Câu hỏi 6: Nếu một người không tuân thủ được cả ba nguyên tắc trên khi lựa chọn nghề thì người đó có hoàn thành tốt công việc đã chọn không?... Nói chung nếu không tuân thủ ba nguyên tắc[r]
Trang 1Nội dung (2 tiết)
ý nghĩa, tầm quan trọng của
việc chọn nghề có cơ sở
khoa học
Trang 2I/ Nguyên tắc chọn nghề:
Câu hỏi 1: Hãy kể tên những
nghề mà em biết Yêu cầu đối với người lao động.
(HS thảo luận)
Trang 3Nghề làm vườn: yêu cầu phải kiên trì, tỉ mỉ, yêu
thiên nhiên, cây cối, khéo tay, có óc sáng tạo
Trang 4Nghề g/v: yêu cầu phải nói năng lưu
loát, có tình yêu thương trẻ em, có khả năng truyền đạt kiến thức cho người khác
Trang 5Nghề điện dân dụng:
Nghề điện dân dụng: yêu cầu
phải có ý thức kỷ luật, tôn trọng các nguyên tắc về an toàn điện, khéo tay cẩn thận, có óc quan
Ngành công nghệ thông tin:
Ngành công nghệ thông tin:
yêu cầu phải có óc sáng tạo,
năng động, có khả năng làm
việc theo nhóm…
Trang 6Công nghệ thông tin
Kiến trúc sư
Trang 7Bác sĩ
Tài chính ngân hàng Kỹ thuật ứng dụng
Trang 8Ngoài ra, còn có rất nhiều nghề như: kĩ sư, công nhân, kiến trúc sư, kinh tế, các ngành nghề thủ công Mỗi nghề có nhu cầu khác nhau đối với người lao
động.
Trang 9Câu hỏi 2: Em thích nghề
nào trong số những nghề mà
em và các bạn vừa kể? Tại sao
em thích nghề đó?
Trang 10Câu hỏi 3: Theo em, với khả năng, sức khoẻ và điều kiện
của mình, em làm được nghề nào? Cũng câu hỏi như vậy
với người bạn của em?
Trang 11Câu hỏi 4: Theo em, hiện
nay nghề nào được ưa
chuộng? Nghề nào nhiều việc làm? Nghề nào đang mai một
ở địa phương, trong cả nước?
Trang 12Một số nghề đang đựơc ưa chuộng như:
Công nghệ thông tin Kiến trúc sư
Trang 13Bác sĩ Nghề điện dân dụng
Tài chính ngân hàng Kỹ thuật ứng dụng
Trang 14Một số nghề đang bị mai một dần:
Trang 15Làm
giấy
Các nghề thủ công truyền
thống: Đan quạt,
đan nón
Trang 16Câu hỏi 5: Vậy trong một thế giới
rất phong phú như thế, làm thế nào
để chọn được một nghề phù hợp
với mình? Ta phải dựa trên những
nguyên tắc nào để lựa chọn nghề?
Trang 17Ba câu hỏi được đặt ra khi
chọn nghề:
Tôi thích nghề gì?
Tôi làm được nghề gì?
Tôi cần làm gì?
Trang 183 nguyên tắc chọn nghề cần được tuân
thủ:
a) Không chọn nghề mà bản thân không yêu thích
b) Không chọn những nghề mà bản thân không đủ điều kiện tâm lí, thể chất hay
xã hội để đáp ứng yêu cầu của nghề
c) Không chọn những nghề nằm ngoài kế hoạch phát triển chung của địa phương
nói riêng (nếu muốn ở lại địa phương để sinh sống) và của đất nước nói chung
Trang 19Câu hỏi 6: Nếu một người
không tuân thủ được cả ba
nguyên tắc trên khi lựa chọn
nghề thì người đó có hoàn thành tốt công việc đã chọn không?
Trang 20Nói chung nếu không tuân thủ ba
nguyên tắc chọn nghề như trên thì hiệu
quả công việc thường không cao Tuy
nhiên có những trường hợp đặc biệt thì công việc vẫn đạt kết quả tốt
Ví dụ: Trường hợp của thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký…
Trang 21Câu hỏi 7: Đối với học sinh
trung học cơ sở, để sẵn sàng đi vào lao động nghề nghiệp,
chúng ta phải chuẩn bị gì để
sau này lựa chọn được một
nghề phù hợp?
Trang 22II) ý nghĩa của việc chọn nghề
có cơ sở khoa học:
Câu hỏi: Theo em việc chọn
nghề có cơ sở khoa học sẽ
mang lại những lợi ích gì cho
bản thân, gia đình và xã hội?
Trang 23ý nghĩa của việc chọn nghề:
a ý nghĩa kinh tế: Nếu yêu
nghề và giỏi nghề thì ng ời lao
động sẽ góp phần tạo ra nhiều của cải vật chất cho xã hội, đời sống của toàn dân sẽ đ ợc nâng cao, nền kinh tế sẽ đạt mức tăng tr ởng nhanh và bền vững
Trang 24b ý nghÜa x· héi: ViÖc
chän nghÒ phï hîp, còng nh viÖc tù gi¸c t×m kiÕm
Trang 25c ý nghĩa giáo dục: Có việc
làm ổn định, có nghề phù hợp, nhân cách con ng ời sẽ từng b ớc
đ ợc phát triển và hoàn thiện thông qua lao động nghề nghiệp Nhờ lao động trong nghề mà những phẩm chất tâm lý cần thiết nh ý thức trách nhiệm, tinh thần tập thể, thái độ tôn trọng của công, năng lực kỹ thuật, t duy kinh tế sẽ phát triển
Trang 26d ý nghĩa chính trị: Trong
những năm tới, đất n ớc đòi hỏi một đội ngũ công nhân lành nghề và đội ngũ trí thức để tạo ra tiềm nănglao động trí tuệ nên việc chuẩn bị nguồn nhân lực chất l ợng cao cho công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất n ớc là một nhiệm vụ chính trị của ngành giáo dục
Trang 27III) Trò chơi:
Em hãy tìm những bài hát, bài thơ hoặc truyện ngắn nói về sự nhiệt tình lao động xây dựng đất n ớc của những
ng ời trong những nghề khác nhau Có thể hát những bài hát, đọc những bài thơ và kể những truyện đó.
Trang 28Một số bài hát nh : Ng ời đi xây hồ Kẻ Gỗ, đ ờng cày
đảm đang, Mùa xuân trên những giếng dầu, Tôi là ng
ời thợ lò, Tiếng hát ng ời giáo viên nhân dân, Con kênh
ta đào, Bài ca xây dựng
Thơ: Bài ca vỡ đất, Chăm
việc cấy cày…
Trang 29Chăm việc cấy cày
Rủ nhau đi cấy đi cày,
Bây giờ khó nhọc, có ngày phong l u.
Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang,
Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu Muốn no thì phải chăm làm,
Một hạt lúa vàng chín giọt mồ hôi.
Quanh năm cấy hái cày bừa,
Vụ chiêm tiết hà, vụ mùa tiết đông.
Ai về nhắn chị em cùng,
Muốn cho no ấm nghề nông chuyên
cần.
( Tiếng Việt 2- Tập II )
Trang 30IV) đánh giá kết quả:
Học sinh viết thu hoạch theo câu hỏi sau:
1 Em nhận thức đ ợc những điều gì qua buổi giáo dục h ớng nghiệp này?
2 Hãy nêu ý kiến của mình:
Em yêu thích nghề gì?
Những nghề nào phù hợp với khả năng của em?
Hiện nay ở quê h ơng em, nghề nào đang cần nhân lực?