ke hoach bd hoc sinh khoi 5 nam hoc 20172018

GIỮA HỌC KÌ 2 KHỐI 5 Năm học: 2016 – 2017 I.Những việc đã làm được Thực hiện nghiêm túc kế hoạch đã đề ra trong khối và của lớp Đã lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu đầy đủ nội d[r]

Trang 1

- Căn cứ vào phương hướng thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 của trườngTiểu học Thuận Phú 2.

- Căn cứ vào tình hình thực tế sau khi kiểm tra đầu năm ,Khối 5 trường Tiểu họcThuận Phú 2 đề ra kế hoạch bồi dưỡng hs năng khiếu như sau:

- Các lớp tổ chức chọn đội tuyển bồi dưỡng giúp học sinh thể hiện được trí thôngminh, sáng tạo của mình trong quá trình thể hiện kiến thức toàn bậc học Tiểu học

- Phát hiện học sinh có năng khiếu bộ môn ngay từ đầu năm học và trong quá trình họctập hàng ngày để kịp thời bồi dưỡng cho các em; Tạo mọi điều kiện để học sinh đượcphát huy năng lực học tập, tích cực tư duy sáng tạo trong các giờ lên lớp

- Thành lập đội tuyển học sinh năng khiếu như viết chữ đẹp, TDTT, nét vẽ xanh thamgia thi các cấp Phấn đấu đạt giải cao trong các kì thi

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

- Năm học 2017 - 2018 nhà trường quyết tâm giữ vững danh hiệu , trường tiên tiến Do

đó đòi hỏi nhà trường phải thực sự quan tâm tới chất lượng HS , đặc biệt là tỷ lệ và chấtlượng HS có năng khiếu Nhà trường đã giao nhiệm vụ và tạo điều kiện để mỗi GV đứnglớp đều thạm gia bồi dưỡng HS có khiếu, tạo điều kiện cho các em phát triển, đạt chấtlượng thực sự vững chắc

- Việc thực hiện bồi dưỡng HS năng khiếu lớp 5 có một số thuận lợi và khó khăn sau:

Trang 2

- Một số phụ huynh chưa quan tâm tới việc bồi dưỡng con em học tập.

- Giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng h/s năng khiếu

- Trong những năm qua HS của trường đạt thành tích h/s có năng khiếu các cấp khôngcao

- Trường đóng trên địa bàn xã với 2 điểm lẻ xa trường nên học sinh rất vất khi đi vềđiểm trường chính để tham gia bồi dưỡng tập trung

- Đại đa số học sinh sống ở nông thôn, cuộc sống còn khó khăn nên việc quan tâm, bồidưỡng ở gia đình hầu như không có

PHẦN THỨ NHẤT BỒI DƯỠNG HỌC SINH THÔNG QUA MÔN HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG

GIÁO DỤC KHÁC.

I- NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

TLV: Tả đồ vật

- Ôn tập bổ sung về số tự nhiên, phân số

- Giải toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu, tìm hai số khi biết tổng, hiệu và tỉ số của hai số đó Bài toán về tìm số trung bình cộng Bài toán tam xuất thuận, nghịch.- Tìm tổng các số hạng của dãy số

- Cảm thụ văn học: Phát hiện những hìnhảnh chi tiết có tác dụng gợi tả

- TLV: Tả cây cối

- Đại lượng và đo đại lượng; các yếu tốhình học

- Tìm hai số biết tổng và hiệu

- Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số

- Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai

GVCN, KT

Trang 3

- Câu chia theo mục đích nói: Câu hỏi, câu

kể, câu khiến, câu cảm

- Cảm thụ văn học: Tìm hiểu về tác dụngcủa cách dựng từ đặt câu sinh động

TLV: Tả con vậtĐại lượng và đo đại lượng; các yếu tố hìnhhọc Yếu tố thống kê

- Các bài toán về so sánh hai phân số, sosánh hai số thập phân

- Các bài toán về tỉ số phần trăm

- Bài toán liên quan rút về đơn vị

- Các bài toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch

- TLV: Ôn tập

- Đại lượng và đo đại lượng; các yếu tốhình học Yếu tố thống kê; Giải toán cố lờivăn

- Các bài toán về so sánh hai phân số, sosánh hai số thập phân

- Các bài toán về tỉ số phần trăm

- TLV: Tả cảnh

- Đại lượng và đo đại lượng; các yếu tốhình học Yếu tố thống kê; Giải toán cố lờivăn

- Các bài toàn về tính chu vi, diện tích vàthể tích các hình

GVCN, KT

- LTVC - Câu kể ai thế nào?

- Mở rộng vốn từ: Truyền thống, Nam và

GVCN, KT

Trang 4

- Các bài toán về tính vận tốc, quãngđường, thời gian.

- Ôn theo hệ thống đề về các mạch kiếnthức đã ôn trước

- Liên kết câu bằng từ ngữ nối

- Cảm thụ văn học: Bộc lộ cảm thụ vănhọc qua một đọan viết ngắn

TLV: Ôn tập

- Hệ thống lại số học, đại lượng và đo đạilượng; các yếu tố hình học Yếu tố thốngkê; Giải toán cố lời văn

- ôn theo hệ thống đề về các mạch kiếnthức đó ôn trước

- Hệ thống lại các kiến thức đã ôn

II- CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

1) Dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu kết hợp trong chương trình chính khoá(theo phân phối chương trình của Bộ GD & ĐT)

a Khuyến khích học sinh hoàn thành tất cả các bài tập trong giờ học, đặc biệt gợi

mở, khắc sâu những bài tập có tính nâng cao

+ Môn Tiếng Việt:

- Những bài tập khó trong sách bài tập bổ trợ và nâng cao

- Câu hỏi khó ở phân môn tập đọc

- Những bài tập đòi hỏi sự tìm tòi, sưu tầm, đòi hỏi sự sáng tạo ở phân môn kể chuyện

Trang 5

- Viết được bài văn theo chủ đề , câu văn giàu hình ảnh, sinh động

+ Môn Toán:

- Bài tập giải bằng nhiều cách

- Bài toán giải bằng cách thuận tiện nhất

- Bài tập đòi hỏi sự suy luận

+Giao lưu Tiếng Việt:

-Tập luyện năng khiếu

2) Dạy bồi dưỡng học sinh buổi sáng thứ 3 hàng tuần

- Mỗi tuần dành 4 tiết (2 tiết toán, 2 tiết Tiếng Việt) để bồi dưỡng học sinh năng khiếu

- Ngoài việc đảm bảo cho học sinh thực hiện các bài tập củng cố kiến thức theo chươngtrình chung của lớp, giáo viên lựa chọn thêm nội dung bài tập cho học sinh năng khiếuhoặc khơi sâu, mở rộng kiến thức từ các bài tập của cả lớp cho học sinh năng khiếu

- Ở một số bài tập toán với học sinh đại trà chỉ yêu cầu giải bằng một cách, nhưng vớihọc năng khiếu yêu cầu các em giải bằng nhiều cách khác nữa hoặc đặt thêm câu hỏi,tình huống khác cho bài tập

- Đối với môn Tiếng Việt, với học sinh đại trà chỉ yêu cầu hoàn thành một phần bàitập (tuỳ khả năng từng em), nhưng với học sinh năng khiếu, yêu cầu học sinh hoàn thành

cả lượng bài tập, có thể làm thêm một số bài tập có tính chất mở rộng khác

3) Thường xuyên tổ chức kiểm tra để theo dõi học sinh nhằm giúp giáo viên điềuchỉnh nội dung cũng như phương pháp giảng dạy cho phù hợp

- Một năm thực hiện việc khảo sát chất lượng học sinh năng khiếu 4 lần (GKI,CKI, GKII, CN) theo kế hoạch và sự phân công của BGH, tổ trưởng chuyên môn

III- TÀI LIỆU THAM KHẢO:

1 Luyện giải toán 5

2 Bài tập toán 5

3 Bài tập bổ trợ và nâng cao Toán 5

5 Bài tập bổ trợ và nâng cao Tiếng Việt 5

6 Tiếng việt nâng cao lớp 5

7 Thực hành TLV 5

8 Nâng cao năng lực cảm thụ văn học qua các bài tập đọc

9 Từ điển thành ngữ, tục ngữ Việt Nam

IV- THỜI GIAN VÀ NGƯỜI THỰC HIỆN:

* Tháng 9,10,11,12

- Theo dõi, lập danh sách học sinh năng khiếu từng lớp và cả khối.- GVCN

- Họp khối, thống nhất xây dựng kế hoach bồi dưỡng cho cả khối.-Khối trưởng

+Kể chuyện theo sách: khối trưởng - GVC

+ Giao lưu Tiếng Việt- VSCĐ: GVCN – Cô Hiệp

Trang 6

+ Nét vẽ xanh : Cô Thủy

* Tháng 1/2018 - Tháng 5/2018

- Bồi dưỡng học sinh năng khiếu theo kế hoạch

PHẦN THỨ HAI BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU I- DỰ KIẾN SỐ LƯỢNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU CỦA CÁC LỚP NHƯ SAU: Lớp Sồ HS năngkhiếu. Nữ cấp trường cấp huyện

2 Nguyễn Thị Kim Ngân Toán + Tiếng việt 51

3 Nguyễn Lê Xuân Quỳnh Toán + Tiếng việt 51

4 Nguyễn Thị Hồng Thắm Toán + Tiếng việt 51

6 Nguyễn Trọng Trường Toán + Tiếng việt 51

8 Nguyễn Bảo Phương Toán + Tiếng việt 51

2.Danh sách học sinh năng khiếu về TDTT cần chú ý bồi dưỡng như sau:

3.Danh sách học sinh năng khiếu về nét vẽ xanh cần chú ý bồi dưỡng như sau:

Trang 7

- Viết: (Luyện viết chữ đẹp trong vở Tập viết).

- Luyện viết chữ, cách trình bày, giữ vở

- Tập chép (chuyển từ chữ in sang chữ viết đứng nét đều) đoạn văn(thơ) khoảng 90 chữđối với lớp 5 trong đó có từ 5-7 tên riêng

- Tập chép tương tự yêu cầu trên nhưng được trình bày sáng tạo: Viết đứng hoặc viếtnghiêng bằng chữ nét đều hoặc nét thanh nét đậm

- Vở chính tả cách trình bày theo qui định VSCĐ

3 Nét vẽ xanh:

a Luyện vẽ

- Học sinh vẽ trên giấy A4, đề tài tự chọn, vẽ theo mẫu Thường thức mĩ thuật,

- Màu vẽ: Học sinh sử dụng màu vẽ tự do để vẽ

b Tạo điều kiện để học sinh nêu vấn đề, đặt câu hỏi để học sinh trao đổi cùng giáo viên,các bạn nhằm phát triển năng lực cho các em

4 Giao lưu Tiếng Việt:

Trang 8

Cá nhân Tập luyện năng khiếu ( không quá 3 phút) Chào hỏi, giới thiệu về nét văn

hóa đặc trưng của dân tộc mình; thể hiện một tiết mục năng khiếu như đọc thơ, kểchuyện, hát, …

5 Thể dục thể thao

- Học sinh tập luyện các môn như cầu lông, đá cầu, cờ vua, bóng đá, chạy xa, nhảy cao

- Cô Lam theo dõi lựa chọn học sinh luyện tập lồng ghép trong các tiết thể dục và có kếhoạch tập luyện cụ thể

III- THỜI GIAN VÀ NGƯỜI THỰC HIỆN:

* Tháng 9,10,11,12/2017

- Theo dõi, lập danh sách học sinh năng khiếu từng lớp và cả khối.- GVCN

- Họp khối, thống nhất xây dựng kế hoach bồi dưỡng cho cả khối.-Khối trưởng

+Kể chuyện theo sách: khối trưởng – GVCN toàn khối 5

+ Giao lưu Tiếng Việt- VSCĐ, TDTT: GVCN + Cô Lam

+ Nét vẽ xanh- Cô Thủy

* Tháng 1/2018 - Tháng 5/2018

- Bồi dưỡng học sinh năng khiếu theo kế hoạch

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu của tổ khối 5 trường tiểuhọc Thuận Phú 2, năm học 2017 - 2018

Thuận Phú, ngày 12/09/2017

Xác nhận của BGH Người lập kế hoạch

Mai Thị Thắng

Trang 9

DANH SÁCH HỌC SINH NĂNG KHIẾU VÀ NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

Năm học: 2017-2018

1 C th đối tượng học sinh có năng khiếu cần chú ý bồi dưỡng như sau: ượng học sinh có năng khiếu cần chú ý bồi dưỡng như sau:i t ng h c sinh có n ng khi u c n chú ý b i dọc sinh có năng khiếu cần chú ý bồi dưỡng như sau: ăng khiếu cần chú ý bồi dưỡng như sau: ếu cần chú ý bồi dưỡng như sau: ần chú ý bồi dưỡng như sau: ồi dưỡng như sau: ưỡng như sau:ng nh sau:ư

2 Nguyễn Thị Kim Ngân Toán + Tiếng việt 51

3 Nguyễn Lê Xuân Quỳnh Toán + Tiếng việt 51

4 Nguyễn Thị Hồng Thắm Toán + Tiếng việt 51

6 Nguyễn Trọng Trường Toán + Tiếng việt 51

8 Nguyễn Bảo Phương Toán + Tiếng việt 51

2 Danh sách học sinh năng khiếu về vở sạch chữ đẹp cần chú ý bồi dưỡng như sau:

Trang 10

Thuận Phú, ngày 28 tháng 09 năm 2017

Ban giám hiệu kí duyệt Khối trưởng

Mai Thị Thắng

Trang 11

BẢNG THEO DÕI HỌC SINH NĂNG KHIẾU THÁNG 9

nhanh, viết câu văn giàu hình ảnh

nhanh ,chữ viết

Trang 12

nhanh, chữ viết đẹp

7

8

NHẬN XÉT

nhanh, vốn từ phong phú, vẽ được nhưng chưa sáng tạo

nhanh, viết câuvăn giàu hình ảnh

nhưng hay chủ quan ,chữ viết đẹp

nhanh, vẽ đẹp,

Trang 13

bài vẽ sáng tạo

nhanh, chữ viếtđẹp nhưng chưa đều nét

7

8

nhanh, viết câu văn giàu hình ảnh

nhanh nhưng hay chủ quan ,chữ viếtđẹp

nhanh, vẽ đẹp, bài vẽ sang tạo

nhanh, chữ

Trang 14

viết đẹp nhưng chưa đều nét

nhưng nhút nhát không tham gia thi vòng trường7

8

Thuận Phú 2, ngày 28 tháng 11 năm 2016

NHẬN XÉT

vốn từ phong phú

viết câu văn giàuhình ảnh

nhanh,chữ viết đẹp

làm bài tốt

Rèn năng khiếu tham gia giao lưu dân tộc

kể chuyện tham gia giao lưu dân tộc

Trang 15

tham gia giao lưu dân tộc

làm bài tốt

TRƯỜNG TH THUẬN PHÚ 2 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ KHỐI 5 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thuận Phú , ngày 6 tháng 1 năm 2017

ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HS NĂNG KHIẾU CUỐI HỌC KÌ I VÀ BIỆN PHÁP

BỒI DƯỠNG HS NĂNG KHIẾU TRONG THỜI GIAN TỚI I.Những việc đã làm được

Thực hiện nghiêm túc kế hoạch đã đề ra trong khối và của lớp

Đã lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu đầy đủ nội dung và chi tiết theo từng

mảng kiến thức

Chủ động tự học tự tìm tòi các dạng toán nâng cao, các tài liệu để bồi dưỡng học sinh

và tích cực bồi dưỡng học sinh theo kế hoạch

BẢNG ĐIỂM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1

1 Trần Trần Anh Chuẩn 51 9 10 Tính toán nhanh

2 Trần Hùng Hải 51 10 10 Tiếp thu bài tốt, có sáng

tạo

3 Trần Lê Phương Thảo 51 10 10 Tiếp thu bài nhanh

4 NguyễnThị Thanh Được 51 9 6 Tính toán chậm

5 Mông Thị Đan Lê 51 9 10 Tiếp thu bài nhanh

6 Trần Thị Ngọc Diệp 53 9 9 Tiếp thu bài nhanh

Trang 16

7 Hoàng Thị Thủy Nguyên 53 10 9 Tiếp thu bài nhanh

II.Tồn tại

Tài liệu ôn luyện giải toán nâng cao của các em còn ít, Một số em tính toán còn chậm

như em Nguyễn Thị Thanh Được lớp 51

III.Biện pháp giải quyết tiếp theo

-Tăng cường thời lượng bồi dưỡng cho học sinh

Sưu tầm thêm các tài liệu để ôn luyện các kiến thức, các dạng toán nâng cao để học sinh

đạt kết quả tốt

-Họp phụ huynh học sinh đưa ra kế hoạch cụ thể để phụ huynh nắm bắt mà tạo điều kiện

cho các em được tham gia bồi dưỡng theo kế hoạch

-Soạn thảo sẵn các lời giới thiệu để KSDT tập phần thi năng khiếu giao lưu TV cho

HSDT

-Phối hợp với Ban giám hiệu, với Đoàn, Đội trong việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu

để có kết quả tốt hơn

-Trên đây là đánh giá việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu cuối HKI của khối 5 và

biện pháp bồi dưỡng trong thời gian tới.

BGH DUYỆT Khối trưởng

Mai Thị Thắng

Trang 17

BẢNG ĐIỂM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1

tạo

4 NguyễnThị Thanh Được 51 9 6 Tính toán chậm

Mai Thị Thắng

Trang 18

DANH SÁCH HỌC SINH NĂNG KHIẾU BỒI DƯỠNG TRONG HỌC KÌ 2 CÓ

THAY ĐỔI KHỐI 5

tạo

4 Nguyễn Thị Thúy Ngân 51 10 9 Tính toán nhanh

Mai Thị Thắng

Trang 19

Năm học 2016 – 2017

stt Lớp Họ và tên Toán TV NVX VSCĐ Giao

lưu dân tộc

NHẬN XÉT

làm bài tốt

Trang 20

NHẬN XÉT

làm bài tốt

Trang 21

Năm học 2016 – 2017

stt Lớp Họ và tên Toán TV NVX VSCĐ Giao

lưu dân tộc

NHẬN XÉT

làm bài tốt

Rèn năng khiếu

vẽ tranh tham gia giao lưu dân tộc

làm bài tốt

làm bài tốt Thuận Phú 2, ngày 23 tháng 3 năm 2017

Trang 22

Thực hiện nghiêm túc kế hoạch đã đề ra trong khối và của lớp

Đã lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu đầy đủ nội dung và chi tiết theo từng mảng kiến thức

Đã chủ động tự học tự tìm tòi các dạng toán nâng cao, các tài liệu để bồi dưỡng học sinh những sáng kiến kinh nghiệm của các đồng nghiệp và tích cực bồi dưỡng học sinh theo kế hoạch

Đạt 3 em tham gia giao lưu tiếng việt dân tộc vòng trường kết quả như sau:

Mông Thị Đan Lê lớp 51

Học sinh ôn luyện luyện giao lưu dân tộc ít

III.Biện pháp giải quyết tiếp theo

- Tăng cường thời lượng -Ôn luyện và bồi dưỡng năng khiếu cho học sinh tham gia giaolưu tiếng việt cấp huyện

- Các giáo viên trong khối chủ động liên hệ với ban giám hiệu nhà trường để được tạo điều kiện về thời gian cũng như phòng học để bồi dưỡng học sinh tốt hơn

- Tăng cường bồi dưỡng cho học sinh từng mảng kiến thức theo kế hoạch

Thuận Phú, ngày 28 /3 / 2017

Mai Thị Thắng

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	52,31 KB