Bao cao tu danh gia kiem dinh chat luong giao duc

Mô tả hiện trạng Trong những 5 năm qua nhà trường có ít nhất là 10 lớp, nhiều nhất là 15 lớp, lớp học vào đầu mỗi năm học đều tổ chức bầu chọn ban cán sự lớp để thực hiện và phát huy tốt[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIÁ RAI

TRƯỜNG TIỂU HỌC HỘ PHÒNG C

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

BẠC LIÊU - 2017

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIÁ RAI TRƯỜNG TIỂU HỌC HỘ PHÒNG C

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Nguyễn Phúc Lộng Hiệu Trưởng Chủ tịch Hội đồng

2 Phạm Quốc Trung Phó Hiệu Trưởng P.Chủ tịch Hội đồng

3 Nguyễn Thị Nguyệt Nhân viên Thư viện Thư ký Hội đồng

4 Phạm Vĩnh Hảo Tổ trưởng Văn Phòng Uỷ viên Hội đồng

5 Lâm Quốc Vĩnh Bảo Tổng phụ trách đội Uỷ viên Hội đồng

6 Nguyễn Thị Hồng Hà Tổ trưởng 4+5- CTCĐ Uỷ viên Hội đồng

7 Nguyễn Lệ Thảo Bí thư chi đoàn Uỷ viên Hội đồng

8 Phạm Thị Thanh Nga Tổ trưởng Tổ 1 Uỷ viên Hội đồng

9 Phạm Thị Mỹ Dung Tổ trưởng Tổ 2+3 Uỷ viên Hội đồng

10 Đỗ Thanh Thúy Trưởng ban TTND Uỷ viên Hội đồng

11 Vũ Văn Đang Trưởng ban CMHS Uỷ viên Hội đồng

BẠC LIÊU – 2017

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 14

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy nhà trường 14

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường 16

Tiêu chí 3: Cơ cấu bộ máy tổ chức trong nhà trường 18

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà

nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy đảng, chính quyền địa phương Cơ quan

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ giáo viên,

nhân viên, học sinh, quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất

21

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh, cán bộ, giáo

viên, nhân viên, phòng chống bạo lực học đường, phòng chống các dịch

bệnh…

22

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh 24

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng 24

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên 25

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các

quyền của giáo viên

26

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo chế độ, chính sách đối

với đội ngũ nhân viên của nhà trường

27

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của

Điều lệ trường tiểu học

28

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 30

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường, hàng rào bảo

vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ trường tiểu học

30

Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế giáo viên, học sinh 31

Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng, phục vụ công tác quản

lý, dạy và học theo quy định Điều lệ trường tiểu học

32

Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà xe, hệ thống nước sạch, hệ thống

thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục

33

Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ,

giáo viên, nhân viên và học sinh

34

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết

bị đồ dùng dạy học

35

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình xã hội 36

Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học

sinh

36

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy đảng, chính

quyên và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn

lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục

37

Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa

phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch

sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu kế hoạch giáo dục

38

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 40

Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học, các quy

định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục ở địa phương

40

Tiêu chí 2: Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 41

Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tieu phổ cập giáo dục tiểu học đúng

độ tuổi của địa phương

42

Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu

giáo dục

44

Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục

ý thức bảo vệ môi trường

45

Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục nhà trường 45

Tiêu chí 7: Giáo dục rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh

tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo

46

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

23 TH Tiểu học

28 XHHGD Xã hội hóa giáo dục.

Tổng số các chỉ số đạt : 79/ 84 tỷ lệ 94.05 %

Tổng số các tiêu chí đạt : 23/28 tỷ lệ 82.14 %

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường: Trường Tiểu học Hộ Phòng C

Tên trước đây (nếu có):

BẢNG TỔNG HỢP

KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ, quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường và gia đình

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả

Cơ quan chủ quản: Phòng GD – ĐT Thị xã Giá Rai

Hiệu trưởng Nguyễn Phúc Lộng

Huyện/quận/thị xã/thành phố Giá Rai Điện thoại 0781.3670459

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Có học sinh nội trú

Trường liên kết với nước ngoài Loại hình khác

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số Nữ Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Phần II

TỰ ĐÁNH GIÁ

I ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Tình hình chung của cơ sở giáo dục

Trường tiểu học Hộ Phòng C được tách ra từ trường tiểu học Hộ Phòng Btheo Quyết định số 3685/QĐ-UB ngày 03/9/2002 của UBND huyện Giá Rai, và

đi vào hoạt động độc lập đến nay được 14 năm Trường có 2 điểm trường, 01điểm trường lẻ đặt tại khóm 4 và 01 điểm trường trung tâm đặt tại khóm 5phường Hộ Phòng Điểm trường lẻ nằm cách điểm trung tâm khoảng 2 km nêncũng gặp nhiều khó khăn trong việc quản lý và tổ chức các hoạt động dạy và học

Về đội ngũ cán bộ, giáo viên trong năm học 2016 – 2017 trường có tất cả

14 đồng chí, trong đó: 11 đồng chí đạt trình độ trên chuẩn đào tạo và còn 03 đồngchí có trình độ đạt chuẩn theo quy định

Nhà trường đã từng bước xây dựng được đội ngũ giáo viên có trình độchuyên môn, nghiệp vụ khá đồng đều Hàng năm, trường đều có giáo viên thamgia các hội thi giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, học sinh năng khiếu cấpthị xã, tỉnh Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường trong các năm học qua có nhiềuđồng chí được UBND huyện (thị xã); UBND tỉnh công nhận danh hiệu chiến sĩthi đua cấp cơ sở, cấp tỉnh và bằng khen của UBND tỉnh về thành tích hoàn thànhxuất sắc nhiệm vụ năm học Tỷ lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên hàng năm đượcxếp loại chuẩn nghề nghiệp từ khá trở lên đạt 100%

Ban giám hiệu trường tiểu học Hộ Phòng C luôn quan tâm đến công tácbồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, tích cực tăngcường ứng dụng công nghệ thông tin nhằm đổi mới phương pháp dạy học, đổimới kiểm tra đánh giá, nhận xét đối với học sinh bằng các hành thức: tham mưu

và tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên được tham gia các lớpđào tạo nâng chuẩn tại Bạc Liêu và khuyến khích cán bộ giáo viên tự học để nângcao trình độ tin học, ngoại ngữ để ứng dụng công nghệ thông tin và thực tế giảngdạy góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở từng năm học

Cơ sở vật chất trường lớp: Nhà trường kể từ ngày thành lập đến nay, cơ sởvật chất của nhà trường vẫn còn thiếu các phòng chức năng theo quy định, chưađảm bảo phục vụ tốt cho hoạt động dạy và học Tuy nhiên để nâng cao chất lượng

giáo dục nhà trường đã sắp xếp để tổ chức lớp học 2 buổi/ngày và 7-8 buổi/tuầncho tất cả 10 lớp; đã thực hiện dạy các môn tự chọn như tiếng Khmer tại điểmtrường khóm 4; Tiếng Anh cho lớp học 2 buổi/ngày và 7-8 buổi/tuần được 6 lớp.Trường có sân chơi đảm bảo diện tích Thư viện thiết bị có cán bộ chuyên trách,

có nghiệp vụ chuyên môn nên hỗ trợ tốt cho giáo viên và học sinh trong quá trìnhgiảng dạy và học tập Vấn đề quản lý chất lượng giáo dục đã được nhà trườngquan tâm chỉ đạo Song chất lượng chung của nhà trường vẫn còn thấp Số họcsinh lớp 1 ở lại lớp hàng năm đều cao do tỷ lệ học sinh người dân tộc Khmerchưa biết Tiếng Việt trước khi vào lớp 1 Tỷ lệ học sinh dân tộc Khmer chiếm34.10% (88/258) tổng số học sinh toàn trường, do các em phần đông không họcqua mẫu giáo, chưa quen giao tiếp bằng tiếng Việt nên cũng ảnh hưởng đến chấtlượng giáo dục chung của nhà trường

Kinh phí chi cho con người, hoạt động đảm bảo đầy đủ, chi kịp thời các chế

độ chính sách cho CB-GV-NV, các hoạt động thường xuyên trong nhà trường.Được sự ủng hộ nhiệt tình của Ban đại diện cha mẹ học sinh, các doanh nghiệp,mạnh thường quân… về tiền, hiện vật cùng với nhà trường thực hiện tốt cácphong trào như: phong trào xanh – sạch – đẹp, phong trào xây dựng trường họcthân thiện – học sinh tích cực, phong trào Nhà giáo Giá Rai nhận đỡ đầu học sinhnghèo, phong trào giúp đỡ học sinh yếu, các phong trào thi đua trong nhà trường

2 Mục đích tự đánh giá

Chất lượng giáo dục nhà trường được hiểu là mức độ đạt được mục tiêugiáo dục và thỏa mãn nhu cầu của người học; là kết quả của quá trình giáo dụcđược biểu hiện ở mức độ nắm vững kiến thức, hình thành những kỹ năng tươngứng, những thái độ cần thiết và được đo bằng những chuẩn mực xác định

Tự đánh giá chất lượng giáo dục là một công việc vô cùng quan trọng củamột trường Dựa trên những kết quả của việc tự đánh giá chất lượng mà nhàtrường sẽ có phương hướng, giải pháp nhằm khắc phục những tồn tại, phát huynhững điểm mạnh, khắc phục những điểm yếu, để không ngừng nâng cao chấtlượng giáo dục

3 Quá trình tự đánh giá và những vấn đề nổi bật trong báo cáo tự đánh giá

Năm học 2016-2017, trường có 14 giáo viên trực tiếp giảng dạy, 100%trình độ đạt chuẩn trong đó có 11 đồng chí có trình độ trên chuẩn đào tạo Số họcsinh trường 258 em chia thành 10 lớp (trong đó: 07 lớp học 2 buổi/ngày với 183học sinh; 03 lớp 7 buổi/tuần có 76 học sinh theo học) Trường có chi bộ Đảngghép gồm 08 đảng viên, giữ vai trò hạt nhân lãnh đạo trong toàn bộ hoạt độngcủa nhà trường Các tổ chức: Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Banđại diện cha mẹ học sinh đều hoạt động tích cực, góp phần cùng nhà trường hoànthành xuất sắc nhiệm vụ Về chất lượng đại trà hoàn thành chương trình lớp họcđạt từ 97 % trở lên Về tham gia các phong trào, các hội thi từ cấp thị xã trở lênnhà trường đều có giáo viên và học sinh đạt giải

Đối với tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường luôn nhiệt tình, tận tâmvới học sinh, ra sức xây dựng khối đoàn kết nội bộ trong đơn vị Tham gia tích

cực cuộc vận động“Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, không ngừng tự học, tự sáng tạo và mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy

học phù hợp nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

Trong quy trình kiểm định chất lượng, tự đánh giá là khâu đầu tiên, giúpnhà trường trên cơ sở các tiêu chuẩn do Bộ GD - ĐT ban hành, tự đánh giá thựctrạng: tổ chức và quản lý, đội ngũ - cán bộ - giáo viên - nhân viên và học sinh, cơ

sở vật chất và các trang thiết bị dạy học, quan hệ giữa nhà trường và gia đình,hoạt động giáo dục và hiệu quả giáo dục Đây là dịp để đơn vị nhìn lại những gìtrường đã làm được, những gì còn tồn tại so với quy định chuẩn để từ đó cóhướng khắc phục trong thời gian ngắn nhất Kiểm định chất lượng giáo dục cũng

là một dịp đánh giá xếp loại được tất cả các bộ phận, giáo viên các lĩnh vực hoạtđộng của nhà trường một cách khách quan, khoa học, từ đó tiến hành điều chỉnhcác nguồn lực và quá trình thực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng củagiáo dục tiểu học nói chung và trường Tiểu học Hộ Phòng C nói riêng Để tựđánh giá chất lượng, nhà trường đã thực hiện quy trình sau:

Qui trình tự đánh giá

1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá

2 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá

3 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

4 Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng

5 Đánh giá mức độ đạt theo từng tiêu chí

6 Viết báo cáo tự đánh giá

7 Công bố báo cáo tự đánh giá

Nhận thức rõ vai trò quan trọng của công tác kiểm định chất lượng ở từngnăm học, nhằm đảm bảo quá trình tự đánh giá được nhận thức đúng đắn và thựchiện nghiêm túc, nhà trường đã phổ biến chủ trương, những quy định tự đánh giáđến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên quán triệt thực hiện tốt

Trong tháng 10 nhà trường ra Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giácủa nhà trường, thành lập Ban thư ký và các nhóm chuyên trách Hội đồng tựđánh giá họp, xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên

Từ tháng 11 các nhóm chuyên trách tiến hành thu thập thông tin, minhchứng Trong quá trình làm việc nhiều vấn đề đã nảy sinh như: hệ thống số liệulưu trữ về cơ sở vật chất, chất lượng, nhân sự…chưa thật sự đầy đủ, nhiều báocáo, công văn còn thiếu, nhiều công việc đã làm thực sự có hiệu quả nhưng hồ sơlưu trữ ít được quan tâm

Trong quá trình triển khai kế hoạch tự đánh giá, nhà trường đã huy độngcác nguồn lực nhất là nguồn nhân lực và tài chính cho công tác kiểm định chấtlượng Được sự giúp đỡ của Phòng Giáo dục – Đạo tạo Giá Rai, sự nhiệt tìnhtrách nhiệm của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Đến cuối tháng

11 báo cáo tự đánh giá cơ bản hoàn thành được công bố trong nội bộ nhà trường

và nộp về Phòng Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục của Sở Giáo dục –Đạo tạo Bạc Liêu

Báo cáo đã đánh giá được tổng thể các hoạt động của nhà trường theo yêucầu của bộ tiêu chí kiểm định chất lượng.

4 Phương pháp và công cụ tự đánh giá

Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Tiểu học theo Thông tư số42/2012/TT – BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về tiêu chuẩnđánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục

cơ sở, giáo dục phổ thông, hướng dẫn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày28/12/2012 về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổthông

5 Điểm mạnh

Thành lập Hội đồng đủ các thành phần, các thành viên trong hội đồng có đủnăng lực để tự đánh giá Xây dựng kế hoạch, triển khai kế hoạch và quy trình tựđánh giá cho các thành viên

Hội đồng tự đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục đã tập huấn, quántriệt Thông tư số 42/2012/TT - BGD-ĐT ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng Bộ GD-

ĐT về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm địnhchất lượng giáo dục cơ sở, giáo dục phổ thông, hướng dẫn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD

6 Điểm yếu

Đa số thành viên trong hội đồng tự đánh giá của trường đều kiêm nhiệm vàphải phụ trách nhiều công việc nên trong quá trình thực hiện việc thu thập, sắpxếp minh chứng tổng hợp báo cáo chưa đảm bảo đúng theo quy định, chưa khoahọc Một số nhân viên chưa có trình độ nghiệp vụ theo quy định của công việcđược giao

Cán bộ quản lý, giáo viên của nhà trường trong 5 năm có sự thay đổi và luânchuyển từ đó hồ sơ, sổ sách còn một số bị thất lạc riêng đồng chí Phó hiệu trưởngchưa học qua lớp trung cấp chính trị; chính vì vậy cũng làm ảnh hưởng đến chấtlượng và hiệu quả hoạt động của nhà trường trong các năm học cũng như làm ánhhưởng đến việc thu thập minh chứng phục vụ cho công tác tự đánh giá củatrường

II TỰ ĐÁNH GIÁ

I Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu: Trường tiểu học Hộ Phòng C được thành lập theo Quyết định số

3685/QĐ-UB ngày 03/9/2002 của UBND huyện Giá Rai, đến nay được 14 năm.Trường có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.Nhà trường có đủ giáo viên dạy và chủ nhiệm lớp cũng như giáo viên dạychuyên trách các môn Các tổ chuyên môn được thành lập và đi vào hoạt động cónền nếp, tổ trưởng chuyên môn đều là giáo viên có kinh nghiệm trong việc giảngdạy và điều hành các hoạt động của từng tổ góp phần nâng cao chất lượng giáodục và thành tích chung của nhà trường trong từng năm học Tổ chức bộ máy nhàtrường hoạt động đúng theo Điều lệ trường tiểu học, đảm bảo được số lớp, tỉ lệ

học sinh trên lớp Các tổ chức trong nhà trường như Công đoàn, Đoàn thanh niên,Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hộiđồng tư vấn, các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng hoạt động đồng bộ đạt hiệu quảcao CB – GV - NV trong nhà trường đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm, nghiêmtúc chấp hành tốt các chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, quy địnhcủa ngành Sau đây là phần mô tả cho từng tiêu chí:

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng và các Hội đồng tư vấn khác;

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Mô tả hiện trạng

Trường có cơ cấu bộ máy tổ chức theo đúng quy định của Điều lệ TrườngTiểu học, cụ thể Ban giám hiệu gồm có 02 người: Đồng chí: Nguyễn Phúc LộngHiệu trưởng có trình độ Đại học sư phạm tiểu học, có trình độ trung cấp chính trị và

đã được học qua lớp quản lý giáo dục, có thời gian quản lý ở trường tiểu học trên 12năm và được Chủ tịch UBND thị xã Giá Rai ra quyết định bổ nhiệm theo đúng quyđịnh Đồng chí: Phạm Quốc Trung - Phó hiệu trưởng có trình độ Đại học sư phạm tiểuhọc, hàng năm đều được học qua các lớp bồi dưỡng chính trị do ngành và Đảng ủy tổchức và đã được học qua lớp quản lý giáo dục, có thời gian quản lý ở trường tiểu họctrên 09 năm và được Trưởng phòng GD - ĐT thị xã Giá Rai ra quyết định bổ nhiệmtheo đúng quy định Các đồng chí trong BGH trường đều đảm bảo và đáp ứng tốt các

yêu cầu quản lý, chỉ đạo và điều hành nhà trường.[H1.1.01.01] Trường có hội đồng

trường gồm có tất cả 09 thành viên và được củng cố, kiện toàn hàng năm đồng thời tổchức hoạt động theo đúng hướng dẫn của ngành và Điều lệ trường tiểu học quy định,

được UBND thị xã ra quyết định thành lập.[H1.1.01.02] Trường có hội đồng thi đua

khen thưởng, hội đồng tư vấn được củng cố, kiện toàn hàng năm để hỗ trợ cho nhàtrường trong việc thực hiện các phong trào thi đua cũng như tư vấn giáo dục họcsinh, được Hiệu trưởng ra quyết định thành lập và củng cố kiện toàn ở đầu mỗi năm

học.[H1.1.01.03]

Trường có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam gồm có tất cả 08 đảngviên, đồng chí: Nguyễn Phúc Lộng hiện là Bí thư chi bộ trường, tổ chức đảngtrong nhà trường hoạt động tốt góp phần chỉ đạo nhà trường thực hiện tốt cácchỉ tiêu, nhiệm vụ ở từng năm học mà nghị quyết chi bộ và kế hoạch năm học

do nhà trường đề ra Chi bộ được Đảng ủy Phường Hộ Phòng ra quyết định

thành lập.[H1.1.01.04] Trường có tổ chức Công đoàn, BCH công đoàn gồm có

04 đồng chí được tập thể tín nhiệm, công đoàn trường hoạt động có hiệu quảgóp phần xây dựng tốt khối đoàn kết nội bộ, tương trợ, chăm lo đời sống chocông đoàn viên, giúp giáo viên khó khăn vươn lên thực hiện tốt nhiệm vụgiảng dạy Phối hợp tốt cùng chính quyền trong quá trình phát động thực hiện

các phong trào thi đua, các cuộc vận động do ngành và địa phương phát động,Ban chấp hành Công đoàn trường được chủ tịch Công đoàn ngành ra quyết

định công nhận.[H1.1.01.05] Trường có tổ chức Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ

Chí Minh được Đoàn bộ Phường ra quyết định thành lập, đồng chí: Nguyễn Lệ

Thảo được đoàn bộ phường ra quyết định bổ nhiệm.[H1.1.01.06] Trường có tổ

chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng, đồng chí: Lâm QuốcVĩnh Bảo được Trưởng phòng GD – ĐT ra quyết định bổ nhiệm làm giáo viên Tổngphụ trách đội, sao Nhi đồng Tổ chức đoàn, đội trong nhà trường hoạt động tốt gópphần đưa các phong trào thi đua và các hoạt động ngoại khóa của nhà trường hàng

năm đều đạt kết quả tốt.[H1.1.01.07].

Trường có đầy đủ các tổ chuyên môn và tổ văn phòng các tổ chuyên môn và

tổ văn phòng định kỳ vào đầu năm học Hiệu trưởng căn cứ vào kết quả bầu chọncủa các tổ tiến hành ra quyết định bổ nhiệm chức danh tổ trưởng và thành lập các

tổ chuyên môn, các tổ chuyên môn hoạt động đúng theo điều lệ trường tiểu học

và theo quy định của ngành góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt độngcủa nhà trường trong năm học Quyết định thành lập tổ chuyên môn và tổ văn

phòng được Hiệu trưởng bổ nhiệm theo đúng quy định [H1.1.01.08].

2 Điểm mạnh

Nhà trường có đầy đủ bộ máy tổ chức theo đúng quy định tại Điều 20đến điều 25 Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010của Bộ giáo dục – Đào tạo

Có đầy đủ các quyết định bổ nhiệm, có quyết định thành lập trường, cóquyết định thành lập hội đồng thi đua khen thưởng

Có quyết định thành lập chi bộ Đảng cộng sản, đoàn thanh niên cộng sản

Hồ Chí Minh, đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Có các quyết định thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng và được lưu trữđầy đủ theo quy định

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra, chỉ đạo và giao việc cụ thể cho từngthành viên trong tổ văn phòng, nhất là đồng chí tổ trưởng nhằm phát huy tốtvai trò của tổ văn phòng trong việc thực hiện các hoạt động hỗ trợ cho việc dạy

và học cũng như các hoạt động giáo dục trong nhà trường

Trong năm học 2016-2017, Hiệu trưởng trực tiếp tham mưu, đề xuất vớilãnh đạo ngành bổ sung nhân viên biên chế đúng chuyên ngành: nhân viên kếtoán, nhân viên y tế học đường cho nhà trường để đến năm học 2017-2018 cácthành viên của tổ văn phòng được bố trí đầy đủ, đúng chuyên ngành và thực hiện

tốt các nhiệm vụ được nhà trường phân công góp phần hỗ trợ tốt các hoạt độnggiáo dục trong nhà trường

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ

trường tiểu học

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Trong những 5 năm qua nhà trường có ít nhất là 10 lớp, nhiều nhất là 15lớp, lớp học vào đầu mỗi năm học đều tổ chức bầu chọn ban cán sự lớp để thựchiện và phát huy tốt tính tự quản của từng lớp, mỗi lớp học đều có lớp trưởng, cáclớp phó, các tổ trưởng, đảm bảo thực hiện đúng Điều lệ trường tiểu học, đượcgiáo viên hướng dẫn hoạt động nên hỗ trợ tốt cho giáo viên trong quá trình dạy vàhọc trên lớp cũng như trong việc thực hiện các hoạt động ngoại khóa do nhà

trường tổ chức.[H1.1.02.01].

Nhà trường tổ chức dạy đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5, tỉ lệ học sinhtrên lớp từ 25.8 em/lớp, có một số lớp sĩ số học sinh trên lớp còn thấp theo quyđịnh của Điều lệ trường tiểu học do trường đóng tại địa bàn giáp ranh với cáctrường có quy mô lớn nên phụ huynh thường chuyển con em mình đi học tại cáctrường vì vậy hàng năm có một số lớp sĩ số còn thấp so với quy định, mỗi lớp họcthành lập đủ ban cán sự lớp theo quy định của Điều lệ trường tiểu học

[ H1.1.02.02].

Trường gồm có 02 điểm trường, điểm trường chính (Trung tâm), địa điểmđặt tại khóm 5 Phường Hộ Phòng và một điểm trường lẻ đặt tại khóm 4- Phường

Hộ Phòng, các tổ chức hoạt động giáo dục theo đúng quy định và đúng điều lệ

trường tiểu học do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành.[ H1.1.02.03].

2 Điểm mạnh

Số lớp, số học sinh được tổ chức theo đúng quy định của Điều lệ trườngTiểu học Điểm trường được xây dựng ở địa điểm phù hợp, được đầu tư cơ sở vậtchất khá khang trang nên thuận lợi cho quá trình giảng dạy của giáo viên và côngtác quản lý chỉ đạo điều hành của ban giám hiệu trong quá trình thực hiện nhiệm

vụ năm học

3 Điểm yếu

Còn một số lớp của trường sĩ số học sinh còn thấp so với quy định củaĐiều lệ trường tiểu học Nguyên nhân do trường đóng trên địa bàn giáp ranh vớicác trường có quy mô lớn như Trường tiểu học Giá Rai B; Tiểu học Hộ Phòng A,

có điều kiện dạy và học tốt hơn nên hàng năm Phụ huynh có con em đến tuổi đihọc, gia đình có điều kiện thường xin cho con em mình chuyển qua các trườnggiáp ranh để học Bên cạnh đó một phần địa bàn tuyển sinh tại khóm 5 của trườnggiáp ranh với trường tiểu học Giá Rai B được PGD – ĐT giao cho trường tiểuhọc Giá Rai B tiếp nhận, đối với điểm trường khóm 4 do có đông con em ngườidân tộc Khmer có hoàn cảnh khó khăn theo học, số em khác do gia đình có điều

kiện kinh tế ổn định nên phụ huynh xin chuyển các em đi học trường khác vì vậymột số lớp sĩ số học sinh chưa đảm bảo theo yêu cầu.

4 Kế hoạch cải tiến

Hiệu trưởng tham mưu với Phòng GD – ĐT cho nhà trường được tiếp nhận

và tuyển sinh số học sinh thuộc địa bàn nhà trường quản lý tại khóm 5 - Phường

Hộ Phòng, đồng thời tham mưu với UBND cùng các đoàn thể phường Hộ Phòng

và phối hợp tốt với Ban đại diện CMHS tuyên truyền, vận động phụ huynh tại địabàn khóm 4 cho con em theo học tại điểm trường này không để chuyển đi nơikhác học, tiếp tục huy động học sinh trong địa bàn ra lớp để đến đầu năm học

2017 – 2018 số lượng học sinh ở các lớp đảm bảo theo quy định của Điều lệtrường tiểu học

5 Tự đánh giá: Đạt.

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học

và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Trường có đầy đủ các tổ chuyên môn và tổ văn phòng , các tổ chuyên môn

và tổ văn phòng định kỳ vào đầu năm học, Hiệu trưởng căn cứ vào kết quả bầuchọn của các tổ tiến hành ra quyết định bổ nhiệm chức danh tổ trưởng và thànhlập các tổ chuyên môn, các tổ chuyên môn hoạt động đúng theo Điều lệ trườngtiểu học và theo quy định của ngành góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả

hoạt động của nhà trường trong năm học [H1.1.03.01].

Tổ chuyên môn, tổ văn phòng trong từng năm học, căn cứ vào kế hoạch chỉ

đạo của ngành và của nhà trường đều xây dựng đầy đủ các loại kế hoạch năm,

học kỳ, tháng, tuần.[H1.1.03.02] Tổ chức sinh hoạt chuyên môn định kỳ 2

lần/tháng theo đúng quy định, có chất lượng góp phần hỗ trợ cho BGH trườngtrong công tác chỉ đạo, điều hành các hoạt động của tổ góp phần nâng cao chất

lượng và hiệu quả giáo dục ở từng năm học [H1.1.03.03].

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng thực hiện các nhiệm vụ, xây dựng kếhoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chươngtrình, kế hoạch dạy học và hoạt động giáo dục Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn,nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy, giáo dục và quản lý

sử dụng sách, thiết bị của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường.Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên

tiểu học và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó.[H1.1.03.04]; [H1.1.03.05].

2 Điểm mạnh

Các tổ chuyên môn, sinh hoạt tổ theo định kỳ, thực hiện đầy đủ các nhiệm

vụ theo Điều lệ

Các tổ chức trong nhà trường luôn thực hiện và hoàn thành tốt nhiệm vụđược nhà trường phân công.

3 Điểm yếu

Tổ văn phòng hoạt động chưa đạt hiệu quả cao Nguyên nhân do có ítthành viên và đều là nhân viên hợp đồng, còn trẻ chưa có kinh nghiệp nên trongquá trình tổ chức sinh hoạt cũng như thực hiện các nhiệm vụ Ban giám hiệu giaocòn nhiều lúng túng và đạt hiệu quả chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2016-2017 Hiệu trưởng trực tiếp tham mưu, đề xuất vớingành tuyển nhân viên biên chế bổ sung cho tổ văn phòng trường để đến nămhọc 2017-2018 các thành viên của tổ văn phòng được bố trí đầy đủ, đúng chuyênngành, thực hiện tốt các nhiệm vụ được nhà trường phân công Đồng thời đề xuấtvới ngành tổ chức các lớp tập huấn về công tác văn thư lưu trữ cũng như nghiệp

vụ văn phòng để các thành viên của tổ văn phòng được tham dự để áp dụng vàoquá trình sinh hoạt của tổ được tốt hơn

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Trong 5 năm qua đồng chí Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng trường luônquán triệt và chỉ đạo toàn thể đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường thựchiện tốt chỉ thị của ngành, nghị quyết của Đảng ủy Phường Hộ Phòng về công tácgiáo dục đạo đức lối sống cho học sinh, về việc học tập và làm theo tư tưởng đạođức, phong cách Hồ Chí Minh, nghị quyết đại hội Đảng bộ các cấp, chỉ tiêu kếhoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, các văn bản hướng dẫn thực hiện về chuyên

hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao [H1.1.04.04]; [H1.1.04.05]; [H1.1.04.06]; [H1.1.04.07]; [H1.1.04.08]

2 Điểm mạnh

Thực hiện tốt các chỉ thị, nghị quyết cấp trên, sự chỉ đạo về chuyên môn củaPhòng GD - ĐT Giá Rai, nhà trường cụ thể hóa thành chương trình hành động,

xây dựng kế hoạch cụ thể để triển khai thực hiện Ban giám hiệu trường phối hợp

tốt cùng Công đoàn thực hiện dân chủ, công khai các chế độ chính sách cũng nhưxét thi đua, khen thưởng đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên

Trong các năm học, nhà trường đều thực hiện khá tốt chế độ báo cáo theoquy định của ngành

3 Điểm yếu

Nhân viên văn thư của trường là do đồng chí kế toán kiêm nhiệm, khôngđược đào tạo chuyên ngành văn thư nên trong quá trình quản lý hồ sơ cập nhậtchưa đầy đủ theo văn bản hướng dẫn của ngành Việc thực hiện công tác thôngtin báo cáo tuy có nhiều cố gắng để thực hiện tốt theo đúng thời gian quy địnhcủa ngành nhưng đôi lúc vẫn còn thiếu sót trong việc trình bày văn bản và cậpnhật số liệu

4 Kế hoạch cải tiến

Trong năm học 2016-2017, Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra chỉ đạo thựchiện tốt công tác cập nhật, lưu trữ công văn đi đến theo đúng quy định Đề xuấtvới Phòng GD – ĐT mở lớp tập huấn về công tác văn thư lưu trữ để đến năm học2017-2018 công tác thông tin báo cáo của nhà trường được thực hiện ngày càngtốt hơn

1 Mô tả hiện trạng

Các tổ chức, đoàn thể và giáo viên, nhân viên của trường trong 5 năm họcqua đều thực hiện đầy đủ hồ sơ đúng theo quy định của Điều lệ trường tiểu họcquy định Ban giám hiệu chỉ đạo giáo viên phụ trách công tác Phổ cập của nhàtrường vào đầu mỗi năm học phối hợp cùng văn phòng cập nhật sổ đăng bộ, cậpnhật sổ phổ cập, đồng thời chỉ đạo giáo viên, nhân viên thực hiện cập nhật hồ sơ,

học bạ học sinh theo đúng các văn bản hướng dẫn của ngành.[H1.1.05.01]; [H1.1.05.02]

Các loại công văn, hồ sơ của nhà trường được lưu trữ khá đầy đủ Tuy

nhiên việc lưu trữ chưa đảm bảo theo luật lưu trữ, văn bản lưu trữ [H1.1.05.03].

Trong 5 năm qua, Hiệu trưởng luôn phối hợp tốt cùng Chủ tịch công đoàn,dưới sự lãnh đạo của Chi bộ đảng trong nhà trường luôn phát động và tổ chứctriển khai thực hiện tốt các cuộc vận động trong toàn thể đội ngũ CB – GV – NVtrường như: cuộc vận động “Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” , cuộc vận động “ Hai không”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm

gương tự học và sáng tạo; thực hiện tốt phong trào thi đua.[H1.1.05.04]; [H1.1.05.05]; [H1.1.05.06]

2 Điểm mạnh

Ban giám hiệu trường chỉ đạo các tổ chức, đoàn thể, giáo viên các lớp thựchiện cập nhật và lưu trữ đầy đủ hồ sơ phục vụ các hoạt động giáo dục của nhàtrường theo đúng quy định của điều lệ trường tiểu học Bên cạnh đó, nhà trườngcòn phối hợp tốt cùng Công đoàn phát động và triển khai thực nhiện tốt các cuộcvận động ngành đề ra, có lưu trữ khá đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định

3 Điểm yếu

Việc cập nhật lưu trữ hồ sơ và các văn bản chỉ đạo chưa đúng theo luật lưutrữ Nguyên nhân là do đồng chí kế toán kiêm nhiệm công tác văn thư nên bậnnhiều việc, chưa nắm vững về nghiệp vụ quản lý văn thư lưu trữ vì vậy việc quản

lý và cập nhật hồ sơ lưu trữ còn nhiều thiếu sót, chưa đúng theo luật lưu trữ

4 Kế hoạch cải tiến

Trong năm học 2016 - 2017, Hiệu trưởng trực tiếp tham mưu, đề xuất với

ngành mở lớp tập huấn về công tác văn thư, lưu trữ cho nhân viên phụ trách côngtác văn thư Phân công nhân viên phụ trách công tác văn phòng phối hợp cùngcác bộ phận trong nhà trường, cập nhật, bổ sung cho đầy đủ các văn bản chỉ đạo

Cử văn phòng nhà trường tham gia các lớp tập huấn về luật lưu trữ trong nămhọc 2017- 2018 do ngành tổ chức để thực hiện tốt công tác lưu trữ theo quy định

5 Tự đánh giá tiêu chí: chưa đạt

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.

a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật.

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

1 Mô tả hiện trạng

Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo bộ phận chuyên môn, giáo viên chủnhiệm các lớp tổ chức các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo đúng quyđịnh của Điều lệ trường tiểu học và định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết việc thực

hiện các hoạt động chuyên môn để đánh giá, rút kinh nghiệm và đề ra các giảiphát chỉ đạo thực hiện trong từng học kỳ và năm học nhằm góp phần nâng cao

chất lượng giáo dục của nhà trường.[H1.1.06.01]

Hiệu trưởng cùng Chi bộ đảng của trường luôn chỉ đạo và thực hiện tốtcông tác quy hoạch bổ sung cán bộ quản lý dự nguồn theo kế hoạch và hướngdẫn chỉ đạo của ngành, thực hiện bỏ phiếu tín nhiệm cán bộ quản lý hết nhiệm kỳ

đảm bảo khách quan, đúng quy trình.[H1.1.04.08]

Hiệu trưởng chỉ đạo kế toán trường quản lý tốt công tác tài chính kế toán.Các loại quỹ trong ngân sách, ngoài ngân sách thực hiện thu, chi đúng nguyên tắctài chính, định kỳ có công khai tài chính và quyết toán kinh phí hàng tháng, quý,

năm theo đúng nguyên tắc tài chính.[H1.1.06.02]; [H1.1.06.03] Đất đai cơ sở vật

chất của nhà trường đảm bảo phục vụ cho các hoạt động dạy và học

[H1.1.06.04].

2 Điểm mạnh

Hiệu trưởng chỉ đạo thực hiện tốt các hoạt động giáo dục trong từng nămhọc theo đúng Điều lệ trường tiểu học quy định Trong năm học thường xuyênthành lập và tổ chức kiểm tra chuyên đề nề nếp dạy và học, việc thực hiện quychế chuyên môn và thực hiện tiến độ chương trình ở tất cả các lớp Tổ chức chocác lớp kiểm tra chéo việc thực hiện hồ sơ sổ sách định kỳ vào cuối tháng và cuốimỗi học kỳ để kịp thời chấn chỉnh công tác chuyên môn theo đúng quy định củađiều lệ trường tiểu học

Trong 5 năm học qua Hiệu trưởng cùng với chi bộ nhà trường luôn thựchiện tốt quy trình bổ nhiệm và quy hoạch bổ sung cán bộ quản lý dự nguồn trongtừng năm học đảm bảo theo đúng quy định, khách quan, công bằng, công khai,dân chủ trong tập thể sư phạm nhà trường

Kế toán và thủ quỹ trường có đầy đủ các loại hồ sơ, sổ theo dõi các khoảnthu, chi các loại quỹ trong và ngoài ngân sách ở từng năm học, có báo cáo tài sản

cố định hàng năm

3 Điểm yếu

Cơ sở vật chất cơ bản đáp ứng nhu cầu dạy và học của nhà trường Tuynhiên các trang thiết bị, đồ dùng dạy học ở các lớp do sử dụng nhiều năm nên đãthất thoát và xuống cấp nhiều, đồng thời các loại trang thiết bị dạy học nhàtrường trang bị cho các lớp giảng dạy theo mô hình trường học mới (VNEN)không còn phù hợp nên việc áp dụng trong thực tế giảng dạy ở các lớp này đạthiệu quả chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Hiệu trưởng trong năm học 2016 – 2017 tham mưu với lãnh đạo ngành đầu

tư và hỗ trợ kinh phí để mua sắm bổ sung các trang thiết bị, đồ dùng dạy học mớicho nhà trường, nhất là các trang thiết bị giảng dạy phục vụ cho các lớp dạy họctheo mô hình trường học mới Hiệu trưởng phối hợp cùng công đoàn trườngthường xuyên phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học để bổ sung thêm vào

danh mục đồ dùng dạy học của nhà trường nhằm hỗ trợ cho việc giảng dạy củagiáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường.

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Trong từng năm học, căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, Hiệutrưởng tiến hành xây dựng kế hoạch chỉ đạo và phối hợp với các đoàn thể tuyêntruyền vận động, giáo dục học sinh thực hiện tốt công tác đảm bảo an ninh trật tự,phòng chống tai đuối nước, cháy nổ, dịch bệnh, an toàn thực phẩm trong trườnghọc, phối hợp tốt cùng Trạm y tế phường để tổ chức tuyên truyền phòng chống

dịch bệnh và khám sức khỏe định kỳ cho học sinh.[H1.1.07.01]; [H1.1.07.02]

Trong 5 năm học Hiệu trưởng luôn chủ động chỉ đạo kiểm tra, sửa chữaCSVC, hệ thống điện, quạt, vệ sinh trường lớp, phân công nhân viên bảo vệ

CSVC thường xuyên kiểm tra và trực để đảm bảo an toàn cho học sinh và cán bộ,

giáo viên, nhân viên, an ninh trật tự và an toàn xã hội trong nhà trường Định kỳ

BGH thường xuyên kiểm tra và chỉ đạo thực hiện tốt [H1.1.07.03].

Trong năm học Hiệu trưởng luôn chỉ đạo giáo viên Tổng phụ trách độitrong các buổi sinh hoạt dưới cờ đầu tuần thường xuyên giáo dục học sinh chấphành tốt nội quy nhà trường, tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa để tuyêntruyền giáo dục đạo đức cho học sinh nên không để xảy ra tình trạng kỳ thị, vi

phạm về giới và hiện tượng bạo lực trong nhà trường.[H1.1.07.04].

2 Điểm mạnh

Hiệu trưởng có xây dựng đầy đủ các kế hoạch và chỉ đạo Tổng phụ tráchđội, triển khai các kế hoạch cho giáo viên và học sinh thực hiện Trong 5 nămHiệu trưởng luôn chỉ đạo, làm tốt công tác phối hợp với các ngành đoàn thể vàcha mẹ học sinh trong công tác tuyên truyền và thực hiện chăm sóc sức khỏe định

kỳ cho học sinh, giáo dục ý thức phòng chống các loại dịch bệnh và công tác vệsinh an toàn thực phẩm cũng như ý thức chấp hành luật an toàn giao thông

3 Điểm yếu

Việc đi học của một số học sinh tại điểm trường trung tâm chưa thật sự antoàn khi học sinh đi học qua Quốc lộ 1A Nguyên nhân hiện vẫn còn một số emphải tự đạp xe đi học Các em còn nhỏ, ý thức chưa cao nên việc chấp hành luật

an toàn giao thông còn hạn chế vì vậy khi đi qua đường để đến trường học rất dễxảy ra tai nạn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Hiệu trưởng, giáo viên Tổng phụ trách đội và giáo viên chủ nhiệm các lớp,thường xuyên tuyên truyền, giáo dục học sinh trong việc thực hiện luật an toàngiao thông Nhân các buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ thường xuyên hướngdẫn cho các em biết cách qua đường an toàn và phòng chống tai nạn thương tíchcũng như phối hợp tốt cùng Ban đại diện CMHS trường để phổ biến đến từng phụhuynh các lớp trong việc phối hợp hướng dẫn các em qua đường

Hiệu trưởng trong tháng 01/2017 tham mưu với UBND phường Hộ Phòng

và liên hệ phòng Cảnh sát giao thông thị xã Giá Rai, lập hồ sơ đề nghị đơn vịquản lý tuyến Quốc lộ 1A qua địa phận phường Hộ Phòng cuối tháng 01/2017tiến hành lắp đặt biển báo giảm tốc độ và kẻ vẽ vạch đường dành cho người đi bộ

để cho các em đi học được đảm bảo an toàn hơn

5 Tự đánh giá tiêu chí : Đạt.

Kết luận về tiêu chuẩn 1: Trường có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy

định, có đủ giáo viên dạy và chủ nhiệm lớp cũng như giáo viên dạy chuyên tráchcác môn Các tổ chuyên môn được thành lập và đi vào hoạt động có nền nếp Tổchức bộ máy nhà trường hoạt động đúng theo Điều lệ trường tiểu học Đảm bảođược số lớp, tỉ lệ học sinh trên lớp Các tổ chức trong nhà trường đều có đầy đủ,hoạt động đồng bộ có hiệu quả Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đoàn kết, cótinh thần trách nhiệm, nghiêm túc chấp hành tốt các chủ trương của Đảng, phápluật của Nhà nước, quy định của ngành Tích cực tham gia các phong trào dongành và địa phương phát động

- Số tiêu chí đạt yêu cầu: 06/07 tiêu chí;

- Số tiêu chí không đạt yêu cầu: 01/07 tiêu chí.

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Mở đầu: Cán bộ quản lý của trường tiểu học Hộ Phòng C đều có thâm

niên giảng dạy từ 15 năm trở lên Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có số năm giảngdạy theo đúng quy định của Điều lệ trường tiểu học, có bằng tốt nghiệp chuyênmôn, nghiệp vụ đạt trình độ trên chuẩn quy định Các đồng chí trong BGH còntrẻ, nhiệt tình, năng động, sáng tạo trong công tác và đã có nhiều thành tích đónggóp cho ngành giáo dục ở địa phương, được Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng kỷniệm chương vì sự nghiệp giáo dục, được UBND tỉnh tặng danh hiệu “Chiến sĩthi đua cấp tỉnh”, Bằng khen UBND tỉnh, nhiều năm liền đạt danh hiệu “ Chiến sĩthi đua cấp cơ sở và giấy khen của Sở GD – ĐT" Sau đây là phần mô tả cho từngtiêu chí:

Tiêu chí 1: Năng lực của Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự).

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Đồng chí: Nguyễn Phúc Lộng - Hiệu trưởng vào ngành năm 1991 trực tiếptham gia giảng dạy đến 2006 được bổ nhiệm Hiệu trưởng lần đầu, đến nay làHiệu trưởng Trường tiểu học Hộ Phòng C, có số năm giảng dạy đảm bảo theoquy định Đồng chí: Phạm Quốc Trung - Phó hiệu trưởng vào ngành năm 1993 vàtrực tiếp giảng dạy đến năm 2012 được bổ nhiệm Phó hiệu trưởng số năm công

tác giảng dạy trên 2 năm nên đáp ứng tốt theo quy định.[H1.1.01.01]

Trong 5 năm qua Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng được tập thể Hội đồng sưphạm nhà trường và lãnh đạo Phòng GD-ĐT đánh giá chuẩn Hiệu trưởng và phó

hiệu trưởng đạt loại xuất sắc.[H2.2.01.01]; [H2.2.01.02]

Trong mỗi năm học Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng được tham gia bồi dưỡngchính trị, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ vào thời điểm tháng 8 trước khi khai

giảng năm học mới.[H2.2.01.03]; [H2.2.01.04].

2 Điểm mạnh

Đồng chí Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng của nhà trường, có đủ năng lựctriển khai thực hiện các hoạt động giáo dục theo quy định, có kinh nghiệm trongcông tác quản lý điều hành các hoạt động giáo dục của nhà trường Đồng chíHiệu trưởng; Phó hiệu trưởng của trường đều có trình độ chuyên môn trên chuẩnđào tạo và có trình độ quản lý giáo dục đúng theo quy định Luôn nhiệt tình trongcông việc được tập thể hội đồng sư phạm nhà trường tín nhiệm Qua kết quả đánhgiá, xếp loại Chuẩn Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng hàng năm cả 02 đồng chí đềuđược tập thể và Lãnh đạo ngành đánh giá hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

3 Điểm yếu

Đồng chí Phó hiệu trưởng hiện chưa được học qua lớp Trung cấp chính trị.Nguyên nhân trong các năm qua việc tổ chức mở lớp chính trị thường là cho cácđối tượng ở xã, phường nên chỉ tiêu đi học ở các trường thường ưu tiên cho cácđồng chí Hiệu trưởng học trước nên đến nay đồng chí Phó hiệu trưởng chưa cótrình độ trung cấp chính trị

4 Kế hoạch cải tiến

Trong năm 2017, Hiệu trưởng tham mưu cùng Chi bộ và Đảng ủy Phường

Hộ Phòng cho đồng chí Phó hiệu trưởng đi học lớp Trung cấp chính trị để đếnnăm 2018 trình độ chính trị của đồng chí Phó hiệu trưởng đảm bảo đạt theo quyđịnh

5 Tự đánh giá tiêu chí : Đạt.

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định.

b) Giáo viên dạy các môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo quy định.

c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.

1 Mô tả hiện trạng

Số lượng giáo viên nhà trường trong 5 năm qua đảm bảo đầy đủ dạy các

môn học bắt buộc theo quy định Tỉ lệ 1,4 giáo viên/lớp [H1.1.02.01]

Nhà trường có 01 giáo viên Thể dục, 01 giáo viên Âm nhạc, 01 giáo viênTiếng anh, 01 giáo viên Mỹ thuật, 01 giáo viên Tổng phụ trách Đội Nhìn chungđội ngũ giáo viên giảng dạy các bộ môn của trường đảm bảo đầy đủ đúng theo

quy định.[H2.2.02.01].

Tổng số giáo viên toàn trường gồm 14 đồng chí đạt trình độ chuẩn theo quyđịnh chiếm tỉ lệ 100%, trong đó có 11 đồng chí đạt trình độ trên chuẩn đào tạo,chiếm tỉ lệ 71.42% Tuy nhiên nhà trường vẫn còn 03 đồng chí có trình độ trung học

sư phạm hiện đang theo học các lớp đào tạo từ xa trong tỉnh và 01 đồng chí chưa có

trình độ tin học [H2.2.02.02]

2 Điểm mạnh

Số lượng giáo viên đầy đủ, đảm bảo cho việc dạy học 2 buổi/ngày và 7-8buổi/tuần, có đủ giáo viên dạy bộ môn theo quy định, trình độ đào tạo đạt trênchuẩn cao

3 Điểm yếu

Còn 03 giáo viên có trình độ trung học sư phạm 12+2 đang theo học cáclớp nâng chuẩn và 01 đồng chí chưa có trình độ tin học Nguyên nhân vì 03 đồngchí hiện đang theo học các lớp nâng chuẩn dự kiến đến năm 2018 mới tốt nghiệpcòn 01 đồng chí chưa có trình độ tin học vì điều kiện gia đình còn khó khăn chưa

có điều kiện để học

4 Kế hoạch cải tiến

Hiệu trưởng trong hè năm 2017 tiếp tục tạo điều kiện để 03 giáo viên đihọc nâng chuẩn và động viên, tạo điều kiện cho 01 đồng chí đi học lớp vi tính để

áp dụng tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy trong năm học

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%.

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

quy định của pháp luật và điều lệ trường tiểu học [H2.2.03.05]; [H2.2.03.06]; [H2.2.03.07]

2 Điểm mạnh

Hiệu trưởng luôn chỉ đạo và thực hiện đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệpgiáo viên ở từng năm học theo đúng quy trình, khách quan, đúng thực chất nănglực của từng giáo viên Số lượng giáo viên được đánh giá xếp loại chuẩn nghềnghiệp trong từng năm học đa số đều được xếp loại từ khá trở lên

Mặc dù trường có quy mô nhỏ nhưng hàng năm đều tham gia đầy đủ cácphong trào, các hội thi do ngành phát động, trong hội thi giáo viên giỏi cấp thị xã

do PGD – ĐT tổ chức nhà trường đều có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi

và giáo viên có tiết dạy giỏi cấp huyện (thị xã)

3 Điểm yếu

Do trường có quy mô nhỏ có số lượng giáo viên ít nên việc tham gia và đạtdanh hiệu giáo viên giỏi các cấp tuy đảm bảo theo quy định đề ra nhưng vẫn cònít

4 Kế hoạch cải tiến

Trong năm học 2016 - 2017 Hiệu trưởng chỉ đạo Phó hiệu trưởng và các tổtrưởng chuyên môn tăng cường tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường nhândịp chào mừng các ngày lễ lớn và tuyển chọn nhiều giáo viên hơn để tham giaHội thi giáo viên giỏi các cấp để đến năm học 2017 – 2018 và những năm họctiếp theo nhà trường có nguồn giáo viên để tham gia dự thi cấp thị xã được đông

và đạt nhiều hơn

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định.

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết

bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc.

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Số lượng nhân viên trường đảm bảo theo quy định cho việc phục vụ cáchoạt động dạy và học của nhà trường, cụ thể như sau: 01 nhân viên kế toán; 01 y

tế trường học; 01 nhân viên thư viện - thiết bị; 02 nhân viên bảo vệ [H2.2.04.01].

Nhân viên kế toán, có trình độ trung cấp; nhân viên làm công tác thư viện,thiết bị có văn bằng chứng chỉ theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được

bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc [H2.2.04.02].

Trong những năm qua, nhân viên nhà trường luôn hoàn thành khá tốt cácnhiệm vụ được giao và được nhà trường đảm bảo đầy đủ các chế độ, chính sách

theo quy định [H2.2.04.03]

2 Điểm mạnh

Đội ngũ nhân viên phục vụ các hoạt động hỗ trợ dạy và học của trường cơbản đảm bảo đủ theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, phục vụ tốt cho cáchoạt động dạy học của nhà trường

Nhân viên kế toán và văn thư đều được học qua chuyên ngành, nhiệt tìnhtrong công tác và luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công

3 Điểm yếu

Số lượng nhân viên tuy đủ nhưng nhân viên y tế học đường chưa học qualớp chuyên ngành nên quá trình tổ chức chăm sóc sức khỏe định kỳ cho học sinhcòn gặp nhiều khó khăn Nguyên nhân là do nhân viên y tế do giáo viên kiêmnhiệm chỉ được dự qua khóa tập huấn ngắn hạn nên chưa phát huy tốt chức năngnhiệm vụ của mình

4 Kế hoạch cải tiến

Trong năm học 2016 – 2017 Hiệu trưởng tham mưu đề xuất với lãnh đạo

PGD – ĐT tuyển dụng bổ sung cho nhà trường 01 nhân viên y tế học đường cóbằng trung cấp y tế để hỗ trợ nhà trường trong công tác tuyên truyền, chăm sócsức khỏe ban đầu và sơ cứu cho học sinh kịp thời theo đúng quy định của ngành

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định

của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh.

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm.

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Trong những năm học 2012 - 2013 đến năm học 2013 - 2014, do địa bàntrường quản lí có nhiều hộ dân tộc Khmer nên tỉ lệ học sinh đến trường đúng độtuổi rất thấp Tuy nhiên trong năm học 2015 - 2016 và năm học 2016 - 2017 Hiệutrưởng nhà trường chỉ đạo cán bộ giáo viên và thực hiện tốt công tác phối hợp vớicác đoàn thể như: Ban đại diện cha mẹ học sinh, chính quyền phường Hộ Phòng

đã vận động 100% tuyển sinh và huy động số học sinh đến trường đúng độ tuổi.Bên cạnh đó, nhà trường quản lý điểm trường lẻ tại khóm 4 thuộc địa bàn khókhăn, có đông con em người dân tộc Khmer theo học, gia đình ít có điều kiệnquan tâm nên cũng ảnh hưởng đối với nhà trường trong công tác tuyển sinh và

vận động học sinh ra lớp hàng năm [H2.2.05.01]; [H2.2.05.02].

Đồng chí Hiệu trường và Phó hiệu trưởng luôn chỉ đạo cho giáo viên cáclớp thực hiện đánh giá xếp loại đầy đủ các nhiệm vụ của học sinh theo điều 41của Điều lệ trường tiểu học Thường xuyên chỉ đạo giáo viên Tổng phụ trách Đội

và giáo viên chủ nhiệm các lớp tăng cường giáo dục, nhắc nhở học sinh về cáchành vi học sinh không được làm theo điều 43, Điều lệ trường tiểu học quy định

[H2.2.05.03]

Học sinh trường trong các năm học luôn được Ban giám hiệu, Ban đại

diện CMHS và các tổ chức quan tâm chăm lo và được đảm bảo các quyền lợi

theo quy định tại điều 42, Điều lệ trường tiểu học [H2.2.05.04]; [H2.2.05.05]; [H2.2.05.06].

2 Điểm mạnh

Hiệu trưởng chỉ đạo thực hiện tuyển sinh đúng độ tuổi và đạt chỉ tiêu hàngnăm do ngành giao Chỉ đạo giáo viên thực hiện đánh giá xếp loại học sinh đúngtheo Thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 và Thông tư 22/2016/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 do Bộ Giáo dục và Đào tạo banhành, quy định sửa đổi, bổ sung một số Điều tại Thông tư 30 về đánh giá, xếploại kết quả học tập và rèn luyện của học sinh Tỉ lệ học sinh đến trường đúng độtuổi đạt 100%, hàng năm, nhà trường phối hợp các đoàn thể trong và ngoài nhàtrường hỗ trợ dụng cụ học tập và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho học sinh đếntrường Học sinh trong nhà trường được hưởng các quyền theo quy định của Phápluật

3 Điểm yếu :

Do nhà trường quản lý học sinh thuộc địa bàn khó khăn, có đông con emngười dân tộc Khmer theo học nên gia đình ít có điều kiện quan tâm vì vậy việcvận động học sinh trong độ tuổi ra lớp nhà trường phải vận động nhiều lần nêngây không ít khó khăn trong quá trình tuyển sinh

4 Kế hoạch cải tiến