giáo án tuần 33 bé lên mẫu giáo

- Que chỉ, giá treo tranh - Đĩa nhạc bài hát: trường chúng cháu là trường mầm non - Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu 2/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ [r]

Tuần thứ 33: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh1: Lớp mẫu giáo ba tuổi ( Thời gian thực hiện:

lớp mẫu giáo ba tuổi

-Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang của mình đúng nơi quy định

Phòng học sạch sẽ

-Tranh, ảnh

về lớp mẫu giáo ba tuổi

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 03/05 đến ngày 21/05/2021

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 03/05 đến ngày 07/05/2021

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về lớp mẫu giáo 3

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b,Trọng động : tập bài “ đu quay”

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng

dọc thân thực hiện các động tác sau:"Đu

quay là rất hay"

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi

cánh tay 4 lần

- "Xoay xoay tròn em như bay"

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L

- "Tay nắm chắc cùng quay"

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng

thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc

thân - 4 lần

-"Cô khen rất tài"

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ

khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng

Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng rào,khu vui chơi bể bơi

Trẻ biết lắp ghép hàng rào, khu vui chơi, bểbơi

Trẻ biết chăn sóc vườnrau của trường và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề

- Đồ chơi lắpghép

- Xô nước, chậu cây cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô

giáo, ông bà bố mẹ

2.Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi

tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khi ngủcho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trongsinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ănuống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Hát “ bé lên ba, cháu

đi mẫu giáo”

- Chơi theo ý thích

- Xếp ĐC gọn gàng

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài đã học

Trẻ nhớ lại những gì đãdiễn ra trong bài học

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kếtsáng tạo

- Xếp ĐC gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài hát, băng đĩa

- Đồ chơi các góc

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn

không kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

số bài có nội dung về chủ đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch sẽ, ngoan

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát

trẻ

- Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: “ bé lên ba, cháu

đi mẫu giáo”

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hát

-Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của

trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện vận động ném bóng vào đích theo cô, dưới sự hướng dẫncủa cô

- Biết làm các động tác theo cô

-Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho

cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm

gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất

dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể

dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng

mình cùng tập luyện nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “Bé

lên ba ” theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom

lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.

b Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu quay”

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng dọc

thân thực hiện các động tác sau:"Đu quay là

rất hay"

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi cánh

tay 4 lần

- "Xoay xoay tròn em như bay"

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L

- "Tay nắm chắc cùng quay"

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng thời

ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - 4

lần

-"Cô khen rất tài"

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ khi

hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng

* Vận động cơ bản “ Ném bóng vào đích”

- Cô giới thiệu vận động “Ném bóng vào đích”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng chân trước chân sau trước vạch xuất

phát, tay phải cầm bóng

- TH: Khi có hiệu lệnhTay đưa vòng từ trước ra

sau lên cao và ném mạnh về phía trước, khi thực

hiện song cô quay về phía cuối hàng đứng và đến

lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi : “Rồng rắn lên mây”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Rồng rắn lên mây”

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai “ông chủ” và ngồi

một chỗ

- Những trẻ còn lại nối đuôi nhau thành hàng dài,

đi vòng vèo trong sân, vừa đi vừa đọc:

- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

‘Rồng rắn lên mây

Có cái cây lúc lắc

Có cái nhà điểm binh

Có ông chủ ở nhà không?”

- Khi đọc đến câu “Có ông chủ ở nhà không?” trẻ

dừng lại trước mặt “ông chủ” có thể trả lời “có

hoặc không” Nếu “ông chủ” trả lời “không” trẻ sẽ

đi tiếp, vừa đi vừa đọc những câu trên Nếu “ông

chủ” trả lời “có” cả nhóm trả lời những câu hỏi xin

Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi.

- Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “ông chủ” chạy đuổi

bắt cho được “khúc đuôi” (người cuối cùng) còn

cả nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm

dang hai tay che chở cho cả nhóm không bị bắt

Nếu trẻ làm “ông chủ” bắt được “khúc đuôi” thỉ

trẻ đổi vai và chơi lại từ đầu

- Cô chơi mẫu

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

Thứ 3 ngày 04 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô dạy”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô và mẹ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cô và mẹ”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ

điểm

- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngoãn chơi đoàn

kết với bạn bè, nghe lời cô giáo

- Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo đã dạy các

con phải làm gì cho cơ thể sạch sẽ khi đến lớp và

ở nhà và hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài thơ “

cô dạy” do nhà thơ Phạm Hổ sáng tác nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động

thao tác mẫu

a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ cô dạy” của

nhà thơ Phạm Hổ đấy

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4

lần

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung: : Bài thơ “ Cô dạy” nó về

một bạn nhỏ đi học rất ngoan được cô giáo dạy

những điều hay lẽ phải

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô cho trẻ phát âm

- Bài thơ nói đến gì?

- Cô dạy các con những gì?

“ Mẹ mẹ ơi cô dạy, Phải giữ gìn đôi tay”

- Bàn tay có được để bẩn không?

“bàn tay mà rây bẩn”

- Bàn tay mà rây bẩn thì làm sao nhỉ?

“ Sách áo cũng bẩn ngay”

- Đi học các con có được cãi nhau không?

“ Cãi nhau là không vui”

- Cái miệng xinh thỉ chỉ được làm gì?

“ Cái miệng nó xinh thế, chỉ nói điều hay thôi”

-Chúng mình là những người con ngoan phải làm

gì?

* Giao dục trẻ: biết giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ và

biết vệ sinh cá nhân, không nói tục chửi bậy, biết

yêu quý và kính trọng cô giáo

- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ

cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

- Nói những điều hay thôi

- Đi học chăm ngoan

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân

- Bài thơ “ Cô dạy”

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 05 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuôỉ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu trường em”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô giáo và các bạn trong lớp

- Biết công việc của các cô giáo trong lớp, các hoạt động của trẻ ở lớp

- Biết tên gọi đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định

- Phát triển tư duy cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo

- Biết yêu quí, bảo vệ, giững lớp

- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em.

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp

a/Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại

- Quan sát tranh bé đến trường

- Các con quan sát tranh cô vẽ gì?

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

Trẻ nghe

-Trẻ quan sát-Cô giáo

- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến lớp có ai đến đón bạn ấy vào

lớp?

- Đến lớp bạn nhỏ chào cô như thế nào?

- Bé quay ra chào bố như thế nào ?

- Khi vào lớp thì bé cất đồ dùng cá nhân đi đâu?

* Cô củng cố: ở lớp các con có cô giáo là người dạy rỗ

và chăm sóc các con khi các con ở lớp, khi bố mẹ các

con đưa các con tới lớp cô giáo đã đón các con từ tay bố

mẹ, và các con phải biết chào cô chào bố mẹ , khi vào

lớp thì các con phải biết cất đồ dùng cả nhân vào đúng

nơi quy định

- Các con có biết hàng ngày ở lớp cô giáo làm những

công việc gì không?

- Hàng ngày ở lớp cô chăm sóc các con như thế nào?

- Cô dạy chúng mình những gì?

* Quan sát tranh “Bé đang ngồi học”

- Cô giáo đang làm gì đây?

- Các bạn đang làm gì?

- Khi ngồi học các bạn học như thế nào ?

- À các bạn ngồi học ngoan ngay ngắn nghe cô giáo

giảng bài

- Cô giáo còn dạy các con những gì nữa nào?

- À cô giáo còn cho các con chơi nữa phải không?

* Củng cố : các con ạ ở lớp ngoài công việc chăm sóc

các con cô giáo còn phải dạy các con học nữa đấy

* Quan sát tranh “giờ ra chơi”

- Các con quan sát cô có bức tranh gì đây?

- Con chào cô ạ

- Con chào bố mẹ ạ

- Cất vào tủ đồ dùng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ kểDạy học , cho ăn ngủ.Dạy hát dạy đọc thơ,

kể chuyện , dạy múa

- Cô dang dạy các bạn học

- Đang ngồi học bài