GIÁO ÁN TUẦN 4: TÔI LÀ AI

- Giáo viên nhận xét chung cả lớp Quan tâm trò chuyện đến những trẻ còn yếu, giúp trẻ có thể tham gia vào hoạt động lần sau tốt hơn - Kết thúc buổi học và giới thiệu, mở rộng, chuyển ch[r]

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trò chuyện về tên,kí hiệu

riêng của trẻ, cảm xúc của

- Trẻ nói được đặc điểm, sở thích của bản thân mình, biết

sự khác nhau giữa mình và bạn

- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn

bè, người xung quanh

- Rèn khả năng quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ

- Phòng nhóm sạch

sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh

về chủ đề, ảnh của trẻ

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 27/09 đến ngày 01/10/2021

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi

vào lớp

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem

tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ

+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, gập trước ngực

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

c, Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dạ cô

Chơi “ Cửa hàng sản xuất đồ

chơi búp bê”, làm rối từ

nguyên liệu khác nhau

*Góc học tập - sách:

- Làm sạch tranh truyện về

một số đặc điểm, hình dáng

bên ngoài, xem sách tranh

truyện liên quan chủ đề Tập

kể truyện, sáng tác thơ đơn

giản về bản thân

* Góc Thiên nhiên:

- Quan sát sự phát triển của

cây, chăm sóc cây xanh

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng và cách chăm sóc, khám bệnh đơn giản

- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa,

để tạo thành mô hình

- Trẻ biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh, Xé dán làm ảnh tặng bạn

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem và tập kểchuyện theo tranh vẽ

Biết làm sách về trường của mầm non

- Trẻ biết sự phát triển của cây, biết chăm sóc cây xanh

- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi,

đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

- Bút màu, giấy màu, hồdán

- Sách, truyện, báo

- Cây phát triển từ hạt

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài “ Năm ngón tay ngoan”

- Trò chuyện hỏi trẻ trên bàn tay có mấy ngón?

- Nhiệm vụ của từng ngón là gì?

- Năm ngón tay có ngoan không?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Quan sát thời tiết, dạo

chơi sân trường / Lắng

nghe âm thanh khác

nhau ở sân chơi

- Lắng nghe biết phân biệt các

âm thanh khác nhau ở sân chơi

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn không sô đẩy nhau

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới cây

- Một số lá, hoa

* Trò chơi vận động:

- Chó sói xấu tính”, Trò

chơi “ Trời mưa”, “

Giúp cô tìm bạn”

- Chơi trò chơi dân gian

“ Kéo cưa lừa xẻ”, “ Chi

chi chành chành

- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có

nề nếp

- Trẻ thuộc lời bài đồng dao

- Mũ cáo

- Lời đồng dao

- Trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích

- Bể cát, nước

- đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát

2.Nội dung:

a Quan sát thời tiết/ dạo chơi sân trường

+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?

+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con cảm nhận được những gì?

+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo đúng mùa

+ Các con nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem có những

âm thanh, tiếng động gì nhé?

- Cô cho trẻ vẽ trên sân

+ Các con hãy dùng phấn vẽ hình bạn mà các con thích

nhé ?

+ Con vẽ bạn nào?Vì sao?

- Giáo dục trẻ: Đoàn kết bạn bè

+ Cô kể chuyện, đọc thơ cho trẻ nghe

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, vẽ theo ýthích

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

“ Chó sói xấu tính”, Trò chơi “Trời mưa”, “ Giúp cô tìm

bạn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn

chân và ướm thử Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu,cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, độngviên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khôngnói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng

tư thế

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ

- Sạp, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình.(

Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi

quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè

chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm

thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Trò chơi: “ Thẻ tên của tôi”, trò chuyện về bản thân

- Chơi “Giúp cô tìm bạn”,

“Đổi đồ chơi cho bạn”, nghe đọc truyện, đọc thơ

- Học vở LQCC

- Học vở LQVT

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kếtsáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kếtvới bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen

nề nếp, ngăn lắp gọn gàng

- Chơi trò chơi tập thể:

“Đoán tên”,

“Cái gì đã thay đổi”,

“Truyền tin”

- Đồ chơi ở góc

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HO T Ạ ĐỘ NG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Trò chơi: “ Thẻ tên của tôi”, trò chuyện về bản thân

- Chơi “Giúp cô tìm bạn”, “Đổi đồ chơi cho bạn”, nghe

đọc truyện, đọc thơ

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

( Bao quát trẻ chơi)

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

- Trẻ chào cô, ra về

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB:Đi theo đường hẹp, Chuyền bóng qua đầu, qua chân.

TCVĐ: Đội nào khéo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ yêu không nào

- Rèn luyện kỹ năng đi, truyền bóng

- Phát triển cơ tay, cơ chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

Cho hát “ Mẹ yêu không nào”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi

2 Giới thiệu bài

- Lớp mẫu giáo của chúng ta sẽ tổ chức Hội thi bé

khỏe bé ngoan đấy Muốm được tham gia hội thi

này chúng ta phải có một cơ thể khỏe mạnh

- Hôm nay chúng ta cùng cô tập bài tập Đi trong

đường hẹp, chuyền bóng về nhà để chuẩn bị cho

hội thi nhé

3.Hướng dẫn

-Kiểm tra sức khỏe

a.Hoạt động 1 Khởi động: Hát “Đoàn tàu tí xíu”

-Hát “Dậy đi bé ơi”.

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ nghe

Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Hoạt động 2.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ĐT tay: Tay đưa ra phía trước gập trước ngực

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ Bật: Bật tiến về phía trước

( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

* Vận động cơ bản “ Đi theo đường hẹp, Chuyền

bóng qua đầu, qua chân.”

* Ôn vận động: Đi trong đường hẹp

- Cô tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?

- Các con tập như thế nào? Cho trẻ nói cách tập

- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua

nhau cô quan sát động viên trẻ

* Dạy vận động: Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị : Đứng dang rộng 2 chân Bạn

đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh “ Chuyền” Bạn

đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay đưa lên cao

ra phía sau chuyền cho bạn B Bạn B đón bóng

bằng hai tay cuối xuống chuyền qua chân mình ra

phía sau cho bạn C Cứ di liên tục cho đến hết

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

*Trò chơi vận động: “Đội nào khéo”

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm ba tổ Cô phát mỗi tổ

một rổ bóng Yêu cầu bạn đầu hàng lấy bóng sau đó

“ Chuyền” lên cao ra phía sau chuyền cho bạn B

Bạn B đón bóng bằng hai tay cuối xuống chuyền

qua chân mình ra phía sau cho bạn C Cứ di liên tục

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển chung

cho đến bạn cuối hàng đi trong đường hẹp để bóng

về rổ của đội mình Rồi tiếp tục lên lấy bóng lại về

hàng chuyền bóng cứ như vậy cho đến khi kết thúc

một bản nhạc

- Luận chơi: Đội nào không làm rơi bóng,( Bóng rơi

không tính) nhiều bóng hơn đội đó thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

c.Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe 5.Nhận xét động viên trẻ. - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021

Tên hoạt động: LQVTPVH: Truyện: Giấc mơ kỳ lạ.

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện

- Biết cơ thể khẻo mạnh nhờ chúng ta ăn đủng chất, năng tập thể dục

- Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Biết quý trọng cơ thể, ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục

- Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được nhiều điều có ích

- Trò chuyện về nội dung bài thơ.

- Giáo dục trẻ Biết quý trọng cơ thể của mình ăn đủ

chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục

2 Giới thiệu bài :

- Các con ạ có một câu truyện rất hay nói về bạn nhỏ

tên là Mi Mi các con cùng nghe xem có điều gì sảy ra

vơi bạn nhé

Muốn biết điều gì sảy ra với bạn các con lắng nghe

cô kể truyện “ Giấc mơ kì lạ”

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1 Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng

điệu của nhân vật

- Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình

* Cô giảng nội dung:

- Câu chuyện nói về một bạn nhỏ tên là Mi Mi bạn

lúc nào cũng thấy mệt mỏi Một hôm cô bé mơ các bộ

phận cơ thể than phiền rằng mình rất mệt mỏi vì lí do

Mi Mi không chịu ăn và tập thể dục Sauk hi tỉnh giấc

Mi Mi đã hiểu ra và bạn đã ăn nhiều và năng tập thể

dục Cuối cùng chẳng bao lâu bạn đã thành một cô bé

khỏe mạnh làm nhiều việc tốt cho mọi người

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Câu chuyện nói về ai?

- Lúc đầu Mi Mi là người như thế nào?

- Diều gì đã sảy ra với bạn?

- Các bộ phận đã nói vì lí do gì mà Mi Mi hay mệt?

- Khi tỉnh dậy Mi Mi đã thế nào?

- Cuối cùng Mi Mi đã trở thành người như thế nào?

- Vậy khi khỏe mạnh Mi Mi có làm được nhiều điều

có ích không?

- Các con đã thật sự là những bạn khỏe mạnh chưa?

=> Giáo dục trẻ : Các con ạ muốn có một cơ thể khẻo

mạnh để làm điều có ích chúng ta phải ăn đủ chất, tập

luyện hợp lí

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm

được nhiều điều có ích

5.Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Giấc mơ kì lạ

- Bạn Mi Mi

- Mi Mi rất lười ăn lúc nào cũng mệt mỏi

- Bạn đã mơ giấc mơ kì lạ

Vì bạn lười ăn và không chịu khó tập thể dục

- Mi Mi đã ăn nhiều và chịu khó tập thể dục

Mi Mi đã trở thành một cô

bé khỏe mạnh

- Có ạ

- Rồi ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Giấc mơ kì lạ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2021

Tên hoạt động:KPXH: Tôi là ai ( Phân biệt về bản thân, các bạn)