Giáo Án-Sinh8-Tuần1 - Website Trường THCS Phan Bội Châu - Đại Lộc - Quảng Nam

Báo cáo kết quả hoạt tiến hoá nhất: nhiệm vụ học tập động và thảo luận - Có tiếng nói, chữ viết - GV gọi đại diện của mỗi nhóm Nhóm trưởng phân - Có tư duy trừu tượng trình bày nội dung [r]

Tuần 1

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu rõ mục đích, ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người

- Xác định rõ vị trí của con người trong giới động vật

2 Kĩ năng: - Rèn luyện và bảo vệ cơ thể, ứng dụng vào thực tế cuộc sống.

3 Thái độ

- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học

- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên và ý nghĩa của việc học tập bộ môn

4 Định hướng phát triển năng lực: Phát triển năng lực quan sát, tìm tòi, giao tiếp

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên - Bảng vẽ hình 1.1,1.2 ,1.3 SGK hoặc một số tranh kiếm ở ngoài có ý nghĩa

tương tự

2 Học sinh:

- Nghiên cứu trước SGK

- Tìm hiểu thực tế về cơ thể của chính bản thân

- Kiến thức của lớp 7 nhớ lại

III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Nhắc và ôn lại một số kiến thức liên

quan ở môn Sinh học 7

- GV: Trong chương trình Sinh học

7, chúng ta đã được học những ngành

ĐV nào ? Trong đó Lớp ĐV nào

trong ngành ĐVCXS có vị trí tiến

hóa cao nhất ? Và con người được

xếp vào Lớp, ngành nào trong hệ

thống phân loại ĐV ? Như vậy trong

tự nhiên con người có vị trí như thế

nào, nhiệm vụ của chương trình Sinh

học 8 nghiên cứu về cơ thể người- vệ

sinh có đáp ứng được nhu cầu hiểu

biết của chúng ta về con người hay

không, và phương pháp để học tập

môn này thì như thế nào

2 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV gọi ngẫu nhiên 2 HS ở 2 nhóm

khác nhau trả lời

- GV phân tích báo cáo kết quả của

HS theo hướng tạo mâu thuẫn trong

nhận thức

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nhớ lại KT cũ

- HS suy ngẫm

- HS thảo luận và đưa ra nhận xét

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS báo cáo kết quả theo sự hướng dẫn của GV

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI

TRONG TỰ NHIÊN

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông

tin SGK trang 5 và hướng dẫn HS

làm bài tập ∇ SGK

- GV quan sát treo bảng ghi sẵn nội

dung bài tập và gọi HS lên bảng ghi

kết quả

2 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm

trình bày nội dung đã thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác

bổ sung

- GV phân tích báo cáo kết quả của

HS theo hướng dẫn dắt đến hình

thành kiến thức

I VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Mỗi HS tự nghiên cứu thông tin và chuẩn bị câu trả lời

- HS làm việc cá nhân, xác định những đặc điểm chỉ có ở người không có

ở ĐV

- HS lên bảng ghi kết quả

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Nhóm trưởng phân công HS đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

- HS tự ghi nhớ kiến thức

đã hoàn thiện

Con người thuộc lớp thú tiến hoá nhất:

- Có tiếng nói, chữ viết

- Có tư duy trừu tượng

- Hoạt động có mục đích

=> làm chủ thiên nhiên

II NHIỆM VỤ MÔN CƠ THỂ

NGƯỜI VÀ VỆ SINH

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông

tin SGK và nêu câu hỏi:

+ SGK nêu lên mấy nhiệm vụ của

môn học? và nhiệm vụ nào là quan

trọng nhất ? vì sao?

- GV lưu ý HS: Chúng ta nghiên cứu

cấu tạo và hoạt động của các cơ quan

trong cơ thể trong mối quan hệ với

môi trường cùng với những cơ chế

điều hòa của quá trình sống Từ đó đề

ra các biện pháp rèn luyện thân thể,

bảo vệ sức khỏe, giúp ta có hiểu biết

khoa học để có ý thức và hành vi bảo

vệ môi trường

- GV cho HS thảo luận nhóm nhỏ câu

hỏi: Vì sao phải nghiên cứu cơ thể về

cả 3 mặt: cấu tạo, chức năng và vệ

II NHIỆM VỤ MÔN

CƠ THỂ NGƯỜI VÀ

VỆ SINH

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghiên cứu thông

tin và trả lời câu hỏi

- Mục đích:

+ Cung cấp kiến thức cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể

+ Nêu được mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường

+ Nêu được mối liên quan với các môn khoa học khác

- Ý nghĩa:

sinh ?

- GV giới thiệu cho HS tranh H1.1-3

SGK/6 và cùng với những hiểu biết

của bản thân HS trả lời câu hỏi:

Hãy cho biết kiến thức về cơ thể

người và vệ sinh có quan hệ mật thiết

với những ngành nghề nào

- GVMR: cùng HS giới thiệu các

thành công của các bác sĩ ở VN trong

việc ghép thận, ghép gan, tách 2 trẻ

sinh đôi, …

2 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình

bày nội dung đã thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ

sung

- GV kiểm tra sản phẩm thu được từ

thư kí

- GV nhận xét, chỉnh sửa và chính

xác hoá kết quả điền bảng trên màn

hình

- HS thảo luận

- HS quan sát

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Nhóm trưởng phân công HS đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

- Thư kí nộp sản phẩm cho GV

- HS tự ghi nhớ kiến thức đã hoàn thiện

+ Biết cách rèn luyện thân thể, phòng chống bệnh tật, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường + Tích luỹ kiến thức cơ bản để đi sâu vào các ngành nghề liên quan

III PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP

MÔN HỌC CƠ THỂ NGƯỜI VÀ

VỆ SINH

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS đọc phần thông tin

- GV đặt câu hỏi:

+ Bằng các phương pháp nào để giúp

chúng ta học tập phù hợp với môn

học

+ Vì sao phải học theo các PP đó?

- GV lưu ý HS: Việc đưa ra các PP

học tập môn học gắn liền với việc

tìm hiểu về cấu tạo, chức năng, sự

phù hợp giữa cấu tạo và chức năng

của cơ thể từ cấp độ tế bào  cơ thể

trong mối quan hệ với môi trường

trong và ngoài cơ thể

2 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình

bày nội dung đã thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ

III PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN HỌC

CƠ THỂ NGƯỜI VÀ

VỆ SINH

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Mỗi HS tự nghiên cứu thông tin và chuẩn bị câu trả lời

- HS làm việc cá nhân

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Nhóm trưởng phân công HS đại diện nhóm trình bày

Cần kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tế cuộc sống

- GV kiểm tra sản phẩm thu được từ

thư kí

- GV nhận xét, chỉnh sửa và chính

xác hoá kết quả điền bảng

- HS trả lời

- HS tự ghi nhớ kiến thức đã hoàn thiện

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm

( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn)

và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả

lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu

trả lời vào vở bài tập

a.Trình bày những đặc điểm giống

nhau và khác nhau giữa người và

động vật thuộc lớp thú?

b GV yêu cầu HS phân tích các nội

dung để trả lời câu hỏi:

- Mục đích và ý nghĩa khi học môn

Cơ thể người và vệ sinh?

- Phương pháp học tập bộ môn Cơ

thể nười và vệ sinh?

2 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình

bày nội dung đã thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ

sung

- GV kiểm tra sản phẩm thu ở vở bài

tập

- GV phân tích báo cáo kết quả của

HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời

hoàn thiện

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS xem lại kiến thức đã học, thảo luận để trả lời các câu hỏi

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày

- HS khác bổ sung

- HS tự ghi nhớ kiến thức đã hoàn thiện

4 HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu mỗi HS trả lời các câu

hỏi sau:

- Yếu tố nào đóng vai trò cốt lõi,

giúp con người bớt lệ thuộc vào

thiên nhiên ?

2 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- Tùy điều kiện, GV có thể kiểm tra

ngay trong tiết học hoặc cho HS về

nhà làm rồi kiểm tra trong tiết học

sau

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS ghi lại câu hỏi vào vở bài tập rồi nghiên cứu trả lời

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời câu hỏi hoặc nộp vở bài tập cho GV

- HS tự ghi nhớ nội dung

trả lời đã hoàn thiện

- GV phân tích câu trả lời của HS

theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời

hoàn thiện

5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

-Học thuộc ghi nhớ và trả lời được

câu hỏi, bài tập sgk, vở bài tập SH8

-Xem bài mới”Cấu tạo cơ thể

người”,kẻ bảng 2/ tr 9

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập:

Hs thực hiện theo lời dặn Gv

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1 Con người là một trong những đại diện của

A lớp Chim

B lớp Lưỡng cư

C lớp Bò sát

D lớp Thú

Câu 2 Sinh học 8 có nhiệm vụ là gì ?

A Cung cấp những kiến thức cơ bản đặc điểm cấu tạo, chưc năng của cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường

B Cung cấp những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể

C Làm sáng tỏ một số hiện tượng thực tế xảy ra trên cơ thể con người

Câu 3 Yếu tố nào dưới đây đóng vai trò cốt lõi, giúp con người bớt lệ thuộc vào thiên

nhiên ?

A Bộ não phát triển

B Lao động

C Sống trên mặt đất

D Di chuyển bằng hai chân

Câu 4 Đặc điểm nào dưới đây xuất hiện ở cả người và mọi động vật có vú khác ?

A Có chu kì kinh nguyệt từ 28 – 32 ngày

B Đi bằng hai chân

C Nuôi con bằng sữa mẹ

D Xương mặt lớn hơn xương sọ

Tiết: 2

Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI

Ngày soạn:

02 /9/2021

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu được đặc điểm cơ thể người

- Xác định vị trí các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể trên mô hình

- Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết

2 Kĩ năng: Xác định được các bộ phận và các cơ quan trên chính cơ thể mình.

3 Thái độ: Ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể

4 Định hướng phát triển năng lực: Phát triển năng lực tự học, quan sát, liên hệ thực tế

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên - Tranh: hình 2.1, 2.2

2 Học sinh: Các kiến thức do GV dặn dò

III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

* Kiểm tra bài cũ: Vị trí con người

trong tự nhiên?

Gv nhận xét ,ghi điểm

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Kể tên các hệ cơ quan trong cơ thể ở

động vật thuộc lớp thú?

2 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV phân tích báo cáo kết quả của

HS theo hướng tạo mâu thuẫn trong

nhận thức

Hs trả lời, nhận xét

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

-Hs nhớ lại kiến thức trả lời

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS báo cáo kết quả theo sự hướng dẫn của GV

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I CẤU TẠO

I 1 Các phần cơ thể

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV treo tranh hình 2.1, 2.2 SGK

Sử dụng mô hình

- Khi tháo bộ phận nào GV yêu cầu

HS gọi tên và chỉ vào vị trí các cơ

quan đó trên mô hình

- Dựa trên mô hình kết hợp kiến thức

bản thân, thảo luận nhóm để trả lời

các câu hỏi

+ Cơ thể người được bao bọc bởi cơ

quan nào?

+ Cơ thể người được chia làm mấy

phần?

I CẤU TẠO

I 1 Các phần cơ thể

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Mỗi HS tự nghiên cứu thông tin và chuẩn bị câu trả lời

- HS lên tháo lắp nhận biết mô hình cơ thể người

- HS thảo luận

Các phần cơ thể

- Cơ thể người chia làm

3 phần: đầu, thân, chi

- Khoang ngực và khoang bụng được ngăn

+ Khoang bụng và khoang ngực được

ngăn cách bởi cơ quan nào?

+ Các cơ quan nằm trong khoang

ngực và khoang bụng?

2 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình

bày nội dung đã thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ

sung

- GV phân tích báo cáo kết quả của

HS theo hướng dẫn dắt đến hình

thành kiến thức

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Nhóm trưởng phân công HS đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

- HS tự ghi nhớ kiến thức đã hoàn thiện

cách bởi cơ hoành

- Khoang ngực chứa tim, phổi

- Khoang bụng chứa dạ dày, gan, tuỵ, thận, bóng đái và cơ quan sinh sản

I.2 Các hệ cơ quan

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc phần thông tin

■ mục I.2- SGK, dựa vào hiểu biết đã

có để thực hiện lệnh ▼SGK GV

chiếu bảng 2, phát PHT cho HS

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi của

▼SGK: ngoài các hệ cơ quan trên,

trong cơ thể còn có các hệ cơ quan

nào?

- GV hỏi: So sánh các hệ cơ quan của

chim và thú em có nhận xét gì?

2 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình

bày nội dung đã thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ

sung

- GV kiểm tra sản phẩm thu được từ

thư kí

- GV nhận xét, chỉnh sửa và chính

xác hoá kết quả điền bảng trên màn

hình

I.2 Các hệ cơ quan

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghiên cứu thông

tin và trả lời câu hỏi

- Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng 2 - tr9 (SGK) trên PHT

- HS còn kể thêm các giác quan, da, hệ sinh dục và hệ nội tiết

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Nhóm trưởng phân công HS đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

- Thư kí nộp sản phẩm cho GV

- HS tự ghi nhớ kiến thức

đã hoàn thiện

*Tiểu kết:

Hệ cơ quan Các cq trong từng hệ cq Chức năng

1.Vận động Cơ, xương Vận động và di chuyển

2.Tiêu hoá Miệng, ống tiêu hoá,

tuyến tiêu hoá Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể 3.Tuần hoàn Tim, hệ mạch Vận chuyển TĐC dd tới các tế bào, mang

chất thải, CO 2 tới cq bài tiết 4.Hô hấp Đường dẫn khí, phổi TĐK CO 2 và O 2

5.Bài tiết Thận, ống dẫn nước tiểu,

bóng đái

Lọc chất thải từ máu và thải ra ngoài

6.Thần kinh Não, tuỷ, dây thần kinh,

hạch TK

Điều hoà, đ/khiển hoạt động của cơ thể

Ngoài 6 hệ CQ trên còn hệ sinh dục và hệ nội tiết

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm

( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và

giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các

câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời

vào vở bài tập

a Cơ thể người gồm mấy phần? Phần

thân chứa những cơ quan nào?

b GV yêu cầu HS phân tích các nôi

dung trong phiếu học tập để trả lời câu

hỏi:

- Cơ thể người có những hệ cơ quan

nào? Nêu chức năng của từng hệ cơ

quan?

c GV yêu cầu HS xem lại kiến thức để

trả lời các câu hỏi:

- So sánh các hệ cơ quan của người và

thú, em có nhận xét gì?

2 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình

bày nội dung đã thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ

sung

- GV kiểm tra sản phẩm thu ở vở bài tập

- GV phân tích báo cáo kết quả của HS

theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn

thiện

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS xem lại kiến thức đã học, thảo luận để trả lời các câu hỏi

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày

- HS khác bổ sung

- HS tự ghi nhớ kiến thức

đã hoàn thiện

4 HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu mỗi HS trả lời các câu hỏi

sau:

- Da là nơi đi đến của hệ cơ quan nào?

- Trong cơ thể người, ngoài hệ thần

kinh và hệ nội tiết thì hệ cơ quan nào

có mối liên hệ trực tiếp với các hệ cơ

quan còn lại ?

- Khi chúng ta bơi cật lực, hệ cơ quan

nào dưới đây sẽ tăng cường độ hoạt

động ?

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS ghi lại câu hỏi vào

vở bài tập rồi nghiên cứu trả lời

- Khi mất khả năng dung nạp chất dinh

dưỡng, cơ thể chúng ta sẽ trở nên kiệt

quệ, đồng thời khả năng vận động cũng

bị ảnh hưởng nặng nề Ví dụ trên phản

ánh điều gì

2 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập

- Tùy điều kiện, GV có thể kiểm tra

ngay trong tiết học hoặc cho HS về nhà

làm rồi kiểm tra trong tiết học sau

- GV phân tích câu trả lời của HS theo

hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn

thiện

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời câu hỏi hoặc nộp vở bài tập cho GV

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện

5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

-Học thuộc ghi nhớ và trả lời được câu

hỏi, hoàn chỉnh bài tập sgk

-Xem bài 3, vẽ h.3.1.Ôn lại kiến thức

cấu tạo tế bàoTV

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập:

Hs thực hiện theo lời dặn Gv

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1 Ở cơ thể người, cơ quan nào dưới đây nằm trong khoang ngực ?

A Bóng đái

B Phổi

C Thận

D Dạ dày

Câu 2 Cơ thể người được phân chia thành mấy phần ? Đó là những phần nào ?

A 3 phần: đầu, thân và chân

B 2 phần: đầu và thân

C 3 phần: đầu, thân và các chi

D 3 phần: đầu, cổ và thân

Câu 3 Hệ cơ quan nào dưới đây phân bố ở hầu hết mọi nơi trong cơ thể người ?

A Hệ tuần hoàn

C Hệ tiêu hóa

B Hệ hô hấp

D Hệ bài tiết

Câu 4 Thanh quản là một bộ phận của

A hệ hô hấp

B hệ tiêu hóa

C hệ bài tiết

D hệ sinh dục