Phát huy vai trò của tổ trưởng và giáo viên trong việc: Thực hiện tổ chức hoạt động và xây dựng môi trường giáo dục phù hợp với trường, lớp, nhu cầu của trẻ, tạo mọi cơ hội để trẻ được t[r]
Trang 1UBND THỊ XÃ LA GI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Số: 01/KHCM-MGTT La Gi, ngày 10 tháng 10 năm 2017
KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học
2017-2018
Căn cứ công văn số 279/PGD&ĐT ngày 12 tháng 09 năm
2017 của Phòng GD&ĐT La Gi về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2017- 2018;
Căn cứ công văn số 23/KH-MGTT ngày 09 tháng 10 năm
2017 của Hiệu trưởng Trường MG Tân Tiến về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018;
Trên cơ sở tình hình thực tế của trường mẫu giáo Tân Tiến về cơ sở vật chất, tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên và học sinh Chuyên môn cụ thể hóa phương hướng thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2017 – 2018 của trường như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Đội ngũ GV - NV:
*Tổng số đội ngũ GV – NV : 26/25 nữ
Trong đó : BGH : 2/2 nữ
Giáo viên : 17/17 nữ Nhân viên : 7/6 nữ -Số GV đạt chuẩn và trên chuẩn: 17/17 nữ
* Số Lớp - Học sinh:
8 lớp /288 học sinh
Khối lớp mầm : 1 lớp / 30 học sinh
Khối lớp chồi : 3 lớp/ 100 học sinh
Khối lớp lá : 4 lớp/ 158 học sinh
* Thuận lợi:
Được sự quan tâm của các cấp Lãnh đạo UBND thị xã, Phòng Giáo dục
và Đào tạo La Gi, chính quyền địa phương và nhà trường Được sự tin tưởng, quan tâm phối hợp của các bậc cha mẹ học sinh
Các hoạt động của nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp từ Phòng GD & ĐT La Gi và bộ phận mầm non
Trang 2Đội ngũ giáo viên trẻ trung năng động, có trình độ chuyên môn đạt chuẩn
và trên chuẩn, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm trong công tác
Tập thể cán bộ giáo viên nhân viên đoàn kết thống nhất, dân chủ trong trường học
Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi luôn được nhà trường quan tâm đầu tư mua sắm, sữa chữa kịp thời
* Khó Khăn:
- Đa phần giáo viên là những giáo viên mới ra trường, chưa
có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ
- Trường có 3 điểm đều tổ chức bán trú, khoảng cách giữa các điểm trường cách xa nhau Điểm Hiệp Tiến và Hiệp Phú chưa có bếp để nấu ăn nên nên nhà trường phải vận chuyển thức ăn từ điểm chính xuống
- Sân trường ở điểm Hiệp Phú thấp nên khi mưa xuống sân đọng nước ảnh hưởng đến hoạt động học tập vui chơi của trẻ Sân ở điểm Hiệp Tiến và Hiệp Phú diện tích chật trẻ phải tập thể dục trong lớp
II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.Tăng cường nề nếp học tập, tập trung triển khai thực hiện có chất lượng chương trình GDMN sau chỉnh sửa ban hành kèm theo thông tư 28/2016/TT-BGDĐT Thực hiện lồng ghép các nội dung giáo dục vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ
Nâng cao công tác xây dựng, chỉ đạo hoạt động chăm sóc giáo dục trong nhà trường
Tăng cường công tác truyền thông về giáo dục mầm non
Triển khai chuyên đề “Xây dựng trường mâm non lấy trẻ làm trung tâm” của phòng giáo dục và đào tạo
Tham gia tập huấn các chuyên đề do Sở và Phòng GD tổ chức
Bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
Tổ chức các hội thi: “Giáo viên dạy giỏi”, “Cô cấp dưỡng giỏi”; “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cấp” ;“Dinh dưỡng trẻ thơ” cấp trường và tham gia cấp thị xã
III NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1/ Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.
1.1/ Đổi mới hoạt động chăm sóc giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình giáo dục mầm non
a Nội dung, biện pháp:
Xây dựng kế hoạch tổ chức tập huấn nội dung sửa đổi, bổ sung của Chương trình GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT
Trang 3Xây dựng và thực hiện tốt Chương trình GDMN sau sửa đổi và bổ sung, phù
hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương, của trường, của lớp, khả năng và
nhu cầu của trẻ Hướng dẫn bồi dưỡng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại cơ sở tư thục Búp Non thực hiện chương trình GDMN sửa đổi theo qui định Tham mưu nhà trường trang bị đầy đủ các tài liệu
về chương trình GDMN sửa đổi cho giáo viên Phát huy vai trò của tổ trưởng và giáo viên trong việc: Thực hiện tổ chức hoạt động và xây dựng môi trường giáo dục phù hợp với trường, lớp, nhu cầu của trẻ, tạo mọi cơ hội để trẻ được tham gia vào các hoạt động Đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục, chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng lớp, tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm và sáng tạo, theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm”
Tiếp tục thực hiện và sơ kết, báo cáo kết quả 02 năm thực hiện Kế hoạch
số 06/KH-MGTT, ngày 10/04/2017 của trường về chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 – 2020
Thực hiện lồng ghép, tích hợp hiệu quả các nội dung giáo dục kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi: Kỹ năng tự phục vụ, có nề nếp, thói quen vệ sinh tốt,
kỹ năng tự bảo vệ an toàn bản thân, mạnh dạn trong giao tiếp, thân thiện, hợp tác, chia sẻ với bạn bè; lễ phép với người lớn, tích cực trong các hoạt động vui chơi và học tập
Xây dựng môi trường giao tiếp, môi trường chữ viết trong
và ngoài lớp, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi mọi lúc, phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ, đặc biệt là khả năng tự tin, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”, đầu tư và khai thác sử dụng hiệu quả các điều kiện về cơ
sở vật chất, môi trường giáo dục của chuyên đề
Tiếp tục triển khai thực hiện bộ chuẩn PTTE5T theo thông
tư 23/TT-BGDĐT ngày 22/10/2010
b Chỉ tiêu:
- 100% các nhóm, lớp thực hiện Chương trình GDMN sửa đổi
và linh hoạt, sáng tạo xây dựng “Môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường
- 100% Giáo viên sử dụng bài giảng điện tử trong các hoạt động giảng dạy
- 100% giáo viên thực hiện đúng quy chế chuyên môn
- Dự giờ đối với Gv ít nhất 4 hoạt động/tháng Tổ trưởng và
GV mới dự ít nhất 6 hoạt động/tháng
- Thao giảng tổ: 1 hoạt động/ tháng
Trang 4- 100% trẻ 5 tuổi được áp dụng bộ chuẩn PTTE5T.
- 100% giáo viên tham gia học BDTX và áp dụng vào thực tế đạt 80% kết quả từ khá trở lên
- 100% giáo viên nghiêm túc nghiên cứu chủ động và sáng tạo trong thực hiện chương trình GDMN mới, tạo cơ hội cho mọi trẻ được khám phá, trải nghiệm và sáng tạo, theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, Điều lệ trường mầm non
- 100% Trẻ tham gia các hoạt động do ngành, địa phương và trường tổ chức
- Xây dựng khu phát triển vận động phù hợp cho trẻ tại điểm Hiệp Tiến
- 90% Nhóm trẻ tư thực thực hiện tốt chương trình GDMN
1.2/Thực hiện lồng ghép các nội dung giáo dục:
Triển khai cho giáo viên thực hiện việc lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục vào kế hoạch giáo dục để giáo dục trẻ:
a Nội dung, biện pháp.
Sưu tầm và đưa các bài thơ, ca dao, tranh ảnh, trò chơi,câu chuyện kể về Bác Hồ vào kế hoạch giáo dục phù hợp với từng chủ đề
Tổ chức thực hiện tích hợp nội dung ”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”vào trong các chủ đề
Tổ chức tập huấn cho giáo viên nội dung hướng dẫn tích hợp nội dung ”Học tâp
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giáo dục mầm non
Trang bị tài liệu về hướng dẫn tích hợp nội dung ”Học tâp và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giáo dục mầm non cho các tổ chuyên môn Chỉ đạo tổ trưởng lên kế hoạch đưa nội dung ”học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” vào sổ đầu bài
Tổ chức họp tổ thảo luận lựa chọn nội dung đưa các câu chuyện, thơ, ca dao, bài hát, trò chơi về Bác phù hợp với mục đích yêu cầu của từng độ tuổi và phù hợp với chủ đề và triển khai cho GV cùng thực hiện
b Chỉ tiêu:
- 100 % các lớp đều có kế hoạch và thực hiện tốt việc tích hợp nội dung:
”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” vào kế hoạch giáo dục và dạy trẻ
- Trẻ Biết Bác Hồ rất yêu các cháu thiếu nhi, biết ngày sinh của Bác, biết thể hiện tình cảm kính yêu Bác Hồ, biết hát vận động theo các bài hát, bản nhạc
về Bác, làm được một số sản phẩm tạo hình theo chủ đề Bác Hồ
a Nội dung, biện pháp
Trang 5Thực hiện tích hợp nội dung bảo vệ môi trường vào trong các hoạt động trong ngày, mọi lúc mọi nơi để giáo dục trẻ có ý thức giữ vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp, nơi công cộng
Tuyên truyền nội dung bảo vệ môi trường đến với phụ huynh qua góc tuyên truyền bằng tranh ảnh, vận động phụ huynh cùng chung tay xây dựng và bảo vệ môi trường xanh – Sạch – Đẹp
Phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ có ý thức biết tự giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường , yêu thiên nhiên biết chăm sóc vật nuôi, cây trồng, biết phản ứng với những hành vi phá hoại làm ô nhiểm môi trường ở mọi lúc mọi nơi
Tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh, xem vedeo về các hành vi bảo vệ môi trương qua đó giáo dục trẻ.Giáo dục trẻ có thói quen tốt trong việc bảo vệ môi trương mọi lúc mọi nơi bằng các hành động cụ thể
Lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
b Chỉ tiêu :
- 100% các lớp đều có góc thiên nhiên tại lớp
- 100 % lớp xếp loại tốt về MT lớp sạch, đẹp
- 100 % lớp có góc tuyên truyền và có hình ảnh BVMT
- 100 % giáo viên biết tích hợp nội dung BVMT vào bài dạy phù hợp vừa sức trẻ
- 100% trẻ biết giữ vệ sinh và có thói quen tốt trong việc giữ vệ sinh môi trương: Bỏ rác, đi tiêu tiểu đúng quy định, không khạc nhổ bừa bãi, không bứt lá
bẽ cành, thấy rác lượm bỏ vào thùng rác
a Nội dung, biện pháp
Tuyên truyền giáo dục an toàn giao thông cho giáo viên, phụ huynh, học sinh
Tham gia các hoạt động phù hợp tại địa phương, đơn vị để hưởng ứng công tác an toàn giao thông
Tổ chức thực hiện tích hợp nội dung ”An toàn giao thông”vào trong các chủ đề
Kiểm tra đánh giá việc tích hợp nội dung giáo dục ATGT
Tuyên truyền cho phụ huynh về thực hiện Luật an toàn giao thông qua góc tuyên truyền, tranh ảnh về ATGT,các buổi họp phụ huynh, hội thi, các ngày lễ…
Chỉ đạo giáo viên lựa chọn đưa nội dung giáo dục ATGT vào KHGD phù hợp vi chủ đề và độ tuổi để dạy trẻ
Trang 6b Chỉ tiêu :
- 100 giáo viên không vi phạm ATGT
- 100% giáo viên áp dụng các chuyên đề lồng ghép ATGT vào tiết dạy và hoạt động phù hợp
- 100 % cháu nhận biết một số qui định giao thông đơn giản
* Nội dung " Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm có hiệu quả” :
a Nội dung, biện pháp
Giáo dục trẻ hiểu được lợi ích của năng lượng, biết được lí do tại sao phải
sử dụng tiết kiệm năng lượng
Giáo dục trẻ biết sử dụng thiết bị điện đảm bảo an toàn., biết sử dụng tiết kiệm năng lượng trong sinh hoạt hằng ngày ở trường, ở gia đình
Tổ chức thực hiện tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK vào trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
b Chỉ tiêu :
100% giáo viên thực hiện tốt việc tích hợp nội dung SDNLTK vào CSGD trẻ
100% giáo viên gương mẫu tiết kiệm năng lượng có hiệu quả trong lớp học
100 % cháu biết sử dụng tiết kiệm năng lượng, biết tiết kiệm điện nước là hành vi tốt
Tổ chức thực hiện tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với chủ đề và nhận thức của trẻ từng độ tuổi
Kiểm tra đánh giá việc thực hiện tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK
a Nội dung, biện pháp
Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử hằng ngày cho trẻ : Lễ phép với người lớn, biết đi thưa về trình ông bà cha mẹ, biết chào khi có khách đến lớp
Cháu biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe phù hợp với độ tuổi
Thông qua bảng tuyên truyền tranh ảnh để tuyên truyền giáo dục dinh dưỡng, lễ giáo cho trẻ và các bậc phụ huynh
Giáo dục lễ giáo cho trẻ mọi lúc mọi nơi
Tổ chức thực hiện các hoạt động có lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng phù hợp với độ tuổi trong chương trình GDMN
b Chỉ tiêu :
Trang 7- 100% trẻ có nề nếp lễ giáo, thói quen tốt trong hoạt động hàng ngày.
- 100 % GV biết lựa chon nội dung giáo dục lễ giáo, dinh dưỡng tích hợp vào các hoạt động
- 100% trẻ có thói quen ăn uống hợp vệ sinh
a Nội dung, biện pháp
Giáo dục trẻ biết tác hại của các chất gây nghiện.Có ý thức phòng tránh, không sử dụng những chất gây nghiện như : Nhắc nhỡ người thân không hút thuốc lá, không nhặt bơm kim tiêm để chơi
Tổ chức tích hợp nội dung MT&CGN vào trong hoạt động giáo dục trẻ Chỉ đạo tổ trưởng lên kế hoạch đưa nội dung “phòng chống ma túy và chất gây nghiện” vào sổ đầu bài, 13 bài về nội dung MT&CGN chia vào các chủ
đề dạy trẻ cho phù hợp
Kiểm tra việc thực hiện tích hợp nội dung” ma túy và chất gây nghiện” vào dạy trẻ của giáo viên
Tuyên truyền đến phụ huynh và trẻ dưới mọi hình thức để tất cả mọi người biết tác hại nguy hiểm của chất gây nghiện, giáo dục trẻ biết tránh xa khi thấy kim tiêm
b Chỉ tiêu :
- 100 % các lớp có kế hoạch và thực hiện tích hợp nội dung “phòng chống
ma túy và chất gây nghiện” vào trong kế hoạch giáo dục
- 100 % trẻ lớp lá biết tác hại của ma túy và chất gây ghiện đối với sức khỏe con người
khí hậu" :
a Nội dung, biện pháp
Dạy trẻ nhận biết một số vùng biển và hải đảo Việt Nam thông qua xem tranh ảnh, vedeo
Giáo dục một số kĩ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai cho trẻ
Tích hợp lồng ghép phù hợp các nội dung bảo vệ môi trường biển , hải đảo và ứng phó khí hậu vào kế hoạch giáo dục phù hợp với chủ đề và độ tuổi
Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục có tích hợp có nội dung
”bảo vệ môi trường biển đảo, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai” phù hợp với chủ đề và yêu cầu của từng độ tuổi
Tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh, các vedeo về môi trường biển, các kĩ năng ứng phó với khí hậu, phòng chống thiên tai và tổ chức các hoạt động giáo dục các kĩ năng ứng phó với biến đội khí hậu, thiên tai cho trẻ phù hợp với độ tuổi
Trang 8Tổ chức cho trẻ dự báo thời tiết hằng ngày.
b Chỉ tiêu :
- 100 % các lớp có tích hợp nội dung “ bảo vệ môi trường biển đảo, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai” vào trong kế hoạch giáo dục
- 100 % trẻ có hành vi bảo vệ môi trường, có kĩ năng dự báo thời tiết, trang phục phù hợp với thời tiết
a Nội dung, biện pháp
Rèn cho trẻ một số kĩ năng sống cần thiết như: Kĩ năng tự phục vụ bản thân, kĩ năng bảo vệ bản thân, kĩ năng ăn uống, kĩ năng tự lập, kĩ năng giao tiếp,
kĩ năng lật sách, viết đọc
Dạy trẻ sự tự tin, tinh thần trách nhiệm để biết mình là ai, cả về cá nhân
và trong mối quan hệ với người khác
Trẻ biết vận dụng các kĩ năng đã học thể hiện trong sinh hoạt hằng ngày Lập kế hoạch giáo dục có tích hợp nội dung giáo dục KNS và tổ chức thực hiện giáo dục KNS cho trẻ vào các hoạt động học và các hoạt động khác trong ngày linh hoạt, phù hợp
Lựa chọn nội dung giáo dục KNS phù hợp với từng độ tuổi của trẻ, tận dụng mọi cơ hội, hoàn cảnh để giáo dục KNS cho trẻ
Tạo môi trường chữ viết phong phú, thư viện sách đẹp mắt hấp dẫn trẻ, rèn các kĩ năng lật sách, đọc và viết qua góc học tập và qua các hoạt động làm quen và trò chơi với các nhóm chữ
Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giáo dục KNS cho trẻ của GV qua dự giờ, quan sát các hoạt động trong ngày của trẻ
b Chỉ tiêu:
- 100% các lớp tổ chức cho trẻ thay đồ nam nữ riêng biệt
- 100% các lớp có kế hoạch giáo dục KNS cho trẻ
- 100% trẻ biết 1 số kĩ năng sống cơ bản cần thiết phù hợp với độ tuổi
- 100% trẻ 5 tuổi có kĩ năng lật sách- đọc và viết các chữ cái trong chương trình 100% trẻ 4 tuổi có kĩ năng lật sách
* Nha học đường:
a Nội dung, biện pháp
Tập cho trẻ thói quen vệ sinh răng miệng hàng ngày
Trẻ biết ích lợi và tác hại của việc đánh răng hàng ngày
Biết cách đánh răng một ngày ít nhất 2-3 lần( sáng ngủ dậy, sau khi ăn và trước khi đi ngủ)
Trang 9Giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh răng miệng hằng ngày qua việc tổ chức cho trẻ đánh răng súc miệng hằng ngày sau khi ăn
Lập kế hoạch giáo dục và tổ chức thực hiện dạy trẻ 6 bài học về nha học đường.Trang bị đồ dùng , tài liệu nha học đường cho các lớp
b Chỉ tiêu :
- 100% các lớp tổ chức thực hiện việc đánh răng sau khi trẻ ăn
- 100 % GV thực hiện nha học đường vào trong các hoạt động
- 100% trẻ biết đánh răng, súc miệng sau khi ăn
1.3/ Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ
a Nội dung, biện pháp:
Xây dựng môi trường giáo dục trong trường xanh- sạch- đẹp, an toàn, thân thiện Tiếp tục đổi mới việc thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ theo phương châm “Học bằng chơi, chơi mà học”phù hợp với độ tuổi, tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”phù hợp với điều kiện trường lớp và khả năng của trẻ
Đảm bảo an toàn cho trẻ mọi lúc mọi nơi Thực hiện kế hoạch “ trường học an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích” trong trường học
Dạy trẻ không cầm những vật nhọn nguy hiểm, không leo trèo lên bàn, lan can trước lớp biết tránh những nơi nguy hiểm, cháu biết kêu cứu khi gặp nguy hiểm, không chơi những nơi nguy hiểm, không chạm vào ổ điện
Quán triệt, tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong công tác đảm bảo an toàn cho trẻ Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện
Tăng cường công tác kiểm tra điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, kịp thời phát hiện, các yếu tố nguy
cơ gây mất an toàn cho trẻ và đề ra biện pháp khắc phục
Đánh giá đúng thực chất các nội dung bảng kiểm để có căn cứ xây dựng kế hoạch thực hiện nội dung đảm bảo an toàn cho trẻ trong năm học; Củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo công tác
y tế học đường; Tổ chức tập huấn bồi dưỡng, nâng cao năng lực đội ngũ trong công tác đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ trong nhà trường
Giáo viên tuyên truyền vận động phụ huynh cùng tham gia hưởng ứng xây dựng môi trường hoạt động giáo dục cho trẻ trong lớp và ngoài trời đảm bảo xanh sạch đẹp, an toàn, đủ số lượng, chất lượng, thân thiện phù hợp với điều kiện từng lớp
Trang 10Phối hợp với bệnh viện tổ chức tập huấn các kĩ năng sơ cứu ban đầu cho trẻ Quán triệt tới 100% giáo viên tuyệt đối không được xúc phạm về thể chất và tinh thần trẻ ( không đánh, mắng, phạt )
Thường xuyên kiểm tra trang thiết bị đồ dùng đồ chơi các lớp, chỉ đạo thực hiện vệ sinh đồ dùng đồ chơi theo qui định
Xây dựng và thực hiện kế hoạch phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ
trong nhà trường, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ tại
trường
b Chỉ tiêu:
- 100% trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần tại trường
- 100% giáo viên được tập huấn kĩ năng sơ cứu ban đầu cho trẻ
- 100% các thiết bị đồ dùng đồ chơi của trẻ được đảm bảo an toàn khi sử dụng
1.4/ Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ
a Nội dung, biện pháp:
Nâng cao năng lực thực hành và tay nghề cho đội ngũ nhân viên cấp dưỡng Thực hiện nghiêm các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm tại bếp ăn của nhà trường Tăng cường công tác thanh kiểm tra chặt chẽ nguồn thực phẩm; thực hiện chế độ kiểm thực 3 bước và lưu mẫu thức ăn theo qui định
Xây dựng chế độ ăn cân đối, đa dạng, hợp lý, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng theo quy định của Chương trình GDMN sửa đổi và bổ sung Sử dụng tốt phần mềm trong việc xây dựng thực đơn, khẩu phần ăn cân đối giữa các chất dinh dưỡng theo quy định sau sửa đổi theo thông tư 28/2016/TT-BGDĐT
Điều tra Tỷ lệ các chất cung cấp năng lượng theo cơ cấu:
Chất đạm (Protit) cung cấp khoảng 13% - 20% năng lượng khẩu phần Chất béo (Lipit) cung cấp khoảng 25% -35% năng lượng khẩu phần
Chất bột (Gluxit) cung cấp khoảng 52% -60% năng lượng khẩu phần Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế Thế giới Xây dựng kế hoạch chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, béo phì Tìm hiểu nguyên nhân và đề ra các giải pháp để phục hồi suy dinh dưỡng cho trẻ
Chú trọng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, góp phần hình thành nề nếp thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe và sự phát triển lâu dài của trẻ Rèn thói quen tốt cho trẻ: tiêu tiểu đúng nơi quy định, rửa tay sạch bằng xà phòng dưới vòi nước chảy, tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ Phòng chống một số bệnh do vi rút gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tới tính mạng của trẻ như bệnh tay-chân miệng, cúm, sốt xuất huyết