Giao an an my thuat 8 ca nam chuan kien thuc moi 2017

- Cho HS quan saùt baøi veõ maãu vaø yeâu caàu caùc em neâu nhaän xeùt veà caùch saép xeáp caùc hình maûng trong tranh.. - GV choát laïi yù kieán cuûa HS và nhắc nhở lại cho HS moät soá [r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

MÔN MĨ THUẬT (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên)

LỚP 8

Cả năm : 37 tuần (35 tiết) Học kỳ I : 19 tuần (18 tiết) Học kỳ II : 18 tuần (17 tiết)

HỌC KỲ I Tiết 1: Vẽ trang trí - Trang trí quạt giấy

Tiết 2: Thường thức mĩ thụât - Sơ lược về mĩ thuật thời Lê (từ thế kỉ XV đến

đầu thế kỉ XVIII)

Tiết 3: Vẽ tranh - Đề tài Phong cảnh mùa hè

Tiết 4: Vẽ trang trí - Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

Tiết 5: Thường thức mĩ thụât - Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời

Lê

Tiết 6: Vẽ trang trí - Trình bày khẩu hiệu

Tiết 7: Vẽ theo mẫu – Vẽ Tĩnh vật lọ và quả (Vẽ hình)

Tiết 8: Vẽ theo mẫu – Vẽ Tĩnh vật (Vẽ màu )

Tiết 9: Vẽ tranh - Đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam (Kiểm tra 1 tiết)

Tiết 10: Thường thức mĩ thụât - Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ

1954-1975

Tiết 11: Vẽ trang trí - Trình bày bìa sách

Tiết 12: Vẽ tranh - Đề tài Gia đình

Tiết 13: Vẽ theo mẫu - Giới thiệu tỉ lệ khuôn mặt người

Bài tham khảo: Tập vẽ các trạng thái tình cảm thể hiện trên nét mặt

Tiết 14: Thường thức mĩ thuật - Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật

Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975

Tiết 15: Vẽ trang trí - Tạo dáng và trang trí mặt nạ

Tiết 16-17: Vẽ tranh - Đề tài Tự do (Kiểm tra học kì 1, 2 tiết) )

Tiết 18: Vẽ theo mẫu - Vẽ chân dung

HỌC KỲ II Tiết 19: Vẽ theo mẫu - Vẽ chân dung bạn

Tiết 20: Thường thức mĩ thuật - Sơ lược về mĩ thuật hiện đại phương Tây cuối

thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

Tiết 21: Vẽ tranh - Đề tài Lao động

Tiết 22-23: Vẽ trang trí - Vẽ tranh cổ động (2tiết)

Tiết 24: Vẽ tranh - Đề tài Uớc mơ của em

Tiết 25: Vẽ trang trí - Trang trí lều trại (Kiểm tra 1 tiết)

Tiết 26: Vẽ theo mẫu - Giới thiệu tỉ lệ người

Tiết 27: Vẽ theo mẫu - Tập vẽ dáng người

Tiết 28: Vẽ tranh - Minh hoạ truyện cổ tích

Tiết 29: Thường thức mĩ thuật- Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường phái

hội hoạ ấn tượng

Tiết 30: Vẽ theo mẫu - Vẽ tĩnh vật lọ hoa và quả (Vẽ màu)

Tiết 31: Vẽ theo mẫu - Xé dán giấy lọ hoa và quả

Tiết 32: Vẽ trang trí- Trang trí đồ vật dạng hình vuơng, hình chữ nhật

Tiết 33-34: Kiểm tra học kì II: Vẽ tranh - Đề tài tự chọn ( 2 tiết)

Tiết 35: Trưng bày kết quả học tập

****************************************************************

Ngày soạn: TRANG TRÍ QUẠT

GIẤY

Tiết: 01 Bài: 01 – Vẽ trang trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương

pháp trang trí quạt giấy

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn kiểu dáng, biết

cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng củaquạt Sắp xếp bố cục hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp của các đồ vật

trong cuộc sống, phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Một số mẫu quạt, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của

học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Quạt giấy là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó

có nhiều tiện ích rất thiết thực Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm vàphương pháp trang trí quạt giấy, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhaunghiên cứu bài “Trang trí quạt giấy”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA

6 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS quan sát một

số mẫu quạt giấy có hình

dáng và cách trang trí

khác nhau.

- Cho HS thảo luận và

nêu nhận xét về: Hình

dáng, công dụng, chất

liệu và họa tiết trang trí.

- GV cho HS quan sát một

- HS quan sát một sốmẫu quạt giấy

- HS thảo luận và nêu nhận xét về:

Hình dáng, công dụng, chất liệu và họa tiết trang trí

- HS quan sát bài vẽvà nêu cảm nhận

I/ Quan sát – nhận xét

- Quạt giấy là vật dụng quen thuộc trong đời sống hàng ngày Quạt dùng để quạt mát, trang trí nhà cửa hoặc dùng để biểu diễn nghệ thuật Quạt giấy có nhiều hình dáng khác nhau, họa tiết trang trí thường là hoa, lá, chim, thú, phong cảnh… được sắp xếp đối xứng hoặc sắp xếp tự do.

số bài vẽ của HS năm

trước và phát biểu cảm

nhận.

- GV tóm lại những đặc

điểm cơ bản của quạt

- GV cho HS xem một số

mẫu quạt và gợi ý để HS

lựa chọn hình dáng quạt

theo ý thích

- GV vẽ minh họa Nhắc

nhở HS chú ý đến tỷ lệ để

quạt có hình dáng thanh

mảnh, nhẹ nhàng

* Hướng dẫn HS trang trí

quạt.

+ Hướng dẫn HS vẽ

mảng.

- GV cho HS quan sát mẫu

quạt, yêu cầu HS nêu

nhận xét cụ thể về cách

sắp xếp các hình mảng

trên quạt

- GV vẽ minh họa, nhắc

nhở HS khi vẽ mảng cần

phải có mảng to, nhỏ,

- HS xem một sốmẫu quạt và và lựachọn hình dáng quạttheo ý thích

- HS quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫuquạt và nêu nhậnxét cụ thể về cáchsắp xếp các hìnhmảng trên quạt

- Quan sát GV vẽminh họa

II/ Cách trang trí

mảng chính, phụ Có thể

sử dụng đường diềm để

trang trí cho quạt

+ Hướng dẫn HS vẽ họa

tiết.

- GV cho HS quan sát và

nêu nhận xét về họa tiết

trên các mẫu quạt

- GV gợi mở để HS lựa

chọn cách sắp xếp và họa

tiết trang trí cho quạt của

mình

- GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS nhận xét về

màu sắc ở một số mẫu

quạt Nhắc nhở HS nên

lựa chọn gam màu nhẹ

nhàng hay rực rỡ phải tùy

thuộc vào mục đích sử

dụng của quạt

- HS quan sát và nêunhận xét về họa tiếttrên các mẫu quạt

- HS lựa chọn cáchsắp xếp và họa tiếttrang trí cho quạtcủa mình

- HS quan sát và nêunhận xét về màu sắc

ở một số mẫu quạt

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về bố cục, cách

chọn và sắp xếp họa tiết

- HS làm bài tập

III/ Bài tập.

- Tạo dáng và trang trí quạt giấy theo ý thích.

3 / HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

- HS nêu nhận xétvà xếp loại bài vẽtheo cảm nhận củamình

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Sơ luợc về MT thời Lê”, sưu tầm

tranh ảnh về MT thời Lê

RÚT KINH NGHIỆM

…

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

Ngày soạn:

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ (TK XV ĐẾN ĐẦU TK XVIII)

Tiết: 02 Bài: 02 – TTMT

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và vài nét khái

quát về mỹ thuật thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêukhắc, chạm khắc trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh củng cố kiến thức về lịch sử, nhận biết được đặc

điểm của mỹ thuật Việt Nam qua từng triều đại phong kiến Nâng cao kỹnăng đánh giá và cảm nhận tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ

thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của

học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Trang trí quạt giấy.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong

kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giátrị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cầnphải biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản

tốt hơn Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹthuật thời Lê từ TK 15 đến đầu TK 18”.

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

Hướng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về bối cảnh lịch

sử

- GV cho HS thảo luận

và nhắc lại kiến thức

lịch sử về: Lê Lợi đánh

tan quân Minh lập nên

nhà Lê.

- GV phân tích những

yếu tố dẫn đến sự sụp

đổ của nhà Lê.

- GV cho HS nêu

những hiểu biết của

mình về triều đại nhà

Lê

- HS thảo luậnvà nhắc lại kiếnthức lịch sử về:

Lê Lợi đánh tanquân Minh lậpnên nhà Lê

- HS nêu nhữnghiểu biết củamình về lịch sửthời Lê

- HS nhậnnhiệm vụ thảoluận nhóm

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử:

- Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, nhà Lê đã xây dựng một nhà nước phong kiến hoàn thiện với nhiều chính sách tiến bộ, tạo nên một xã hội thái bình, thịnh trị.

- Tuy chế độ phong kiến tập quyền được củng cố nhưng cuối thời Lê nạn cát cứ vẫn xảy ra trầm trọng làm triều Lê huy hoàng bị sụp đổ.

II/ Sơ lược về mỹ thuật thời Lê.

1 Nghệ thuật kiến trúc

a Kiến trúc cung

đình.

- Nhà Lê cho tu sửa lại kinh thành Thăng Long Bên trong Hoàng Thành cho xây dựng và sửa chữa nhiều công trình to lớn như: Điện Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ… ngoài ra Vua nhà Lê còn cho xây dựng tại quê hương mình một cung điện có quy mô to

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu

sơ lược về mỹ thuật thời

Lê.

- GV chia nhóm học tập

và giao nhiệm vụ

Nhóm 1: Nêu đặc điểm

cơ bản và những công

trình kiến trúc thời Lê?

Nhóm 2: Nghệ thuật

điêu khắc thời Lê có gì

nổi bật?

Nhóm3: Nêu những

thành tựu về chạm khắc

trang trí thời Lê?

Nhóm 4: Em biết gì về

nghệ thuật gốm thời

Lê?

- GV cho các nhóm trình

bày kết quả thảo luận

và tóm lại nội dung bài

học

+ Nghệ thuật Kiến

trúc:

- GV cho HS nêu những

công trình kiến trúc thời

Lê mà mình biết

- Cho HS phát biểu cảm

nhận về 1 công trình cụ

thể

- GV giới thiệu tổng

quát về kiến trúc thời

Lê

+ Nghệ thuật điêu

- Các nhómtrình bày kếtquả thảo luận

- HS nêu nhữngcông trình kiếntrúc thời Lê màmình biết

- HS phát biểucảm nhận về 1công trình cụthể

- Quan sát GVhướng dẫn bài

- HS nêu nhữngtác phẩm điêukhắc thời Lêmình biết Phátbiểu cảm nhậnvề tác phẩm đó

- Quan sát GVhướng dẫn bài

- HS quan sátnhững tác phẩm

lớn với tên gọi Lam Kinh.

b Kiến trúc tôn giáo.

- Nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và trường dạy Nho học Đến thời Lê Trung Hưng nhiều ngôi chùa được sửa chữa và xây dựng mới như: chùa Keo, chùa Thiên Mụ, chùa Mía, chùa Thầy…

2 Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.

a Nghệ thuật điêu khắc.

- Tượng đá tạc người, thú vật được tạc nhiều và gần với nghệ thuật dân gian Tượng rồng tạc nhiều ở các thành, bậc điện, các bia đá.

- Tượng Phật bằng gỗ được tạc rất tinh tế đạt đến chuẩn mực như: Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, Phật nhập nát bàn, Quan Âm thiên phủ…

khắc và chạm khắc

trang trí.

- GV cho HS nêu những

tác phẩm điêu khắc thời

Lê mình biết Phát biểu

cảm nhận về tác phẩm

đó

- GV phân tích trên

tranh và tóm lại những

đặc điểm cơ bản của

nghệ thuật điêu khắc

thời Lê

- GV cho HS quan sát

những tác phẩm chạm

khắc trang trí Yêu cầu

HS nhận xét về họa tiết

trên các tác phẩm đó

GV dựa vào tranh ảnh

phân tích đặc điểm và

giá trị nghệ thuật của

các bức chạm khắc gỗ

đình làng

+ Nghệ thuật Gốm.

- GV cho HS nhắc lại

đặc điểm của gốm thời

Lý, Trần

chạm khắctrang trí vànhận xét về họatiết trên các tácphẩm đó

- Quan sát GVhướng dẫn bài

- HS nhắc lạiđặc điểm củagốm thời Lý,Trần

- Quan sát GVhướng dẫn bài

b Chạm khắc trang trí.

- Thời Lê có nhiều chạm khắc trên đá ở các bậc cửa, bia đá với nét uyển chuyển, rõ ràng.

- Ở các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu tả cảnh sinh hoạt của nhân dân rất đẹp về nghệ thuật.

3 Nghệ thuật Gốm.

- Gốm thời Lê kế thừa những tinh hoa của Gốm thời Lý, Trần Phát triển được nhiều loại men quý hiếm như: Men ngọc, hoa nâu, men trắng, men xanh… đề tài trang trí rất phong phú mang đậm nét dân gian hơn nét cung đình.

- Dựa vào tranh ảnh GV

phân tích nét đặc sắc

của gốm thời Lê, nhấn

mạnh về nét dân gian

của gốm

+ Đặc điểm của mỹ

thuật thời Lê.

- GV yêu cầu HS nhắc

lại những đặc điểm

chính của các loại hình

nghệ thuật

- GV tổng hợp và nêu

đặc điểm chính của mỹ

thuật thời Lê

- HS nhắc lạinhững đặc điểmchính của cácloại hình nghệthuật

- Quan sát GVhướng dẫn bài

4 Đặc điểm của mỹ thuật thời Lê.

- Mỹ thuật thời Lê kế thừa những tinh hoa của mỹ thuật thời Lý, Trần, vừa mang tính dân gian đậm đà bản sắc dân tộc, đạt đến đỉnh cao về nội dung lẫn hình thức thể hiện.

3 / HOẠT ĐỘNG 3:

Đánh giá kết quả học

tập.

- GV cho HS nhắc lại

kiến thức bài học, đồng

thời tuyên dương những

cá nhân có tinh thần học

tập tốt, những nhóm

thảo luận tích cực và sôi

nổi

HS nhắc lạikiến thức bàihọc

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Phong cảnh”, sưu tầm

tranh ảnh về phong cảnh mùa hè ở các vùng miền trong đất nước ta

RÚT KINH NGHIỆM

…

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

Ngày soạn: Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ tranh ĐỀ TÀI: PHONG CẢNH MÙA HÈ

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của cảnh vật mùa hè.

Biết cách vẽ tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh linh hoạt trong việc nhận xét và sử dụng hình

tượng Hoàn thiện kỹ năng bố cục tranh, sử dụng màu sắc có tình cảm, phùhợp với chủ đề

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, rèn luyện

thói quan quan sát, khám phá thiên nhiên, hình thành phong cách làm việckhoa học, lôgích

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về phong cảnh mùa hè và các mùa khác, bài

vẽ của HS năm trước, tác phẩm của một số họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì tẩy, màu, vở

bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của

học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS nêu một số đặc điểm của MT

Thời Lê

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Thiên nhiên có 4 mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông Cảnh vật

thiên nhiên luôn thay đổi theo từng mùa, để giúp các em nhận biết được đặcđiểm và nắm bắt được phương pháp vẽ tranh về phong cảnh mùa hè, hômnay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài” Phong cảnh mùa hè”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG

5 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

- GV cho HS xem một số

- HS quan sát một số tranh về phong cảnh

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài

- Phong cảnh mùa hè vô cùng tươi sáng và rực rỡ sắc màu Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Tắm biển,

tranh về phong cảnh từng

mùa Yêu cầu HS nêu

được sự khác nhau giữa

phong cảnh từng mùa đó.

- GV phân tích về cảnh

vật của từng vùng, miền

khác nhau để HS tránh

nhầm lẫn khi sắp xếp

hình tượng.

- GV gợi ý và yêu cầu HS

nêu lên góc độ vẽ tranh

mình yêu thích.

từng mùa và nêu sự khác nhau giữa phong cảnh từng mùa đó

- Quan sát

GV hướngdẫn bài

-HS nêulên góc độvẽ tranhmình yêuthíc

mùa hè trên thảo nguyên, thả diều trên cánh đồng, sắc hồng của cảnh vật vào hạ…

8 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ

+ Hướng dẫn HS phân

mảng chính phụ.

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu các em

nêu nhận xét về cách sắp

xếp các hình mảng trong

tranh

- GV chốt lại ý kiến của

HS và nhắc nhở lại cho

HS một số cách bố cục và

sự hợp lý của hình mảng

- HS quansát bài vẽmẫu vànêu nhậnxét về cáchsắp xếpcác hìnhmảng trongtranh

II/ Cách vẽ

1 Phân mảng chính phụ.