tuần 1. trường mầm non sao mai của bé

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát: - Cô cho trẻ quan sát trường mầm non và đàm thoại với trẻ về: Tên, địa chỉ của trường, các khu vực lớp học, các đồ chơi ngoài sân, tê[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC.

Thời gian thực hiện: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 06/9/2021 đến ngày 01/10/2021

Chủ đề nhánh 01: Trường mầm non Sao Mai thân yêu.

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10/09/2021

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

đổi với phụ huynh

- Kiểm tra thân nhiệt

trẻ ,đồ dùng, tư trang của

trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ

dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Xem tranh, trò chuyện

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Dự báo thời tiết

- Kiểm tra đồ dùng khi trẻđến lớp, bảo an toàn cho trẻ

- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp

- Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết về tên gọi, khả năng, sở thích của cô giáo, các bạn Thực hiện tốt các quy định của trườngNắm được sĩ số trẻ

- Trẻ cố gắng chăm ngoan

- Biết được đặc điểm thờitiết, ăn mặc phù hợp vớithời tiết

- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục

- Phát triển thể lực cho trẻ

Tạo thói quen thể dục chotrẻ

- Phòng nhómsạch sẽ, sổ tay

- Túi hộp để đồ,

đo nhiệt độ, sổthân nhiệt

- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ

- Một số đồ chơi

ở các góc

- Tranh ảnh vềchủ đề

- Sổ điểm danh,tiêu chẩn béngoan, lịch của béSân tập sạch sẽ,mát mẻ, đảm bảo

an toàn

- Bản nhạc bàihát

Trường mầm non Sao Mai của bé.

Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10/09/2021)

HOẠT ĐỘNG.

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, Kiểm tra

sổ đo thân nhiệt của trẻ

- Cho trẻ rủa tay trước khi vào lớp chống dịch bệnh

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân

ngay ngắn

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường

mầm non”, cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về

các khu vực trong trường, các cô các bác trong trường,

các hoạt động của cô và trẻ ở trường

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo

danh sách, điền sổ đúng theo quy định

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cho trẻ lấy kí hiệu

thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ

- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân

- Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô

- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập gối

- Bật: Bật nhẩy về phía trước Mỗi động tác tập 4 lần x

8 nhịp

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo và chào

bố mẹ rồi vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểmtra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cánhân

- Trẻ chơi theo ý thích củatrẻ

- Trẻ xem tranh và trả lờicác câu hỏi của cô theo sựhiểu biết của trẻ

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng

- Trẻ tập theo sự hướngdẫn của giáo viên

- Trẻ đi và vẫy tay

Xây trường học, xây hàng

rào, vườn trường; Lắp ghép

Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về trường

mầm non SM Làm sách về

trường của mầm non SM.

* Góc khoa học- toán :

Chọn và phân loại tranh lô

tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi

với các con số

- Biết xử dụng các nguyên vậtliệu khác nhau để xây côngviên, biết nhập vai chơi; Biếtphối hợp các vai chơi trongnhóm để xây lên công trình

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết

nhiệm vụ của vai chơi mìnhđảm nhận và thể hiện đượcmột số hành động phù hợp vớivai chơi của mình

- Cho trẻ làm quen với truyệntranh, kể chuyện theo tranh;

Luyện kĩ năng cắt, xé, dán chotrẻ

- Biết thể hiện các bài hát,múa về trường mầm non mộtcách mạnh dạn, tự tin

- Luyện kĩ năng nghe nhạc vàhát đúng nhạc, kết hợp sửdụng các nhạc cụ

-Trẻ được tiếp xúc với môitrường thiên nhiên, được trảinghiệm một số công việc

- Biết chơi các trò chơi vớicát, nước

- Gạch, hàngrào, các khối

xanh

- Bàn, ghế,sách truyện,sắc xô, đồchơi gia đình,

đồ chơi nấuăn

- Tranh truỵệncác loại vềchủ đề

- Giấy, tranhảnh, hồ dán,kéo

- Các loạidụng cụ âmnhạc: Trống,phách, sắcxô

- Sân khấu,trang phục

- Nước, khănlau, bình tưới,kéo

-Cát,nước,chai lọ

HOẠT ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ đã đến giờ gì? lớp mình có bao nhiêu góc

chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ

chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới

thiệu nội dung chơi ở các góc

* Cho trẻ tự chọn góc chơi:

- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc Các

con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con

thích

* Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai

chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu

của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm

nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô giáo? Bạn nào sẽ là

học sinh?

+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi?

con xem tranh như thế nào?

+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ

đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào?

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?

* Trẻ chơi: Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ

động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý

trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi

cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết

* Nhận xét buổi chơi:

- Cô đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận

xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi

- Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng và nhận xét

chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi

chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau

- Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất gọn gàng

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơi mìnhthích

- Trẻ nêu nội dung và yêucầu chơi

- Trẻ nói lên dự định củamình

- Trẻ nhận vai chơi, nóicách chơi

- Trẻ nói dự định của mình

sẽ làm trong buổi chơi

- Trẻ trả lời theo ý tưởngcủa mình

- Trẻ nêu dự định của mình

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ tham gia vào quá trìnhchơi, nhập vai chơi, phốihợp với nhau trong nhómchơi

- Trẻ nhận xét mình, nhậnxét bạn theo gợi ý của cô

- Trẻ đi thăm quan và lắngnghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Dạo chơi tham quan

sân trường, các khu vực

trong trường

* Thứ 6,3,5: - Trò

chuyện về các khu vực

và công việc của các

bác các cô trong trường:

- Chơi trò chơi dân

gian: "Cắp cua bỏ giỏ";

“Mèo đuổi chuột”…

- Trẻ biết sân trường có nhiềuloại đồ chơi, biết công dụng củatừng loại đồ chơi

- Trẻ đặc điểm nổi bật của thờitiết Biết ảnh hưởng của thờitiết đối với cuộc sống conngười và vạn vật xung quanh

- Trẻ nắm rõ luật chơi, cáchchơi, biết chơi trò chơi đúngluật, đúng cách và hứng thú

- Trẻ hứng thú với trò chơi,hiểu được luật chơi và cáchchơi, biết chơi trò chơi thànhthạo

- Trẻ biết cách chơi Phát triểnkhả năng vận động khéo léo,nhanh nhẹn hoạt bát cho trẻ

- Biết dùng vòng, bóng để chơicác trò chơi mà trẻ thích

- Tích cực tham gia chơi vớinhững đồ chơi ở ngoài trời

- Biết sử dụng phấn để vẽ vềtrường mầm non

- Biết chơi các trò chơi với cát

- Vị trí quan sát

- Dây kéo

- Sân rộng, 6vòng tròn xếpthành 2 hàng, 3túi cát đặt 3vòng

- Sân rộng, bóngcho các nhóm trẻ

- Vòng, bóng

- Đồ chơi ngoàisân trường sạchsẽ

- Phấn để trong

rổ cho trẻ

- Cát, nước, chai

* Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát trường mầm non và đàm thoại với

trẻ về: Tên, địa chỉ của trường, các khu vực lớp học, các

đồ chơi ngoài sân, tên các cô bác trong trường, các hoạt

động của trường

- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi ngoài sân trường:

Cho trẻ kể tên một số đồ chơi ngoài sân và trò chuyện

với trẻ về tên gọi, đặc điểm và cách chơi, một số lưu ý

khi chơi các đồ chơi ngoài trời

- Cô cho trẻ quan sát, trò chuyện với trẻ về đặc điểm thời

tiết ngày hôm đó và một số ảnh hưởng của thời tiết đối

với cuộc sống con người, con vật và cây cối

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động

* Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên các trò

chơi:

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi:

- TC: Tai ai tinh: cô cho trẻ nhắm mắt tìm bạn bằng

những âm thanh các bạn tạo ra đoán xem ai nói

- TC: Ai biến mất: Cho trẻ tìm bạn biến mất trong số các

bạn tham gia chơi

- TC: Cắp cua bỏ giỏ, mèo đuỏi chuột

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương dặn dò trẻ và kết thúc

* Cô giới thiệu các đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn

nhóm và về nhóm chơi mình thích

- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần

thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn cùng nhau, nhường nhịn

nhau trong khi chơi

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi,

động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ

chơi gọn gàng cùng cô

- Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay sạch sẽ

- Khỏe mạnh, trang phục gọngàng

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo

hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh

không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động

viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi

Trẻ mời cô, mời bạn và ăncơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa

và lau tay bằng khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên

giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm

ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát

hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Tạo cho trẻ tâm trạng thoảimái trước khi về.

- Luyện cho trẻ có kỹ năngchơi trò chơi

- Trẻ được tự do lựa chọn đồchơi mình thích

- Giấy vẽ, sáp mầu

- Vở toán, bút chì,sáp màu

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽtrước khi ra về

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏitrước khi về

- Cờ, bé ngoan,bảng bé ngoan

- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

* Cô cho trẻ vẽ tranh ra giấy, nhận xét bài vẽ của trẻ.

- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện làm vở tô màu

tranh, tô chữ số 1, 2

- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về trường mầm

non trẻ đang học và giáo dục trẻ

- Cho trẻ làm quen với máy tính thông qua trò chơi

kidmsat

* Cô hát mẫu 1 lần và cho cả lớp hát cùng cô 3- 4 lần

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 1-2 lần, khuyến khích trẻ

đọc thơ cùng cô 3- 4 lần

- Cô trò chuyện với trẻ về lớp mẫu giáo về cô giáo và

các bạn trong lớp

* Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và

cách chơi, phân vai chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi Động viên trẻ kịp thời

- Có thể gợi ý, khuyến khích trẻ sáng tạo khi vẽ

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không

quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn

- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng

xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ,

cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan

cho trẻ

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục

cho trẻ gọn gàng sạch sẽ

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về

- Nhắc lại các tiêu chuẩn béngoan

- Nhận xét mình và cắm cờ

- Nhận bé ngoan

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cánhân

- Chào bố mẹ, cô giáo vàcác bạn trước khi về

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

- Dạy trẻ kỹ năng tung bóng và bắt bóng.

- Khi bóng rơi xuống biết bắt bóng bằng hai tay và không làm rơi bóng cũng

như không ôm bóng vào người

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Phát triển cơ tay, cơ vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn

- Phát triển khả năng định hướng tốt

- Rèn kỹ năng chuyền và bắt bóng thông qua trò chơi

3 Giáo dục- thái độ.

- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi

- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.

- Vạch xuất phát, sắc xô, đài đĩa nhạc

- Cô trò chuyện cùng trẻ về trường học của bé

- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có

một sức khỏe tốt!

- Các con có biết là có một sức khỏe tốt sẽ phòng chống

dịch bệnh do vỉrút côrona không? Vậy chúng mình hãy cùng

Trẻ thực hiện

* Bài tập phát triển chung.

- Tay vai: Hai tay ngang, gập khuỷu tay, mũi bàn tay chạm

vai

- Lưng bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước.

- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập gối

- Bật: Bật nhẩy về phía trước

* Vận động cơ bản: “Tung bóng lên cao và bắt bóng

bằng hai tay”.

- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện nhau:

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

TTCB: Chân đứng bằng vai, hai tay cầm bóng, tung bóng lên

cao, khi bóng rơi xuống dùng hai tay bắt bóng (chú ý không

làm rơi bóng hoặc ôm bóng sát người) Các con khi tung bóng

phải tung thẳng lên trên, không tung qua trái, qua phải hoặc

tung bóng quá cao

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu( Nếu trẻ chưa thành thạo cô

làm mẫu hướng dẫn trẻ trực tiếp)

- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết

- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Nhận xét

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Củng cố: Các con vừa tập bài vận động gì?

3 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương.

Trẻ thực hiện Trẻ quan sát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của