Giao an khoi 4Tuan 19 Nam hoc 20162017

Hoạt động 2 : Vận dụng kiến thức - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Bài 2 : Viết một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng .Hoạt động nhóm đôi.. cho bài văn miêu tả đồ vật mình đã chọ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN : 19

Lớp 4B _ Năm học: 2016 - 2017

Hai

09/01/2017

Tốn Kí lơ mét vuơng Tâp đọc Bốn anh tài Địa lý Thành Phố Hải Phịng

Ba

10/01/2017

Khoa học Tại sao cĩ giĩ ?Tốn Luyện tập Chính tả Kim tự tháp Ai - cặp ( Nghe - viết ),(GDBVMT)Luyện từ & câu Chủ ngữ trong câu kể ai lam gì ?

Tư

11/01/2017

Khoa học Giĩ nhẹ, giĩ mạnh, phịng chống bão (GDBVMT)

Lịch sử Nước ta cưối thời Trần Tốn Hìmh bình hành

Kể chuyện Bác đánh cá và gã hung thần

Năm

12/01/2017

Tốn Diện tích hình bình hành Tập đọc Chuyện cổ tích về lồi người Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miểu tả đồ vật.Đạo đức Kính trọng biết ơn người lao động ( Tiết 1 )

Kỹ thuật Lợi ích viêc trong rau, hoa

Sáu

13/01/2017

Tốn Luyện tâp Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ : Tài năng Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật.SHL Củng cố nề nếp của học sinh

Tuần 19 Thứ hai, ngày 09 tháng 01 năm 2017.

Toán

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng:

- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Kiểm tra học kì I - Nhận xét về bài kiểm tra đã làm

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu: Ki-lô-mét vuông

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu ki-lô-mét vuông

- Giới thiệu : Ki-lô-mét vuông = diện tích hình

+ Nhấn mạnh các lỗi thường gặp khi đọc , viết

hoặc đổi các đơn vị đo diện tích cho HS

+ Lưu ý bài 2 nói lên quan hệ giữa các đơn vị km2

với m2 ; m2 với dm2

- Bài 4 (b ): (HS HTT)

+ Gợi ý hướng giải bài toán :

@ Diện tích phòng học, sử dụng đơn vị nào ?

@ Diện tích một quốc gia sử dụng đơn vị nào ?

@ So sánh và tìm đáp số của bài toán

Tiểu kết : HS giải được các bài tập.

- Theo dõi , trả lời

Hoạt động lớp

- Dựa vào ĐDDH có hình ảnh là một hình vuông cạnh dài 1 km ,

- HS quan sát , hình dung về diện tích của khu rừng hoặc cánh đồng đó

Hoạt động lớp

- Đọc kĩ từng câu của bài rồi tự làm Sau đó ,trình bày kết quả

- Những em khác nhận xét

- Đọc kĩ đề bài và tự làm bài a) Diện tích phòng học là 40 m2 b) Diện tích nước VN là 330 991 km2

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các số đo ở bảng

- Nêu lại định nghĩa về ki-lô-mét vuông

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức

khỏe của bốn cậu bé

- Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khỏe , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh emCẩu Khây ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

*Kĩ năng sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : - Nhận xét việc kiểm tra đọc HKI

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách TV /tập 2

- Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm Người ta là

- Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành 5

đoạn : ( Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn )

- Kết hợp giới thiệu :

+ Tranh minh họa để HS nhận ra từng nhân vật.

+ Ghi bảng các tên riêng

- Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích

- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Sức khỏe và tài năng của Cầu Khây có gì đặc

( Ghi nội dung chính )

Ca ngợi sức khỏe , tài năng , nhiệt thành làm

việc nghĩa của 4 anh em Cầu Khây

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp -1 HS đọc cả bài

- Phân đoạn

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn (3 lượt)

- 1 HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chú thích

- Yêu tinh xuất hiện , bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang , nhiều nơi không còn ai sống sót

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Chỉ định HS đọc nối tiếp

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :

Ngày xưa trừ yêu tinh

(Đoạn1,2SGK)

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể

khá nhanh

máng dẫn nước vào ruộng

- Đọc lướt tồn truyện

Hoạt động cá nhân ( Đóng vai xữ lí tình huống)

- 5 em tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài Tìm giọng đọc

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý chính của truyện

- Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

5 Nhận xét - Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị: Chuyện cổ tích về loài người

Lịch sử

Tiết 19: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức&Kĩ năng:

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần

- Vua quan ăn chơi sa đọa ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ chém 7tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập triều nhà Hồ :

* Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly - một đại thần của nhà Trần đã truất ngôinhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c Bài mới :

Phương pháp : Trực quan, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Nước ta cuối thời Trần

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 :

- Phát phiếu học tập cho các nhóm với nội dung sau :

Vào nửa sau thế kỉ XIV :

+ Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?

+ Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao ?

+ Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

+Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra sao

+ Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?

Tiểu kết: Giúp HS nắm được các biểu hiện suy yếu của

nhà Trần giữa thế ki XIV

Hoạt động 2 :

- Tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :

+ Hồ Quý Ly là người như thế nào ?

+ Ông đã làm gì ?

+ Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp

lòng dân không ? Vì sao ?

Tiểu kết: HS nắm được sự kiện nhà Hồ thay nhà Trần trị

vì đất nước

Hoạt động lớp , cá nhân

- Các nhóm làm bài trên phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày tình hìnhnước ta dưới thời nhà Trần từ nửa sau thế

kỉ XIV

Hoạt động lớp , cá nhân

- Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ănchơi sa đọa , làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ

4 Củng cố : (3’) -Nhận xét lớp

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Về đọc lại bài và học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Chiến thắng Chi Lăng

Toán

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức& Kĩ năng:

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ : Ki-lô-mét vuông - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu: Luyện tập

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán , đọc biểu đồ

- Bài 3 b : Giải toán ( HS HTT )

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm

+ Yêu cầu HS làm trên nháp

+ Yêu cầu HS chữa bài

- Bài 5 : ( HS HTT )

+ Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi

Tiểu kết : Vận dụng giải bài toán có liên quan đến

diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn ( BT2 )

* GDBVMT : giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật của nước bạn, có ý thức bảo

vệ những danh lam của đất nước và thế giới

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b- Bài cũ : Nhận xét việc kiểm tra viết chính tả HKI

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài Kim tự tháp Ai Cập

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung

- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng ; khi

chấm xuống dòng , chữ cái đầu nhớ viết hoa ,

viết lùi vào 1 ô li ; chú ý ngồi viết đúng tư thế

- Viết chính tả

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

Tiểu kết: trình bày đúng bài viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết nội dung bài

; phát bút dạ ; mời 3 , 4 em lên bảng thi làm bài

tiếp sức

Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.

Hoạt động cả lớp

- Theo dõi - Đọc đoạn văn

- HS ghi vào bảng tên riêng cần viết hoa.

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Viết bài vào vở

- Sốt lại, chữa bài

Hoạt động tổ nhóm

- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn đã điền hồn chỉnh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài theo lời giải đúng

4 Củng cố : (3’) - Nêu gương một số em viết chữ đẹp , có tư thế ngồi viết đúng; khuyến khích cả lớp

học tốt tiết chính tả ở HKII

* GDBVMT : biết yêu quý danh lam thắng cảnh và có ý thức bảo vệ.

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét chữ viết của HS

- Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai

- Chuẩn bị : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

Thứ ba, ngày 10 tháng 01 năm 2017.

Khoa học

Tiết 37: TẠI SAO CÓ GIÓ ?

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng:

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : Không khí cần cho sự sống

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c Bài mới :

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Tại sao có gió ?

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Chơi chong chóng

- Kiểm tra việc mang chong chóng của cả lớp

- Kiểm tra bao quát hoạt động của các nhóm

- Kết luận : Khi ta chạy , không khí xung quanh

ta chuyển động, tạo ra gió

Tiểu kết: HS biết làm thí nghiệm chứng minh

không khí chuyển đọng tạo thành gió

Hoạt động 2:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió.

- Chia nhóm và đề nghị nhóm trưởng báo cáo về

việc chuẩn bị các đồ dùng để làm những thí

nghiệm này

- Kết luận :

Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng

Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên

nhân gây ra sự chuyển động của không khí

Không khí chuyển động tạo thành gió

Tiểu kết: HS biết giải thích tại sao có gió

Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự

- Các nhóm nhận xét chong chóng của bạn nào

quay nhanh nhất và suy nghĩ xem: tại sao

chong chóng của bạn đó quay nhanh ! + Do chong chóng tốt ?

+ Do bạn đó chạy nhanh nhất ? + Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh , chong chóng lại quay nhanh ?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả việc chơichong chóng của nhóm mình và giải thích :

+ Tại sao chong chóng quay ? + Tại sao chong chóng quay nhanh, quay chậm

chuyển động của không khí trong tự nhiên

- Kết luận : Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày

và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho

chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm

Tiểu kết: HS giải thích được tại sao ban ngày

gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ

đất liền thổi ra biển

- Các nhóm quan sát , đọc thông tin ở mục Bạn

cần biết SGK và những kiến thức đã thu được

qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi : Tại saoban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và banđêm gió từ đất liền thổi ra biển ?

- Mỗi cặp thay nhau hỏi và chỉ vào hình để làm

rõ câu hỏi trên

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét lớp

- Dặn HS xem kĩ lại các bài đã học

- Chuẩn bị :Gió mạnh gió nhẹ Phòng chống bão

Đạo đức

Tiết 19: KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 1 )

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động, và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

* Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

*Kĩ năng sống : - Tôn trọng giá trị sức lao động.

- Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Kính trọng , biết ơn người lao

động

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Thảo luận lớp

- Kể chuyện Buổi học đầu tiên cho HS nghe

- Kết luận : Cần phải kính trọng mọi người lao

động , dù là những người lao động bình thường

nhất

Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện kể SGK

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi

- Nêu yêu cầu BT1

- Kết luận :

+ Nông dân , bác sĩ , người giúp việc , lái xe ôm ,

giám đốc công ti , nhà khoa học , người đạp xích

lô , giáo viên , kĩ sư tin học , nhà văn , nhà thơ

đều là những người lao động

+ Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma túy, buôn

bán phụ nữ không phải là người lao động vì

những việc làm của họ không mang lại lợi ích,

thậm chí còn có hại cho xã hội

Tiểu kết HS phân biệt được người lao động chân

chính và không chân chính trong xã hội

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận về một tranh của BT2

- Kết luận : Mọi người lao động đều mang lại lợi

ích cho bản thân , gia đình và xã hội

Tiểu kết : HS nắm được những lợi ích do người

lao động mang lại

Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân

- Nêu yêu cầu BT3

Hoạt động lớp , cá nhân

- Thảo luận 2 câu hỏi SGK

- Vài em trình bày trước lớp

- Cả lớp thảo luận , nhận xét

Hoạt động lớp

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp trao đổi , tranh luận

Hoạt động lớp

- Các nhóm làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Ghi lại ở bảng theo 3 cột :STT Người lao

- Kết luận :

+ Các việc làm a , c , d , đ , e , g là thể hiện sự

kính trọng , biết ơn người lao động

+ Các việc làm b , h là thiếu kính trọng người lao

động

Tiểu kết: HS phân biệt được những việc làm thể

hiện sự kính trọng , biết ơn người lao động với

việc làm thiếu kính trọng người lao động

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

4 Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu lao động , phê phán thói chây lười lao động

5 Nhận xét - Dặn dò : (1’)

- Nhận xét lớp

- Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi lao động

- Chuẩn bị : Kính trọng , biết ơn người lao động (tt)

Toán

Tiết 93: HÌNH BÌNH HÀNH

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức &Kĩ năng:

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài: Hình bình hành

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình bình hành

- Giới thiệu tên gọi : hình bình hành

- Gợi ý để HS tự phát hiện các đặc điểm của

hình bình hành thông qua việc đo độ dài các

cặp cạnh đối diện để giúp HS thấy hình bình

hành có 2 cặp cạnh đối diện bằng nhau

- Đưa bảng phụ vào cho HS quan sát

Tiểu kết : HS nắm biểu tượng , nhận biết một

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm

+ Giới thiệu các cặp cạnh đối diện của hình tứ

- Phát biểu : Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối diện

song song và bằng nhau

- Tự nêu một số ví dụ về các đồ vật trong thực tiễn

có hình dạng là hình bình hành và nhận dạng một sốhình vẽ trên bảng phụ

Hoạt động lớp

- Nhận dạng hình và trả lời câu hỏi

- Đọc đề , tóm tắt , giải rồi sửa bài

- Nhận dạng và nêu được :Hình bình hành MNPQ

có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại các đặc điểm của hình bình hành

Tiết 38: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người , vì trẻ em, do vậy cần dànhcho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ )

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ: Bốn anh tài

- Kiểm tra 2 em đọc truyện Bốn anh tài , trả lời các câu hỏi về nội dung truyện

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài Chuyện cổ tích về loài người.

Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Trong câu chuyện cổ tích này , ai là người

được sinh ra đầu tiên ?(HSCHT)

- Giảng : Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc sống

trên trái đất dần dần được thay đổi Thay đổi là

vì ai ? Các em hãy đọc và trả lời tiếp các câu hỏi

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì ?(HSCHT)

- Ý nghĩa của bài thơ này là gì ?

- Giảng : Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với

con người , với trẻ em Trẻ em cần được yêu

thương , chăm sóc , dạy dỗ Tất cả những gì tốt

đẹp nhất đều được dành cho trẻ em Mọi vật ,

mọi người sinh ra là vì trẻ em , để yêu mến , giúp

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp

- Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ

em , thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn với trẻ em / Mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em …

Hoạt động cả lớp

- Tiếp nối nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm. - Thi đọc diễn cảm từng khổ , cả bài

4 Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài thơ

- Giáo dục HS có những suy nghĩ , hành động đúng đắn

5 Nhận xét - Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị: Bốn anh tài (tt)

Kể chuyện