãy so sánh và nói xem băng giấy màu
đỏ và băng giấy màu xanh như thế nào với nhau?
+ Băng giấy nào dài hơn?
+ Băng giấy nào ngắn hơn ?
+ Vì sao con biết ?
- Băng giấy màu đỏ
- Băng giấy màu xanh
- Trẻ trả lời
Trang 20chồng lên băng giấy màu đỏ khi xếp các con phải
xếp 2 đầu băng giấy phía bên trái sát mép nhau
+ Băng giấy màu đỏ như thế nào với băng giấy
màu xanh
- Vì sao con biết ?
+ Băng giấy màu xanh như thế nào với băng giấy
màu đỏ
- Vì sao con biết ?
- Cô chính xác lại bằng thao tác so sánh và chỉ cho
trẻ thấy:
+ Băng giấy màu đỏ dài hơn băng giấy màu xanh
vì khi cô xếp chồng băng giấy màu xanh lên băng
giấy màu đỏ thì đầu kia của băng giấy màu đỏ thừa
1 đoạn
+ Đây là phần thừa của băng giấy đỏ
+ Băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy màu đỏ
vì khi cô chồng băng giấy màu xanh lên băng giấy
màu đỏ thì đầu kia của băng giấy màu xanh thiếu 1
đoạn
- Vậy băng giấy màu nào dài hơn băng giấy màu
nào ngắn hơn
Hôm nay các con rất giỏi cô sẽ thưởng cho các con
trò chơi bé thông minh
2.2.Hoạt động 2: Thử tài của bé
* Trò chơi 1: Bé thông minh
- Chọn cho cô băng giấy màu đỏ
- Băng giấy màu xanh
- Cô nói chọn băng giấy dài hơn – trẻ đưa băng
giấy màu đỏ và nói dài hơn
- Cô nói chọn băng giấy ngắn hơn – trẻ đưa băng
giấy màu xanh và nói ngắn hơn
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
*Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh
Cách chơi : cô chia lớp thành 2 đội và yêu cầu một
đội lần 1 lấy chấm tròn gắn vào những đồ dùng có
kích thước dài hơn Mỗi bạn lên 1 lần chỉ gắn
được 1 chấm tròn rồi về cuối hàng và bạn tiếp theo
