Về kiến thức Giúp học sinh nắm được : - Lí giải được nguyên nhân và điều kiện dẫn tới các cuộc phát kiến địa lí cuối thế kỉ XV- đầu thế kỉ XVI - Trình bày được những cuộc phát kiến địa l[r]
Trang 1TUẦN 1
Ngày soạn: 18/8/2017
Ngày dạy:
Tiết 1,2,3,4: Bài 1: CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ THẾ KỈ XV-XVI
A Mục tiờu bài học
1 Về kiến thức
Giỳp học sinh nắm được :
- Lớ giải được nguyờn nhõn và điều kiện dẫn tới cỏc cuộc phỏt kiến địa lớ cuối thế kỉ XV- đầu thế kỉ XVI
- Trỡnh bày được những cuộc phỏt kiến địa lớ lớn của người Bồ Đào Nha và Tõy Ban Nha
2.Về tư tưởng
- Đỏnh giỏ được hệ quả của cỏc cuộc phỏt kiến địa lớ đối với nhõn loại
- Cú ý thức khõm phục sự dũng cảm của cỏc nhà hàng hải
3.Về kĩ năng
- Rốn luyện kĩ năng thuyết trỡnh nội dung lịch sử trờn lược đồ, kĩ năng so sỏnh, đỏnh giỏ, hợp tỏc
B Chuẩn bị
GV: - Bản đồ thế giới
- Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền
- Su tầm các câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí
HS: - SGK+vở ghi
C Phương phỏp.
- Gợi mở, vấn đỏp
- Thuyết trỡnh
- Luyện tập, thực hành
- Thảo luận nhúm
D Cỏc năng lực hỡnh thành.
- Năng lực hợp tỏc
- Năng tự quản bản thõn
- Năng lực tự học
- Năng lực sỏng tạo
- Năng lực giải quyết vấn đề
E TIẾN TRèNH LấN LỚP
* Ổn định tổ chức :
* Kiểm tra bài cũ:
-Gv kiểm tra sỏch vở và sự chuẩn bị của HS
* Bài mới
Trang 2PP và
KTDH
hướng NL&PC
- Gợi
mở, vấn
đáp
- Gợi
mở, vấn
đáp
Thuyết
trình
- Thảo
luận
Hoạt động khởi động
Quan sát các hình ảnh, hãy cho biết
hình ảnh đó liên quan tới nội dung
nào của lịch sử nhân loại Hãy nêu
hiểu biết của em về nội dung đó
HS: Quan sát 3 hình ảnh trong SHD
và trả lời câu hỏi trong SHD
+ HS có thể nêu được những nội
dung cụ thể trong các hình ảnh
nhưng chưa biết kết nối các hình
ảnh đó lại để cho ra câu trả lời
chuẩn xác Muốn hiểu được một
cách đúng đắn và cụ thể về các nội
dung đó HS cần phải tìm hiểu nội
dung của bài học
GV: Để trả lời cho những thắc mắc
đó thì cô và các em sẽ đi tìm hiểu
Hoạt động hình thành kiến thức
Tìm hiểu mục 1
Đọc thông tin kết hợp quan sát hình
ảnh
? Miêu tả cảnh hoạt động của con
người trong hình Theo em, hình
ảnh này có mối quan hệ ntn với
các cuộc phát kiến địa lí
HS: hoạt động cặp đôi
HS: Ở các thành thị trung đại Châu
Âu, sản xuất rất phát triển, hàng hóa
được lưu thông khắp lãnh thổ, buôn
bán rất tấp nập
-Việc sản xuất phát triển khiến hàng
hóa nhiều không tiêu thụ hết trong
nước, xuất hiện nhu cầu về thị
trường lưu thông hàng hóa, thúc
đẩy việc đi tìm những vùng đất mới
- GV nhận xét và chốt lại
? Trình bày nguyên nhân và điều
kiện dẫn tới các cuộc phát kiến địa
lí cuối thế kỉ XV- đầu thế kỉ XVI
B- Hoạt động hình thành kiến thức:
1- Tìm hiểu về nguyên nhân và điều kiện của các cuộc phát kiến địa lí:
*Nguyên nhân
+ Do yêu cầu của sản xuất phát triển nên thương nhân châu Âu cần nhiều nguyên liệu, vàng bạc, thị trường
- Năng tự quản bản thân
- Năng lực
tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
NL hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề
Trang 3- Gợi
mở, vấn
đỏp
KT đặt
cõu hỏi
- PP
thuyết
trỡnh
-Gợi mở
võn đỏp
và
thuyết
trỡnh
GV: Trước tiờn ta hiểu phát kiến địa
lí là gì
HS: Là cuộc hành trình đi tìm đờng
mới sang phơng Đông của thơng
nhân châu Âu để tìm vàng ngọc, hồ
tiêu (vì con đờng giao lu buôn bán
qua Tây á, Địa Trung Hải bị ngời ả
Rập chiếm)
HS: hoạt động nhúm thảo luận
GV: chốt kiến thức
? Kể tờn cỏc tiến bộ khoa học kĩ
thuật ở thế kỉ XV Tỏc dụng của
từng tiến bộ khoa học kĩ thuật đối
với cỏc cuộc phỏt kiến
HS: hoạt động cặp đụi thảo luận
+ Kể tờn tiến bộ khoa học kĩ thuật
+ Tỏc dụng: quan niệm Trỏi đất
hỡnh cầu giỳp cỏc nhà thỏm hiểm cú
thể đi vũng quanh Trỏi đất, la bàn
giỳp định hướng, tàu lớn cú bỏnh lỏi
và hệ thống buồm giỳp vượt qua
được những con súng lớn qua cỏc
đại dương lớn một cỏch dễ dàng
GV nhận xột và chốt vấn đề
GV: giới thiệu cho học sinh hỡnh
5,6
Tỡm hiểu mục 2
? Trỡnh bày cỏc cuộc phỏt kiến địa
lớ của B Đi a xơ, C Cụ lụm
bụ trờn lược đồ và đỏnh giỏ cụng
lao của họ
HS: hoạt động cỏ nhõn chỉ và thuyết
trỡnh ở trước lớp được hướng đi của
cỏc cuộc phỏt kiến địa lớ trờn bản đồ
HS: Đỏnh giỏ cụng lao của cỏc nhà
phỏt kiến
GV: Nhận xột và chốt bảng
GV: giới thiệu thờm cho học sinh
về hỡnh 9,10,11
? Miờu tả quang cảnh cảng qua
hỡnh 8
HS: Hoạt động buụn bỏn trờn cảng
rất sầm uất, tấp nập, thuyền bố lớn
đi lại san sỏt dưới sụng, trờn bờ,
người mua bỏn hàng húa rất đụng
chứng tỏ kinh tế hàng húa phỏt triển
mới
+ Con đường giao lưu buụn bỏn đường bộ từ chõu Âu sang chõu Á bị người Ả Rập chiếm
=> Phải tỡm ra con đường giao thương mới trờn biển
*Điều kiện
+ Khoa học kĩ thuật phỏt triển cho phộp con người cú thể vận dụng những mỏy múc đú để đi trờn biển lớn + Cỏc tiến bộ về khoa học
kĩ thuật: quan niệm về Trỏi đất hỡnh cầu, vẽ được hải
đồ, mỏy đo gúc thiờn văn, la bàn xuất hiện, đúng tàu lớn
cú bỏnh lỏi và hệ thống thuyền buồm
2- Khỏm phỏ về hành trỡnh của cỏc nhà thỏm hiểm đường biển cuối thế kỉ XV – đầu thế kỉ XVI:
+ Cỏc cuộc phỏt kiến địa lớ tiờu biểu:
- B Đi-a-xơ đi vũng qua điểm cực Nam chõu Phi năm 1487
- Va-xcụ đơ Ga-ma cũng đi qua cực Nam chõu Phi và đến Ca-li-cut Ấn Độ năm 1498
- C.Cụ-lụm-bụ tỡm ra chõu Mĩ
- Ph.Ma-gien-lan đi vũng quanh Trỏi đất từ
1519->1522
=> tỡm ra con đường giao
- Năng lực
tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sỏng tạo
- Giải quyết vấn đề
- Năng lực sỏng tạo
Trang 4- Thảo
luận
nhúm,
thuyết
trỡnh
Gợi mở
vấn đỏp
Hoạt
động
nhúm
PP
thuyết
trỡnh
-Gợi
mở, vấn
đỏp
- PP
luyện
tập, thực
rất mạnh
? Hướng đi trong cỏc cuộc phỏt
kiến địa lớ và kết quả đạt được
HS:
+ Hướng đi: Cỏc nhà thỏm hiểm
xuất phỏt từ TBN và BĐN (chõu
Âu) rồi từ đú tỏa đi đến cỏc chõu lục
khỏc (Phi, Á, Mĩ)
+ Kết quả: Cỏc nhà hàng hải đó tỡm
ra con đường giao thương mới trờn
biển, tỡm ra những vựng đất giàu tài
nguyờn, thị trường mới
GV: Nhận xột và chốt kiến thức
Tỡm hiểu mục 3
? Những tỏc động tớch cực của
cuộc phỏt kiến địa lớ
HS: Hoạt động nhúm và trả lời
GV: nhận xột và chốt kiến thức
? Lớ giải trong cỏc hệ quả đú thỡ hệ
quả nào là quan trọng nhất.
HS: Trong cỏc tỏc động trờn thỡ
cuộc phỏt kiến địa lớ đem lại nguồn
lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp tư
sản thỳc đẩy quỏ trỡnh tớch luỹ tư
bản nguyờn thuỷ làm cho chế độ
phog kiến suy vong tạo điều kiện
cho tư bản chủ nghĩa ra đời và phỏt
triển
GV: Nhận xột và chốt
?Miờu tả hỡnh 12 và 13
HS: + Những hỡnh ảnh đú núi lờn hệ
quả tiờu cực của cỏc cuộc phỏt kiến
địa lớ: nảy sinh sự cướp búc, buụn
bỏn nụ lệ, xõm lược của cỏc nước
chõu Âu với cỏc vựng đất mới
+ Số phận những con người bản xứ
rất lầm than cực khổ, họ bị mất tự
do, bị coi như sỳc vật bị đem ra mua
bỏn, bị búc lột sức lao động, bị đỏnh
đập tàn nhẫn
thương trờn biển mới cú thể nối chõu Âu với cỏc chõu lục khỏc
+ Đặt cơ sở mở rộng thị trường
3- Tỡm hiểu hệ quả của cỏc cuộc phỏt kiến địa lớ:
- Hệ quả tớch cực:
+ Thỳc đẩy thương nghiệp chõu Âu phỏt triển
+ Đem lại mún lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản: nguyờn liệu, vàng bạc, thị trường lớ tưởng để tiờu thụ hàng húa
+ Đem lại những kiến thức
về thiên văn, địa lí, hàng hải, kích thích khoa học phát triển
+ Tạo nên quá trình tích luỹ
t bản cho t sản Châu Âu
=> Làm cho chế độ phong kiến suy yếu tạo điều kiện cho chủ nghĩa t bản phát triển
C.Hoạt động luyện tập:
Bài 2
NL hợp tỏc
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực
tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
NL hợp tỏc
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực
tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
Trang 5- Gợi
mở, vấn
đáp
-D¹y
häc theo
dù ¸n
C.Hoạt động luyện tập:
1 Dựa vào nội dung bài học, lập
bảng vào vở và điền nội dung thích
hợp
2 Nối tên nhân vật ở cột bên trái
với nội dung ở cột bên phải
D Hoạt động vận dụng:
? Bộc lộ thái độ của bản thân về sự
có mặt của người châu Âu ở châu Á
sau các cuộc phát kiến địa lí
? Bộc lộ ý kiến của mình về việc đi
tìm con đường sang phương Đông
của Cô-lôm-bô nếu bản thân em là
ông ở thời điểm đó
? Lí giải được nguyên nhân châu Âu
được gọi là lục địa già còn châu Mĩ
được gọi là lục
địa trẻ
E Hoạt động tìm tòi mở rộng:
1 Sưu tầm tư liệu về cuộc đời và sự
nghiệp củ các nhà hàng hải Châu
Âu
- Nối 1 với b; Nối 2 với a;
Nối 3 với c; Nối 4 với d
D Hoạt động vận dụng:
Câu 1: HS có thể trả lời
những ý sau
- Có thể có thái độ bất bình không hợp tác với người châu Âu vì họ là những người đi xâm lược, bóc lột người dân bản xứ
Câu 2: HS có thể trả lời
những ý sau
- Nếu em sống ở thế kỉ
XV, em sẽ tán thành với hướng đi tìm con đường sang phương Đông của Cô-lôm-bô Vì muốn thỏa mãn thú phiêu lưu mạo hiểm, muốn tìm được thị trường mới thì không còn một con đường nào khác là tìm con đường sang phương Đông
Câu 3: HS có thể trả lời
những ý sau
- Châu Âu là lục địa già vì đây là lục địa đã được khai phá từ lâu, tài nguyên khoáng sản gần cạn kiệt, nền kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển sớm, giai cấp tư sản xuất hiện sớm
- Châu Mĩ là lục địa trẻ vì đây là lục địa mới được khai phá, mới được du nhập ngành kinh tế tư bản chủ nghĩa, giai cấp tư sản xuất hiện muộn hơn
- Năng lực
tự học
- Năng lực
tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- NL sáng tạo
NL hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề