5/ Đánh giá công tác phụ đạo HS yếu kém: Chuyên môn có kế hoạch chỉ đạo gv thực hiện công tác phụ đạo HS yếu kém, hướng dẫn, kiểm tra thường xuyên hs yếu kém, tổ chức phụ đạo trái buổi c[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN
HỌP CHUYÊN MÔN THÁNG 01- 2017
Thời gian: lúc 15g 30 ngày 21 tháng 01 năm 2017
Địa điểm: Phòng Hội đồng
Thành phần: HĐSP
Vắng:
- Tổ Văn ……… - Tổ Toán………
- Tổ Tự nhiên ……… - Tổ Xã hội:………
- Tổ Tiếng Anh: ………
NỘI DUNG
I ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN HỌC KỲ I NĂM HỌC 201 6 - 201 7
A Những mặt làm được:
1 Thực hiện chương trình
Giáo viên thực hiện hoàn chỉnh chương trình HKI, tổ chức ôn tập cho hs trước khi thi HKI đúng qui định Cập nhật vào sổ báo giảng đúng và đủ chương trình
2 Đánh giá việc thực hiện ĐMPP:
- Giáo viên tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng Giáo viên thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm;
Giáo viên áp dụng linh hoạt các kĩ thuật dạy học, tích cực trong ứng dụng CNTT, sưu tầm nhiều hình ảnh thông tin trên mạng phục vụ cho giảng dạy
- Giáo viên thực hiện tốt việc dự giờ rút kinh nghiệm
- Tổ chức đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, sinh hoạt CM theo chuyên đề, trong HKI tổ chức thảo luận, dạy minh họa 2 chuyên đề/ tổ
- Giáo viên tích cực sử dụng ĐDDH- TBDH được trang cấp
Hạn chế:
Việc áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực còn hạn chế do điều kiện thiếu phương tiện và số
HS rất đông/1 lớp
Hoạt động nhóm còn mang tính hình thức
Việc ứng dụng CNTT chủ yếu tải giáo án từ violet GV chưa ứng dụng nhiều phần mềm dạy học
3/ Đổi mới kiểm tra đánh giá:
- Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng qui định , qui chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong tổ chức kiểm tra định kỳ và kiểm tra học kỳ; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
- Thực hiện nghiêm túc việc đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
và phẩm chất của học sinh
Trang 2- GV cho điểm đúng qui chế theo thông tư 58/2011 của BGD.
- Thực hiện đúng qui định về KT thực hành, KT định kỳ
- Thực hiện ghi điểm, tổng kết điểm đúng qui định
* Hạn chế:
- Một số giáo viên xây dựng đề kiểm tra chưa phân hóa kiến thức dành cho HS khá giỏi, đề kiểm tra chưa mang tính tư duy, vận dụng cao ( môn Sinh, Địa)
4/ Đánh giá công tác dự giờ, hội giảng:
- Giáo viên tích cực trong HGVT, HGVH , GV có sự chuẩn bị bài nghiêm túc, thực hiện ứng dụng CNTT vào giảng dạy và ĐMPP
- Tổ chuyên môn có kế hoạch dự giờ RKN, tổ chức hội giảng đúng qui định
- GV dự giờ đạt tiêu chuẩn 6 tiết / HK
+ Có 35/35 giáo viên đạt hội giảng vòng trường, tỉ lệ 100 %, có 08 GV đạt 2 tiết giỏi
+ 17/18 giáo viên đạt hội giảng vòng huyện, trong đó có 09 GV đạt 02 tiết giỏi
+ Có 04 GV đủ điều kiện đăng ký HG vòng tỉnh
5/ Đánh giá công tác phụ đạo HS yếu kém:
Chuyên môn có kế hoạch chỉ đạo gv thực hiện công tác phụ đạo HS yếu kém, hướng dẫn, kiểm tra thường xuyên hs yếu kém, tổ chức phụ đạo trái buổi các môn Toán, Tiếng anh, Lý nhằm nâng cao chất lượng học tập của hs
Kết quả:
Tổ chuyên môn, giáo viên có xây dựng kế hoạch phụ đạo HS yếu kém, tổ chức dạy phụ đạo trái buổi môn Toán
Thường xuyên nhắc nhỡ HS học tập, gọi HS hướng dẫn HS học tập ở nhà
Môn TSHS yếu
-kém
TSHS đăng
ký lên TB
TSHS tham gia phụ đạo
TSHS yếu lên TB
Ghi chú
Hạn chế:
+ Thời gian phụ đạo ít, chỉ tập trung giai đoạn gần thi nên kiến thức cơ bản không nắm vững + GV chưa có nhiều giải pháp giúp HS trong giờ học chính khóa GV chưa thường xuyên kiểm tra nhiệm vụ học tập ở nhà
+ HS yếu chưa cố gắng, thường xuyên không học bài, không làm bài, không có tinh thần phấn đấu
6/ Công tác bồi dưỡng HSG:
- Tổ chức bồi dưỡng HSG Khối 9 từ trong hè, GV nhiệt tình trong bồi dưỡng, đầu tư hệ
thống kiến thức, bài tập vận dụng, rèn kĩ năng giải bài tập cho hs
Kết quả đạt 05 hs gồm Môn Tiếng anh( 2 HS), Hóa( 1HS), Văn ( 1 HS), GDCD ( 1HS) Trong đó môn Tiếng anh và Ngữ văn đạt điểm cao nhất huyện
- Tổ chức bồi dưỡng HSG qua mạng môn Tiếng anh, Toán ( Tiếng việt, tiếng anh), Vật lý
* Hạn chế:
- Số lượng học sinh giỏi rất ít so với những năm học trước
- Không có học sinh giỏi môn Toán, Lý, Sử, Địa, Sinh
- Giáo viên chưa nắm được cấu trúc đề thi HSG, tài liệu nâng cao còn hạn chế
7/ Tham gia cuộc thi khoa học kĩ thuật:
Có 01 sản phẩm đạt giải khuyến khích cấp huyện và được tham gia thi cấp tỉnh
Hạn chế:
- Giáo viên chưa nghiên cứu nội dung, hình ảnh trình bày trên posters
Trang 3- Học sinh chưa có kĩ năng thuyết trình
- Chất lượng sản phẩm dự thi chưa mang tính sáng tạo.
8/ Tham gia cuộc thi soạn bài giảng E-learning, dư địa chí VN.
Có 11 bài giảng E learning; 02 bài dư địa chí VN; 01 clip phương pháp dạy học tích cực:
Ưu điểm:
- Một vài GV có đầu tư, nghiên cứu bài giảng, sưu tầm nhiều tranh ảnh, phim tư liệu, quay
phim Tích cực trong học tập các kỹ thuật để thực hiện bài giảng Nộp đúng thời gian
Hạn chế:
- Chất lượng bài dự thi chưa được đầu tư về thiết kế, kĩ thuật, bài tập tương tác.
- Gv chưa có kinh nghiệm soạn “Dư địa chí VN”.
- Bài giảng còn nhiều lỗi kĩ thuật, các clip film không chạy.
- Giáo viên chưa nghiên cứu thang điểm chấm Chưa ứng dụng nhiều phần mềm dạy học.
- Giáo án Word chưa rõ các thuyết minh hoạt động GV- HS Chưa bám sát với câu hỏi, bài
tập trong bài giảng
9/ Thực hiện dạy tự chọn, chủ đề tự chọn:
- Dạy tự chọn môn tin học 6,7 Kết quả
- Dạy môn tự chọn theo chủ đề bám sát môn Toán 8, Hóa 9, Lý 8, Anh 9 Chất lượng hs
được nâng lên qua giờ học tự chọn
Hạn chế:
- Học sinh còn lười học, thụ động, không tích cực làm bài nên chất lượng bộ môn chưa
cao, điểm kiểm tra học rất thấp
- Môn Toán, Lý chưa biên soạn tài liệu phô tô cho học sinh
10/ Đánh giá công tác tổ chức thi, chấm thi HKI:
- Tổ chức ôn tập, biên soạn đề thi, coi, chấm thi đúng qui định
- Chấm thi công bằng, khách quan, ghi điểm và tổng kết điểm kịp thời
- Thực hiện báo cáo, số liệu chính xác
* Về hạn chế:
- Biên soạn đề kiểm tra còn sai sót Biểu điểm chấm chưa cụ thể theo từng ý
- Đề kiểm tra chưa phân hóa trình độ HS, mức độ vận dụng chưa rõ ràng
- Giáo viên coi thi còn đi trể cô Diệp, Giang, Hoàng, L Hiền, Thanh Hoa
- Giáo viên còn làm việc riêng khi coi thi: Thắng
- Học sinh còn vi phạm quy chế thi
- Học sinh đi thi trể
11 Chất lượng 2 mặt giáo dục cuối HKI:
851
%
684
80,4 % 15,3%130 3,7%32 0,6%5 21,0%179 33,4%284 32,0%272 12,9%110 0,7%6
Đánh giá về hành kiểm
So với HKI năm học trước: 868/868 , tỉ lệ: 100% giảm 0,6%
GV đánh giá điểm HVĐĐ chưa chú ý đến điểm tham gia lao động
GV đánh giá kết quả HĐNGLL chưa chú ý đến kĩ năng tổ chức, tham gia
Đánh giá về học lực
So với HKI năm học trước: 735/851, tỉ lệ: 86,4%, không tăng không giảm
Trang 4II PHƯƠNG HƯỚNG THÁNG 1- 02/ 2017
1/ Nề nếp dạy- học:
- Ổn định nề nếp học tập của HS trước và sau Tết Nguyên Đán, GVCN sinh hoạt các nội qui nề nếp học tập, vui xuân đón Tết an toàn, tiết kiệm
- Giáo viên bộ môn tham gia giảng dạy nghiêm túc, điểm danh, quản lý HS trong giờ dạy.
- GV lên lớp có giáo án, sổ điểm, ĐDDH theo kế hoạch
- Thay đổi PCCM áp dụng từ tuần 22 (Cô Thanh vào dạy)
2/ Hoạt động ở tổ CM:
- Thực hiện đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn: Tập trung thảo luận, bàn về phương pháp dạy những bài học khó, biện pháp phụ đạo HS Yếu kém, giải pháp nâng cao chất lượng đại trà, nâng cao chất lượng thi tuyển 10 Bồi dưỡng HSG tham gia dự thi qua mạng internet
- Tổ chức sinh hoạt 2 chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học, đảm bảo các biên bản triển khai chuyên đề
- Tăng cường công tác thanh, kiểm tra HSSS của GV, Kiểm tra sử dụng ĐDDH, thực hành- TN
- Lên kế hoạch sử dụng bảng thông minh HKII : Ai dạy? Thời gian? Bài nào? ( mổi giáo viên ít nhất đăng ký 02 tiết)
3/ Phụ đạo học sinh yếu kém:
Tất cả GVBM rà soát lại số lượng HS Yếu, kém/ môn, xem lại chỉ tiêu đăng ký đầu năm, Lập danh sách những hs yếu có khả năng lên TB, thực hiện các giải pháp phụ đạo, chú trọng công tác hướng dẫn hs học tập, tăng cường kiểm tra miệng, chú ý gọi hỏi hs trong giờ học Đối với môn Toán, Tiếng anh, Lý, Hóa phải tách riêng số HS yếu kém để phụ đạo tăng tiết
4/ Bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Tập trung bồi dưỡng cho 05 hsg giai đoạn 2.
- Kiểm tra lại năng lực của HS học lớp nâng cao, những em không theo kịp chương trình
thì mời PHHS vào để bàn bạc cách dạy.( dự kiến thực hiện trong tuần 22)
- Tập trung bồi dưỡng kiến thức và kĩ năng ho HS thi qua mạng internet môn Tiếng anh,
Toán, Lý ( đặc biệt là môn Lý vì HS chưa đủ kĩ năng và kiến thức đi thi)
4 Thực hiện kế hoạch phân luồng, hướng nghiệp cho học sinh lớp 9
- GVCN phối hợp với GVBM xem xét năng lực học của HS khối 9 để định hướng cho hs đăng
ký thi tuyển hay xét tuyển ( tuần 22)
- Họp PHHS để bàn giải pháp dạy ôn thi tuyển 10 (Thời gian ôn từ tháng 3 đến tháng 5) Dự kiến họp trong tuần 23
5 Tham gia các hội thi- phong trào
* Thi bài giảng E learning
- GV hoàn chỉnh các bài E learning, dư địa chí, clip phương pháp dạy học tích cực theo góp ý, nộp về trường trước ngày 3/2/2017
- Thi kiến thức liên môn dành cho HS, dạy học tích hợp dành cho GV nộp 3/2/2017
- Thi website và trường học kết nối: cần bổ sung tư liệu trước ngày 3/2/2017
- Thi sử dụng TBDH hiệu quả và sáng tạo cấp tỉnh ( tháng 2-2017)
+ Website: Giang điều hành, kiểm duyệt, thêm /bớt các nội dung Phối hợp với đc Bình, Phú đưa các hình ảnh hoạt động, lễ, hội 2016- 2017 Các bộ phận, tổ CM đưa kế hoạch
( theo bảng thông báo)
+ truonghocketnoi:
- Tiếp tục phát động GV tự làm TBDH- ĐDDH có chất lượng nộp về trường trước ngày 10/2/2017 TTCM Kiểm tra nhận xét chất lượng của từng ĐDDH nộp về BGH
Trang 56/ Thanh kiểm tra chuyên môn:
-Kiểm tra việc thực hiện cập nhật các loại HSSS của giáo viên
-Vận dụng ứng dụng CNTT trong giảng dạy
-Kiểm tra hoạt động chuyên môn
-Kiểm tra đột xuất sự chuẩn bị tiết dạy của giáo viên
-Kiểm tra việc thực hiện đổi mới trong giảng dạy theo quy định
- Tăng cường kiểm tra nề nếp giảng dạy của GV- và nề nếp học của HS
7/ Tham gia công tác khác:
- Đánh mã số học bạ hs khối 6 và hs chuyển đến (ngày 2/2/2017)
- Kiểm tra học bạ khối 9 ( chú ý ngày tháng năm sinh, nơi sinh, họ và tên, học bạ khối
6,7,8)
- GVCN nhắc nhỡ HS tham gia học nghề nghiêm túc để dự thi vào đầu tháng 3.
- Tập trung thu thẻ BHYT của HS diện CS, con công an, quân nhân,… Dứt điểm trước
4/2/17
III/ Ý kiến của GVBM
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
IV Trả lời ý kiến của Ban giám hiệu. ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………