Ky nang tu duy hieu qua 14 Tu duy he thong

CÊu­tróc Kh¸i niÖm chung T¸c dông, Ých lîi Nhómưhoạtưđộngư hiÖu­qu¶ 46... Tầm nhìn chung..[r]

T­­duy­hÖ­thèng

Nhìn vấn đề một cách toàn diện

 Tư duy tổng thể

Tư duy

hệ thống

ThÇy­bãi

&

Voi

Chúngưtaưthườngư nhìnư“ưbứcưảnhư

chụpưnhanh”ưđểư

rồiưthắcưmắc

Quan hệ

hay

Sự kiện

§e­däa­Mü

­

­ph¸t­triÓn­vò­khÝ­­Mü

Vò­khÝ­Mü­

§e­däa­Nga­

Ph¸t­triÓn­vò­khÝ­Nga

Trườngưhọc

ưvà

ưHọcưsinh

Sinhưviênưkhôngưnghiêmưtúc

ư

ảnhưhưởngưđếnưưgiáoưviên

Gi¸o­viªn­gi¶ng­kh«ng­hay­

sinh­viªn­kh«ng­muèn­nghe­

gi¶ng­viªn­kh«ng­vui­vÎ

Sinh viên Không Nghiêm túc

Sinh viên Không Nghiêm túc

ảnh h ởng

đến giảng viên

ảnh h ởng

đến giảng viên

Sinh viên Không thích học

n

C¸ nh©n

X· héi Gia đình

Cấu trúc tiềm ẩn

Sơưđồưtácưđộngưhệưthống

Gióp­ta­nh×n­thÊy­ nh÷ng­kÕt­cÊu­hÖ­

thèng­v«­h×nh­

Than­bïn

Khái niệm

Làm thế nào để

T duy hệ thống

C ­s ­c a­ ơ ở ủ

&­

khung

Làmưthếưnàoưđể ư

cóưđượcư

tưưduyưhệưthống?

Tôiưđangưđổư

nướcưvàoưly

Tôiưđangưlàmư mựcưnướcưtăngư

lên

Tayưtôiưđặtưlênưvòiư kiểmưsoátưlượngưnư

ớcưđiưvàoưly

®ang­®iÒu­khiÓn­

bµn­tay­t«i

Tìmưhiểuưvòngư trònưảnhưhưởng

VÞ trÝ vßi n íc

Mỗiưvòngưtrònư

đềuưcóưnộiư

dungưcủaưnó

C¸c­vßng­trßn­ sÏ­lÆp­®i­lÆp­l¹i­

“Khôngưlàmưđượcưgìư

đâu…ưđóưlàưcảưmộtư

hệưthốngưmà!”

Tấtưcảưhànhưđộngưđềuưđượcưchếư tácưbằngưnhữngưtínhưchấtưcủaư

thiênưnhiên,ưnhữngưkẻưdốiư

mìnhưbằngưchủưnghĩaưvịưkỷưthìư

Thayưđổiưtưưduy

& ư

Sơưđồ

đổiưtấtưcả,ưtrừư chínhưmình”

less­

make­

“­Do­right­things­

at­right­time”

C¸­thÓ

T ổ ­ch c ứ

Tầm nhìn chung

Sù­cam­kÕt!!!

54

ưvàư

ngườiưtạoưnênưnhữngư

ngườiưhùng

56

L nhưđạoư ã

&

tầmưnhìn

&

Tầm nhìn chung

DÊn­th©n­v×­sø­mÖnh

Vìưsaoưcầnưtựưl nhưđạoã

Sự thông minh

Tinh thần

Sáng tạo

T©m­ViÖt­BDNT­Group

Mind

map

How to express?

T­­duy­hÖ­thèng

Não Hệ thống Tư duy

Khái niệm chung

Tác dụng, ích lợi

Nhóm hoạt động

lµ