THỰC TIỄN LÀ CƠ SỞ CỦA NHẬN THỨC - Mọi sự hiểu biết của con người đều trực tiếp nảy sinh từ thực tiễn - Nhờ có sự tiếp xúc, tác động của sự vật, hiện tượng, con người : + Phát hiện ra th[r]
Trang 3TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
Các bạn đồng ý với ý kiến nào sau đây:
A Chỉ cần học thức, nâng cao kiến thức trong sách
vở, tài liệu là đủ
B Lao động giỏi, có kĩ năng là đủ Không cần suy
nghĩ để nâng cao tri thức
C Học phải đi đôi với hành Lí luận gắn với thực tiễn
Trang 4TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
Nhận định đúng – sai các quan niệm sau:
A Phải tích cực tham gia các hoạt động thực tiễn để nâng cao nhận thức lí luận
B Lí luận không cần xuất phát từ thực tiễn và không gắn với thực tiễn
C Qua thực tiễn mới kiểm nghiệm được lí luận đúng hay sai
D Bản thân phải thực hiện: “Học đi đôi với hành”, “Lí luận đi đôi với thực tiễn”
E Thực tiễn không đóng vai trò gì đối với nhận thức
F Đánh giá con người phải lấy hoạt động thực tiễn làm thước đo
Trang 5TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
Hoạt động thực tiễn cơ bản nhất của con người
A Sản xuất vật chất
B Hoạt động chính trị - xã hội
C Hoạt động thực nghiệm, khoa học
D Hoạt động văn hóa, nghệ thuật, giáo dục
Trang 6CÂU HỎI
Có một lần sinh viên hỏi Clốt Béc- na (1813 –
1878) nhà sinh lí học người Pháp:
- Thưa thầy, điều gì quan trọng nhất trong y học?
- Những sự kiện thực tiễn! – Ông rành rọt trả lời
Dựa vào hiều biết của mình bạn hãy trả lời câu hỏia) Ý kiến trên đúng hay sai? Vì sao?
b) Thực tiễn có vai trò gì đối với nhận thức?
Trang 7VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN
Trang 8THỰC TIỄN LÀ CƠ SỞ CỦA NHẬN
THỨC
- Mọi sự hiểu biết của con người đều trực tiếp
nảy sinh từ thực tiễn
- Nhờ có sự tiếp xúc, tác động của sự vật, hiện
tượng, con người :
+ Phát hiện ra thuộc tính, bản chất, quy luật + Phát triển và hoàn thiện các giác quan
=> Khả năng nhận thức ngày càng sâu sắc, đầy đủ
Trang 9THỰC TIỄN LÀ CƠ SỞ CỦA NHẬN THỨC
Trang 10THỰC TIỄN LÀ CƠ SỞ CỦA NHẬN THỨC
Trang 11THỰC TIỄN LÀ CƠ SỞ CỦA NHẬN THỨC
Trang 12THỰC TIỄN LÀ CƠ SỞ CỦA NHẬN THỨC
Trang 13THỰC TIỄN LÀ ĐỘNG LỰC CỦA NHẬN THỨC
Trang 14THỰC TIỄN LÀ ĐỘNG LỰC CỦA NHẬN THỨC
Thực tiễn luôn vận động
Đặt ra yêu cầu
Mới cho nhận thức
Tạo ra tiền đề để vật chất cần thiết
Thúc đẩy nhận thức Phát triển
Trang 15THỰC TIỄN LÀ ĐỘNG LỰC CỦA NHẬN THỨC
Trang 16THỰC TIỄN LÀ ĐỘNG LỰC CỦA NHẬN THỨC
Trang 17THỰC TIỄN LÀ ĐỘNG LỰC CỦA NHẬN THỨC
Trang 18THỰC TIỄN LÀ MỤC ĐÍCH CỦA NHẬN THỨC
- Các tri thức khoa học chỉ có giá trị khi nó được vận dụng vào thực tiễn
- Mục đích cuối cùng của nhận thức là nhằm cải tạo hiện thực khách quan, đáp ứng nhu cầu vật chất, tinh thần của con người.
- Chủ tịch Hồ Chi Minh đã từng nói: Lí luận mà không liên
hệ với thực tiễn là lí luận suông.
Trang 19
THỰC TIỄN LÀ MỤC ĐÍCH CỦA NHẬN THỨC
Trang 20THỰC TIỄN LÀ MỤC ĐÍCH CỦA NHẬN THỨC
Trang 21THỰC TIỄN LÀ MỤC ĐÍCH CỦA NHẬN THỨC
Phóng sự về robot ASIMO (Nhật Bản)
Trang 22THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA
Trang 23THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA
CHÂN LÍ
- Tri thức của con người về sự vật, hiện tượng có
thể đúng đắn hoặc sai lầm
- Chỉ có đem tri thức thi nhận được kiểm nghiệm
qua thực tiễn mới thấy rõ tính đúng đắn hay sai sót
Trang 24THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA
Tri thức
Thực tiễn
Tri thức sai
Trang 25THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÍ
Trang 26THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÍ
Trang 27KẾT LUẬN
Thực tiễn là cơ sở của nhận thức, là động lực của nhận thức, là mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn để kiểm tra kết quả của nhận thức
Trang 28CÂU HỎI
1 Trả lời câu hỏi ở đầu bài
2 Giải thích quan điểm:
Thực tiễn là cơ sở của nhận thức
3 Lấy ví dụ về vai trò của thực tiễn đối với nhận thức trong đời sống
