+Nguyên nhân của tồn tại và hạn chế: - Giáo viên chưa nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng của việc tổ chức ngày lễ hội cho trẻ và coi đây chỉ là một hoạt động phụ của trẻ trong trường mầ[r]
Trang 1BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Đổi mới nội dung, hình thức tổ chức chỉ đạo hoạt động lễ
hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầmnon 3-2 - Huyện Cát Hải
2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác quản lý.
3.Tác giả:
Họ và tên: Hoàng Thị Diệp
Ngày tháng/ năm sinh: 06/03/1976
Chức vụ, đơn vị công tác: Trường mầm non 3-2 - Thị trấn Cát Bà - HuyệnCát Hải - Thành Phố Hải Phòng
Điện thoại: 01663661299 - ĐT cố định: 0313688360
4 Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Tên đơn vị: Trường mầm non 3 -2 thị trấn Cát Bà – huyện Cát Hải
Địa chỉ: Số 69 - Tổ dân phố 6 – Đường Hà Sen- Thị trấn Cát Bà
Điện thoại: 0313688360
I MÔ TẢ GIẢI PHÁP ĐÃ BIẾT.
+Giải pháp: Sau khi xây dựng kế hoạch các ngày lễ, ngày hội trong năm
học, nhà trường đã tổ chức thường xuyên các hoạt động ngày lễ hội cho trẻ theo
kế hoạch đề ra Hình thức tổ chức chủ yếu dưới dạng các sân chơi tập thể, vì thếcác hoạt động chủ yếu tập trung vào các trẻ có tố chất nhanh nhẹn, hoạt bát.Cáchoạt động buổi lễ hội chưa thực sự đến được với từng cá nhân trẻ, một số trẻchưa được trực tiếp tham gia trải nghiệm và rèn các kỹ năng sống một cách hiệuquả nhất
+Về ưu điểm: Thực hiện được kế hoạch của năm học, tạo được các sân
chơi tập thể cho trẻ, qua các sân chơi trẻ phát huy khả năng phối kết hợp trong
Trang 2các hoạt động nhóm, biết chia sẻ và phối kết hợp cùng các bạn trong quá trìnhchơi.
+Hạn chế: Kế hoạch xây dựng chưa khoa học, theo hình thức “lối mòn ”.
Một số chương trình ngày hội, ngày lễ còn mang tính chất rườm rà, hình thức tổchức cũ, chưa phù hợp với trẻ thơ, chưa đáp ứng được nhu cầu của trẻ, chủ yếuchỉ có một số trẻ nhanh nhẹn được tham gia, các cháu khác chỉ là người xemhoặc là người hưởng ứng Việc xây dựng chương trình và chuẩn bị cho ngày lễhội đôi lúc chưa chu đáo, chương trình xây dựng không phụ thuộc vào nhu cầucủa trẻ, các hoạt động lễ hội chưa hiệu quả và ít mang lại những cảm xúc tíchcực cho trẻ Chưa áp dụng tối ưu phương pháp “ Lấy trẻ làm trung tâm ” vào cáchoạt động của trẻ
+Nguyên nhân của tồn tại và hạn chế:
- Giáo viên chưa nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng của việc tổ chức ngày
lễ hội cho trẻ và coi đây chỉ là một hoạt động phụ của trẻ trong trường mầm non;
- Đội ngũ giáo viên chưa có nhiều kiến thức cơ bản về các ngày lễ hội củatrẻ nên chưa thường xuyên tuyên truyền tới các phụ huynh về cách giáo dục trẻbiết ý nghĩa của các ngày hội;
- Chưa đưa nội dung ngày hội vào trong các hoạt động chung của lớp,khối;
- Chưa sáng tạo, linh hoạt trong công tác phối kết hợp với ban tổ chứctrong khi tổ chức: Chưa biết tạo khí thế cho trẻ, bao quát trẻ chưa tốt vẫn còntình trạng trẻ chưa tập chung;
- Chưa tích cực tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế cho trẻ
Xuất phát từ thực tế chỉ đạo công tác chuyên môn, sau nhiều năm triểnkhai và thực hiện các hoạt động lễ hội trong nhà trường, tôi xin mạnh dạn đềxuất một số giải pháp khắc phục sau:
1 Đổi mới nội dung, hình thức, chủ đề phù hợp với từng hoạt động lễ hội
Trang 32 Đổi mới việc tổ chức triển khai các hoạt động lễ hội, thực hiện nguyên
lý “ Lấy trẻ làm trung tâm ”
II.NỘI DUNG GIẢI PHÁP ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN II.0.NỘI DUNG GIẢI PHÁP TÁC GIẢ ĐỀ XUẤT
1 Đổi mới nội dung, hình thức, chủ đề phù hợp với từng hoạt động lễ hội.
Mục đích của giải pháp: Cải tiến việc xây dựng kế hoạch đúng với yêu
cầu, sát với điều kiện của nhà trường Đổi mới các nội dung, hình thức các chủ
đề phù hợp với từng hoạt động lễ hội; Tích cực hóa hình thức tổ chức dưới diệnđiểm và nhân rộng ở một số lớp và khối; Tăng cường trải nghiệm thực tế nhằmphát huy tối ưu tới tất cả các đối tượng trẻ được tham gia ngày hội, ngày lễ Trẻ
có cơ hội khám phá, trải nghiệm và rèn các kỹ năng sống thông cho việc thamgia các hoạt động lễ hội
Cách tiến hành: Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào nhiệm vụ năm học của
Phòng giáo dục và đào tạo, phương hướng và việc thực hiện nhiệm vụ năm họccủa trường đề ra, tôi chủ động nghiên cứu kĩ văn bản, xây dựng kế hoạch tổchức các hoạt động lễ hội cho cả năm học, lựa chọn các ngày lễ hội phù hợpđưa vào kế hoạch tổ chức cho trẻ sao cho phù hợp với tình hình của nhà trường
Kế hoạch được thông qua tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên trong toàn trường.(Phụ lục 1 )
Việc xây dựng kế hoạch sát với tình hình thực tế đã giúp tôi không bịđộng trong công việc Với kế hoạch rõ ràng cho từng hoạt động, từng thời điểm,từng biện pháp thực hiện các hoạt động lễ hội, điều đó rất thuận lợi cho việc tổchức và chỉ đạo thực hiện của tôi Kế hoạch được công khai trước tập thể giáoviên, nhân viên trong nhà trường, gắn với các chủ đề, các sự kiện và các cuộcvận động, cam kết thi đua Cũng bởi thế, sau khi nhận kế hoạch 100% tập thểgiáo viên đã đồng lòng, quyết tâm hoàn thành các kế hoạch nhà trường giao mộtcách hào hứng, phấn khởi
Trang 4Sau khi xây dựng kế hoạch, để tổ chức thành công các ngày hội, ngày lễtrong nhà trường cũng như để tham gia các hội thi đạt kết quả cao nhất,việc lựachọn chủ đề, nội dung và hình thức cho các hoạt động là vô cùng quan trọng, nómang tính quyết định kết quả, sự thành công của mỗi hoạt động đó
Trước kia, việc lựa chọn chủ đề cho các ngày lễ hội không mấy được coitrọng Các hoạt động ngày lễ hội chủ yếu diễn ra dưới hình thức biểu diễn,chương trình được xây dựng bởi nhiều tiết mục đặc sắc mang tính chất cá nhâncủa các lớp và giáo viên Chính điều đó đã không mang lại thành công cho cácbuổi lễ hội Việc tổ chức tập luyện mất nhiều thời gian, dẫn đến sự mệt mỏi cho
cả cô và trẻ Thấy được hạn chế đó, mỗi khi tham gia một hội thi văn nghệ, hoạtđộng ngày lễ, ngày hội nào, dựa vào yêu cầu, nội dung và tiêu chí của hội thingày lễ hội đó, chúng tôi thành lập một ban cố vấn gồm Ban giám hiệu, Banchấp hành công đoàn nhà trường, Chi đoàn thanh niên và giáo viên phụ tráchmảng văn nghệ trong trường họp lại, cùng thảo luận tìm ra những nội dung,hình thức, chủ đề dự thi phù hợp nhất với hội thi đó Đặc biệt là phù hợp vớikhả năng của đối tượng tham gia dự thi Ngoài ra, chúng tôi cũng rất chú trọngtới việc lựa chọn nội dung, chủ đề, hình thức tổ chức các hoạt động sao cho phùhợp với ý nghĩa, thời điểm và tính chất của ngày hội ngày lễ Sau khi đã họp bànthống nhất ý kiến, chúng tôi chọn chủ đề, nội dung, hình thức cho các hội thi vàcác ngày hội ngày lễ như sau:
Với chủ đề “Ngày hội đến trường của bé ”: Chúng tôi lựa chọn những
tiết mục có nội dung nói về ngày khai trường, về trường, về lớp, về cô giáo vàbạn bè của trẻ: Cô và trẻ hát múa bài “Ngày đầu tiên đi học”, cô hát “Mùa xuân
cô mẫu giáo”, múa hát các làn điệu dân ca nói về trường mầm non, trẻ múa “Cô
và mẹ”, cô múa “Cô giáo vùng cao” Bên cạnh những tiết mục văn nghệ đặc sắc
là một số câu đố và trò chơi dân gian để tổ chức cho trẻ chơi trong ngày khaigiảng này Năm học 2015- 2016 này, tôi đã mạnh dạn cho các bé các khối tổcầm biển hiệu của khối, đi diễu hành trong niềm vui hân hoan của năm học mới.Các bé dường như thấy mình lớn hơn, tự tin hơn trước lời giới thiệu của cô dẫnchương trình Chương trình được xây dựng bởi các nội dung sôi nổi ngay từ đầu
Trang 5với bài nhảy erôpic “chiescandan” của các bé khối 5 tuổi Trong ngày khaitrường, các bé còn được tham gia thả bóng bay với lời chúc mừng năm học mới,hứa hẹn một năm học thành công, với những thành tích vang dội
Có lẽ đây là một nét mới mang tính bứt phá thành công lớn nhất của đềtài.Trước kia, các tiết mục trong lễ hội khai giảng thường biểu diễn lần lượttheo cách cổ truyền sẽ rất nhàm chán và khô khan, trẻ thường mệt mỏi với cácbài diễn văn, bài giới thiệu đại biểu dài dòng Thấy rõ thực trạng đó, để gâyđược sự hấp dẫn độc đáo, tạo cho trẻ ấn tượng khó quên về buổi lễ khai giảng,chúng tôi đã cùng suy ngẫm và quyết định tổ chức chương trình này dưới hìnhthức giống với các câu truyện hoạt hình trẻ đã xem và yêu thích, tôi xây dựng 2
MC của chương trình, một cô dẫn chương trình, một cô đóng anh hề Si Đô dễthương để vừa dẫn chương trình vừa trò chuyện, giao lưu cùng với trẻ, nhờ vậy
mà chương trình sẽ không buồn chán, khiến bé cảm thấy đây thực sự là mộtngày hội không thể quên trong tâm trí của trẻ ( Phụ lục 1 2)
Trung thu năm học 2015 - 2016: Với chủ đề “Vui hội đêm rằm”, tôi chọn
các bài hát nói về đêm trung thu: Chiếc đèn ông sao, rước đèn dưới ánh trăng,múa sư tử Nét độc đáo của trung thu năm nay phải kể đến sự thành công củahội thi bày mâm cỗ với chủ đề “Trung thu cho bé ”, ban tổ chức đã mời cha
mẹ các bé tham gia và trực tiếp làm ban giáo khảo của hội thi Ba mâm cỗ đạidiện cho các độ tuổi là kết quả sự tham gia nhiệt tình của các cô giáo, các bậccha mẹ và các bé trong ngày lễ hội Trong lễ hội trung thu năm học này, để gâyđược ấn tượng với trẻ, tôi cũng phân công hai cô dẫn chương trình là Hằng Nga
và chú Cuội Mở đầu chương trình, một trẻ xuất hiện với vai trò sứ giả cùng cácbạn trò chuyện về lễ hội trung thu Sau khi cất tiếng gọi trâu đen, các bé đượchồi hộp chờ đợi chị Hằng, chú cuội và trâu đen đến tham dự lễ hội Chú cuộicưỡi trâu đen đến bên trẻ đọc bài đồng dao “Chú cuội ngồi gốc cây đa ” trong sựhòa gieo sung sướng của trẻ Các cô giáo trong trường với các vai bà béo, chútiễu đã tạo lên một bức tranh trung thu mang đậm màu sắc dân gian Cô và trẻ
cứ quện vào nhau, tham gia các hoạt động lễ hội một cách vui sướng Để trẻ có
cơ hội trải nghiệm và hiểu sâu sắc về lễ hội, ban giám hiệu kết hợp với hội cha
Trang 6mẹ học sinh nhà trường mời đoàn múa lân của thị trấn đến múa sư tử tại trường.Đoàn múa sư tử với tiếng trống lễ hội rộn ràng, đã thực sự đưa các bé đến gầnvới lễ hội hơn, hình ảnh chị Hằng, chú Cuội đã trở thành ấn tượng tốt đẹp trongtrẻ tự lúc nào? ( Phụ lục 1.3 )
Việc đổi mới các nội dung và mang những nét mới lạ của các chươngtrình lễ hội vào từng chủ đề đã thực sự cuốn hút trẻ hăng hái, tích cực hơn trongcác trải nghiệm ngày hội, ngày lễ Những năm trước, các ngày hội, ngày lễ chủyếu tổ chức dưới hình thức sân chơi tập thể, đây cũng là một hình thức mới xongthực tế có những trẻ nhát nhát cả năm cũng không được tham gia khi chưa đủ tựtin trước đám đông Năm học này ngoài việc tập trung tại các sân chơi, tôi mạnhdạn chỉ đạo một số chương trình lễ hội tại các lớp điểm và tổ chức diện rộng tạikhối 5 tuổi Việc triển khai tới từng khối lớp đã giúp cho hầu hết các trẻ có cơhội tham gia trải nghiệm các hoạt động ngày hội, ngày lễ Trẻ mạnh dạn, tự tin
và chủ động tích cực lên rất nhiều
Lễ Noel và đón chào năm mới năm học 2015- 2016 được tổ chức đại tràtại khối 5 tuổi.Tôi tổ chức cho cốt cán tổ 5 tuổi họp để xây dựng nội dung, lựachọn những tiết mục nói về ngày lễ Noel,về năm mới: Hát "Tiếng chuôngngân", Múa: “ Less Chistmast marry", Merrychistmast And Happynewyear! Với chủ đề “ Vui nô en ”, buổi lễ đã để lại nhiều ấn tượng sâu sắc và đã mang lạinhững cơ hội được trải nghiệm thiết thực cho trẻ.Từ đó, hình ảnh ông già nôentrở lên gần gũi, thương yêu bên trẻ với những điều ước giản dị và niềm vui naonức đón chào năm mới Đến với ngày hội “ Nô en của bé ”, để hấp dẫn trẻ tôicũng phân công giáo viên đóng các vai: ông già Noel và công chúa Tuyết dẫnchương trình văn nghệ để thu hút trẻ hơn Trẻ hân hoan nhảy múa bên ông giànôen, nói những điều ước của mình trong sự vui sướng Thật xúc động trướcnhững ánh mắt thơ ngây của các bé khi nhận các phần quà từ ông già noel vàcông chúa tuyết trong ngày lễ hội ( Phụ lục 1.4)
Phát triển trên mô hình quan tâm tới từng đối tượng trẻ, lễ hội “ Bé với tròchơi dân gian ” năm học này cũng được chỉ đạo điểm tại khu lớp 3TD và 4TE
Trang 7khu cơ sở II- khu Mặt bằng Năm học 2015 - 2016 là năm cuối tổng kết chuyên
đề ( Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ ) Trên quan điểmlấy trẻ làm trung tâm trong các hoạt động lễ hội để phát huy tối ưu tính chủđộng, tích cực củ trẻ tôi đã chỉ đạo tổ chức cho trẻ tham gia lễ hội “ Bé với tròchơi dân gian ” Quả thật cuộc sống đối với trẻ em không thể thiếu những tròchơi Trò chơi dân gian không đơn thuần là một trò chơi của trẻ con mà nó chứađựng cả nền văn hoá dân tộc Việt Nam độc đáo và giàu bản sắc Trò chơi dângian không chỉ chắp cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy, sáng tạo,
mà còn giúp các em hiểu về tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước Lễhội đã tạo cho các em một sân chơi đầy ắp tiếng cười và niềm vui Các trò chơiquen thuộc như “ Mèo đuổi chuột ”; “ Rồng rắn lên mây ”; “ Bỏ lá ” được tổchức giao lưu giữa các khối Qua lễ hội các em như đoàn kết, yêu quê hương đấtnước, đây cũng là một trong những yếu tố quan trọng để trẻ phát triển toàn diện(Phụ lục 1.5)
Ngoài các hình thức tổ chức điểm và nhân rộng điển hình tại lớp và khối
tổ Năm học 2015 - 2016 điểm mới nổi bậtvà thành công trong việc tổ chức cáchoạt động lễ hội cho trẻ phải kể đến các hình thức trải nghiệm thực tế của các bé
5 tuổi.Trong năm học này, để tạo bầu không khí ấm áp và tình cảm gắn bó củađơn vị kết nghĩa trung đoàn 179 và 495 với nhà trường Kết hợp với đoàn thanhniên, tôi tổ chức chương trình giao lưu với chủ đề “ Bé tập làm chiến sĩ ”.Chương trình được lồng ghép, kết hợp cung cấp kỹ năng sống cho trẻ trong buổi
đi tham quan trung đoàn trong ngày 22.12 tại đồi Ra Đa Hải quân Các bé mạnhdạn múa hát tặng các chú bộ độivà nói những ước mơ trở thành chiến sĩ củamình để góp phần bé nhỏ của mình để bảo vệ quê hương Buổi dã ngoại đãmang lại cho các bé sự cảm nhận và tình yêu người lính Các bé trưởng thànhhơn nhiều sau các buổi trải nghiệm và điều đó càng tạo cho tôi động lực đổi mớihơn nữa trong công tác chỉ đạo triển khai các chương trình ngày hội, ngày lễ phụhợp với khả năng và nhu cầu của trẻ
2 Đổi mới việc tổ chức triển khai các hoạt động lễ hội, thực hiện nguyên lý “ Lấy trẻ làm trung tâm ”.
Trang 8Mục đích của giải pháp: Các hoạt động ngày lễ ngày hội đều hướng vào
trẻ, lấy trẻ làm chủ thể cho mọi hoạt động Giáo viên là người bạn đồng hành,chia sẻ kinh nghiệm và cùng trẻ tạo lê các điều kiện để tổ chức thành công cácngày hội ngày lễ Các ý kiến của trẻ được tôn trọng và trẻ được tự hào về các kếtquả mình tạo ra, qua đó phát huy tích cực khả năng của trẻ
Cách tiến hành: Bên cạnh việc đổi mới tổ chức triển khai các hoạt động
ngày lễ hội cho trẻ, nắm được những đổi mới cơ bản trong việc chỉ đạo các hoạtđộng lễ hội trong trường mầm non, một trong những nguyên lý đó là việc “ Lấytrẻ là trung tâm ”, tất cả các hoạt động tổ chức dựa trên nhu cầu của trẻ và đảmbảo tính tích cực, tạo cơ hội cho trẻ khám phá, hoạt động, trải nghiệm, nâng cao
sự tích lũy kỹ năng sống cho trẻ Tôi chỉ đạo giáo viên, trước mỗi hoạt độngngày lễ hội đều tạo cơ hội cho trẻ có nhu cầu đề xuất, đóng góp các ý tưởng cho
lễ hội
Ví dụ: Lễ hội “ Vui đón tết ” thảo luận với trẻ:
+ Trang trí sân khấu bằng vật gì?
+ Cây mai, cây đào, thiệp chúc mừng năm mới, bánh chưng, câu đối để ởđâu?
+ Có thể thiết kế sân khấu ở góc nào?
+ Cần mua thêm những vật gì để trang trí ?
Đây là một hướng chỉ đạo hoàn toàn đổi mới trong việc tổ chức ngày lễhội trong trường mầm non Trước kia, cô giáo là người hoàn toàn chủ động vàquyết định mọi nội dung cũng như hình thức trong các buổi lễ hội Trẻ chỉ tiếnhành biểu diễn một cách thụ động, bởi thế mặc dù các buổi lễ hội có được chuẩn
bị công phu đến bao nhiêu nhưng cũng không gây được hứng thú cho trẻ Vớihướng đổi mới này, trẻ đã được đề cao ý tưởng sáng tạo thể hiện cái “Tôi ” vàthực sự hào hứng, tích cực tham gia các hoạt động Ngoài ra, một nét mới manglại thành công lớn phải kể đến là việc chỉ đạo các hoạt động lễ hội trên quan
điểm: “ Ai cũng được tham gia”, trong không khí tưng bừng lễ hội, bị đứng
Trang 9ngoài cuộc sẽ tạo cho trẻ và các thành viên dễ bị tự ti, tủi thân và xa lánh mọingười, hình thành tâm lý tiêu cực, không tốt Do đó, từ khi chuẩn bị đến lúc tổchức lễ hội chính thức, khi xây dựng các hoạt động, ngoài việc lựa chọn các cánhân nổi bật vào các vị trí quan trọng, tôi luôn chú ý đến việc tạo các hoạt độngcho tập thể, tất cả các trẻ được tham gia.
Ví dụ: “Ngày hội đến trường của bé ” Chỉ đạo tổ chức cho các bé trangtrí lớp học Mỗi trẻ nhận những phần việc theo sở thích: Làm cờ, làm hoa, trangtrí băng gôn “ Chúc mừng ngày hội đế trường của bé ” “ Mỗi ngày đến trường làmột ngày vui ” Các bé được tự do lựa chọn các trò chơi mà mình thích để thamgia cùng các bạn
Ngày hội “ Vui tết trung thu ” Tôi chỉ đạo cho các giáo viên trong trườngchuẩn bị nguyên học liệu cho trẻ làm đèn ông sao theo nhóm, nhóm trang trí đầu
sư tử, nhóm vẽ tranh trung thu, làm đèn lồng, trang trí quần áo múa sư tử
Chuẩn bị cho lễ hội “Vui đón tết ” tôi chỉ đạo các giáo viên tổ chức cho trẻ làmcác đồ dùng cho buổi lễ với sự chỉ dẫn của giáo viên: Gói quà ( Dùng các hộpcác tông to nhỏ, giấy gói quà, nơ ) Vẽ và trang trí thiệp, cắt hoa mai, hoa đào, làbánh trưng, bánh tét, bánh dày, vẽ tranh trang trí ngày tết ( Phụ lục 2.1)
Với cách chỉ đạo đổi mới như vậy, bé nào cũng được tham gia vào cáchoạt động, các bé thấy mình được sống trong khung cảnh ngày hội, ngày lễ, màkhung cảnh đó lại do chính bàn tay mình tạo lên Các bé vui mừng khởi khoevới các bậc phụ huynh, điều ấy không những ánh lên niềm tự hào của các bậccha mẹ, mà còn tạo nên niềm vui khôn xiết của các thầy cô trong trường, nónhư một sợi dây vô hình gắn chặt nhà trường vào cộng đồng, làm lôgô củatrường 3-2 ngày càng được khẳng định với chất lượng nổi bật, xứng tầm mộttrường mầm non đầu đàn trên huyện đảo, trường đạt kiểm định chất lượng giáodục cấp độ cao nhất
II.1 TÍNH MỚI TÍNH SÁNG TẠO.
1.Tính mới.
Trang 10Thay vào hình thức tổ chức tập trung sân chơi tập thể toàn trường, việcluyện cá nhân trẻ theo quan điểm “ Gà nòi ” chỉ tập trung ở một số trẻ có nănglực và nhanh nhẹn Các hoạt động lễ hội được đi sâu vào từng đối tượng trẻ tạicác lớp, cá khối lớp với các nội dung và hình thức phù hợp với các độ tuổi Trẻđược đưa vào làm chủ thể, được tôn trọng các ý kiến và có nhiều cơ hội để trẻnghiệm thực tế qua đó phát triển tối ưu các năng lực cá nhân, làm tiền đề choviệc phát triển toàn diện các trẻ trong nhà trường.
2.Tính sáng tạo.
Việc cải tiến việc xây dựng kế hoạch đúng với yêu cầu, sát với điều kiện
thực tế của nhà trường Đổi mới các nội dung, hình thức các chủ đề phù hợp vớitừng hoạt động lễ hội; Tích cực hóa hình thức tổ chức dưới diện điểm và nhânrộng ở một số lớp và khối; Tăng cường trải nghiệm thực tế nhằm phát huy tối ưutới tất cả các đối tượng trẻ được tham gia ngày hội, ngày lễ Trẻ có cơ hội khámphá, trải nghiệm và rèn các kỹ năng sống thông cho việc tham gia các hoạt động
lễ hội Thực hiện nguyên lý “ lấy trẻ làm trung tâm ”, tạo ra các sân chơi bổ chotrẻ, hướng tới việc phát triển toàn diện cho trẻ thông qua các hoạt động ngày lễhội trong trường mầm non
II.2.KHẢ NĂNG ÁP DỤNG VÀ NHÂN RỘNG.
Có được tập thể giáo viên tích cực, tâm huyết với các hoạt động của nhàtrường, có được lớp lớp mầm non hồn nhiên trong sáng, tích cực tham gia cácsân chơi tập thể để hoàn thiện nhân cách, có được sự ửng hộ nhiệt tình của Banđại diện cha mẹ học sinh và các ban ngành khi tổ chức các hoạt động cuả nhàtrường là mong muốn của tất cả những người làm công tác quản lý Bản thân tôi
đã vận dụng các giải pháp trên tại trường Mầm non 3 -2, sáng kiến đã đem lạimột số kết quả khả thi Tôi thiết nghĩ, những giải pháp đó không chỉ phù hợp vàđem lại hiệu qủa ở trường 3-2 mà có thể áp dụng với tất cả các trường mầm nontrên toàn huyện có điều kiện tương đối như trường Mầm non 3 -2
II.3.HIỆU QUẢ, LỢI ÍCH THU ĐƯỢC DO GIẢI PHÁP.
Trang 111.Hiệu quả kinh tế: Đề tài không tốn kém về kinh phí triển khai thực
hiện Tổ chức các ngày lễ hội chủ dưới hình thức sân chơi tập thể, việc trang tríkhánh tiết và trang phục chủ yếu do cô và trẻ cùng thực hiện
2.Hiệu quả xã hội:
+Nhà trường: Đẩy cao được hiệu quả giáo dục toàn diện trẻ trong nhàtrường
+ Về phía giáo viên:
Điều thành công đánh kể đến là nhận thức đúng đắn của giáo viên và nhânviên trong nhà trường, đội ngũ giáo viên, nhân viên khỏe mạnh, nhanh nhẹn,hoạt bát, năng nổ hơn rất nhiều,100% giáo viên nắm được những nội dung, hìnhthức phương pháp, tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ theo chương trình giáo dụcmầm non mới Đã có những bước đổi mới bứt phá trong cách thiết kế, tổ chứcngày hội ngày lễ cho trẻ Tham gia vào các hoạt động lễ hội giúp giáo viênnâng cao khả năng ca hát, kỹ năng múa cho bản thân Đồng thời kỹ năng tổ chứccác trò chơi, các hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ của giáo viên cũng đượccủng cố Qua đó chất lượng giáo dục của nhà trường cũng được nâng lên rõ rệt,tạo ra được một tập thể đoàn kết, nhất trí, yêu cuộc sống, hăng say làm việc vànhiệt tình cống hiến cho các phong trào của nhà trường
+ Về phía trẻ:
- 98% trẻ được tham gia vào các ngày lễ hội, qua đó giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, khỏe mạnh, nhanh nhẹn, tích cực tham gia các hoạt động, hình thành kỹnăng sống, kỹ năng ứng xử, thói quen và kỹ năng làm việc theo nhóm, kỹ nănghoạt động xã hội, thói quen rèn luyện sức khỏe, ý thức bảo vệ bản thân của trẻđược hình thành và phát triển
Trẻ vui vẻ, phấn khởi, hào hứng hơn trong học tập, yêu cuộc sống, yêubạn bè, cô giáo, thích được đến trường, đến lớp Phát triển nhân cách toàn diện,tạo tiền đề cho trẻ học bước vào trường tiểu học
Trang 123.Giá trị làm lợi khác: Khi triển khai đề tài, nhà trường nhận được sự
quan tâm, ủng hộ đặc biệt về vật chất cũng như tinh thần, tạo điều kiện thuậnlợi để hoạt động ngày lễ hội của nhà trường ngày càng phát triển hơn Đề tàithúc đẩy tốt công tác tuyên truyền các hoạt động giáo dục của nhà trường, tạođược uy tín, thương hiệu, niềm tin yêu của các bậc cha mẹ học sinh, các banngành có liên quan và nhân dân trên huyện đảo, nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện của nhà trường, khẳng định và duy trì kiểm định chất lượng giáo dụccấp độ III, cấp độ cao nhất của ngành học mầm non
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm “Đổi mới nội dung, hình thức tổ chức chỉ đạo hoạt động lễ hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non 3 -2” của bản thân tôi Đề tài đã khẳng
định một số vấn đề có tính khoa học và thực tiễn trong quản lí, song không thểtránh khỏi một số hạn chế và thiếu sót Tôi rất mong nhận được sự góp ý, bổsung của các cấp lãnh đạo, các chị em đồng nghiệp để bản sáng kiến kinhnghiệm của tôi được hoàn thiện hơn
Xin trân trọng cảm ơn!
Cát Hải, ngày 15 tháng 12 năm 2015
CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Hiệu trưởng
Lương Thị Bông Hoàng Thị Diệp
PHỤ LỤC:
Phụ lục 1: Một số kế hoạch tổ chức các ngày hội, ngày lễ trong nhà trường: +Họp cốt cán các tổ chuyên môn, xây dựng kế hoạch tại các khối lớp.
Trang 13
Họp cốt cán tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động lễ hội
Phụ lục 1.2: Nội dung đổi mới trong các ngày lễ, ngày hội.
Một số nội dung kịch bản lễ hội:
TRƯỜNG MẦM NON 3 -2
KỊCH BẢN LỄ HỘI Ngày hội đến trường của bé Năm học: 2015 -2016
1 Ổn định tổ chức:
Cô Linh ( Gà Trống )
Kính mời quí vị đại biểu, các bậc phụ huynh, các cô giáo cùng toàn thể các con
ổn định tổ chức để “ Ngày hội đến trường của bé ” xin được bắt đầu!
Các bé yêu quí! Trong không khí tưng bừng của ngày "Toàn dân đưa trẻ đếntrường " Cô thấy hôm nay bé nào cũng đẹp, bé nào cũng xinh, trông các bé thật đángyêu Tiếng cười nói rộn rã vang lên, hoà vào tiếng vỗ tay của những bàn tay nhỏ xíu,báo hiệu một năm học mới bắt đầu
Chúng mình cùng chào đón các cô, các bác đại biểu nào (Trẻ đi theo từng khốilớp lên sân trường vừa đi vừa vẫy cờ hoa theo nhạc)
Cô Diệp Anh
Hôm nay ngày hội đến trường
Trang 14Em vui náo nức trên đường chim ca
Trường em đẹp muôn sắc hoa
Cô giáo yêu quý cô là mẹ em
Đi đầu là các bé 3 tuổi do các cô giáo Nguyễn Thị Dung, Nguyễn Thị HồngLiên, Vũ Thị Tư, Nguyễn Thị Hiên, Vũ Kim Liên, Phạm Thị Liên, Nguyễn ThịGái, Vũ Thị Chi chủ nhiệm Với kinh nghiệm công tác, sức trẻ và lòng nhiệt tình,các cô rất tận tình, chu đáo với trẻ, dành được nhiều tình yêu mến của trẻ và cácbậc phụ huynh
Các bé vừa mới ở lớp nhà trẻ lên, tuy các bé còn nhút nhát nhưng hôm nay côthấy bé nào cũng mạnh dạn, tự tin hơn Các bé hãy vẫy tay thật nhiều để chào đóncác cô, các bác đi nào
Cô Linh ( Hề Si Đô ): Tiếp theo là các bé khối 4 tuổi do các cô giáo: Lý Thị
Kiều Trang, Hoàng Minh Thư, Hoàng Thị Kiều Diễm, Phùng Thị Ngọc Anh, HàKim Yến, Hoàng Minh Tuyết, Đỗ Thị Minh Châu, Đỗ Thị Hoài Thu, Nguyễn ThịTrang Điểm, Vũ Thùy Dung chủ nhiệm Hôm nay bé nào cũng xinh, cũng cười rấttươi, trông các bé thật đáng yêu! Năm học này các bé được lên lớp 4 tuổi rồi Côchúc cho các bé mạnh dạn hơn, tự tin hơn và chăm ngoan học giỏi hơn nữa nhé
Cô Diệp Anh: Cuối cùng là các bé 5 tuổi, hôm nay các bé trong những bộ
quần áo đẹp, đủ màu sắc sặc sỡ trông các bé như một vườn hoa muôn màu Chủnhiệm các lớp 5 tuổi là các thầy, cô giáo Hoàng Thị Diệp Anh, Phạm Quốc Việt,Nguyễn Thị Phương Thúy, Hoàng Thị Mến, Đỗ Thị Thùy Linh, Lê Thị Thanh Tâm,Nguyễn Thị Huyền Sâm và Vũ Thị Hồng Nhung
Trong năm học này, bên cạnh những môn học như Tạo hình, Âm nhạc, Thểdục, các bé 5 tuổi còn được làm quen với 29 chữ cái và các chữ số từ 1 đến 10 đấy.Đây là một trong những hoạt động trong trường Mầm non giúp bé tự tin hơn đểchuẩn bị bước vào lớp 1 Chúc các bé học thật ngoan và giỏi Một tràng vỗ tay thật
to tặng cho tất cả các bé
Các con đã đến vị trí ngồi của lớp mình và nhanh chân tìm những chiếc ghếxinh xắn của mình nào
Cô Linh: Kính mới các cô bác đại biểu, các bậc phụ huynh cùng toàn thể các
bé đón xem tiết mục ỂRÔBIC:Vũ điệu sôi động do các bé khối 5 tuổi biểu diễn ( Gàtrống + Thỏ láu xuất hiện trong động tác chào bài ỂRÔBIC )
Cô Linh (Hề Si Đô) +Thúy ( Thỏ Láu ): Gà trống, Thỏ láu xin chào các cô
bác đại biểu, các thầy, cô giáo và tất cả các bé
Diệp Anh: Cô chào gà trống và thỏ láu, chúng mình cùng chào bạn 2 bạn
nào!
Cô Linh (Hề Si Đô): Thưa cô, hôm nay là ngày gì mà trường mình đông vui
thế ạ? Có bao nhiêu là cờ hoa, bao nhiêu là bóng bay, ôi thích quá, thích quá
Cô Thúy ( Thỏ láu ): Thế gà trống không biết sao, hôm nay là ngày hội đến
trường của các bé đấy Trẻ em khắp nơi trên mọi miền đất nước đều nô nức đến
Trang 15trường để chào đón một năm học mới
Cô Linh (Hề Si Đô): Ôi Vui quá, Gà trống, Thỏ láu cùng các bạn cất cao
lời ca, tiếng hát về mái trường mầm non thân yêu nào ( Hát bài:Trường chúng cháu
là trường mầm non)
Cô Diệp Anh: Hỏi trẻ: Trường của chúng mình có tên là trường gì nào?
Trẻ: Trường mầm non 3-2 ạ.
Cô Linh (Hề Si Đô): Các bé biết không, hôm nay là ngày hội đến trường của
các bé đấy Sân trường chúng mình tưng bừng, nhộn nhịp, các lớp trang hoàng rực
rỡ, các bé ai cũng vui mừng hân hoan
Cô Thúy ( Thỏ láu )Trong ngày hội vui hôm nay chúng mình còn được chào
đón rất nhiều các cô bác đại biểu đấy
2 Tuyên bố lý do giới thiệu đại biểu:
Cô Diệp Anh:
Kính thưa các quí vị đại biểu!
Kính thưa các bậc phụ huynh! thưa các cô giáo cùng toàn thể các bé yêu quí! Hòa chung cùng không khí vui tươi, phấn khởi của “Ngày hội toàn dân đưatrẻ đến trường ” Hôm nay trường Mầm non 3-2 tổ chức " Ngày hội đến trường của
bé " để đón chào năm học mới, năm học 2015 - 2016
Trong “Ngày hội” hôm nay, nhà trường rất vinh dự được đón các vị khách quí,các vị đại biểu Thay mặt Ban tổ chức xin được trân trọng giới thiệu
+ Về phía đại biểu huyện có bác: Hoàng Hồng Luân - Ủy viên BCH Huyện ủy Cùng các cô bác đại biểu đại diện các cơ quan, đơn vị:
diện cha mẹ học sinh, các cô giáo và toàn thể các cháu học sinh trong toàn trường,
đề nghị chúng ta nhiệt nhiệt chào đón
3 Đại biểu đánh trống khai trường + hiệu trưởng phát biểu
Cô Linh (Hề Si Đô):
Các bé yêu quí! Hòa chung niểm vui hân hoan của các bé, nhà trường vinh dựđược đón cô Hoàng Hồng Luân - Ủy viên BCH Huyện ủy sẽ lên đánh trống khaigiảng năm học mới Chúng mình cùng cảm ơn cô bằng một tràng pháo tay nào