giao an mam non chu de truong mam non

đọc truyện, sách về chủ đề - Cho trẻ xem tranh về trường lớp mẫu giáo, tô, vẽ, cắt dán chữ cái, chữ số, chơi lô tô đồ dùng đồ chơi, tập phân loại theo yêu cầu của cô quy định… - Góc thiê[r]

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐÔNG HÒA

TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC GẤU MISA

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

Giáo viên: Lê Thị Hạnh Lớp: Mẫu giáo lớn

Năm học: 2016 - 2017

+ Bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn những gì mình biết về trường lớp mẫu giáo?

- Cô giới thiệu chủ đề: Trường mầm non

+ Lớp học của bé

+ Trường mẫu giáo Gấu Misa của em

- Cô khái quát lại những gì sẽ truyền đạt trong chủ đề

- Cô và trẻ sắp xếp đồ dùng, trang trí tranh ảnh về chủ đề

- Thức ăn nằm trong món ăn nào ở trường

- Quan sát, trò chuyện

về một số thức ăn cần

có trong trường

- Trò chuyện về một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày

- HĐ ăn: Quan sát các món ăn ở trường thông qua giờ ăn của trẻ

an toàn.( Ao, hồ, sông suối, cấm điện…)

- Nhân biệt nơi nguy hiểm và không nguy hiểm

- Chơi nơi sạch và an toàn

TC Sáng : Trò chuyện

về những nơi bẩn, nơi sạch, nơi nguy hiểm

- Hoạt động chơi:

+ Góc học tập: tô màu,gạch những nơi không

an toàn

+ Trò chơi: Chọn hành

vi đúng, hành vi sai, đúng sai

- HĐNT: Quan sát 1 số nơi sạch và an toàn xung quanh lớp

- Lấy kí hiệu của mình

- Sử dụng đúng đồ dùng của mình

- HĐVS: Hướng dẫn,

tổ chức trẻ nhận biết kýhiệu trên đồ dùng cá nhân

- Bé gái tự buột tóc

- HĐVS: Thực hành giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng

- HĐChơi: Bé chơi ở tiệm làm đẹp

- Thể dục sáng, BTPTC gồm các động tác: Hô hấp, lườn, chân, bật

- HĐ Thể dục sáng: Hướng dẫn, thực hành cho trẻ về đội hình, đội ngũ

* Tập BTPTC, Thể dụcsáng theo nhạc, theo nhịp hô:

+ Hô hấp: Ngửi hoa,

về phía trước.

+ Chân: ngồi xổm đứnglên, khụyu- gập gối

+ Bật: Bật tách khép chân, bật liên tục về phía trước

- Đi trên sàn (Dây đặt trên sàn), đi trên ván dốc

- Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối

- Đi trên ván kê dốc

- Đi nối bàn chân tiến lùi

- HĐChơi: “ lộn cầu vồng”

- HĐChơi: Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức, Kéo co, mèo đuổi chuột, chuyền bóng qua đầu qua chân, tìm bạn thân, đá bóng, ai nhanh nhất.Trò chơi

dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn, cặp kè

- Tô nét xiên phải và nét xiên trái

- Tô nét cong kín

- HĐNT: vẽ theo yêu cầu của cô

- HĐ chơi: Vẽ bóng bay

- Tên thực phẩm: Rau cải, cá, bí đỏ…

* TCTV:

- Tăng cường cho trẻ nói ký hiệu, tên đồ dùng cá nhân thông quamọi lúc mọi nơi

- Tăng cường cho trẻ gọi tên các món ăn ở trường thông qua hoạt động ăn trưa, ăn xế

và sự đa dạng của chúng

- Phân loại đồ dùng

đồ chơi theo 2- 3 dấu hiệu

- So sánh, phân loại đồ dùng, đồ chơi

- HĐ chơi:đội nào nhanh hơn, Chơi nhóm gia đình, góc xây dựng,góc học tập

- HĐchiều: - So sánh một số đồ dùng đồ chơi

- Tên lớp: MG lớn

- Tên trường: MG Gấu Misa

- Địa chỉ trường: Phú Thọ 2- Hòa Hiệp Trung- Đông Hòa-Phú Yên

- Tìm hiểu về trường mẫu giáo Gấu Misa

- Khám phá lớp học của bé

- HĐNT: Quan sát lớp mẫu giáo lớn

- HĐ chơi: Tìm bạn thân, mô tả về cô giáo

và các bạn trong lớp,

Ai đoán đúng

- HĐchiều: Xem tranh

và trò chuyện về trườngmẫu giáo Gấu Misa

- HĐNT: Quan sát quang cảnh khu phố Phú Thọ 2

- HĐchiều: Xem tranh, trò chuyện về một ngàyhoạt động của bé ở trường

- Một số hoạt động:

Rước đèn, múa lân…

- Món ăn, bánh: Bánhnướng, bánh dẻo…

- Tìm hiểu về ngày tết trung thu

- Hđchiều: Xem tranh ảnh, băng hình và trò chuyện về cảnh vui hội trăng rằm

- Trò chuyện về món

ăn, bánh trong ngày tết trung thu

- HĐchơi: xếp mâm ngũ quả, gói bánh cho ngày tết trung thu, làm bánh trung thu

+ Chơi

“đếm các bộ phận cơ thể”

- HĐChơi: bé học đếm góc học tập, Về đúng nhà, nối hình tương ứng

* TCTV:

- Trẻ biết trả lời

1 số câu hỏi theo

sự gợi ý của cô

- Tên đồ chơi: Búp

bê, nồi, chén

- Tên các bạn: Quyên,Trường

- Tên cô:Thảo,Thúy

* TCTV:

- Tổ chức trả lời một sốcâu hỏi của cô thông qua tất cả các hoạt động trong ngày

- Tổ chức gọi tên thôngqua hoạt động khám phá xã hội, khám phá khoa học, mọi lúc mọi nơi

III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- HĐ chơi: Nghe và làm theo yêu cầu

Chơi các góc

- Nghe hiểu nội

+ Đọc thơ: tình bạn

+ Nghe kể chuyện: Sự tích Chú cuội cung trăng, bạn mới

- HĐ chiều: đọc thơ Trung thu cùng bé, tìnhbạn

- HĐ chơi: bé làm quen, “đọc” thơ truyện

- Trò chuyện, thực hành một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống

- Hoạt động góc: Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, học tập

- Làm quen nhóm chữ

o, ô, ơ

- HĐ chơi: làm quen nhóm chữ o, ô, ơ góc học tập

- HĐ chơi: về đúng nhà,Thi xem đội nào nhanh

- HĐ chơi: tập tô nhóm chữ o, ô, ơ góc học tập

- HĐ chơi: khoanh tròn chữ cái

- Tìm sách truyện để xem

- Nhận ra tên một số cuốn sách truyện trong chủ đề

- HĐ chơi: Xem, “đọc” sách ở góc học tập

- HĐ chơi: Ai nhanh nhận ra tên cuốn sách

- Thông qua các bài thơ, câu chuyện cho trẻ đọc các từ khó.

- Tổ chức cho trẻ thôngqua hoạt động làm quen, tập tô với nhóm chữ cái o, ô, ơ, và ở mọi lúc mọi nơi

- Cắt dán đồ dùng đồ chơi trong sân trường

- HĐ chơi: bé chơi ở góc tạo hình

- HĐ chiều: trang trí lồng đèn

2 Âm nhạc:

- Nhận ra giai

điệu ( vui, êm

dịu, buồn) của

bài hát hoặc bản

nhạc (CS 99)

Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc (nhạc thiếu nhi, dân ca )

- Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học, trường chúng cháu là trường mầm non, Rước đèn tháng tám, Chú cuội chơi trăng, em đi mẫu giáo

HĐ chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát,Nốt nhạc may mắn

- Thuộc bài hát

- Hát: trường chúng cháu là trường

MN.Đêm trung thu,

- HĐ chơi: góc âm nhạc

- VĐTN: trường chúngcháu là trường mầm non

- VĐMH: Em đi mẫu giáo

- HĐ chơi: góc âm nhạc

- HĐ chiều: Chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết chơi

một số trò chơi

- Tên trò chơi

- Luật chơi, cách chơi

- HĐ chơi: Tai ai tinh,

Ai nhanh nhất, nghe

âm nhạc giai điệu đoán tên bài

- HĐ chơi :Thu dọn đồ dùng khi chơi xong, laudọn các góc

Biết chia sẻ phù hợp với họ

- Trò chuyện: về cách thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân

và bạn bè

- HĐ chơi: bạn vui hay buồn, HĐgóc: chơi nhóm Bác sĩ

đồ chơi đúng chỗ, trật

tự khi ăn ngủ…

Thực hiện công việc được giao( trực nhật, xếp dọn đồ chơi,,)Chủ động và độc lập trong một số hoạt động

- HĐ chơi: sắp xếp đồ dùng ở các góc

- Hoạt động chơi: Chơi các góc: Xây dựng, phân vai, góc thiên nhiên…

- Hoạt động ngoài trời: Nhặt lá, nhặt rác trong sân trường,

- Hoạt động vệ sinh, ăn,ngủ

- Góc phân vai: chơi các trò chơi gia đình,

cô giáo, bán hàng

- Góc xây dựng: xây lớp học, xây trường họccủa bé…

- Góc học tập, thư viện:Xếp chữ số trong phạm

vi 5 bằng hột hạt, xem tranh về lớp mẫu giáo,

đọc truyện, sách về chủ

đề - Cho trẻ xem tranh

về trường lớp mẫu giáo, tô, vẽ, cắt dán chữcái, chữ số, chơi lô tô

đồ dùng đồ chơi, tập phân loại theo yêu cầu của cô quy định…

- Góc thiên nhiên: Nhặt

lá, nhổ cỏ, tưới hoa, chơi với cát, nước, đong nước vào lọ…

- Góc nghệ thuật: hát những bài hát về chủ đề; nghe hát + vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề; Vẽ theo

ý thích, dùng các nguyên vật liệu mở làm

đồ chơi, vẽ trường mẫu giáo của bé…

TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC

1 Chung cho các tuần:

- Các đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc: Góc bác sỹ, gia đình, bán hang, học tập, thư viện, thiên nhiên, nghệ thuật

- Các đồ dùng đồ chơi phục vụ các hoạt động ngoài trời: chong chóng,

- Đồ dùng cá nhân trẻ: Ca, khăn, bàn chải…

- Tranh chủ đề: Trường mầm non + tết trung thu

- Vở tạo hình, vở toán, vở tập tô

- Giấy A4, màu tô, bút chì

2 Tuần 1:

- Các đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Các đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động: các dụng cụ âm nhạc: Thanh gõ,

xăc xô, trống lắc; tranh liên hoàn thơ: Tình bạn, đĩa nhạc “ngày đầu tiên đi học”,

“trường chúng cháu là trường mầm non”, thẻ số từ 1 đến 5, các ngôi nhà có chưa các

số, …

3 Tuần 2:

- Các đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động: Tranh ảnh, băng hình vui hội trăng rằm, các bài hát trong tết trung thu, lồng đèn, giấy màu, keo, đĩa nhạc trăng thu, tranh hướng dẫn tập tô o, ô, ơ, các đồ dùng đồ chơi cho hoạt động xác định các hướng trong không gian…

4 Tuần 3:

- Các đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động: Tranh mẫu vẽ trường mẫu giáo, tranh ảnh về ngày hội đến trường của bé, những quả bóng, rổ, tranh cô giáo của em, các thẻ chữ o, ô, ơ, tranh liên hoàn truyện: Bạn mới, các đồ dùng làm búp bê, đĩa nhạc múa em đi mẫu giáo, đi học…

KẾ HOẠCH TUẦN 1: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ

- Trò chuyện về tên lớp, tên cô giáo, tên các bạn trong lớp

- Trò chuyện về buổi lễ ngày hội đến trường của bé

- Hô hấp: Ngửi hoa (4 lần)

- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước lên cao (2lx8n)

- Lườn: Nghiêng người sang bên (2lx8n)

- Chân: khụyu- gập gối (2lx8n)

- Bật: bật liên tục về phía trước (Bật theo tiếng vỗ xăcxô)

3 Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng (Tập theo nhịp hô của cô)

- TC: đối mặt

- Hát + vđmh

“trường chúng cháu là trường mầm non”

- Đếm đến 3, nhận biết các nhóm có số lượng 3, nhận biết

- Vẽ trường mầm non của bé

- Hát và vận động: Em đi mẫu giáo

- Chơi tự do

- Dạo chơi quanh sân trường.

- TC: Chạy tiếp sức Chuyền bóng

- Chơi tự do

- Quan sát bầu trời.

- TC: Tìm bạn thân

- Gia đình: Ba mẹ, con cái…

- Bán hàng: Bán đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc học- chơi Cô giáo: Dạy học, dạy múa, dạy thơ Bác sỹ: Khám tay, khám răng

- Tạo hình: + Vẽ đồ chơi trong lớp tặng bạn

+ Vẽ theo ý thích - Âm nhạc: + Hát, múa các bài trong chủ đề

+ Chơi với các nhạc cụ âm nhạc

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, lau lá cho cây, Chơi đong nước vào chai

nào nhanh hơn

- Xem tranh, trò chuyện về một ngày hoạt động của bé ở trường

- Chơi tự do ở các góc

- Làm vở toán:

Trong phạm vi 3 + Chơi “ đếm các

bộ phận cơ thể

- Tô nét thẳng đứng

và nét ngang

- Chơi tự do ở các góc

- Hát: trường chúng cháu là trường MN

- Nghe hát: ngày đầu tiên đi học.

- TC: nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Chơi tự do ở các góc

- Chơi tự do ở các góc

Trả trẻ

- Cô giáo nêu gương Kiểm tra vệ sinh trước khi trẻ về

- Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân trước khi đến lớp

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG TUẦN 1

Thứ hai, ngày 05 tháng 09 năm 2016

ĐI BẰNG MÉP NGOÀI BÀN CHÂN, ĐI KHỤY GỐI

I Mục đích yêu cầu: - Trẻ thực hiện được đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối theo sự hướng dẫn của cô - Rèn kỹ năng đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối - Trẻ thực hiện BTPTC theo nhịp hô của cô - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật trong hoạt động II Chuẩn bị: - Vạch chuẩn bị, 3 quả bóng III Cách tiến hành: 1 Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy khác nhau Sau đó chuyển thành 3 hàng ngang 2 Trọng động: a BTPTC: - Tay: Đưa 2 tay ra phía trước lên cao (2lx8n) - Lườn: Nghiêng người sang bên (2lx8n) - Chân: khụyu- gập gối (2lx8n) - Bật: bật liên tục về phía trước (Bật theo tiếng vỗ xăcxô) b VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối - Cho trẻ chuyển thành 2 hàng ngang đứng đối diện nhau - Cô giới thiệu VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối - Cô làm mẫu: + Lần 1: Toàn phần + Lần 2: Giải thích * TH: Từ hàng cô buớc ra đến vạch chuẩn bị, đứng chân tự nhiên Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu thì đi bằng mép ngòai bàn chân, sau đó nghe hiệu lệnh đổi sang đi khụy gối Sau đó đứng về cuối hàng - Mời trẻ lên làm thử - Cho cả lớp thực hiện Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương c TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu - Cô nêu tên trò chơi, nêu luật chơi, cách chơi - Tiến hành cho trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương 3 Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng xung quanh lớp học NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ………

………

……….………

………

………

Thứ ba, ngày 06 tháng 09 năm 2016

KHÁM PHÁ LỚP HỌC CỦA BÉ

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên lớp, tên các bạn, tên cô giáo và địa chỉ của lớp mình, công việc của cô

và hoạt động của lớp trong 1 ngày

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi theo sự gợi ý của cô, mạnh dạn khi nói

- Giáo dục trẻ biết lễ phép, vâng lời cô, thường xuyên đi học, yêu cô, mến bạn, và biết quan tâm giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị:

- Các slide về hình ảnh giờ đón trẻ, vui chơi ở lớp của trẻ

III Tiến hành :

1.Hoạt động 1: Chơi TC: “đối mặt”

- Cô tập trẻ, giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức trẻ chơi

- Dẫn dắt vào hoạt động

2.Hoạt động 2: Trò chuyên – đàm thoại về lớp học của bé.

- Thu hút cho trẻ quan sát trong lớp học:

+ Tên lớp là gì? Nằm ở thôn nào, xã nào?

+ Trong lớp gồm có những bạn nào?

+ Lớp mình có mấy cô?

+ Cô giáo các bạn tên gì?

- Đến lớp, cô và các bạn thường làm gì?

- Cô cho trẻ quan sát lớp học và nhận xét về đặc điểm của lớp học

+ Lớp mình có những đặc điểm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu góc học? Đó là những góc nào?

- Các bạn được tham gia các hoạt động nào ở lớp?

- Cô khái quát

- Trong quá trình trẻ trả lời, cô chú ý cho trẻ nói tên các bạn và tên các góc rõ ràng, chính xác

*Giáo dục: biết lễ phép, vâng lời cô, thường xuyên đi học, yêu cô, mến bạn, và biết

quan tâm giúp đỡ bạn

3 Hoạt động 3: Hát+ vđmh “ trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô mở nhạc và khuyến khích trẻ vận động, nhún nhảy (1- 2 lần)

- Nhận xét – tuyên dương, kết thúc hoạt động

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

………

………

……….………

………

………

SO SÁNH, PHÂN LOẠI ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên, công dụng, chất liệu, so sánh và phân loại 1 số ĐDĐC trong lớp

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng, trả lời câu hỏi của cô theo sự hướng dẫn của cô

- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn và bảo vệ ĐDĐC

II Chuẩn bị:

- Lớp học có đầy đủ ĐDĐC các loại khác nhau về chất liệu

III Tiến hành :

1.Hoạt động 1: Giải câu đố về đồ chơi

- Cô thu hút trẻ vào hoạt động, đọc lần lượt các câu đố về đồ dùng đồ chơi

+ Đố các bạn đó là cái gì ? dùng để làm gì?

+ Trong lớp có những ĐDĐC nào?

- Cô dẫn dắt vào bài

2.Hoạt động 2: So sánh phân loại đồ dùng đồ chơi.

- Cô cho trẻ kể tên 1 số đồ dùng nào mà trẻ biết

- Cô cho trẻ lần lượt quan sát các đồ dùng và nhận xét về màu sắc, chất liệu, công dụng và cho trẻ so sánh, phân loại

+ Tên gọi tên đồ dùng?

+ Đồ dùng có màu gì?

+ Chất liệu là gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Các bạn thấy những đồ dùng này có ở đâu?

- Cô chia trẻ thành 5 nhóm chơi “ đội nào nhanh nhất” về các góc và phân loại

ĐDĐC ở góc đó

- Cô quan sát, động viên trẻ

- Cho trẻ từng nhóm đứng lên trình bày về cách phânloại của nhóm mình

- Cô khái quát, nhận xét về cách phân loại của từng nhóm

*Giáo dục: trẻ biết cách giữ gìn và bảo vệ ĐDĐC

3 Hoạt động 3: TC: đi siêu thị

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ………

………

……….………

………

………

Thứ tư, ngày 07 tháng 09 năm 2016

ĐẾM ĐẾN 3 NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG,

NHẬN BIẾT SỐ 3

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đồ vật.Nhận biết số 3

- Rèn kỹ năng đếm đến 3, tạo nhóm 3, so sánh đối tượng trong phạm vi 3

- Giáo dục trẻ ý thức, nề nếp học tập, tích cực tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng đồ chơi trong phạm vi 3 để xung quanh lớp

- Số 6,thước chỉ Thẻ số từ 1 đến 3, rổ đựng đồ dùng

II Cách tiến hành:

1.Hoạt động 1: TC: “ Những ngón tay lúc lắc”.

- Tập trung trẻ, cô cùng trẻ chơi trò chơi “ những ngón tay lúc lắc”

- Cô hỏi trẻ:

+ Lớp mình vừa chơi trò gì?

+ Các bạn lúc lắc bao nhiêu ngón tay?

- Cô cho trẻ làm lại đến 3 và khái quát dẫn dắt chuyển hoạt động

2.Hoạt động 2: Đếm đến 3 Nhận biết các nhóm có số luợng 3, nhận biết số 3.

- Cô lấy 3 quyển vở xếp thành 01 hàng ngang

- Cô xếp 2 cây bút theo tương ứng 1:1

- Cô hỏi trẻ số vở như thế nào với số bút?

- Muốn số vở và số bút bằng nhau thì ta phải làm gì? ( Thêm 1 cây bút )

- Cô bớt số bút lần lượt ( 1,2) Sau mỗi lần bớt cô cho trẻ đếm cùng cô)

- Cô cho trẻ đếm lại số vở

- Cô giới thiệu số 3 Cô phát âm mẫu Mời tổ, nhóm cá nhân phát âm nhiều lần

- Cô bớt lần lượt số vở cho đến hết

- Chú ý cô cho trẻ lên bớt

* Luyện tập:

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng và , làm theo yêu cầu của cô

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời

- Nhận xét – Tuyên dương

3.Hoạt động 3: TC: Về đúng nhà

- Cô nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét và tuyên dương

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

………

………

……….………

………

………

Thứ năm, ngày 08 tháng 09 năm 2016

THƠ: TÌNH BẠN

I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả,hiểu nội dung và đọc thơ theo cô

- Rèn cách đọc thơ rõ ràng, trả lời câu hỏi của cô theo sự hướng dẫn của cô

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn và vâng lời cô giáo

II Chuẩn bị:

- Tranh liên hoàn thơ: Tình bạn

- Mũ chóp kín

III Cách tiến hành:

1.Hoạt động 1: Chơi trò chơi: “tai ai tinh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Dẫn dắt vào bài

2.Hoạt động2: Thơ: Tình bạn

a.Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm

- Cô đọc thơ lần 2 kèm tranh minh họa

b.Giảng giải trích dẫn:

- Bạn Thỏ bị ốm nên không đi học được nên các bạn cùng nhau mua quà đến thăm và chúc Thỏ nhanh hết bệnh để cùng nhau đi học xứng đáng con ngoan, trò giỏi Các bạn trong lớp lúc nào cũng đoàn kết và thương yêu quan tâm nhau

c.Đàm thoại:

- Bài thơ tên là gì?

- Trong bài thơ nói về gì?

- Khi biết bạn Thỏ bị ốm thì các bạn trong lớp đã như thế nào? Mua những gì?

- Các bạn trong lớp mong muốn điều gì?

* Giáo dục: trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn và vâng lời cô giáo.

d.Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc từng câu cho trẻ đọc theo

- Cho cả lớp đọc hết bài, mời nhóm, tổ, cá nhân đọc thơ

- Cô quan sát sửa sai từng trẻ, nhất là những trẻ ngọng, yếu tiếng kinh

3 Hoạt động 3: Chơi mô tả về cô giáo và các bạn trong lớp

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Nhận xét tuyên dương

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

………

………

……….………

………

………

DẠY HÁT: TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát và hát được bài hát

- Trẻ thể hiện được cảm xúc khi nghe hát: Ngày đầu tiên đi học

- Rèn kỹ năng hát rõ lời, đúng giai điệu

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp mẫu giáo

II Chuẩn bị:

- Máy caset, đĩa nhạc: Ngày đầu tiên đi học

III Cách tiến hành:

1.Hoạt động 1: Dạy hát :Trường chúng cháu là trường mầm non

- Cô thu hút, hỏi trẻ:

+ Sáng các bạn thường được ba mẹ dắt đi đâu?

+ Đến trường có ai?

+ Các bạn làm gì ở đó?

- Cô dẫn dắt vào bài

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát mẫu:

+ Lần 1: Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả và giới thiệu nội dung bài hát

+ Lần 2 và đàm thoại nội dung bài hát:

- Cô vừa hát bài hát tên là gì? Do ai sáng tác?

- Trong bài hát nói về điều gì?

*Giáo dục: Trẻ yêu quý trường lớp và mong muốn được đến trường.

- Lần 3: Hát diễn cảm

- Cô tập hát từng câu cho trẻ hát theo

- Cho cả lớp hát hết bài Mời tổ, nhóm, cá nhân

- Trong quá trình trẻ hát cô động viên sửa sai cho trẻ

2.Hoạt động 2 : Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 và đàm thoại với trẻ:

+ Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?

- Cô mở nhạc không lời, cô hát và vận động minh họa Khuyến khích trẻ nhún nhảy theo cô

3.Hoạt động 3: TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Cô giới thiệu tên trò chơi: nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét - tuyên dương

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

………

………

……….………

………

………

Thứ sáu, ngày 09 tháng 09 năm 2016

VẼ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học để vẽ trường mầm non của bé

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu và trả lời câu hỏi rõ ràng theo sự gợi ý của cô

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ trường mầm non của bé

- Giấy A4, bút chì, bút màu cho trẻ

III Cách tiến hành:

1.Hoạt động 1: Hát và vận động: Em đi mẫu giáo

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát và vận động bài: Em đi mẫu giáo

- Đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ

+ Các cháu vừa hát bài hát gì?

+ Đến lớp cháu được chơi và học cùng ai?

+ Cháu thích chơi bạn nào nhất? Vì sao?

+ Cháu có thích tặng quà cho bạn không?

- Cô dẫn dắt vào bài

2.Hoạt động 2: Vẽ trường mầm non của bé

a.Quan sát và đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi:

+ Trong tranh vẽ ở đâu vậy các bạn?

+ Ở trường mầm non có những gì?

- Mỗi bức tranh vẽ về những gì?

- Màu sắc phối hợp như thế nào?

- Bố cục bức tranh ra sao? Cô khái quát lại toàn bộ

b.Cô hỏi ý định trẻ:

- Con định vẽ trường mầm non của mình như thế nào?

- Trẻ nêu cách vẽ, cách bố trí bố cục và mà sắc

c.Cho trẻ vẽ:

- Cho trẻ vào bàn và tiến hành cho trẻ vẽ

- Cô bao quát trẻ vẽ, chú ý nhắc trẻ cách ngồi và cách cầm bút Cô chú ý những trẻ yếu kém và giúp đỡ trẻ khi cần thiết

3.Hoạt đông 3: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ đem sản phẩm lên giá treo

- Cho trẻ nhận xét theo sự gợi ý của cô

- Cô nhận xét cách vẽ hoạ tiết, cách tô màu

- Tuyên dương trẻ, kết thúc hoạt động

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

………

………

……….………

………

………