Dạy bài mới: - GV giới thiệu + ghi đầu bài lên bảng - GV hứớng dẫn HS nhận biết biểu tượng trò chơi - HS chú ý lắng nghe - Hứơng dẫn HS cách khởi động trò chơi gióng hai bài trứớc - GV b[r]
Trang 1TuÇn 8: buổi chiều Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2015
Dạy lớp 3C-3B-3A 1 2 3 THXH+
ÔN TẬP VỀ HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I.MỤC TIÊU Củng cố cho học sinh về:
+ Phân tích được các hoạt động phản xạ Nêu được các phản xạ thường gặp trong đời sống Thực hành một số phản xạ.
+ Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người Nêu một ví
dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động của cơ thể.
+ Giáo dục học sinh tránh nơi khói bụi vì hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khỏe
II.CHUẨN BỊ: Nội dung bài THXH tuần 2.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Hoạt động 1: Hoạt động phản xạ.
+ GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi – đáp:
+Điều gì xảy ra khi chạm tay vào vật nóng? (Khi chạm tay vào vật nóng lập tức rụt tay lại +Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng? (Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng)
+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng gọi là gì? (Hiện tượng đó gọi là phản xạ)
+ GV kết luận: (SGK)
- Cho nhiều học sinh nhắc lại
*Hoạt động 2: Trò chơi Ai phản ứng nhanh?
- GV cho HS thực hiện trò chơi: "Ai phản ứng nhanh"
+ HS chơi trò chơi này trên bục lớp:
- Nửa lớp lên đứng thành vòng tròn, hai tay dang, lòng bàn tay trái ngửa ngón trỏ của tay phải mình để vào lòng bàn tay trái người bên cạnh.
- Lớp trưởng hô "chanh" cả lớp hô "chua" tay vẫn giữ nguyên ở tay bạn bên cạnh.
- Lớp trưởng hô "cua" cả lớp hô "cắp" và rụt tay lại nếu ai không nhanh bị "cắp" thì coi như thua.
+ Hai nhóm thay đổi nhau (Nhóm ngoài cổ vũ)
* Hoạt động 3: vai trò của não trong việc điều khiển mọi suy nghĩ của con người.
+ GV gọi 1 số HS lên trả lời, học sinh khác bổ sung:
+ Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển? (Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại Hoạt động này là do tuỷ sống điều khiển)
+Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam rút đinh ra vứt đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? (Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để người khác không giẫm phải như mình)
+ Theo bạn việc làm: vứt đinh đó đi đâu thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động này? (Điều khiển mọi suy nghĩ này là não điều khiển)
* Hoạt động 4: Ví dụ cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của con người
+ GV cho HS thực hiện trò chơi: “Ai đúng và nhanh”
+ Học sinh các tổ thi lấy ví dụ cho thấy: Não điều khiển mọi hoạt động của con người
+ Giáo viên tổng kết, tuyên dương
- GV kết luận - HS đọc ghi nhớ ở SGK
Trang 2* Hoạt động 4:
+ Hỏi lại nội dung bài học
+ Nhận xét tiết học + HS đọc ghi nhớ ở SGK
Buổi sáng Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2015
Dạy lớp 4A 1.Tin học
BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU:
- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột
- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độ nhanh
và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trước
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và hệ thống máy tính thực hành
- HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Dots?
3 Dạy bài mới:
- GV giới thiệu + ghi đầu bài lên bảng
- GV hứớng dẫn HS nhận biết biểu
tượng trò chơi
- Hứơng dẫn HS cách khởi động trò
chơi( gióng hai bài trứớc)
- GV bắt đầu hứơng dẫn cách chơi : chú
ý hình dạng của con trỏ chuột có sự
thay đổi từ
Nhờ đó mà người chơi dễ dàng nhận
xét được khi nào nháy chuột
- GV chơi mẫu cho HS 3-4 lần
- HS chú ý quan sát sự thay đổi của
hình dạng con trỏ chuột
* Thực hành
- Gv bật máy, khởi động trò chơi
- GV cho HS thực hành trò chơi ở mức
đơn giản nhất
- HS chú ý lắng nghe
- HS xem GV hướng dẫn
-HS thực hành theo GV đã hướng dẫn
HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn thêm
- HS luôn phiên nhau để chơi
- Gv đi quan sát nhắc nhở, yêu cầu HS
chơi với tốc độ nhanh
- GV hướng dẫn cách thoát khỏi trò
chơi
4 Củng cố - Dặn dò
Trang 3- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học.
- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành
- Hs chuẩn bị bài giờ sau
2.Tin học BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:
- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột
- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độ nhanh
và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trước
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng
- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Sticks?
3 Dạy bài mới:
- GV nhắc lại hướng dẫn lại cách chơi
trò chơi Sticks
- GV làm mẫu 1-2 lần
- Cho HS bật máy khởi động trò chơi
- HS thực hành chơi trò sticks nhiều
lần
- HS luân phiên nhau để chơi
- GV đi quan sát nhắc nhở HS
- Cho HS thực hành lại cả 3 trò chơi đã
học để chuẩn bị học tiết sau KT
- GV quan sát xem cách chơi, cách di
chuyển chuột của HS
- Yêu cầu HS chơi với tốc độ cao và di
chuyển chuột chính xác
- GV kiểm tra và gọi 1 số HS chơi 1
trong 3 trò chơi đã họ
- Dặn dò HS chơi thật tốt để chuẩn bị
tiết sau kiểm tra 1 tiết
* Tắt máy
- HS chú ý lắng nghe
- HS xem GV hướng dẫn
-HS thực hành theo GV đã hướng dẫn
HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn thêm
4 Củng cố - Dặn dò
- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học
- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành
- Hs chuẩn bị bài giờ sau
Dạy lớp 5B 3.Tin học
Trang 4BÀI KIỂM TRA SỐ 2 I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:
+ Kiểm tra kiến thức, kỹ năng sử dụng máy tính và phần mềm máy tính đã học của học sinh
+ Học sinh tích cực, chăm chú làm bài
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng
- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2 Kiểm tra bài cũ
- ổn định lớp
- Cách chọn màu vẽ và màu nền
- Nhắc lại các thao tác khi sao chép hình
- Nhận xét và cho điểm
3 Bài mới
Phần 1 Lý thuyết ( 4 điểm )
Đánh dấu X vào phương án trả lời đúng nhất
Câu 1: Để vẽ được hình vuông bằng công cụ em trong khi kéo thả chuột :
Nhấn giữ phím Ctrl
Nhấn giữ phím Enter
Nhấn giữ phím Shift
Nhấn giữ phím Alt
Câu 2: Để sao chép được một phần hình em phải trong khi di chuyển phần hình đã chọn
Nhấn giữ phím Ctrl
Nhấn giữ phím Enter
Nhấn giữ phím Shift
Nhấn giữ phím Alt
Câu 3 : Nêu các bước thực hiện để vẽ được hình Elip
Phần 2 : Thực hành trên máy tính ( 6 điểm )
Dùng tất cả những công cụ mà em đã được học trong chương trình vẽ hình Paint
để vẽ một bức hình sân trường em trong giờ ra chơi
4 Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết kiểm tra
- Ôn lại kiến thức đã học
Trang 5- Nhắc những học sinh chưa kiểm tra chuẩn bị để tiết sau kiểm tra.
4 Tin học BÀI KIỂM TRA SỐ 2 I.MỤC TIÊU
+ Kiểm tra kiến thức, kỹ năng sử dụng máy tính và phần mềm máy tính đã học của học sinh
+ Học sinh tích cực, chăm chú làm bài
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng
- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
Phần 1 Lý thuyết ( 4 điểm )
Đánh dấu X vào phương án trả lời đúng nhất
Câu 1 : Để vẽ được hình vuông bằng công cụ em trong khi kéo thả chuột :
Nhấn giữ phím Ctrl
Nhấn giữ phím Enter
Nhấn giữ phím Shift
Nhấn giữ phím Alt
Câu 2 :Để sao chép được một phần hình em phải trong khi di chuyển phần hình đã chọn
Nhấn giữ phím Ctrl
Nhấn giữ phím Enter
Nhấn giữ phím Shift
Nhấn giữ phím Alt
Câu 3 : Nêu các bước thực hiện để vẽ được hình Elip
Phần 2 : Thực hành trên máy tính ( 6 điểm )
Dùng tất cả những công cụ mà em đã được học trong chương trình vẽ hình Paint
để vẽ một bức hình sân trường em trong giờ ra chơi
4 Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết kiểm tra
- Ôn lại kiến thức đã học
- Nhắc những học sinh chưa kiểm tra chuẩn bị để tiết sau kiểm tra
_
Trang 6Buổi chiều Dạy lớp 4B
1.LS & ĐL+
ÔN TẬP CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938,
VÀ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU Củng cố kiến thức về:
+Đôi nét về người lãnh đạo Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể của Dương đình Nghệ Những nét chính về diễn biến của trận bạch Đằng: Ngô quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông bạch Đằng, nhử giặc vào bải cọc
và tiêu diệt địch
+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
+ Trình bày được đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục Mô
tả về nhà rông ở Tây Nguyên
- Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá
- Giáo dục HS kính yêu và tự hào về Ngô Quyền, yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam,
II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định:
2.Ôn luyện
*Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ ôn lại kiến
thức đã học về môn Lịch sử & Địa lí tuần 7
nhé!
a Lịch sử
+ Giới thiệu một số nét về con người Ngô
Quyền
-GV nhận xét và bổ sung
*GV kết luận: Tuyên dương học sinh nhớ
kiến thức
* G/V gọi một số học sinh trả lời
- GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán
sang xâm lược nước ta Ngô Quyền chỉ huy
quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên
sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc rồi đánh tan
quân xâm lược (năm 938).
* G/V hỏi:
+Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô
Quyền đã làm gì?
+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng?
(phần mục tiêu)
b.Địa lí.
- Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên
- Các dân tộc đó thì dân tộc nào sống lâu
Hát vui
+ Học sinh lắng nghe, tiếp thu
+ Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây) Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán
- HS khác nhận xét, bổ sung
+ Học sinh tả lời các câu hỏi: +Cửa sông Bạch Đằng ở đâu?
+Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì?
+Trận đánh diễn ra như thế nào?
+Kết quả trận đánh ra sao?
+Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn năm bị PKPB đô hộ
+Học sinh trả lời HS khác nhận xét,
bổ sung
- Học sinh quan sát và trả lời: Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Sơ- đăng, Tày, Nùng, Mông, Kinh
Trang 7đời ở Tây Nguyên? Dân tộc nào mới đến?
- Mỗi dân tộc có những đặc điểm gì riêng?
- Để Tây Nguyên giàu đẹp nhà nước cùng
các dân tộc đã và đang làm gì?
+ Gọi học sinh trả lời, giáo viên chốt kiến
thức và tuyên dương
- Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi
nhà gì đặc biệt?
- Nhà Rông được dùng để làm gì? Mô tả?
- Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện điều gì?
+ giáo viên chốt kiến thức và tuyên dương
- Nhận xét về trang phục của họ?
- Lễ hội tổ chức khi nào? Họ làm gì?
3.Củng cố, dặn dò:
+ Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên?
+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng?
(phần mục tiêu)
+ Nhận xét, đánh giá tiết học
- Dân tộc Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Sơ-đăng
Dân tộc Tày, Nùng, Mông, Kinh
- Mỗi dân tộc có tiếng nói tập quán sinh hoạt riêng Họ đều chung sức xây dựng Tây Nguyên giàu đẹp
- Một số học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Mỗi buôn thường có một nhà rông + Nhà rông là nơi để sinh hoạt tập thể như hội họp, tiếp khách Nhà rông to đẹp chứng tỏ buôn càng giàu có thịnh vượng
- Vài học sinh mô tả về nhà rông
- Nhận xét và bổ xung + Nam thường đóng khố, nữ quấn váy +Trang phục ngày hội trang trí hoa văn nhiều màu sắc
- Lễ hội tổ chức vào mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch
+ H/S trình bày, H/S khác nhận xét
- Cả lớp lắng nghe
2.Tin học BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU:
- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột
- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độ nhanh
và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trước
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và hệ thống máy tính thực hành
- HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Dots?
3 Dạy bài mới:
- GV giới thiệu + ghi đầu bài lên bảng
- GV hứớng dẫn HS nhận biết biểu
tượng trò chơi
- Hứơng dẫn HS cách khởi động trò
chơi( gióng hai bài trứớc)
- GV bắt đầu hứơng dẫn cách chơi : chú
- HS chú ý lắng nghe
Trang 8ý hình dạng của con trỏ chuột có sự
thay đổi từ
Nhờ đó mà người chơi dễ dàng nhận
xét được khi nào nháy chuột
- GV chơi mẫu cho HS 3-4 lần
- HS chú ý quan sát sự thay đổi của
hình dạng con trỏ chuột
* Thực hành
- Gv bật máy, khởi động trò chơi
- GV cho HS thực hành trò chơi ở mức
đơn giản nhất
- HS xem GV hướng dẫn
-HS thực hành theo GV đã hướng dẫn
HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn thêm
- HS luôn phiên nhau để chơi
- Gv đi quan sát nhắc nhở, yêu cầu HS
chơi với tốc độ nhanh
- GV hướng dẫn cách thoát khỏi trò
chơi
4 Củng cố - Dặn dò
- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học
- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành
- Hs chuẩn bị bài giờ sau
3.Tin học BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:
- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột
- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độ nhanh
và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trước
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng
- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Sticks?
3 Dạy bài mới:
- GV nhắc lại hướng dẫn lại cách chơi
trò chơi Sticks
- GV làm mẫu 1-2 lần
- Cho HS bật máy khởi động trò chơi
- HS thực hành chơi trò sticks nhiều
lần
- HS luân phiên nhau để chơi
- GV đi quan sát nhắc nhở HS
- HS chú ý lắng nghe
- HS xem GV hướng dẫn
-HS thực hành theo GV đã hướng dẫn
Trang 9- Cho HS thực hành lại cả 3 trò chơi đã
học để chuẩn bị học tiết sau KT
- GV quan sát xem cách chơi, cách di
chuyển chuột của HS
- Yêu cầu HS chơi với tốc độ cao và di
chuyển chuột chính xác
- GV kiểm tra và gọi 1 số HS chơi 1
trong 3 trò chơi đã họ
- Dặn dò HS chơi thật tốt để chuẩn bị
tiết sau kiểm tra 1 tiết
* Tắt máy
HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn thêm
4 Củng cố - Dặn dò
- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học
- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành
- Hs chuẩn bị bài giờ sau
Buổi sáng Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015
Dạy lớp 3C-3A 1 3.Tin học
BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU:
- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột
- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độ nhanh
và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trước
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và hệ thống máy tính thực hành
- HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Dots?
3 Dạy bài mới:
- GV giới thiệu + ghi đầu bài lên bảng
- GV hứớng dẫn HS nhận biết biểu
tượng trò chơi
- Hứơng dẫn HS cách khởi động trò
chơi( gióng hai bài trứớc)
- GV bắt đầu hứơng dẫn cách chơi : chú
ý hình dạng của con trỏ chuột có sự
thay đổi từ
Nhờ đó mà người chơi dễ dàng nhận
xét được khi nào nháy chuột
- GV chơi mẫu cho HS 3-4 lần
- HS chú ý quan sát sự thay đổi của
- HS chú ý lắng nghe
- HS xem GV hướng dẫn
Trang 10hình dạng con trỏ chuột
* Thực hành
- Gv bật máy, khởi động trò chơi
- GV cho HS thực hành trò chơi ở mức
đơn giản nhất
-HS thực hành theo GV đã hướng dẫn
HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn thêm
- HS luôn phiên nhau để chơi
- Gv đi quan sát nhắc nhở, yêu cầu HS
chơi với tốc độ nhanh
- GV hướng dẫn cách thoát khỏi trò
chơi
4 Củng cố - Dặn dò
- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học
- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành
- Hs chuẩn bị bài giờ sau
2.Tin học BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:
- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột
- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độ nhanh
và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơi trước
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng
- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi Sticks?
3 Dạy bài mới:
- GV nhắc lại hướng dẫn lại cách chơi
trò chơi Sticks
- GV làm mẫu 1-2 lần
- Cho HS bật máy khởi động trò chơi
- HS thực hành chơi trò sticks nhiều
lần
- HS luân phiên nhau để chơi
- GV đi quan sát nhắc nhở HS
- Cho HS thực hành lại cả 3 trò chơi đã
học để chuẩn bị học tiết sau KT
- GV quan sát xem cách chơi, cách di
chuyển chuột của HS
- Yêu cầu HS chơi với tốc độ cao và di
chuyển chuột chính xác
- HS chú ý lắng nghe
- HS xem GV hướng dẫn
-HS thực hành theo GV đã hướng dẫn
HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn thêm