Giáo án chính tuần 5 -Chủ đề lớn: Bản thân bé -Chủ đề nhánh 2: Một số bộ phận của cơ thể và năm giác quan của bé

Hoạt động học - Vẽ đồ chơi trong lớp - Thực hành vở làm quen ATGT, Văn học, chữ cái, khoa học, toán, tạo hình - Cho trẻ ôn lại các bài hát, đọc thơ, ca dao, đồng dao, kể chuyện về chủ đề[r]

- Đón trẻ vào lớp niềm nở, ân cần

tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ khi đến

lớp, đến trường Trao đổi với phụ

huynh tình hình của trẻ Hướng dẫn

trẻ rửa tay sát khuẩn trước khi vào

lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh bé trai, bé

gái, hỏi trẻ một số bộ phận trên cơ

thể Làm quen với họ tên trẻ

-cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ đến lớp ngoan,

có nề nếp

-Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ

đồ chơi trong trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng,

đồ chơi và vệ sinh trường lớp

- Trò chuyện với trẻ

về chủ đề-Trẻ nói tên các bộphận trên cơ thể mình

sạch sẽ thoángmát Nước sátkhuẩn, giấy lautay, lấy nướcuống,sắp xếp giácốc,

- Băng đĩa , hình , tranh ảnh

về chủ đề

- Nội dung đàmthoại

+Tay: 2 tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Ngồi khụy gối

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2

bên

+ Bật: Bật tiến về phía trước

* Hồi tĩnh: Con công

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ quan, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻgọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Xắc xô Loa đài

- Dụng cụ thể dục

3 Điểm danh-Trò chuyện về chủ

đề

-Trẻ nhớ tên mình ,tên bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

- Sổ điểm danh,bút

BẢN THÂN BÉ

Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 15/10/2021

Một số bộ phận trên cơ thể và năm giác quan của bé

04/10/2021 đến ngày 08/10/2021

HOẠT ĐỘNG

- Giáo dục trẻ: Thương yêu đoàn kết giữa các bạn trong lớp

Cho trẻ hát bài hát: Tay ngoan, cái mũi

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Thể dục sáng:

2 1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn

đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách

đều nhau

- Cô giúp trẻ KT xếp hàng

2.2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể

từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Cô giúp trẻ KT tập

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh

trẻ tập với cường độ nhanh hơn

2.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

-Trẻ tập cùng cô

- Trẻ tập

- Đi nhẹ nhàng 1 -

2 vòng

- Trẻ đứng vàohàng cùng các bạn-Trẻ tập

- Đi nhẹ nhàng

3 Điểm danh, trò chuyện buổi sáng:

- Cô trò chuyện với trẻ, hỏi trẻ xem thời tiết trong ngày

- Cô lấy sổ điểm danh và gọi tên từng trẻ theo sổ

- Trò chuyện

- Trẻ nghe

truyện tranh theo truyện”

Mỗi người một việc”

- Trẻ biết chơi trong nhóm

- Biết thỏa thuận về nội dung chơi,chủ đề chơi và phân vai chơi chohợp lý

-Luyện các kỹ năng tô màu, vẽ,dán để thể hiện ý tưởng chơi củamình- Rèn luyện khả năng khéo léocủa đôi bàn tay

- Hiểu và kể được nội dung câutruyện theo tranh

- Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh

dùng, đồchơi chogóc phânvai

- Màu,giấy, hồ,bàn, ghế,bút…

- Gạchghép hình

và một số

đồ chơikhác

- Tranh ảnh lô tô

về một sốđd-đc trong lớp học

bình tưới,gáo,chậu đựng nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ của trẻ HĐ của trẻ

bình thường

khuyết tật

1, Trò chuyện về chủ đề:

- Cho trẻ hát bài hát: “ Cái mũi”.

- Trò chuyện hỏi trẻ : + Bài hát nói về gì ?

- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè,

2 Nội dung chơi

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi:- Cho trẻ quan sát xem có

những góc chơi nào?- Hôm nay chúng ta có những góc chơi

nào?

- Cô giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:

+ Góc đóng vai: gia đình: “ Mẹ - con”, “ Phòng khám

bệnh”, “ Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị”

+ Góc nghệ thuật: Vẽ bé trai,bé gái.Dán các bộ phận cơ thể

như: chân,tay,các giác quan Nặn búp bê,bạn thân của bé

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh trong góc thiên

nhiên

+ Góc sách truyện: Làm sạch tranh truyện về một số đặc

điểm, hình dáng bên ngoài cuả bản thân ; xem sách tranh

truyện liên quan chủ đề, kể truyện theo tranh

+ Góc xây dựng: Xếp ngôi nhà, xếp đường về nhà bé, xây

công viên, ghép hình bé và bạn, nhà bếp

- Cho trẻ nhận góc chơi Hỏi lại trẻ để trẻ nói được vai chơi

của mình là gì và đóng vai chơi đó như thế nào?

- Cô giúp trẻ KT về góc chơi mà trẻ thích

2.2- Quá trình chơi: - Trẻ về góc và chơi vai chơi mình đã

chọn

- Cô quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi để chơi cùng trẻ.-

Gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi

2.3- Nhận xét, kết thúc buổi chơi:

Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong

ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.Cô cho trẻ nêu ý kiến

của mình về góc chơi của mình+bạn

+ Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai?

+ Các con chơi gì ở góc này? chơi như thế nào?+ Vì sao

con lại chơi như vậy? Các con đã tạo ra những sản phẩm

gì? Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc ?- Cô nhận xét

chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú

ở buổi chơi sau Cho trẻ cất đồ chơi

- Trẻ chơi

ở các góc

- Cất dọn

đồ chơi ở các góc chơi

- Lắng nghe

- Vỗ taycùng cácbạn

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-Ngồichơi cùngcác bạn

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt NỘI DUNG HOẠT

-Dạo quanh sân trường:

Quan sát thời tiết,quan

sát bầu trời, thiên nhiên

của mùa thu, quan sát

vườn cây.lắng nghe âm

thanh khác nhau ở sân

trường

- Trẻ được quan sát và trò chuỵện

- Trẻ biết thời tiết hôm nay nhưthế nào?

- Địa điểm quan sát

2 Chơi vận động:

“ Chó sói xấu tính, trời

mưa, giúp cô tìm bạn”

Trò chơi dân gian: Kéo

cưa lừa xẻ, chi chi

chành chành

Trẻ biêt cách chơi Chơi đúngluật

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứngthú đúng luật

- Giáo dục trẻ nét đẹp của trò chơidân gian

- Cách chơi, luật chơi của các TC

-Sân trường bằng phẳng, rộng rãi

1 Hoạt động có chủ đích:

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra

ngoài

- Cô giới thiệu về buổi hoạt động để trẻ quan sát và đưa ra

các câu hỏi về buổi quan sát

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tay ngoan”

- Cho trẻ quan sát bầu trời và đàm thoại:

+ Mùa này là mùa gì? tiết trời mùa thu nh thế nào? Các con

xem những cây, lá mùa thu như thế nào?

=> Giáo dục trẻ

-Trẻ hát

- Trẻ nắm được nội dung buổi quan sát

- Trả lời theo khả năng hiểu biết của trẻ

- Vỗ taycùng cácbạn

- Trẻ nghe

2 Chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.

- Cô có thể cho trẻ nêu lên ý định buổi chơi, cách chơi,

- Trẻ chơi các trò chơi cùng bạn và cô

- Trẻ thamgia chơicùng cácbạn

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ

- Củng cố giáo dục khi chơi xong

Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ saukhi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước chotrẻ rửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon,

an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phảnngủ, chiếu, phòng ngủthoáng mát

- Tủ để xếpgối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ của trẻ bình

thường

HĐ của trẻ khuyết tật

- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh

cân, tay, mặt mũi sạch sẽ

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn

- Cô chia suất ăn cho trẻ

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng

dẫn trẻ ăn cho hợp vệ sinh

- Nhắc trẻ khi ăn không nói chuyện,cơm rơi

nhặt và để gọn gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ

thức ăn

- Cô mới trẻ ăn

- Trong quá trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát

trẻ, động viên những trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc

nhở trẻ chưa ngoan trong giờ ăn

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống

nước, đánh răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi

vào phòng ngủ

- Trẻ vệ sinh sạchsẽ

- Trẻ ngồi ngáy ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và các bạn

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ

-Trẻ ngồi vào bàn ăn

-Lắng nghe

Mời theo cô HD

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào

phòng ngủ

- Cô kiểm tra xem có trẻ nào còn ngậm cơm

không, cô cho trẻ đi uống nước và đi vệ sinh

trước khi vào ngủ

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cô hướng

dẫn trẻ nằm đúng tư thế

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để

bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời

và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ

ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ,

nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi

vệ sinh sau đó về chỗ ngồi

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

-trẻ cấy gói, đi vệ sinh

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ ôn lại các bài hát, đọc

thơ, ca dao, đồng dao, kể chuyện

về chủ đề “Một số bộ phận trên

cơ thể và năm giác quan của

bé”

- Nhún nhảy theo giai điệu,

nhịp điệu bài hát “Tay ngoan”;

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơDụng cụ

âm nhacBảng bé ngoanCờ

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

Đồ dùng của trẻ.Sổ

đo thân nhiệt của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

HĐ của trẻ KT

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho

trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Thứ 2: ATGT, Thứ 3: Chữ cái, Thứ 4: Khoa học,

Thứ 5: Toán,Thứ 6: Tạo hình

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được

chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi

theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và

chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ

dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ

đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ

tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàngvận động

Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sángTrẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mớiTrẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô

và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệTrẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoanTrẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ôn bài

- Trẻ lắc lư theo nhạc

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục

cho trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào

cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ , sổ

đo thân nhiệt, khẩu trang để trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra

về

Trẻ chào côchào bố mẹ

Trẻ chào côchào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC :VĐCB: Bò theo hướng thẳng trong đường hẹp

TCVĐ: Đi như gấu,bò như chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tay thơm, tay ngoan

I Mục đích- yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp cơ tay, chân và 1 số bộ phận trên cơ thể để thực hiện đúngvận

động: Bò theo hướng thẳng trong đường hẹp

- Nhớ tên vận động, tên trò chơi

-Đối vơi trẻ khuyết tật: Trẻ biết bò theo hướng thẳng trong đường hẹp.

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đi khéo léo

- Phát triển cơ tay, cơ chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

-Đối với trẻ khuyết tật: Biết kết hợp tay và chân trong khi bò

1.Ổn định tổ chức:

- Cho hát “ Tay thơm, tay ngoan”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết giữ vệ sinh cá

nhân, vệ sinh thân thể sạch sẽ

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay, cô sẽ dạy chúng mình học

bài: Bò theo hướng thẳng trong đường

sáng” cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi

vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Hoạt động 2:Trọng động.

*

Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước gập

trước ngực

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

-Trẻ nghe-Trẻ nghe

-Trẻ tập

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2

bên

+ Bật: Bật tiến về phía trước

( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

*Vận động cơ bản: Bò theo hướng

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô cúi người xuống, dùng 2

bàn tay, 2 đầu gối chạm đất, mắt nhìn

thẳng, thẳng lưng

+ TH: Khi có hiệu lệnh bò, cô bò bằng

bàn tay cẳng chân, bò chân nọ tay kia,

nhịp nhàng bò thẳng đến đích rồi đứng

dậy và về chỗ của mình

(Khi bò các con chú ý bò theo hướng

thẳng trong đường hẹp, bò không chạm

vào đường cô vẽ))

- Cô làm mẫu lần 3: cho 2-3 trẻ thực

hiện bài tập mẫu

- Tổ chức cho trẻ lần lượt thực hiện vận

động

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua

giữa các trẻ với nhau

* Trò chơi : Đi như gấu,bò như chuột.

- Giới thiệu tên trò chơi: Đi như gấu,bò

như chuột

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 cổng chui 1

cổng cao có hình con gấu, 1 cổng thấp có

hình con chuột Khi chơi, các con phải

bò cao, bò bằng bàn tay chui qua cổng

cao có hình con gấu, bò thấp, bò bằng

cẳng tay, cẳng chân chui qua cổng thấp

có hình con chuột Sau đó, các con đứng

- Quan sát

- Nghe và quan sát

- Trẻ tập thử vận động

sân tập.

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, tên trò

chơi

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức

khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc tên bài

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-trẻ thực hiện

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ” Đôi mắt của em”

Hoạt động bổ trợ: Chơi trò chơi: Hãy làm theo cô

I.Mục đích- yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung bài thơ

- Biết được tầm quan trọng của đôi mắt và 1 số bộ phận trên cơ thể

- Biết nhớ tên bài thơ, học thuộc bài thơ

-Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ nhớ tên bài thơ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ đọc hết được bài thơ

Liếc mắt sang trái

Liếc mắt sang phải

Nháy mắt Chớp mắt

Nhắm con mắt bên trái nào

Nhắm con mắt bên phải nào

Nào cùng nhắm 2 mắt.

- Các con có nhìn thấy gì không? Vì sao

vậy?

- À khi mắt nhắm lại thì chúng mình

không thấy gì cả Đôi mắt giúp chúng

mình nhìn thấy mọi vật xung quanh

đấy

=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn cơ thể sạch sẽ

và thường xuyên tập thể dục thể thao để

-Trẻ nghe

- Nhà thơ Phương Mỹ đã miêu tả đôi

mắt rất đẹp qua bài thơ Đôi mắt của em

mà ngày hôm nay cô sẽ dạy các con

học

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô đọcdiễn cảm, kết hợp

cử chỉ điệu bộ

+ Giới thiệu tên bài thơ: Đôi mắt của

em

+ Tác giả: Phương Mỹ

- Cô đọc lần 2: Đọc kèm tranh minh

họa bài thơ

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về

tầm quan trọng của đôi mắt Đôi mắt

giúp chúng ta nhìn được mọi vật xung

quanh và nhắc nhở các bạn nhỏ chúng

mình yêu quý đôi mắt và giữ vệ sinh

cho đôi mắt luôn sáng

- Cô đọc lần 3: Đọc kèm slide minh họa

bài thơ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?

- Ai là tác giả của bài thơ?

- Bài thơ nói về bộ phận nào của cơ

thể?

- Đôi mắt của chúng mình ở đâu?

- Nhà thơ đã miêu tả đôi mắt của bạn

=> Giáo dục trẻ: Đôi mắt của chúng

mình rất xinh đẹp Vì vậy, hàng ngày

chúng mình phải biết bảo vệ đôi mắt,

giữ gìn vệ sinh để cho đôi mắt khỏe

- Trẻ nghe và quan sát

- Đọc tên bài thơ

- Đọc tên tác giả

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

- Bài thơ: Đôi mắt của em

- Tác giả: Mỹ Phương

- Đôi mắt ạ

- Trên khuôn mặt ạ

- Xinh xinh, tròn trònạ

- Để nhìn ạ

- Nhìn thấy mọi vật xung quanh

- Có ạ

- Giữ cho đôi mắt sach sẽ, không dụi mắt

- Trẻ nghe

-Trẻ đọc theo các bạn