Với nội dung tìm hiểu trong không khí có bụi, vi khuẩn các em có thể quan sát khi ánh nắng chiếu qua lớp học sẽ thấy hoặc các vật dụng trong nhà, lớp học, các môi trường xung quanh ảnh h[r]
Trang 1TUẦN 16:
KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ?
I.Mục tiêu :
- Kiến thức: Hs biết được trong không khí có : khí ô- xi duy trì sự cháy, khí
ni - tơ không duy trì sự cháy, khí các- bô-níc, bụi, khí độc và vi khuẩn
- Kĩ năng: nêu được các thành phần của không khí
II Phương pháp: thí nghiệm, quan sát.
III Đồ dùng : nến, chậu thủy tinh, đĩa nhỏ, nước vôi trong, ống hút.
IV Các hoạt động :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Kiểm tra : gọi hs kiểm tra bài kèm
câu hỏi : không khí có những tính chất
gì ?
GV nhận xét
2 Bài mới :
Bước 1 : Tình huống xuất phát - Câu
hỏi nêu vấn đề
Các em hãy suy nghĩ và cho cô biết
xem không khí gồm những thành phần
nào ?
Bước 2 : bộc lộ biểu tượng ban đầu
Yêu cầu các em viết vào vở tự học
quan điểm của mình
- Yêu cầu hs trình bày ý kiến các em
vào bảng nhóm, các em có thể nêu ý
kiến khác nhau
Bước 3 : đề xuất câu hỏi và phương
án tìm tòi
- Từ những suy đoán của các em cá
nhân ( nhóm) đề xuất Gv tập hợp các ý
kiến ban đầu của hs, hướng dẫn hs so
sánh sự giống nhau và khác nhau của
các ý kiến trên, sau đó giúp các em đề
xuất các câu hỏi có liên quan đến nội
dung kiến thức tìm hiểu về các thành
phần của không khí
- Gv tổng hợp các câu hỏi của các
nhóm chỉnh sửa cho phù hợp với nội
trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định,
* Làm việc cá nhân : suy nghĩ và ghi vào vở tự học
VD: Không khí có ô-xi và ni- tơ Không khí có khí cac-bô-níc Không khí có nhiều bụi
Không khí có nhiều mùi khác nhau,
VD: Không khí có những thành phần nào ?
- Có phải trong không khí có ô-xi và
ni-tơ không?
- Có phải trong không khí có khí các -bô-níc không ?
- Ngoài ô-xi và ni-tơ trong không khí còn những thành phần nào khác?
- Trong không khí có bụi và có mùi không ?
- Vì sao trong không khí có khí ô-xi ?
Trang 2dung của bài.
- Trong không khí có khí ô-xi và ni-tơ
không ?
- Trong không khí có khí các-bô-nic
không ?
- Trong không khí có bụi, khí độc và vi
khuẩn không ?
- Gv tổ chức cho hs thảo luận đề xuất
cách kiểm chứng dự đoán đã nêu Gv
cho nhóm kém chính xác nhất trình bày
trước, các nhóm khác nhận xét bổ sung
hoặc trình bày mới tùy thuộc nội dung
của phương án so với nhóm trình bày
trước đó
Chú ý : Gv gợi ý hs thảo luận và tìm
ra phương án thí nghiệm tùy vào tình
huống trên lớp và trình độ của hs mà gv
cho các em tiến hành tự thí nghiệm
theo phương án của các em hay gv có
thể hướng dẫn dần theo thống nhất
chung
Bước 4 : Thực hiện phương án tìm tòi
Yêu cầu các nhóm tiến hành thí
nghiệm, gv theo dõi
Trước khi tiến hành thí nghiệm, gv
cho các em viết dự đoán vào vở ghi
chép khoa học
HS tiến hành thí nghiệm, gv theo dõi
các nhóm
Thảo luận nhóm:
Thảo luận đề xuất phương án thí nghiệm, cử đại diện trình bày sau đó thư kí của nhóm ghi phương án thí nghiệm
* Làm việc chung cả lớp : Các nhóm theo thứ tự trình bày phương án thí nghiệm Thảo luận dưới
sự hướng dẫn của gv
- Dự kiến phương án của hs :
Hs có thể đưa ra nhiều phương án thí nghiệm nhưng gv phải giúp hs thấy rõ những quan điểm sau :
- Không khí gồm hai thành phần chính
đó là khí ô-xi và khí ni-tơ ngoài ra còn
có khí các-bô-nic, bụi, vi khuẩn,
- Vật cần chuẩn bị : + Ly thủy tinh + Đĩa
+ Đèn cầy + Nước vôi trong
- Cách tiến hành:
Với nội dung tìm hiểu không khí có
ô-xi duy trì sự cháy và ni-tơ không duy trì
sự cháy cho hs làm thí nghiệm Cho hs quan sát xem trong ly có gì ?
Để đèn cầy trên đĩa có đỗ một ít nước, đốt đèn cầy cho cháy đều và úp cốc thủy tinh lên quan sát xem bao lâu thì đèn sẽ tắt và nước ngoài đĩa sẽ như thế nào ? phần nước dâng lên chiếm mấy phần của ống nghiệm, phần đó là phần khí gì, phần trống còn lại chứa khí gì ? Qua thí nghiệm thí nghiệm trên cho thấy, khi nến cháy đã lấy đi khí ? khí còn lại trong ống nghiệm là khí ? Với nội dung tìm hiểu khí các-bô-nic cho học sinh thổi hơi vào ly nước vôi
Trang 3Bước 5 : Kết luận và hợp thức hóa
kiến thức
Gv tổ chức cho các nhóm trình bày kết
quả thí nghiệm trước lớp và giải thích
rõ
Gv hướng dẫn hs so sánh với biểu
tượng ban đầu của mình để khắc sâu
kiến thức.( có thể cho học sinh xem
một số hình ảnh minh họa )
Gv nhận xét và kết luận, hs ghi vào vở
bài học
- Trong không khí gồm hai thành phần
chính: Khí oxi và Ni tơ ( khí oxi duy trì
sự cháy; khí Nitơ không duy trì sự
cháy)
- Ngoài ra trong không khí còn có khí
cacbônic, bụi, vi khuẩn, khí độc, hơi
nước, các thành phần này chiếm rất ít
trong sau một thời gian nước vôi đó sẽ như thế nào ?
Với nội dung tìm hiểu trong không khí
có bụi, vi khuẩn các em có thể quan sát khi ánh nắng chiếu qua lớp học sẽ thấy hoặc các vật dụng trong nhà, lớp học, các môi trường xung quanh ảnh hưởng trực tiếp đến con người cũng như các đối tượng học sinh để trình bày
* Làm việc theo nhóm : Tiến hành thí nghiệm theo phương án
đề xuất, thư ký nhóm ghi kĩ và trình bày
* Làm việc cả lớp : Các nhóm cử đại diện trình bày kèm theo đồ dùng vừa thí nghiệm xong
Học sinh bài học vào vở