2 - 3 trẻ kể - Trường mẫu giáo của chúng ta có cây cối xanh tươi và rất nhiều đồ chơi đẹp, đến trường các con được chơi đùa với các bạn rất vui nữa phải không nào?.. - Hôm nay chúng ta c[r]
Trang 1KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY
THÁNG 9/2021 TUẦN 2
Thứ 5 ngày 16/9/2021 tại lớp MG 4 tuổi B3
HOẠT ĐỘNG NOÀI TRỜI “Quan sát vườn rau”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết quan sát vườn rau, biết đặc điểm của rau, thời tiết mùa xuân
- Biết ích lợi của rau, biết chăm sóc bảo vệ rau
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tự nguyện tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ rau
II CHUẨN BỊ:
- Địa điểm quan sát ( vưởn rau)
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Cô xúm xít trẻ lại
- Cô kiểm tra sĩ số và sức khỏe của trẻ
- Cô mời các con cùng cảm nhận thời tiết
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì?
- Ở chủ đề này các con muốn quan sát gì?
Có rất nhiều thứ để cho chúng mình quan sát
Nhưng hôm nay cô muốn chúng mình quan sát
vườn rau
- Vậy bây giờ các con muốn đến đâu để quan sát
nhỉ?
- Cô thấy trường mình có một vườn rau rất đẹp đấy
Cô cùng các con ra đó quan sát nhé
- Khi đi đến vườn rau để không làm hỏng rau các
con cần phải như thế nào?
- Trên dường đi đến vườn rau, các con vừa đi vừa
đọc bài “Vè rau” nhé
2 Hoạt động 2: * Quan sát:
- Đã đến vườn rau rồi đấy, cô mời các con cùng vào
- Hát cùng cô và các bạn
- Trả lời câu hỏi
Trang 2vườn rau để quan sát.
Khi vào vườn rau các con nhớ là đi dưới rãnh,
không dẫm vào rau, không hái, ngắt rau nhé
* Trẻ quan sát:
- Cô gợi ý để trẻ nói lên những gì trẻ quan sát được
- Cô gợi ý câu hỏi nếu trẻ không biết nhận xét
- Con có biết rau dùng để làm gì không?
- Cô khái quát và giáo dục trẻ: Vườn rau của trường
mình có rất nhiều loại rau khác nhau, các loại rau
đều có hình dạng và màu sắc khác nhau Trong rau
xanh có rất nhiều vitamin, chất sơ, muối khoáng
giúp cho cơ thể chúng mình cao lớn, khỏe mạnh,
thông minh vì vậy các con hãy ăn thật nhiều loại rau
xanh nhé
* Trò chơi: Gieo hạt
- Cô thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò
chơi “gieo hạt”
- Cách chơi: Chúng mình đọc lời ca và làm động tác
minh họa Đến câu cuối cùng “lá rụng nhiều lá”
chúng mình phải nhanh chóng ngồi xuống
- Luật chơi: Nếu bạn nào không ngồi nhanh xuống
sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do:
- Cô thấy lớp mình chơi rất là giỏi, các con có muốn
chơi nữa không?
- Cô còn rất nhiều đồ chơi như: Lá cây, phấn vẽ, hột
hạt…
- Chúng mình thích đò chơi nào thì hãy chọn đồ
chơi đồ chơi đó để chơi nhé
- Cô quan sát, hướng dẫn chơi cùng trẻ
3 Hoạt động 3: Kết thúc
- Hỏi trẻ vừa được quan sát gì?
- Các con được chơi trò chơi nào?
- Các con có thấy vui không?
- Vậy để giờ sau cô lại tổ chức cho chúng mình
quan sát thật nhiều loại cây nữa nhé Còn bây giờ
chúng mình cùng giúp cô cất đồ dùng đồ chơi nhé
- Cho trẻ đi rửa tay
- Trẻ trả lời
- Chơi đoàn kết
- Nhận xét kết quả chơi các góc
-Trẻ trả lời
Trang 3II TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc Phân vai; góc xây dựng; góc học tập, sách
1 Mục đích yêu cầu
- Trẻ bước đầu biết nhập vai chơi và thể hiện vai chơi của mình
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn và biết nhường nhịn trong khi chơi
- Trẻ biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong, biết bảo vệ và giữ gìn đồ chơi
- Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp trong khi chơi
- Rèn cho trẻ khả năng sáng tạo, phát huy tính tích cực sáng tạo trong khi chơi
2 Chuẩn bị
- Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi
- Màu, giấy các loại, tranh, ảnh có sẵn, keo, kéo
- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ
3 Tổ chức hoạt động:
1 Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó
- Giới thiệu nội dung từng góc chơi
3 Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi
4 Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
5 Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi,
giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi cùng trẻ
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có)
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi
6 Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
Trang 4- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7 Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
Thứ 6 ngày 17/9/2021 tại lớp MG 5 tuổi A4
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ trường mầm non Hoạt động bổ trợ: Hát “ trường chúng cháu là trường mầm non”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ về trường mầm non có bố cục cân đói, hài hoà, sáng tạo
- Biết dùng màu sắc, bố trí bức tranh hợp lí
-Trẻ biết cách vẽ trường mầm non bằng những kĩ năng đơn giản
- Biết tô màu cho bức tranh
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi
- Biết tô màu đúng kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, tô đúng màu
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có tình cảm yêu mến và chơi đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng – đồ chơi
a Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh về trường mầm non,
b Đồ dùng của trẻ:
- Vở tạo hình, bút chì , bút màu
2 Địa điểm:
- Lớp học
Trang 5III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
1 Ổn định tổ chức.
- Hát"Trường chúng cháu là trường mầm non"
- Các con vừa hát bài gì?
- Bạn nào hãy kể về trường mẫu giáo của chúng ta
xem có những gì? ( 2 - 3 trẻ kể)
- Trường mẫu giáo của chúng ta có cây cối xanh
tươi và rất nhiều đồ chơi đẹp, đến trường các con được
chơi đùa với các bạn rất vui nữa phải không nào?
- Hôm nay chúng ta cùng vẽ về trường Mầm Non
nhé!
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu là trường mầm non
- Có lớp học, sân trường…
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
*Tranh 1: Ngôi trường 1 tầng.
- Cho trẻ quan sát và nhận xét về bức tranh?
+ Bố cục bức tranh như thế nào?
+ Về màu sắc thì sao?
- Muốn vẽ được ngôi trường và những đồ chơi này
thì chúng ta phải dùng những kĩ năng gì?
- Bức tranh này vẽ gì?
- Bức tranh gồm những gì
- Bức tranh được tô bằng những màu nào?
* Tranh 2: Ngôi trường 2 tầng
- Còn ngôi trường này thì sao?
- Có gì khác so với ngôi trường ở tranh trước?
- Bức tranh vẽ ngôi trường mấy tầng?
- Có mấy lớp học?
- Xung quanh có gì?
* Hỏi ý định trẻ:
- Con định vẽ ngôi trường có mấy tầng?
- Khuôn viên trong trường con định vẽ những gì?
- Muốn có nhiều bóng mát thì con sẽ vẽ gì?
- Vâng ạ
- Quan sát
- Đẹp
- hài hòa
- Trường 1 tầng
- Hình vuông, tam giác
- Xanh, vàng
- có 2 tầng
- Nhiều
Trang 6- Con sẽ vẽ như thế nào?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi đúng, cách cầm bút để vẽ
và tô
- Cô đến bên trẻ để hướng dẫn thêm cho những trẻ
nào còn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ hoàn thiện bức
tranh và sáng tạo
- Bố trí bức tranh cân đối
- Trong khi trẻ thực hiện cô bật nhạc cho trẻ nghe
c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang tranh của mình lên giá trưng bày
- Cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung
* Củng cố:
- Hôm nay các con vẽ về gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra
3 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc nghệ thuật
- Cây cối
- Con vẽ 2 tầng
- Vẽ vườn hoa
- Vẽ cây
- Trẻ vẽ
- Trẻ nhận xét
- Vẽ trường mầm non
II TÊN HOẠT ĐỘNG: “NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY”
1 Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết nêu gương những việc làm tốt của mình, của bạn trong ngày
- Kỹ năng:
+ Rèn kỹ năng trẻ nói mạch lạc, diễn đạt được ý của mình
+ Rèn trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh thân thể, biết tham gia giữ gìn môi trường lớp sạch sẽ, biết ý thức bảo vệ môi trường
- Thái độ:
+ Trẻ thích thú tham gia hoạt động nêu gương
+ Trẻ mong muốn được cắm hoa bé ngoan
2 Chuẩn bị:
- Bảng bé ngoan, hoa bé ngoan
- Nhạc bài hát: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan
Trang 7- Hình ảnh power point
3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Chúng mình ơi vào cuối ngày thì chúng mình
mong đợi điều gì nhất?
- Để cho giờ nêu gương cuối ngày được vui tươi sôi
nổi hơn thì bây giờ chúng mình cùng cô hát một bài
thật là hay nhé
- Cho trẻ về chỗ ngồi theo tổ
* Hoạt động 2: Nêu gương cuối ngày
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói rằng
khi các con ngoan các con sẽ trở thành hoa bé
ngoan đấy
- Để trở thành bé ngoan các con còn phải chăm
ngoan và làm được nhiều việc tốt nữa đấy!
- Bây giờ ai giỏi kể cho cô xem hôm nay các con đã
làm được việc gì nào?
=> Cô nhắc lại công việc của các bạn
- Cho trẻ quan sát ống kính diệu kỳ
+ Hình ảnh đầu tên các con thấy ai?
+ Bạn đang làm gì? (Hình ảnh bạn biết chào cô giáo
khi đến lớp)
+ Ai đây? Các bạn đang làm gì? ( Các bạn chăm sóc
cây xanh tưới nước cho cây, lau lá cho cây)
- Tiếp tục cô cho trẻ xem hình ảnh cất đồ chơi…
- Các con ơi hôm nay cô thấy lớp mình rất nhiều
bạn nhiều ngoan, nhiều bạn làm được việc tốt đấy
nhưng ống kính diệu kỳ của cô chưa kịp ghi hết
- Bây giờ ai phát hiện ra bạn nào còn làm được
nhiều việc tốt trong ngày nữa?
- Cô kể thêm một số việc tốt của các bạn các hoạt
động trong ngày
- Hàng ngày các con làm những việc tốt thì đến cuối
ngày các con sẽ được làm gì?
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp quan sát và trả lời
- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trang 8- Tất cả các bạn làm những việc tốt và ngoan hôm
nay đều xứng đáng được cắm hoa bé ngoan
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện cắm hoa bé ngoan
- Và bây giờ sẽ chuyển sang giây phút hết sức hồi
hộp, mong đợi là đứng lên cắm hoa các con có thích
không nào?
- Cô mời những gương mặt xuất sắc tiêu biểu của
lớp lên cắm cờ đầu tiên
- Tiếp theo cô mời lần lượt trẻ ngoan lên cắm hoa
- Cả lớp chúng mình đã được lên cắm hoa hết chưa?
Còn những bạn nào chưa được lên cắm hoa?
- Vì sao các bạn không được cắm hoa?
=> Cô nhận xét và động viên những trẻ không được
cắm hoa
=> Giáo dục trẻ cần cố gắng chăm ngoan, học giỏi
và làm nhiều việc tốt để được nhận phiếu bé ngoan
* Kết thúc:
- Hát bài hát “Cả tuần đều ngoan” và đi nhẹ nhàng.
- Trẻ lên cắm cờ
- Lần lượt trẻ lên cắm cờ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát và VĐ nhẹ nhàng