3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập - Các đội đã rất xuất sắc trải qua 2 phần chơi và bây giờ xin mời các đội sẽ đến với phần 3 của chương trình với tên gọi “ Chung sức” - Cách chơi: Tro[r]
Trang 1Tuần 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình
- Biết tiết kiệm sử dụng năng lượng trong gia đình
- Phòng nhómsạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh
về chủ đề Giađình
Đồ dùng, đồ chơi
+ ĐT tay: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao (2x8)
- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạchsẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện
- Gia đình con có những ai?
- Buổi sáng, mọi người trong gia đình con làm
gì?
- Trong gia đình , mọi người sống với nhau như
thế nào?
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ ĐT hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
(2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước(2x8)
+ ĐT bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2x8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2x8)
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Chơi mẹ con, cách chăm
sóc con; nấu ăn: cách bày
món ăn trong gia đình; Bán
hàng: mời khách mua; Gia
đình: đưa gia đình đi chơi
* Góc xây dựng:
- Xây dựng lắp ghép các
kiểu nhà, các khuôn viên
vườn hoa, vườn cây Xếp
Tích Chu, Ba cô tiên, Hai
anh em, Gấu con chia quà
- Quan sát sự phát triển của
cây, chăm sóc cây xanh
- Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng và cách chăm sóc, quan tâm đến mọi người
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem và tập
kể chuyện theo tranh vẽ
Thuộc 1 số các bài ca dao, tục ngữ về gia đình
- Trẻ biết chọn và Sờ, tìm đồ dùng đoán đúng
đồ dùng gì, bằng chất liệu gì
- Quan sát biết được sựphát triển của cây, chămsóc cây
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
- 1 số đồ dùng gia đình, Túi
- Cây xanh, nước bình tưới
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”
-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn
trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng
dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5- Quan sát giới thiệu gia
đ́ình đông con, ít con
- Dùng phấn vẽ các kiểu
nhà trên sân trường
- Trẻ biết họ tên và một
số đặc điểm của những người thân trong gia đình
- Hiểu được các mối quan
hệ trong gia đình
- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Trang phụcphù hợp-Địa điểm quan sát
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
- Các trò chơi
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
*Cho trẻ hát bài Đi chơi
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan sát
tranh ảnh trò chuyện về gia đình.
*Cho trẻ hát Cả nhà thương nhau
- Bài hát nói về gì?
- Cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình và
công việc của bố,mẹ,
- Cho trẻ so sánh,nhận biết về gia đình đông
con,gia đình ít con
- Gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con,những
gia đình này bố mẹ đỡ vất vả hơn Gia đình có 3
con trở nên thì bố mẹ phải làm việc vất vả hơn
để no toan cuộc sống ,chính vì vậy mà mỗi gia
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà,
chạy theo bóng, - Cô giới thiệu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình
2.3 Hoạt động 3 : Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho
trẻ
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
Trang 7- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi têncác món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăncủa trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lautay
- GD trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết vận động theo lời của bài hát
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ , gối, bàithơ giờ đi ngủ
- Quà chiều
Trang 8CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì? Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn
sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ?
- Các con cho cô biết gồm có mấy bước rửa tay và
có mấy bước mặt? Đó là những bước nào?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé
- Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và
chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát và
hướng dẫn trẻ làm vệ sinh đúng thao tác
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá
trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục
trẻ khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt
vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh
1 Ngủ trưa: - Cô cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế.Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” và
hát bài “ Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt
- Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn
Trang 9- Ôn kiến thức đã học buổi
sáng, bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho trẻ
yếu
- Ôn bài học qua thực hiện
vở: Bé làm quen với toán
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước
- Trẻ biết thể hiện các bàihát về chủ đề
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát
- Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ…
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi ở các góc
- Nhạc
- Dụng cụ
âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
TRẢ
TRẺ
- Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về
- Đồ dùng cánhân
Trang 10CÁC HOẠT ĐỘNG
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học
* Ôn bài học qua thực hiện vở: Bé làm quen với
toán qua các con số, Vở Bé làm quen với hoạt động
đọc, viết, Vở ATGT, Vở bé KPKH và MTXQ
- Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay
- Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi”
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của
bài học Cho trẻ thực hiện qua sách (cô bao quát trẻ)
- Kết thúc, Cô nhận xét Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng
học tâp và để đúng nơi quy định
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể
- Cô củng cố, nhận xét trẻ
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra về
- Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…
- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt điện,
nước khóa cửa phòng trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Chào cô, chào bạn…
Trang 11- Thực hiện được vận động phối hợp chạy và nhảy qua vật cản.
- Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Kéo co”
- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động
- Biết nghe theo sự hướng dẫn của cô, biết nhường nhịn bạn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Chào mừng các con đã đến với hội thi “ Bé khỏe
bé ngoan” của lớp MG 5 tuổi C ngày hôm nay
2 Giới thiệu bài.
- Đến với đội thi cô xin giới thiệu có Đội Bé khỏe
và đội Bé ngoan tham gia hội thi ngày hôm nay
- Đến với hội thi ngày hôm nay của gồm 3 phần:
+ Phần thi thứ 1: phần thi Đồng diễn
+ Phần thi thứ 2: phần thi Tài năng
+ Phần thi thứ 3: Cả nhà chung sức
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Trước khi bước vào hội thi cô có 1 câu hỏi muốn
gửi tới các đội thi Để có cơ thể khỏe mạnh chúng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ khởi động
Trang 12mình phải làm gì?
- Vậy để cơ thể được khỏe mạnh trước khi vào hội
thi cô và các con cùng khởi động với cô nào: Đi
vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi nhanh,
đi kiễng gót (dang tay) đi bằng mũi bàn chân, đi
khom lưng (đưa 2 tay ra sau), chạy nhanh, chạy
chậm, đi thường, chuyển đội hình về 2 hàng dọc
- Bây giờ xin mời cả 2 đội bước vào phần thi thứ
nhất đó là phần thi “đồng diễn”
- Cho 2 hàng tách thành 4 hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: Phần thi 1: Đồng
diễn:
* Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao(2-8)
+ Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)
+ Động tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên
(2-8)
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)
- Kết thúc phần thi thứ 1 phần thi đồng diễn cô thấy
cả 2 đội thi đồng diễn rất đều, xin thưởng cho mỗi
đội 1 chú thỏ
+ Cho trẻ dồn 2 hàng ngang đối diện nhau cách 3,5
- 4m
* Vận động cơ bản: Chạy và vượt qua chướng ngại
vật Phần thi 2: “Bé tài năng”:
- Ở phần thi thứ 2 này là phần thi “Bé tài năng” với
nội dung đó là : Bò bằng bàn tay, bàn chân
- Cô mời 2 đội nhắc lại tên phần thi này
* Để thực hiện được phần thi này cô mời các bạn
chú ý xem cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1 : không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích : TTCB: Cô
đứng trước vạch chuẩn đứng chân trước chân sau,
người hơi cúi về phía trước, hai bàn tay nắm hờ để
một tay ra trước tay sau, mắt nhìn thẳng về phía
trước Khi có hiệu lệnh cô chạy nhanh tiến thẳng về
phía trước khi gặp chướng ngại vật cô nhảy cao lên
vượt qua chướng ngại vật và cô chạy tiếp khi gặp
chướng ngại vật tiếp theo cô cũng nhảy lên vượt
qua, cô cứ chạy như vậy cho đến khi hết các chướng
ngại vật rồi cô về cuối hàng đứng
* Trẻ thực hiện:
- Mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp quan sát
+ Cô nhận xét, chính xác lại động tác cho trẻ
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ quan sát
Trang 13- Cô mời lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên tập Cô sửa sai
cho trẻ (2 lượt)
- Lượt 3: cho 2 đội thực hiện dưới hình thức thi đua
- Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả
Tiếp theo mời các con cùng bước vào phần chơi thứ 3
mang tên “cả nhà chung sức” với trò chơi “Kéo co”
* Trò chơi vận động:“Kéo co”
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau khi chơi
=> Vừa rồi cô thấy các đội đã tham gia thi đua rất
nhiệt tình và rất xuất sắc một tràng pháo tay thưởng
cho các đội
* Vừa rồi các con vừa trải qua các phần thi rất là sôi
nổi, vậy các bạn có nhớ phần thi bé tài năng có tên
là gì không?
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay cò
bay 1 vòng quanh sân tập
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ những trẻ thực hiện
bài tốt
- Động viên trẻ tập chưa tốt giờ sau cố gắng
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14
- Trẻ nhớ tên bài thơ “ Làm anh”, tên tác giả bài thơ “Phan Thị Thanh Nhàn”
- Trẻ hiểu đươc nội dung bài thơ: Nói lên tình cảm của người anh, biết yêu
thương, nhường nhịn em nhỏ
- Cung cấp thêm vốn từ cho trẻ và giải nghĩa một số từ mới: “Người lớn”
- Trẻ biết biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ, đọc rõ lời, thể hiện âm điệu vui, hóm hỉnh khi đọc thơ
- Rèn khả năng trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ:
- Thông qua nội dung, trẻ biết yêu thương, nhường nhịn các em nhỏ
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động và chơi trò chơi hứng thú
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử, một số hình ảnh minh họa bài thơ theo từng đoạn
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi, vòng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình “ Bé yêu
thơ” của lớp 5 tuổi C
- Đến với chương trình hôm nay tôi xin trân trọng giới
thiệu có các thành viên đến từ 3 đội chơi: Đội Thỏ nâu,
Đội Thỏ trắng và đội Thỏ vàng
- Đồng hành cùng các bạn nhỏ trong chương trình ngày
hôm nay đó chính là cô MC Thanh Thúy Mở đầu chương
trình ngày hôm nay xin mời cả 3 đội chơi sẽ cùng đến với
phần thi thứ nhất với tên gọi “ Khám phá”
2 Gới thiệu bài:
- Trong phần thi “khám phá” các con sẽ cùng nhau khám
phá về 1 bài thơ mang tên “Làm anh” của nhà thơ Thanh
Nhàn, chúng mình cùng lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1 Dạy trẻ đọc thơ.
a Cô đọc thơ diễn cảm
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
