* Hoạt động 2: Giúp HS nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải; phân biệt được tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải. Tìm những biểu hiện trái với tôn trọng lẽ phải ?3. [r]
Trang 1TIẾT 1:
BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải; nêu được một số biểu
hiện của tôn trọng lẽ phải; phân biệt được tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải; hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải
2 Thái độ: Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải; Không
đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc
3 Kĩ năng: Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
B CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên :
- Giáo án, SGK và các tài liệu có liên quan
- Bảng phụ
2 Học sinh : SGK, vở ghi…
C PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp vấn đáp…
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số HS
2 Kiểm tra:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
- Tiết giáo dục công dân đầu tiên năm lớp 8 các em học là bài “Tôn trọng lẽ phải”
b) Các hoạt động :
* Hoạt động 1 : Giúp HS hiểu thế nào là lẽ
phải và tôn trọng lẽ phải
- GV gọi 2 HS 3 trường hợp trong SGK
mục ĐVĐ
- Truyện kể về ai? ông đã có những việc làm
gì?
- Qua những câu chuyện trên, em có nhận
xét gì về việc làm của quan tuần phủ?
- Em sẽ xử sự như thế nào ?
* Trường hợp 1
- Nguyễn Quang Bích + Lưu ý diệt trừ nạn tham ô + Bắt tên nhà giàu trả lại ruộng cho người nông dân, phạt y
+ Tri huyện Thanh Ba mất chức + Không nghe Hình bộ thượng thư -> Ông là người dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý, lẽ phải, ko chấp nhận những điều sai trái
* Trường hợp 2
- Ý kiến đúng: ủng hộ, bảo vệ và phân tích
Trang 2- Em sẽ làm gì ?
- Qua phân tích về hình ảnh quan tuần phủ
và 2 trường hợp còn lại em thấy hành động
nào được coi là đúng đắn, phù hợp?
(HS thảo luận)
- GV: Quan tuần phủ là người có hành động
đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải và thực hiện
theo lẽ phải Cách xử sự của em cũng thể
hiện sự TTLP Vậy em hiểu lẽ phải là gì?
- Tôn trọng lẽ phải là gì?
* Hoạt động 2: Giúp HS nêu được một số
biểu hiện của tôn trọng lẽ phải; phân biệt
được tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng
lẽ phải Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ
phải.
- GV: Chia nhóm thảo luận, thời gian 5 phút
+ Nhóm 1 Tìm những biểu hiện TTLP?
+ Nhóm 2 Tìm những biểu hiện trái với tôn
trọng lẽ phải ?
- Những người biết tôn trọng lẽ phải thì sẽ
nhận được tình cảm gì của mọi người và họ
giúp ích gì cho xã hội ?
- Ngược lại thì sao ?
- Tôn trọng lẽ phải giúp ta điều gì ?
cho mọi người hiểu
* Trường hợp 3
- Không đồng tình, phân tích cho bạn thấy
và khuyên bạn ko nên làm như vậy
1 Lẽ phải là những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của XH
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực; ko chấp nhận và ko làm những việc sai trái.
- Chấp hành tốt mọi nội quy, quy định nơi mình sống, học tập và làm việc;
không nói sai sự thật; không vi phạm đạo đức và PL; biết đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm đúng; có thái độ phê phán đối với ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái
-> được mọi người yêu mến; làm lành mạnh các mối quan
hệ XH, thúc đẩy
XH ổn định, p/triển
- xuyên tạc, bóp méo sự thật
- Vu khống; bao che; làm theo cái sai, cái xấu; không dám bảo vệ sự thật, bảo vệ cái đúng, cái tốt; không dám đấu tranh chống lại cái sai
- gió chiều nào che chiều ấy; chia rẽ, bè pháI gây mất đôàn kết
-> bị mọi người coi thường; làm rối loạn XH, kìm hãm
sự p/triển
2 Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn
Trang 3- Nhận xét
- GV gọi HS đọc lại 2 nội dung bài học
định và phát triển
- Nhận xét
- HS đọc lại
3 Củng cố:
- GV: Nhắc lại nội dung chính bài học hôm nay?
- HS nhắc lại các chuẩn kiến thức vừa học
- GV tổ chức, hướng dẫn HS làm bài tập 1, 3
Bài 1:
- Nếu lựa chọn a: HS giải thích rõ
- Nếu lựa chọn c: HS giải thích rõ
Bài 3 Hành vi a, e, c
4 Đánh giá:
- GV tổ chức, hướng dẫn HS làm bài tập 2
Bài 2 Cách ứng xử
5 Hoạt động tiếp nối :
- Về học thuộc NDBH, làm BT còn lại
- Chuẩn bị bài “ Liêm khiết”
TUẦN 2
Tiết 2: BÀI 2: LIÊM KHIẾT
A MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- Thế nào là liêm khiết; nêu được một số biểu hiện của liêm khiết; hiểu được ý nghĩa của liêm khiết
- Người sống liêm khiết luôn chấp hành đúngPL về sử dụng tiền bạc, tài sản của nhà nước
và của tập thể
2 Thái độ: Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham ô,
tham nhũng
3 Kĩ năng: Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính; biết sống
liêm khiết, không tham lam
B CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên :
- Giáo án, SGK và các tài liệu có liên quan
- Bảng phụ
2 Học sinh : SGK, tập ghi, sự chuẩn bị bài…
C PHƯƠNG PHÁP :
- Phương pháp thảo luận nhóm, đóng vai
- Phương pháp vấn đáp…
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số HS
2 Kiểm tra bài cũ:
Trang 4- Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Nêu một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải?
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
- Hôm nay các em học Giáo dục công dân bài “Liêm khiết”
b) Các hoạt động :
* Hoạt động 1 : Giúp HS hiểu thế nào là
liêm khiết
- GV gọi 2 HS 3 mẫu chuyện trong SGK
mục ĐVĐ
- Em có suy nghĩ gì về cách xử sự của Ma-ri
Qui-ri, Dương Chấn và của Bác Hồ trong
những câu chuyện trên?
- Theo em, những cách xử sự đó có điểm gì
chung?
- Qua cách xử sự đó, em có tình cảm gì với
họ ?
- Trong ĐK hiện nay, việc học tập những
tấm gương đó theo em có còn phù hợp ko?
vì sao ?
- Người như Bác Hồ, Ma-ri Quy-ri là tấm
gương, là người có tính liêm khiết Vậy
người có tính liêm khiết được mọi người có
tính cảm như thế nào ?
- Qua phân tích như trên, em hiểu liêm khiết
là gì ?
- Trái với liêm khiết là gì?
- HS: lấy VD: trong nhà trường, gia đình, xã
hội
- GV: Tuy nhiên, những người làm giàu
bằng tài năng, đúng PL đó cũng là biểu
- Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn và Chủ tịch
Hồ Chí Minh:
- Họ là những tấm gương sáng để chúng ta học tập, noi theo và kính phục
- Điểm chung của 3 người:
+ Sống thanh cao, không hám danh, làm việc một cách vô tư, có trách nhiệm mà ko đòi hỏi bất cứ một điều kiện vật chất nào -> Quý trọng, tin cậy
- Do lối sống thực dụng trong XH ngày nay ngày càng nâng cao Do đó việc học tập những tấm gương đó càng trở nên cần thiết
và có ý nghĩa thiết thực, vì:
+ Giúp mọi người phân biệt được những hành vi thể hiện sự liêm khiết hoặc ko liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày
+ Đồng tình, ủng hộ, quý trọng người liêm khiết, phê phán những hành vi thiếu liêm khiết: tham ô, tham nhũng
+ Ggiúp mọi người có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân và có lối sống liêm khiết
1 Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, ko bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ.
- Trả lời
- Nêu ví dụ
Trang 5hiện của hành vi liêm khiết không có nghĩa
liêm khiết là phải nghèo
* Hoạt động 2: Giúp HS nêu được một số
biểu hiện của liêm khiết; hiểu được ý
nghĩa của liêm khiết.
- GV: Chia nhóm thảo luận, thời gian 5 phút
+ Nhóm 1 Tìm những biểu hiện LK?
+ Nhóm 2 Tìm những biểu hiện trái LK?
- Những người sống liêm khiết thì sẽ nhận
được tình cảm gì của mọi người và họ giúp
ích gì cho XH ?
- Ngược lại thì sao ?
- Sống liêm khiết sẽ có ích lợi gì cho bản
thân, XH ?
- Nhận xét
- Không tham lam
- không tham ô tiền bạc, tài sản chung
- không nhận hối lộ
- không sử dụng tiền bạc, tài sản chung vào mục đích cá nhân
- Không lợi dụng chức, quyền để mưu lợi cho bản thân
-> được mọi người yêu mến, quý trọng;
làm cho XH trong sạch, tốt đẹp hơn
- tham lam, nhỏ nhen
- ích kỉ; tham nhũng
- hám danh
- hám lợi
- thực dụng
- tham ô tiền bạc, tài sản chung
- Làm giàu bất chính
-> mọi người không
có lòng tin, coi thường; làm rối loạn XH, kìm hãm
sự phát triển
2 Liêm khiết giúp con người sống thanh thản, đàng hoàng, tự tin, không bị phụ thuộc vào người khác và được mọi người xung quanh kính trọng, vị nể.
- Liêm khiết còn góp phần làm cho XH trong sạch, tốt đẹp hơn.
3 Củng cố.
- GV: Nhắc lại nội dung chính bài học hôm nay?
- HS nhắc lại các chuẩn kiến thức vừa học
- GV tổ chức, hướng dẫn HS làm BT 1
Bài 1 Đáp án đúng: b, d, e
4 Đánh giá.
- GV tổ chức, hướng dẫn HS làm BT 2
Bài 2 Chia nhóm cho HS đóng vai
5 Hoạt động tiếp nối.
- Về học thuộc NDBH, làm BT còn lại
- Chuẩn bị bài “ Tôn trọng người khác”
Trang 6- Giáo án soạn theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- Các bài dạy được sắp xếp thứ tự theo phân phối chương trình
- Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in.
- Giáo án trình bày khoa học
- Bố cục giáo án đẹp.
- Giáo án được định dạng theo phong chữ Times New Roman
- Cỡ chữ : 13 hoặc 14
- Quý thầy, cô giáo nào cần bộ giáo án thì liên hệ số điện thoại : 0165.979.1618 (gọi điện trao đổi để rõ hơn).