Giao an lop 1 Tuan 1 Buoi sang

 Sân trường, phòng học  Bàn ghế, sách vở, đồ dùng  Đồ chơi  Các bạn  Cô giáo  Các con vật - Cả lớp hát - Sau khi hoàn thành bài tập giáo viên chốt ý đúng và hướng dẫn học sinh hát [r]

TUẦN 1 (Từ 18/08 đến ngày 22/8/2014)

11211

Chào cờ đầu tuần

Âm nhạc

1341

Tiết học đầu tiênCác nét cơ bản (Tiết 1)Các nét cơ bản (Tiết 2)Quê hương tươi đẹp (T1)

2561

Nhiều hơn, ít hơn e

Mĩ thuậtThủ công

37811

Hình vuông, hình tròn

b bXem tranh thiếu nhiGiới thiệu một số loại giấy bìa

491011

Hình tam giácDấu sắcDấu sắcSinh hoạt cuối tuầnHòa nhập với môi trường mới (Tiết 1)

Thứ hai, ngày 18 tháng 08 năm 2014

Học vần Bài: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (Tiết 1, 2)

I MỤC TIÊU:

- GV ổn định tổ chức lớp, giới thiệu để HS làm quen với nhau

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS và nhận xét sự chuẩn bị của HS

- GV giới thiệu cho HS biết quyển sách Tiếng Việt 1, tập 1

- GV hướng dẫn HS cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập: không làm quăn mép

sách vở, không viết, vẽ vào sách vở, giở sách nhẹ nhàng, học xong cất sách vở,

ĐDHT vào đúng nơi quy định

- GV hướng dẫn HS nhận biết các kí hiệu có trong sách và các kí hiệu GV sử

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

1 Ổn định: hát

2 Bài mới:

- GV giới thiệu về mình cho HS biết và cho HS tự

giới thiệu để làm quen với nhau

- Bầu ban cán sự lớp hướng dẫn cụ thể của ban

cán sự lớp như: xếp hàng ra vào lớp, hát đầu giờ,

cách chào thầy cô…

- Giới thiệu sách vở, bộ thực hành và đồ dùng học

tập môn Tiếng Việt, cách sử dụng

- Hướng dẫn cách sử dụng bảng cài, cách cầm viết,

phấn, dơ bảng cài, bảng con, cầm sách, mở sách,

+ Thước 3: Bỏ bảng xuống và xóa bảng

- Gv hướng dẫn tư thế ngồi học, viết cho hs

- Yêu cầu HS tự kiểm tra lại sách vở, đồ dùng học

tập, sách vở, nêu lại cách sử dụng, nêu lại một số

- HS hát

- Ổn định

- HS tự giới thiệu về bản thân mình

- Lớp trưởng, lớp phó học tập, vănnghệ, lao động, 4 tổ trưởng HS thựchiện các công việc của ban cán sựlớp theo sự hướng dẫn của Gv

- HS lấy sách vở và đò dùng học tậptheo sự hướng dẫn của GV: SáchTiếng Việt, VBT Tiếng Việt, Tậpviết, vở rèn chữ, vở ở nhà

- HS cài chữ, dơ bảng vuông góc, dởsách nhẹ nhàng, tay trái cầm sách,tay phải chỉ đọc, để vở thẳng khôngnghiêng…

- HS làm theo kí hiệu và sự hướngdẫn của GV

- HS ngồi học thẳng đầu, lưng

- HS tự kiểm tra lại sách vở, đồdùng học tập, nêu lại cách sử dụng;

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, thầy cô, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

* KNS: kĩ năng tự giới thiệu bản thân, kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người, kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày suy nghĩ.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bài hát Ngày đầu tiên đi học (Nhạc Nguyễn Ngọc Thiện); Đi tới trường (Nhạc

Đức Bằng)

- 4 bông hoa cho hoạt động 1

- Giấy A4, bút màu

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

I Khám phá:

- GV nêu câu hỏi:

+ Trong lớp mình, bạn nào đã biết hết tên các bạn

trong tổ, trong lớp?

+ Các em đã bao giờ giới thiệu về bản thân mình

với bạn khác không? Nếu đã có thì em giới thiệu

như thế nào?

- GV giới thiệu vào bài: Mới vào lớp Một, các em

còn chưa biết nhiều về nhau, hôm nay chúng ta

cùng làm quen với nhau và cùng tìm hiểu về

trường mới, lớp mới qua bài học Em là học sinh

lớp Một

- GV ghi tựa bài và gọi HS nhắc lại tựa bài

II Kết nối:

1 Hoạt động 1: Trò chơi “Chuyền hoa”

* Mục tiêu: giúp HS thể hiện sự tự tin trước

đông người, có kĩ năng tự giới thiệu tên và sở

thích của mình, nhớ tên và sở thích của một số

bạn trong nhóm, biết trẻ em có quyền có họ tên,

rèn cho HS kĩ năng lắng nghe tích cực.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm

- HS trả lời các câu hỏi của GV

- HS lắng nghe

- HS lần lượt nhắc lại tựa bài

1 bông hoa và hướng dẫn cách chơi: Mỗi bạn

trong nhóm ai nhận được bông hoa từ bạn khác

thì phải giới thiệu tên và sở thích của mình, sau

đó chuyền bông hoa cho bạn khác

- GV giới thiệu mẫu cho HS biết Sau đó GV tổ

chức cho HS chơi GV chú ý giúp đỡ HS nói tròn

câu

- Kết thúc trò chơi, GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Qua trò chơi, em biết được điều gì?

+ Em hãy kể tên, sở thích của một số bạn trong

nhóm mà em nhớ?

+ Em thấy sở thích của các bạn có hoàn toàn

giống nhau không?

- GV kết luận:

Trò chơi giúp các em được giới thiệu tên, sở

thích của mình với các bạn và biết được tên, sở

thích của các bạn trong nhóm, trong lớp Khi

giới thiệu về mình với người khác, em cần nói to,

rõ ràng, mắt nhìn vào người đó Khi bạn giới

thiệu, em cần nhìn vào bạn và chăm chú lắng

nghe.

Mỗi người đều có một cái tên và có những sở

thích riêng, số thích đó có thể giống hoặc khác

nhau giữa người này với người khác Chúng ta

cần tôn trọng sở thích riêng của người khác.

2 Hoạt động 2: Kể về ngày đầu tiên đi học.

* Mục tiêu: Giúp HS ý thức được mình đã là HS

lớp Một, vui thích được đi học HS có kĩ năng

trình bày suy nghĩ, cảm xúc về ngày đầu tiên đi

học.

- GV cho HS nghe bài hát Ngày đầu tiên đi học

và hỏi HS về cảm xúc của bạn nhỏ trong bài hát

- GV đặt câu hỏi cho HS nói về ngày đầu tiên đến

trường của mình

+ Ai đưa em đến trường vào ngày đầu tiên?

+ Em có vui khi đã là HS lớp Một không? Vì

+ Em có cảm nghĩ gì khi lần đầu tiên đặt chân

vào trường mới, lớp mới?

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cáchchơi

- HS thực hiện trò chơi theo tổ

- HS trả lời các câu hỏi của GV

- GV gọi 2-3 HS lên nói về cảm nghĩ của mình

trước lớp

- GV kết luận: Ngày đầu tiên đi học thật là vui.

Mọi ngươi trong gia đình đều quan tâm, chuẩn bị

cho ngày đầu tiên đi học của em Em rất vui và

tự hào vì mình là HS lớp Một Em và các bạn sẽ

cố gắng học thật giỏi, thật ngoan.

III Thực hành:

3 Hoạt động 3: Kể về trường lớp của em

* Mục tiêu: HS biết tên trường, tên lớp, biết trẻ

em có quyền được đi học HS có kĩ năng trình

bày suy nghĩ về trường, lớp.

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:

+ Trường em tên gì? Trường em có những gì?

Em thích chơi ở chỗ nào trong trường?

+ Lớp em là lớp nào? Lớp em có những ai? Cô

giáo em tên gì?

+ Hằng ngày em đến trường để làm gì? Em thích

hoạt động nào ở trường?

TIẾT 2

3 Hoạt động 3: Tiếp theo tiết 1

- GV cho HS nghe bài hát Đi tới trường

- GV cho HS kể về trường, lớp của mình theo

nhóm 4

- GV gọi một vài HS lên kể về trường, lớp của

em trước lớp

- GV kết luận: được đi học là quyền lợi của HS

Đến trường các em được học tập và vui chơi, biết

đọc, biết viết, biết làm toán và biết thêm nhiều

điều mới lạ Các em có thầy cô giáo mới và

nhiều bạn mới Các em cần cố gắng học thật giỏi

và thật chăm ngoan.

4 Hoạt động 4: Vẽ tranh chủ đề trường, lớp

em.

* Mục tiêu: củng cố bài học Rèn cho HS kĩ năng

trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

- GV chia HS thành nhóm 2 và phát cho mỗi

nhóm 1 tờ giấy A4 Yêu cầu HS vẽ tranh về chủ

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi của GV cá nhân

- HS nghe bài hát Đi tới trường

- HS kể về trường lớp của mình trongnhóm 4

- HS kể về trường lớp của mình trướclớp cá nhân

- HS lắng nghe,

- HS tiến hành vẽ tranh chủ đềtrường, lớp em

- HS lắng nghe

quyền lợi của các em.

- GV yêu cầu HS về nhà giới thiệu cho ba mẹ và

những người thân biết về trường, lớp, thầy cô,

bạn bè của mình

- HS lắng nghe

Thứ ba, ngày 19 tháng 8 năm 2014

Toán Bài: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp

- Bước đầu HS làm quen với sách Toán 1, ĐDHT và các hoạt động học tập trong

giờ học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách Toán 1

- Bộ đồ dùng học toán của HS (que tính, con số, các hình cơ bản, …)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Bài mới:

+ GV giới thiệu bài: Tiết học đầu tiên

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS sử dụng sách

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK và giới

thiệu những hoạt động học tập trong giờ học

toán: học số bằng que tính, tập đo độ dài bằng

- HS hát

- HS lấy sách Toán, VBT Toán, phiếuhọc tập quan sát và gấp mở nhẹnhàng

- HS lấy hộp thực hành quan sát vànêu tên đồ dùng học Toán và cách sửdụng trong hộp gồm; Hình vuông,hình tròn, hình tam giác, hình chữnhật, que tính, thước, đồng hồ, bảng,số…

Khi sử dụng xong HS phải cất gọngàng và nhệ nhàng

- HS lắng nghe

- HS quan sát và trả lời theo tranh

thước, thảo luận nhóm để làm bài tập,…

- GV giới thiệu cho HS biết các yêu cầu cần đạt

sau khi học toán 1: biết đếm, biết số, biết so sánh

hai số, biết làm tính cộng trừ, biết nhìn hình vẽ

nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán,

biết giải các bài toán, biết đo độ dài, biết xem

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc tên và viết được các nét cơ bản

- Biết sử dụng các nét cơ bản trong chữ cái

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu các nét cơ bản

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1 1.Ổn định.

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài: các nét cơ bản

- GV cho HS quan sát mẫu và giới thiệu lần lượt

các nét cơ bản

- GV dùng thước làm mẫu

- Nét ngang giống cái gì?

- Nét dọc giống cái gì?

- Nét xiên phải giống cái gì?

- Nét xiên trái giống cái gì?

- HS nhắc lại tựa bài

- HS quan sát các nét cơ bản trênbảng phụ, lấy thước làm theo và trảlời theo cá nhân

- Giống cây thước nằm ngang

- Cây thước để đứng

- Thước để xiên bên phải

- Thước để xiên bên trái

- HS quan sát gv làm mẫu

- HS đọc theo hình thức CN- tổ- ĐT

dãy HS đọc theo yêu cầu của GV-Tổ nào đọc tốt sẽ được tuyên dương

b Luyện viết:

- GV viết mẫu các nét cơ bản Vừa viết vừa nêu

quy trình và khoảng cách viết

- GV đưa mẫu các nét cơ bản không theo thứ tự

gọi lần lượt HS nêu tên nét và viết nét trên bảng

lớp

- Dặn HS về nhà tập viết các nét cơ bản vào tập ở

nhà

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện yêu cầu

Thứ tư, ngày 20 tháng 8 năm 2014

Toán Bài: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I Mục tiêu:

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật

II Đồ dùng dạy học:

- 5 cái cốc, 4 cái thìa 3 cái bình, 4 cái nắp

- Hình 3 chú thỏ và 2 củ cà rốt; hình nồi và nắp nồi; hình phích cắm điện và các đồ

vật lên khổ giấy to

- Phiếu học tập vẽ hình giống giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: hát

2.Bài cũ: Tiết học đầu tiên

- Yêu cầu HS giới thiệu và nêu cách sử dụng đồ

dùng học tập của mình

- Gv nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: “Nhiều hơn, ít hơn”

a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động:

* So sánh số lượng cốc và thìa:

- GV đặt lên bàn 5 cái cốc và nói “Có một số

cốc” Cầm 4 cái thìa trên tay và nói “Có một số

thìa, chúng ta sẽ so sánh số cốc và số thìa”

- Gọi 1 HS lên bảng đặt các thìa vào các cốc và

hỏi: “Còn chiếc cốc nào không có thìa không?”

- GV nêu: Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc

thìa thì vẫn còn 1 chiếc cốc không có thìa, ta

nói số cốc nhiều hơn số thìa Gọi HS nhắc lại

- GV nêu: Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc

thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn

lại, ta nói số thìa ít hơn số cốc Gọi HS nhắc lại

- HS lắng nghe và nhắc lại cá nhân,

lớp: Số cốc nhiều hơn số thìa.

- HS lắng nghe và nhắc lại cá nhân,

lớp: Số thìa ít hơn số cốc.

- GV đưa ra số bình và số nắp rồi gọi 1 HS lên

bảng thực hành so sánh số bình và số nắp

- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS so sánh:

+ Khi em đậy nắp vào bình em thấy điều gì?

+ Số nắp như thế nào so với số bình?

+ Có đủ số bình để đậy chiếc nắp còn lại

không?

+ Số bình như thế nào với số nắp?

- GV nhận xét câu trả lời của HS và gọi vài HS

+ Thỏ hay củ cà rốt thừa ra?

+ Số thỏ như thế nào với số cà rốt?

+ Số cà rốt như thế nào với số thỏ?

- GV lần lượt treo 2 tranh còn lại và tiến hành

tương tự

III Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS quan sát và so sánh các đồ vật

có trong lớp học như số cửa sổ với số cửa lớp,

+ Khi đậy nắp vào bình em thấy có 1cái nắp không có bình để đậy

- HS lắng nghe

Học vần Bài: e

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được chữ và âm e.

- Trả lời đươc 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ ghép chữ Học vần.

- Tranh minh họa các tiếng bé, me, xe, ve

- Tranh minh họa phần luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

I Giới thiệu bài:

II Dạy bài mới:

1 Dạy chữ ghi âm e:

a) Nhận diện chữ:

- GV giơ chữ e lên và nói: Đây là chữ e Chữ e

được viết bởi 1 nét thắt

- GV yêu cầu HS tìm chữ e trong bộ Học vần

b) Đọc âm:

- GV phát âm to, rõ ràng âm e

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc âm e: cá nhân, dãy,

lớp GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có)

c) Viết chữ e:

- GV cho HS xem mẫu chữ e viết sẵn trong

khung ô li

- GV hướng dẫn viết chữ e lên bảng có kẻ ô li và

giới thiệu cho HS biết: Chữ e cao 2 ô li Khi viết

ta đặt phấn ở bên dưới của dòng kẻ thứ 2, kéo hơi

lệch về phía bên phải một chút lên dòng kẻ thứ 1

Sau đó viết vòng xuống và dừng bút ở đường kẻ

thứ 3

- GV đặt câu hỏi cho HS nắm cách viết chữ e: Độ

cao của chữ? Điểm đặt bút? Điểm dừng bút?

- GV cho HS viết bảng con chữ e GV chú ý

chỉnh sửa cho HS

TIẾT 2 2) Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc lại âm e cá nhân,

dãy, lớp GV chỉnh sửa cho HS phát âm chưa

đúng

b) Luyện viết:

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết và cho HS tập

tô chữ e trong vở Tập viết 1, tập 1

- GV chấm một số tập và nhận xét bài viết của

HS

c) Luyện nói:

- GV lần lượt treo từng tranh lên bảng và đặt câu

hỏi cho HS trả lời về nội dung bức tranh:

- HS tập tô chữ e vào Tập viết

- HS quan sát và trả lời câu hỏi của

GV phù hợp với từng tranh:

+ T1: Chim mẹ dạy con tập hót T2:

+ Trong tranh mọi người, mọi vật đang làm gì?

+ Những bài học đó là gì?

+ Lớp học nào giống với lớp học của chúng ta?

- GV kết luận: Học tập là một công việc rất quan

trọng Đi học giúp chúng ta có hiểu biết và có

nhiều bạn bè Vì vậy chúng ta cần phải chăm chỉ

học tập thì mới nhanh biết đọc, biết viết

+1HS Mọi người đang học

+1HS Những bài học đó là: học hót,học đánh đàn, học đọc học viết.+ 1HS Lớp học của bạn gấu

- HS lắng nghe

- HS thi nhau tìm tiếng có chứa âm e:

mẹ, nghe, xé,…

Tự Nhiên và Xã Hội Bài: CƠ THỂ CHÚNG TA

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên

ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa như trong SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Giới thiệu bài: GV nói sơ lược về mục tiêu

của môn học cho HS biết và giới thiệu vào bài

II Dạy bài mới:

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh

* Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoai

của cơ thể.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát

tranh ở trang 4: Chỉ và nói tên các bộ phận bên

ngoài của cơ thể

- GV đính tranh trang 4 lên bảng và gọi HS lên

chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

GV khuyến khích HS nói tên càng nhiều bộ phận

càng tốt

- GV kết luận: Các bộ phận bên ngoài của cơ thể

gồm đầu, mình, tay chân và một số bộ phận khác

như mắt, mũi, miệng, tai, tóc.

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh.

- HS lắng nghe

* Mục tiêu: HS quan sát tranh vê hoạt động của

một số bộ phận của cơ thể và nhận biết được cơ

thể chúng ta gồm ba phần là đầu, mình và tay

chân.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát

tranh ở trang 5: Chỉ và nói xem các bạn trong

hình đang làm gì? Các bạn nhỏ sử dụng bộ phận

nào của cơ thể để làm những việc đó?

- GV đính từng tranh lên bảng và gọi HS nói tên

chính: đầu, mình, tay chân Chúng ta nên tích

cực vận động, không nên lúc nào cũng ngôi yên

một chỗ Hoạt động sẽ giúp chúng ta khỏe mạnh

và nhanh nhẹn.

3 Hoạt động 3: Tập thể dục.

* Mục tiêu: gây hứng thú rèn luyện thân thể cho

HS.

- GV dạy HS học bài hát: Cúi mãi mỏi lưng Viết

mãi mỏi tay Thể dục thế này là hết mỏi mệt GV

lưu ý làm động tác phù hợp với từng câu

- GV cho 1 HS lên trước lớp thực hiện một số

động tác thể dục đơn giản cho cả lớp làm theo

- GV kết luận: Muốn cơ thể phát triển tốt và khỏe

mạnh cần tập thể dục hằng ngày.

III Củng cố - Dặn dò:

- GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

Yêu cầu HS chỉ vào đúng bộ phận mà GV nêu,

- HS trả lời:

+ Cơ thể chúng ta gồm 3 phần đầu,mình và tay chân

+ Thường xuyên tập thể dục giúp cơthể luôn khỏe mạnh

- HS lắng nghe

- HS học hát và thực hiện động táctheo GV