Câu nói đó của Bác đã trở thành chân lý, luôn được nhắc tới trong trường học, trong gia đình như một lời giáo dục thấm thía đối với con cháu Việt Nam cần phải nhớ tới lịch sử, tôn trọng [r]
Trang 1SỞ GD&ĐT PHÚ THỌ
TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG
Địa chỉ: Phường Hùng Vương, thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ
Điện thoại: 02103820049; Email: info@123doc.org
BÀI VIẾT DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG DÀNH CHO
HỌC SINH TRUNG HỌC
Họ và tên: 1 Hà Quỳnh Ngọc
2 Nguyễn Đỗ Nguyệt Mai
Lớp: 12A
Năm học 2016 – 2017
Trang 2SỞ GD&ĐT PHÚ THỌ
TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG
Địa chỉ: Phường Hùng Vương, thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ
Điện thoại: 02103820049; Email: info@123doc.org
BÀI VIẾT DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG DÀNH CHO
HỌC SINH TRUNG HỌC
Họ và tên: 1 Hà Quỳnh Ngọc
Sinh ngày 8/5/1999
2 Nguyễn Đỗ Nguyệt Mai Sinh ngày 05/10/1999
Lớp: 12A
Trang 31) Tên tình huống:
SỰ THỜ Ơ CỦA GIỚI TRẺ ĐỐI VỚI LỊCH SỬ DÂN TỘC
2) Mục tiêu cần đạt:
- Chứng minh thực trạng đáng báo động
- Tìm ra những nguyên nhân dẫn tới vấn đề
- Đưa ra một số giải pháp cho vấn đề
3) Tổng quan nghiên cứu về vấn đề giải quyết tình huống:
- Môn toán: Thu thập, thống kê mức độ đáng báo động sự thờ ơ của giới trẻ
- Môn lịch sử: Đưa ra các thông tin về các yếu tố liên qua đến lịch sử, văn hóa,… trong quá khứ
- Môn Ngữ văn và môn Giáo dục công dân: Lập luận, đưa ra lí lẽ, dẫn chứng dể phân tích, giải quyết tình huống, giúp mọi người hiểu được tầm quan trọng của vấn đề
- Môn tin học: tra cứu thông tin trên Internet, soạn thảo văn bản
4) Giải pháp gải quyết tình huống:
- Nâng cao vấn đề dạy và học môn Lịch sử ở trường học
- Tổ chức các sự kiện nhằm duy trì, bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử lâu đời
- Tuyên truyền, kêu gọi thanh - thiếu niên và cộng đồng quan tâm hơn nữa tới văn hóa, lịch sử của Việt Nam
5) Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
“ Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam’’
Đó là câu nói của Bác Hồ nhân chuyến viếng thăm Đền Hùng vào ngày 18/9/1954 Câu nói đó của Bác đã trở thành chân lý, luôn được nhắc tới trong trường học, trong gia đình như một lời giáo dục thấm thía đối với con cháu Việt Nam cần phải nhớ tới lịch sử, tôn trọng và trân trọng những trang sử mà bao thế hệ cha ông đã dùng mồ hôi, xương máu viết nên cho đất nước mình, dân tộc mình Ấy vậy mà hiện nay lại có một thực tế đáng buồn là có một tầng lớp thanh niên trong xã hội đang tỏ
ra vô cảm hay thậm chí là quên lãng lịch sử nước nhà
Lịch sử của một nước chính là quá trình trưởng thành và phát triển của đất nước đó Lịch sử là tấm gương phản chiếu lại quá khứ của một dân tộc với những khó khăn, thăng trầm đầy biến động
Trang 4Lịch sử Việt Nam đã trải qua hơn 4000 năm với biệt bao sự kiện hào hùng có,
bi tráng cũng có; từ những ngày đầu Vua Hùng dựng nước, thời An Dương Vương Thục Phán xây thành Cổ Loa, kế đó là một nghìn năm Bắc thuộc đau thương và tiếp đến là chiến công Bạch Đằng vang dội Từ đây dân tộc ta trải qua rất nhiều triều đại Đinh, Lý, Trần,…Đến năm 1858 Pháp xâm lược Việt Nam đã chấm dứt chế độ nhà nước phong kiến chuyên chế của dân tộc ta Sau 80 năm trường kì kháng chiến chống thực dân Pháp, 30 năm gian khổ chống Mĩ cuối cùng Việt Nam cũng thống nhất non sông, giành lại độc lập vẹn toàn Có thể nói lịch sử nước ta dựng tạo dựng nên bằng niềm tự hào, tự tôn dân tộc với những cuộc kháng chiến gắn liền với chiều dài lịch sử của đất nước Chúng ta đã chiến thắng những kẻ được đánh giá hùng mạnh nhất thể giới lúc bấy giờ: các chiều đại phong kiến phương Bắc như Tống, Hán, Nguyên-Mông,… hay hai đế quốc tư bản bậc nhất của thế kỷ XIX và XX là Pháp và Mỹ Chúng ta đã ghi nhận công lao biết bao anh hùng yêu nước như: Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đại trướng Võ Nguyên Giáp,… hay cả những con người vô danh chỉ nguyện ‘‘Quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh’’
Không chỉ có vậy chúng ta cũng rất tự hào về bề dày truyền thống văn hóa đầm đà bản sắc dân tộc Tự hào biết bao khi Việt Nam là dân tộc duy nhất trên thế giới ‘‘giải thích’’ được nguồn cội của mình, rất nhiều phong tục tốt đẹp được UNESCO công nhận là di sản văn hóa vật thể và phi vật thể Có thể nhắc đến như :
Trang 5
Dân ca quan họ Bắc Ninh (9/2009) Nhã nhạc cung đình Huế (11/20030
Ca trù (1/10/2009) Hát xoan Phú Thọ (24/11/2011)
Nếu coi một dân tộc như một cá thể thì lịch sử được coi như tiểu sử của dân tộc đó Tiểu sử càng dài càng thể hiên được quá trình hình thành và phát triển của dân tộc đó Vậy mà có một thực tế đáng buồn là không ít thanh niên hiện nay lại thờ
ơ, lãnh đạm với lịch sử của dân tộc
Thờ ơ với lịch sử là một hiện tượng xấu, ảnh hưởng tiêu cực rất nhiều tới xã hội Ấy vậy mà hiện tượng này lại khá phổ biến Có thể nêu lên một ví dụ đã gây xôn xao dư luận gần đây: Chương trình Chuyển động 24 của VTV1 ngày 11/7 đưa một clip với nội dung phỏng vấn một loạt học sinh với câu hỏi chung “Quang Trung và Nguyễn Huệ có mối quan hệ gì với nhau?” Phải chú thích rằng các kiến thức liên quạn tới câu hỏi này đã được đề cập rất nhiều lần trong SGK từ cấp I đến cấp III (sách Lịch sử và Địa lý lớp 4 ; Lịch sử lớp 7, Lịc sử lớp 10) Vậy mà tất cả các bạn được hỏi thì đều trả lời không chút tự tin, và câu trả lời cảu các bạn bao gồm: ‘’ Em nghĩ… ‘’, ‘’Em đoán…’’, ‘’Theo em thì…’’, ‘’Em không biết !’’,…Đáng giật mình khi một cậu bé trả lời: “Con học trường Nguyễn Du, mà Nguyễn Du chính là ông Quang Trung” Quả thật tình trạng thờ ơ với lịch sử nước nhà mà hiện thân là hiện trạng học sinh coi nhẹ môn lịch sử thật đáng xem xét Từ đầu năm 2016, Trường Trung học phổ thông Phan Đăng Lưu đã tổ chức cho học sinh đăng ký môn thi tự chọn Kết quả không ngoài dự đoán, trong tổng số 538 học sinh khối 12 của trường chỉ 8 học sinh chọn Lịch sử làm môn thi thứ tư, chiếm tỷ lệ chưa đến 2% Trong khi
đó, Địa lý – cũng là một môn thuộc nhóm xã hội – thì lại có tới 212 học sinh lựa chọn Thực trạng này rất không khả quan nếu không nuốn nói là ngày càng tệ
Trang 6Hiên tượng này đã và đang gióng lên hồi chuông cảnh báo với xã hội nói chung và với ngành giáo dục nói riêng Môn lịch sử không phải là môn quá khó học hay chúng ta không có điều kiện để học môn này Vậy lí do ở đây là gì ?
Lí do thứ nhất, các em học sinh rất sợ môn Lịch sử Sợ là vì kiến thức quá nhiều và khô khan Mà thường đa phần khi học môn này các em học thuộc lòng cho nên khi làm bài thi, chỉ cần quên một đoạn đầu thì các em khó mà viết cả câu trả lời được Kiểu học này khiển cho học sinh dễ quên và trở nên thụ động, lười suy nghĩ, rất có hại
Hình ảnh các bạn vất vả học môn Lịch sử
Nguyên nhân thứ hai xuất phát từ việc kỳ thi THPT Quốc gia cho các em học sinh tự chọn một số môn thi nên đa phần các em sẽ chọn môn thế mạnh Ngoài ra các trường Đại học thuộc các khối ngành nghề theo các khối tự nhiên rất nhiều, khối để xét môn Lịch sử rất ít Ngoài ngành sư phạm, chuyên gia nghiên cứu thì hầu như không còn nghề nào bắt buộc cần người lao động phải có hiểu biết vể lịch sử nước nhà Thêm vào đó là áp lực từ gia đình của các bạn Xuất phát từ kinh nghiệm sống
mà không ít gia đình đã định hướng cho con em mình đi theo con đường kinh tế, học các môn tự nhiên mà không hề quan tâm tới sở thích, đam mê với ‘’cội nguồn‘’ của con em mình
Do đó lại dẫn tới nguyên nhân thứ ba Chính tâm lý không mặn mà với môn lịch sử của học sinh đã ảnh hưởng tới tình yêu nghề của các thầy cô Hệ quả là đã có
Trang 7rất nhiều giờ học nhàm chán, khuôn mẫu, … ; là những giờ khiểm tra thiếu nghiên túc, ‘’chép phao’’, gian lận trong thi cử
Nhưng phải nhận ra một nguyên nhân chính, quan trọng nhất chính là từ các bạn học sinh Các bạn mải mê, chìm đắm trong game, facebook, Internet,… mà quên
đi một thời lịch sử huy hoàng đã qua Các bạn thích thú với các bộ trang phục phản cảm, vô văn hóa mà quên mất những chiếc áo đồng phục, áo sơ mi giản dị, hồn nhiên
mà trong sáng
Một giờ học huôn mẫu Học
sinh chép ‘‘ phao’’
Một số trang phục phản cảm ở trường học
Trang 8Có ai đó đã từng nói với tôi rằng đời học sinh đẹp lắm, đẹp như bảy sắc cầu vồng vậy Nó đẹp thất đấy, nhưng lại dễ tam biến vô cùng Và kết cục sau khi ‘‘cầu vồng’’ tan biến rất đáng buồn Có ai đó phải chịu trách nhiệm chứ ? Nhưng không, không ai cả Rất nhiều người lại để mặc những sự xấu xa ấy tiếp diễn, hoành hành Bắt nguồn từ việc coi thường quá khứ, thích khám phá cái mới đã đẩy một số thanh niên vào các tệ nạn xã hội và vô tình mang đi cả tương lai của chính các bạn
Một số tệ nạn trong trường học
Trang 9Những cái giá quá đắt phải trả
Trang 10
Lịch sử là gốc tích của dân tộc Nếu bạn quên đi lịch sử túc là quên đi chính tổ tiên của mình Một phần không nhỏ thế hệ trẻ cho rằng học lịch sử nhàm chán, khô khan, khó thuộc, nhưng các bạn có biết rằng học lịch sử lại cho ta rất nhiều kiến thức mà cuộc sống thường nhật ta khó lòng có được Lịch sử cho ta biết tự hào
về tinh thần kháng chiến quật cường của dân tộc; dạy ta biết đoàn kiết, chia sẻ ngọt bùi và hơn bào giờ hết chính quá khứ ấy lại gửi gắm vào chúng ta - thế hệ trẻ này, tương lai mới của đất nước - trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ và xây dựng đất nước thịnh vượng, hùng mạnh
Ngày 11/6/1948 Bác Hồ đã ra lời kêu gọi thi đua ái quốc tới toàn dân Trong
đó Người nhấn mạnh phải ‘‘diệt giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm’’ ‘‘Giặc dốt’’
mà Người nhắc đến còn nguy hiểm hơn cả giặc ngoại xâm (chỉ xếp sau nạn đói 1945), nghĩa là Bác rất quan tâm tới việc nâng cao trình độ học vấn của toàn dân về mọi mặt Thế mà giới trẻ ngày nay lại cố tình bỏ lơ một màng kiến thức rất rộng, có thể chi phối một phần không nhỏ tới cuộc sống sau ngày của mỗi người Như vậy chúng ta đã đi ngược lại với những gì Bác dạy, đi ngược lại với quy luật của tự nhiên Để hạn chế hiện tượng này cần tất cả mọi người chung tay góp sức Trước hết các bạn học sinh cần tích cực phối hợp với các thầy cô ở trường về việc dạy, học và thây đổi cách nhìn nhận đối với môn lịch sử Cùng với đó gia đình các bạn cũng cần tôn trọng sở thích, nguyện vọng, ước mơ của con em mình Có như vậy hiện tượng xấu này mới được đẩy lùi, mọi thứ được trả lại với đúng vị trí của mình
Trang 11Học sinh nghiêm túc học tập Giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy
6) Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống:
Lịch sử là một phần không thể thiếu đối với mỗi chúng ta Do vậy giới trẻ hãy ‘‘Thay thái độ - Đổi tương lai’’