giáo án chủ đề tuần 1: Trường mần non :Nhánh 1: Bé vui đến trường

- Chơi trò chơi tập thể: *Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát -Cô giáo dục trẻ ngoan[r]

CHUẨN BỊ

- Đón trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc chơi nổi bật của chủ đề:

- Biết chơi và bảo vệ

đồ chơi trong trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng,

đồ chơi và vệ sinh trường lớp

- Phòng nhóm sạch sẽ,

thoáng mát

- Tranh ảnh vềngày hội đến trường của trẻ

đồ dùng, đồ chơi về chủ đềtrường mầm non

THỂ DỤC

SÁNG

- Thể dục buổi sáng:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước,và lên cao

- Chân: Đứng đưa 1 chân

ra trước và lên

- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật: Bật tách ,khép chân

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các

cơ quan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Điểm danh : - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi

trẻ

-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết

cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào

bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn

đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề

như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Bé vui

+ Cô và con vừa hát bài hát về nói về điều gì?

+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn

kết cùng bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Cất đồ dùng đúng nới quy định

-Trẻ quan sát ,lắng nghe vàtrò chuyện cùng cô

- Trẻ cùng trò chuyện

-Trẻ hát

- Trường chúng cháu là trường mầm non

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng:a, Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa 1 chân ta trước và lên

- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

-Đánh giá chuyên cần

-Trẻ dạ cô

- Xem tranh truyện, theo chủ

đề trường lớp mẫu giáo

* Góc học tập :

- Tập đếm và tạo nhóm có số

lượng tương ứng 1-1 đối

tượng Tìm hiểu ,phân biết

các loại đồ dùng trong lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chơi ,và nhập được vai

là những người mua hàng đóng bố mẹ

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một

số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non

- Trẻ biết phân loại các đồ dùng đồ chơi

- biết cách sắp xếp cácloại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơiphù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút chì , giấy A4 màu,bài hát

- Sách chuyện tranh theo chủ đề trường lớp mẫu giáo

-Đồ dùng đồ chơi

Cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô củng cố lại và Giáo dục trẻ:

- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác

trong trường

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi

và nội dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô

tả về trường

+ Trẻ biết mô tả về cảnh quan và cảnh vật xung quanh sân trường như thế nào ?

Giáo dục trẻ Biết yêu quý và bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường vàgiáo dục trẻ không ngắt lá

bẻ cành xung quanh sân trường

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp-Câu hỏi dàm thoại

* Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi tâp thể Tung cao hơn nữa ,cáo và thỏ

- Nhặt lá làm đồ chơi

- Trẻ biết tên trò chơi và biết nội dung của luật chơi và cách chơi của các trò chơi “Tung cao hơn nữa ,

“cáo và thỏ”

-Trẻ biết nhặt lá rụng và cành cây khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi

-Bóng mũ cáo và mũ thỏ

-Vật mẫu về các loại đồ dùng đồ chơi được làm từ

lá và cành câykhô

-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những đường nét và kĩ năng đã học

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trong trường

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi

- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi và chơi hứng thú

có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

phấn và câu hỏi đàm thoại, sân vẽ sạch sẽ

- Cách chơi , luật chơi của các trò chơi.-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô

tả về trường

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi

quan sát và đàm thoại về cảnh vật có ở xung

quanh sân trường

-cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh sân

trường và cho trẻ nêu về sự hiểu biết của trẻ

Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời

-Cô củng cố lại các ý trẻ đã trả lời và giáo dục trẻ

không ngắt lá bẻ cành hay xung quanh sân

trường và giáo dục ngoan ngoãn nghe lời người

thân trong gia đình

Trẻ xếp hàng ra ngoài trời

-Trẻ quan sát cảm nhận và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

-Trẻ trả lời -Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

* Chơi trò chơi tâp thể ,Tung cao hơn nữa , và

Cáo và thỏ

-Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi

- “Tung cao hơn nữa” và trò chơi “cáo và thỏ”

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và

khuyến kích trẻ chơi đoàn kết

*.Nhặt lá làm đồ chơi

-Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi

quan sát các đồ dùng đồ chơi được làm từ lá cây

và cành cây rụng xung quanh sân trường

cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và

chia trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành

viên trong mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá

rụng xung quanh sân trường và để vào rổ của tổ

mình và cùng nhau sẽ thực hiện làm đồ chơi

những lá cây và cành cây rụng đó

-Cô cho trẻ thực hiện và cô động viên khuyến

Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng

-Trẻ ra sân -Trẻ quan sát

-Trẻ Trò chuyện cùng cô

và cùng hưởng ứng -Trẻ thực hiện

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho

trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời

như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món

ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động,công việc của các cô,bác trong trường.

- Hoạt động góc theo ý thíchcủa trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng cùngcô

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học, giúp trẻ nhớ lâu

-Trẻ biết được công việc và nhiện vụ của các

cô các bác trong trường

- Chơi vui vẻ đoànkết sáng tạo

- Trẻ thoả mái sau giờ học, trẻ có thêm nhưng kĩ năng sống

-Rèn cho trẻ kĩ năng sông gọn gàng ngăn lắp

Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

-Bài hát trong chủ đề

-Tranh ảnh về các hoạt động của các cô các bác trong trường

-Đồ dùng đồ chơi ở các góc

-Bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Chơi trò chơi tập thể:

*Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai

điệu bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm

non

cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ

dùng đồ chơi và chơi đoàn kết cùng bạn bè

-Cô cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát

được về trường mần non

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người

thân

+Cô gợi mở trẻ và hỏi trẻ về các hoạt động ,công

việc của các cô các bác ,trong trường

-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè

và biết kính trọng các cô các bác trong trường

* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ

thích chơi

-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an toàn

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,

vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

-Trẻ nghe -Trẻ kể theo sự hiểu biết của trẻ ?

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích

-Trẻ chơi

-Trẻ xếp đồ đúng nơi quy định

-Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân

-Trẻ nghe và trả lời -Tổ trưởng nhận xét

-Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình ,

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: - Chạy chậm 60-80m

- TCVĐ: Đội nào nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

I.Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ chạy chậm nhịp nhàng giữ được tốc độ vừa phải để chạy được 60 – 80m

- Trẻ chơi được trong trò chơi vận động

1 Đồ dùng trang thiết bị dạy học của cô:

- Sân tập, nhạc chủ đề trường mầm non, vạch xuất phát và đích cho trẻ tập

2 Đồ dùng đồ chơi của trẻ:

- Bóng, rổ

3 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt đông:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

2 Giới thiệu bài:

- Để có sức khỏe tốt con phải làm gì?

- Hôm nay cô con mình cùng tập bài “Chạy chậm

- Trẻ nghe

- Tập thể dục

- Vâng ạ

- Trẻ đi chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu chân theo tín hiệu

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ tập

+ Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên.

+ Chân: Đứng 1 chân đưa lên trước khụy gối

+ Bật: Bật tách và khép chân

( Trẻ tập 2 x 8 nhịp)

* Vận động cơ bản: “ Chạy chậm 60-80m ”

- Cô giới thiệu tên vận động :Chạy chậm 60-80m

- Cô cho cả lớp đọc tên vận động

+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

CB: Đứng dưới vạch xuất phát

TH: Có hiệu lệnh chạy chậm đều thẳng về phía

trước cho tới vạch đích đi về cuối hàng

- Cô thực hiện lần 3: Làm chậm

- Cho trẻ thực hiện vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân,

giữa các tổ với nhau

* Trò chơi vận động: “ Bật qua suối nhỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bật qua suối nhỏ ’

+ Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội và cho trẻ giả

làm những chú thỏ đi vào rừng hái nấm và

đường đi vào rừng có một con suối nhỏ và nhiện

vụ của các chú thỏ sẽ bật qua các con suối để

vào rừng hái nấm

+ Luật chơi đội nào hái được nhiều nấn thì đội

đó dành chiến thắng và được thưởng 1 tràng pháo

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua giữa 2 đội

- Trẻ nghe cô giới thiệu

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe; Trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; Kiến thức; kĩ năng của trẻ)

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được tình cảm, sự gần gũi của cô giáo

- Trẻ cảm nhận được âm hưởng vui tươi của bài thơ

- Chỗ ngồi rộng rãi, tâm thế thoải mái bước vào giờ học

- Tranh rời vẽ cô giáo

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé

+ Trường con đang học có tên là trường gì?

+ Ai đưa con đến trường?

+ Ở trường con cảm thấy có vui không?

+ Trường con có những gì? Có đẹp không?

2 Giới thiệu bài:

- “ Bàn tay cô giáo tết tóc cho em, về nhà mẹ khen

tay cô đến khéo” Đó là câu thơ trong bài thơ nào?

Bạn nào giỏi đã biết bài thơ này rồi?

- Đúng rồi! Đó là bài thơ “ Bàn tay cô giáo” của

tác giả Định Hải

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Bằng cử chỉ điệu bộ minh họa

+ Các con thấy bài thơ có hay không?

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì của tác

giả nào ?

- Bài thơ : Bàn tay cô giáo của tác giả Định Hải

- Cô đọc lần 2: Qua hình ảnh tivi

+ Bài thơ nói về sự yêu thương, chăm sóc ân cần

của cô giáo đối với các bạn nhỏ được thể hiện qua

đôi bàn tay khéo léo của cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trường mần non hồng phong

+ Giải thích từ khó: “ tết tóc” Có nghĩa là kết tóc

lại cho gọn gàng

- Cô đọc lần 3: Bằng sale

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác ? ( Bàn tay

cô giáo, của “ Định Hải”)

b) Hoạt động 2: Đàm thoại bài thơ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về cái gì?

+ Đôi bàn tay cô đã làm gì cho em?

- Câu thơ nào đã thể hiện sự chăm sóc của cô giáo

đối với các bạn nhỏ trong bài thơ? ( Bàn tay cô

giáo tết tóc cho em, bàn tay cô giáo vá áo cho

em, )

- Ngoài ra cô giáo còn làm gì để giúp bạn nhỏ viết

đẹp? Câu thơ nào thể hiện điều đó (Cô cầm tay em

nắn từng nét chữ thẳng điều trang vở)

- Trong bài thơ tác giả đã nói về cô giáo hiền lành,

chăm sóc các con như ai ở trong gia đình? ( Chị

Cả, Mẹ hiền)

- Cô giáo dục trẻ: Khi ở nhà các con được bố mẹ,

anh chị, ông bà chăm sóc, đến trường được cô giáo

thương yêu dạy dỗ chăm sóc cho nên các con phải

biết lễ phép, kính trọng , yêu quí và nghe lời cô

giáo và mọi người trong gia đình

c) Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ

- Cô dậy trẻ đọc từng câu 1 đến hết bài

+ Bài thơ này có hay không?

- Cô còn có rất là nhiều bài thơ rất là hay đấy,

nhưng buổi học hôm nay đến đây đã hết rồi, chúng

mình cùng ngoan ngoãn, học giỏi lần sau cô sẽ đọc

thơ cho chúng mình nghe nhiều bài thơ hay nữa

- Trẻ đọc nối tiếp nhau

- Bàn tay cô giáo

- Có ạ-Trẻ lắng nghe