Bài cũ: - Học sinh kể lại những mẫu - Giáo viên nhận xét – cho điểm chuyện về bảo vệ môi trường.. giọng kể – thái độ.[r]
Trang 1Tiết 13 : KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA
I Mục tiêu:
- Hiểu yêu cầu đề Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề.
- Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo
vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc
- Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu
noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK
+ Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài
III Các hoạt động:
1’
4’
1’
30’
7’
1 Khởi động: Ổn định.
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm
(giọng kể – thái độ)
3 Giới thiệu bài mới: “Kể câu
chuyện được chứng kiến hoặc tham
gia
4 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện
của mình
Phương pháp: Đàm thoại.
Đề bài 1 : Kể lại việc làm tốt của em
hoặc của những người xung quanh để
bảo vệ môi trường
Đề bài 2 : Kể về một hành động dũng
cảm bảo vệ môi trường
• Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu
đúng yêu cầu đề bài
• Yêu cầu học sinh xác định dạng bài
kể chuyện
• Yêu cầu học sinh đọc đề và phân
- Hát
- Học sinh kể lại những mẫu
chuyện về bảo vệ môi trường
Hoạt động lớp.
- Học sinh lần lượt đọc từng đề bài.
- Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và
gợi ý 2
- Có thể học sinh kể những câu
chuyện làm phá hoại môi trường
Trang 210’
6’
1’
tích
• Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện
của mình
Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý
Phương pháp: Thuyết trình, giảng
giải
- Chốt lại dàn ý.
Hoạt động 3: Thực hành kể
chuyện
- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 4: Củng cố
- Bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
5 Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể
chuyện”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh lần lượt nêu đề bài.
- Học sinh tự chuẩn bị dàn ý.
+ Giới thiệu câu chuyện
+ Diễn biến chính của câu chuyện (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)
- Kể từng hành động của nhân vật
trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường
+ Kết luận:
- Học sinh khá giỏi trình bày.
- Trình bày dàn ý câu chuyện của
mình
- Thực hành kể dựa vào dàn ý.
- Học sinh kể lại mẫu chuyện theo
nhóm (Học sinh giỏi – khá – trung bình)
- Đại diện nhóm tham gia thi kể.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh chọn.
- Học sinh nêu.