Bai 3 Bao ve chu quyen lanh tho va bien gioi quoc gia

[r]

Trang 1

TRƯỜNG THPT NAM KÌ KHỞI NGHĨA

TỔ KĨ THUẬT – THỂ CHẤT – QUỐC PHÒNG

GIÁO ÁN Môn học: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH

Bài 3: BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ VÀ BIÊN GIỚI QUỐC GIA

Tiết 1: Lãnh thổ quốc gia

Đối tượng: học sinh lớp 11

Năm học: 2014 – 2015

GVHD: Thầy NGUYỄN KHẮC HẬU

SV: NGUYỄN THỊ TUYẾT

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – THÁNG 3 NĂM 2015

Trang 2

TRƯỜNG THPT NAM KÌ KHỞI NGHĨA

TỔ KĨ THUẬT – THỂ CHẤT – QUỐC PHÒNG

PHÊ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

Ngày tháng năm 2015

GIÁO ÁN

Môn học: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Bài 3: BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ VÀ BIÊN GIỚI QUỐC GIA

Tiết 1: Lãnh thổ quốc gia Đối tượng: Học sinh lớp 11 Năm học: 2014 – 2015

GVHD: Thầy NGUYỄN KHẮC HẬU SV: NGUYỄN THỊ TUYẾT

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – THÁNG 3 NĂM 2015

Trang 3

Ý ĐỊNH GIẢNG BÀI

I MỤC TIÊU CỦA BÀI

Sau khi học xong bài này học sinh có thể:

1 Về kiến thức

- Trình bày được khái niệm về lãnh thổ quốc gia.

- Nêu được khái niệm về chủ quyền lãnh thổ quốc gia.

2 Về kĩ năng

- Vẽ được sơ đồ các bộ phận cấu thành lãnh thổ quốc gia.

- Phân tích được các vấn đề liên quan đến chủ quyền lãnh thổ quốc gia.

3 Về thái độ

- Từ việc hiểu biết về lãnh thổ quốc gia và chủ quyền lãnh thổ quốc gia

học sinh bồi dưỡng thêm lòng yêu nước, trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc, tham gia các hoạt động bảo vệ chủ quyền do trường, Đoàn thanh niên tổ chức một cách tích cực

II NỘI DUNG

Nội dung bao gồm 2 phần chính:

- Lãnh thổ quốc gia.

- Chủ quyền lãnh thổ quốc gia.

Trong đó nội dung trọng tâm là phần chủ quyền lãnh thổ quốc gia

III THỜI GIAN

1 tiết = 45 phút

IV ĐỊA ĐIỂM

Phòng học Giaó dục quốc phòng và an ninh

V TỔ CHỨC PHƯƠNG PHÁP

1 Tổ chức

Tổ chức giảng dạy theo lớp học tập trung

2 Phương pháp

- Đối với giáo viên: thuyết trình, dạy học theo cách đặt vấn đề và giải

quyết vấn đề, dạy học theo nhóm nhỏ và một số phương pháp dạy học tích cực khác

- Đối với học sinh: chú ý lắng nghe, ghi chép những nội dung chính, thảo

luận, làm bài theo cá nhân

VI VẬT CHẤT TÀI LIÊU

1 Đối với giáo viên: giáo án, SGK, bài giảng PP, video, hình ảnh

2 Đối với học sinh: SGK, tập ghi chép

Trang 4

THỰC HÀNH GIẢNG BÀI

I THỦ TỤC LÊN LỚP (5 – 7 phút)

- Nhận lớp, kiểm tra sĩ số, trang phục, sách, tập ghi chép của học sinh.

- Phổ biến quy định lớp học, giờ học.

- Kiểm tra bài cũ.

- Nêu: tên bài, giới thiệu bài, mục đích, nội dung, thời gian, tổ chức,

phương pháp, vật chất, tài liệu

II TRÌNH TỰ GIẢNG BÀI

GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

I LÃNH THỔ QUỐC GIA VÀ CHỦ

QUYỀN LÃNH THỔ QUỐC GIA

1 Lãnh thổ quốc gia

a Khái niệm lãnh thổ quốc gia

- Quốc gia : là thực thể pháp lí bao gồm ba

yếu tố cấu thành: lãnh thổ, dân cư và

chính quyền

- Lãnh thổ quốc gia: là phạm vi không gian

được giới hạn bởi biên giới quốc gia,

thuộc chủ quyền hoàn toàn và đầy đủ của

một quốc gia

GV hỏi: “ Quốc gia hay đất nước là gì?” TL: là một thực thể pháp lí…

+ thực thể: có tồn tại, có thật

+ pháp lí: được công nhận trên thế giới

GV: “Lãnh thổ quốc gia là gì?”

TL: H nêu khái niệm LTQG

GV hỏi: “Trong 3 yếu tố thì lãnh thổ quốc gia có ý nghĩa, tầm quan trọng ntn?”

TL: là yếu tố căn bản, tiên quyết, là cơ sở hình thành nên các yếu tố còn lại

b Các bộ phận cấu thành lãnh thổ quốc gia

Gồm 5 bộ phận:

+ vùng đất

+ vùng nước

+ vùng lòng đất

+ vùng trời

+ vùng lãnh thổ quốc gia đặc biệt

- Vùng đất: là toàn bộ phần đất lục địa và

GV: “Trong phạm vi không gian được giới hạn bởi đường biên giới quốc gia; bao gồm những bộ phận nào?”

GV: Chiếu hình ảnh lãnh thổ quốc gia cho H quan sát và trả lời theo ý hiểu

HS: Liệt kê các bộ phận và chỉ trên bản đồ GV: Giới thiệu khái lược lịch sử hình thành lãnh thổ quốc gia Và đưa ra câu hỏi mở cho

HS thảo luận: “ Theo em, lãnh thổ quốc gia có phát triển và mở rộng hơn nữa không hay chỉ giới hạn trong 5 bộ phận như hiện tại hay thôi?”

HS: thảo luận theo nhóm nhỏ: 2 phút GV: “Vùng đất là gì?”

Trang 5

các đảo, quần đảo thộc chủ quyền quốc

gia

- Vùng nước: là toàn bộ các phần nước nằm

trong đường biên giới quốc gia

+ Vùng nước nội địa: bao gồm các phần

nước nằm trên nằm trên vùng đất liền hay

biển nội địa (vd: ao, hồ, sông suối…)

+ Vùng nước biên giới: bao gồm các phần

nước nằm trên khu vực biên giới giữa các

quốc gia

+ Vùng nước nội thuỷ: là vùng nước được

xác định bởi một bên là bờ biển, một bên

là đường cơ sở của quốc gia ven biển

( Đường cơ sở là đường gãy khúc nối liền

các điểm được lựa chọn tại ngấn nước

thuỷ triều thấp nhất dọc theo bờ biển và

các đảo gần bờ do Chính phủ xác định và

công bố.)

+ Vùng nước lãnh hải: là vùng biển nằm

bên ngoài và tiếp liền với vùng nước nội

thuỷ của quốc gia Bề rộng của lãnh hải

không vượt quá 12 hải lý (1hải lí= 1.852

km) kể từ đường cơ sở

- Vùng lòng đất: là toàn bộ phần nằm dưới

vùng đất và và vùng nước thuộc chủ

quyền quốc gia

- Vùng trời: là khoảng không gian bao trùm

lên vùng đất và vùng nước của một quốc

gia

- Vùng lãnh thổ quốc gia đặc biệt: là loại

lãnh thổ đặc thù của một quốc gia tồn tại

hợp pháp trên một quốc gia khác hoặc trên

vùng biển, vùng trời quốc tế (vd: đại sứ

quán)

HS: Trả lời: nhấn mạnh bao gồm cả các đảo và quần đảo, gần bờ và xa bờ

GV: “Vùng nước là gì?”

HS: Trả lời

GV: “ Lấy ví dụ vùng nước nội địa?”

HS: Nêu tên các con sông, hồ tự nhiên, nhân tạo…( biển nội địa: Biển Hồ – Campuchia)

GV: “Nêu tên những con sông, hồ nằm trên khu vực biên giới giữa Việt Nam và các nước láng giềng?”

HS: dựa vào kiến thức Địa lí tự nhiên, bản đồ

GV chiếu để trả lời

GV: vẽ sơ đồ: vùng nước nội thuỷ – vùng nước lãnh hải – tiếp giáp lãnh hải – đặc quyền kinh tế Chỉ rõ bề rộng của từng vùng Cung cấp: 1hải lí = 1852m

GV hỏi: “Tại sao lại không quy đinh bề rộng cụ thể cho vung nước nội thuỷ?”

 Bài tập vận dụng: Một con tàu đánh cá của ngư dân nước ngoài cách Đảo Cồn Cỏ (Phú Yên) 270km; đang thực hiện việc khai thác thuỷ hải sản Theo anh (chị) việc đánh bắt của tàu cá này là đúng hay sai? Vì sao? TL: 1hl = 1,852km nên 270km = 146 hl Tính từ đường cơ sở thì con tàu này đang hoạt động trong vùng đặc quyền kinh tế của Việt Nam  sai

GV: “Giới hạn của vùng lòng đất là tới đâu? Tại sao?”

HS: Trả lời

GV: “Độ cao của vùng trời là bao nhiêu?” HS: TL không có giới hạn độ cao Một số quốc gia lấy độ cao của tầng khí quyển để tính

GV: “Lấy ví dụ về vùng lãnh thổ đặc biệt?” HS: Đại sứ quán, vệ tinh nhân tạo, dàn khoan dầu ở Sa mạc, hai cực…

Trang 6

2 Chủ quyền lãnh thổ quốc gia

a Khái niệm chủ quyền lãnh thổ quốc gia

Chủ quyền lãnh thổ quốc gia là quyền tối

cao, tuyệt đối, hoàn toàn riêng biệt của

quốc gia đối với lãnh thổ và trên lãnh thổ

của mình

GV: “ Chủ quyền lãnh thổ quốc gia là gì?” HS: Trả lời

b Nội dung chủ quyền lãnh thổ quốc gia

- Tự do lựa chọn chế độ chính trị, kinh tế,

văn hoá, xã hội

- Tự do lựa chọn phương hướng phát triển

đất nước

- Tự quy định chế độ pháp lí đối với từng

vùng lãnh thổ quốc gia

- Có quyền sở hữu hoàn toàn tất cả tài

nguyên thiên nhiên trong lãnh thổ của

mình

- Thực hiện quyền tài phán đối với mọi

công dân, tổ chức kể cả các cá nhân, tổ

chức nước ngoài ở trong phạm vi lãnh thổ

quốc gia

- Có quyền áp dụng các biện pháp cưỡng

chế thích hợp, có quyền điều chỉnh, kiểm

soát hoạt động của các công ti đa quốc

gia, sở hữu của người nước ngoài cũng

như hoạt động của các tổ chức tương tự

- Có quyền và nghĩa vụ bảo vệ, cải tạo lãnh

thổ quốc gia; có quyền quyết định sử

dụng, thay đổi lãnh thổ phù hợp với pháp

luật và lợi ích chung của cộng đồng dân

cư sống trên lãnh thổ đó

GV: “Một quốc gia độc lập, có chủ quyền có những quyền gì đối với và trong lãnh thổ quốc gia của mình?”

HS: Phát biểu ý kiến, GV: Tổng hợp, phân tích, làm rõ và kết luận

III KẾT THÚC BÀI GIẢNG

- Củng cố nội dung bài học

- Đặt câu hỏi cho học sinh về tìm hiểu trước về bài mới:

Trang 7

+ Đường biên giới quốc gia là gì? Tại sao lại cần phải có đường biên giới quốc gia? Tại sao/ tại sao không?

+ Việt Nam có đường biên giới quốc gia trên đất liền dài bao nhiêu, tiếp giáp với những nước nào, trên biển tiếp giáp với những nước nào?

- Cho học sinh lên lớp học

Ngày 10 tháng 01 năm 2015

NGƯỜI SOẠN

NGUYỄN THỊ TUYẾT

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	23,95 KB