kế hoach tuần 6: Tôi cần gì lớn lên để khỏe mạnh

Kết thúc chuyển các hoạt động - Nhận xét- tuyên dương tiếp theo - Chuyển hoạt động tiếp theo * Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng th[r]

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 4

Tên chủ đề nhánh 3: Tôi cần gì để lớn lên, khỏe mạnh Thời gian thực hiện: số tuần 1;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón

trẻ

- Đón trẻ vào lớp,

trao đổi với PH về

tình hình của trẻ,công

tác phòng chống dịch

bệch covid 19 Thực

hiện các quy định về

ATGT

- Hướng dẫn trẻ cất

ĐD đúng nơi quy

định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, nguyệnvọng của PH

- PH hực hiện tốt côngtác phòng chống dịchbệch covid 19.Thựchiện tốt các quy định về

ATGT

- Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ, biết cất

ĐD đúng nơi quy định

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Sắp xếp giá cốc, đểkhăn …- Chuẩn bịdung dịch sát khuẩn

vệ sinh tay cho trẻ,khẩu trang…

- Trò chuyện về các

món ăn dầu giá trị

dinh dưỡng

- Trẻ biết được tên và lợi ích của các món ăn đối với cơ thể trẻ

- Phát triển vốn từ cho trẻ Trẻ biết ăn nhiều các món ăn cho cơ thể

dục sáng theo nhạc

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ yêu thích thể dục sáng

- Sân tập bằng phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

Từ ngày 27/09/2021 đến ngày tháng 22/ 10/ năm 2021

Từ ngày: 11/ 10 đến ngày 15/10 /2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp

- Cô ân cần quan tâm đến trẻ trao đổi với phụ

huynh về tình hình của trẻ.Tiếp tục tuyên truyền

tới toàn thể phụ huynh tiếp tục thực hiện công tác

phòng chống dịch bệch covid 19

- Cô hỏi trẻ hôm nay bố,mẹ, ông ,bà đưa con đi học

bằng phương tiện gì? Khi ngòi trên xe máy chúng

mình cần thự chiện những gì để đảm bảo các quy

định về ATGT

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi

qui định

- Hướng dẫn trẻ cất gọn gàng, đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào

bố mẹ

- Trẻ nghe và trả lời cáccâuhỏi của cô

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàngvào tủ đồ cá nhân của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát tranh các món ăn và trò

chuyện với trẻ về tên và các chất dinh dưỡng trong

các món ăn

- Cho trẻ xem tranh về các điều cần thiết cho trẻ

-Cô giới thiệu cho trẻ chất dinh dưỡng có trong

các món ăn cho trẻ nghe

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi

thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân…)

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ khởi động và tập cácđộng tác thể dục cùng cô

A TỔ CHỨC CÁC

Xây dựng công viên

cây xanh, vườn rau

của bé

- Góc nghệ thuật:

Hát múa các bài hát

có trong chủ đề Nặn,

tô màu một số món

ăn bé thích

Góc học tập:

- Làm tranh chuyện

về các loại thực

phẩm cần thiết cho

- Trẻ tập thể hiện vai chơi,

và nhập được vai chơi

Biết mô phỏng lại cáchoạt động của các bác

sỹ, người bán hàng

- Biết xếp chồng, xếpcạnh tạo thành côngViên, vườn rau của bé

- Trẻ yêu ca hát, trẻ hátđược những bài háttrong chủ đề

- Trẻ Nặn, tô màu một

số món ăn bé thích

- Trẻ biết làm tranh chuyện về các loại thực phẩm cùng cô

- Đồ chơi bác sỹ, cửahàng thực phẩm… cho trẻ

- Gạch, Bộ xâydựng, đồ nắp ghép…

- Sắc sô phách trẻ,trang phục…

- Tranh cho trẻ tômàu, bút, sáp màu…

- Một số tranh ảnhvề các laoị thựcphẩm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa ra trước lên cao

- Chân: Tay đưa ra trước ngồi khuỵu gối

- Bụng Đưa hai tay lên cao cúi gập người về trước

- Bật: Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh: Đứng tại chỗ thực hiện các động tác hồi

tĩnh thả lỏng, điều hòa

- Cô gọi tên từng trẻ và đánh dấu vào sổ theo dõi - Trẻ có mặt “Dạ cô!”

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô củng cố lại và Giáo dục trẻ:

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ

về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi Con thích chơi ở góc

chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc hợp lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô bao quát trẻ, có thể tham gia cùng trẻ

- Cô có thể chơi cùng trẻ và theo dõi trẻ chơi, nắm bắt

khả năng trẻ chơi của trẻ Động viên các nhóm chơi,

giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

- Trẻ hát và cùng côtrò chuyện

- Trẻ lắng nghe và trảlời

- Trẻ nhận góc chơitheo ý thích của mình

- Trẻ về các góc chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt cơ thể - Trẻ biết cách mở sách

góc

- Góc thiên nhiên:

- Cho trẻ quan sát

cây xanh, cùng cô

lau lá cây

- Trẻ biết giữ gìn sáchvở

- Trẻ biết cách chăm sóccây

- - Trẻ yêu thích lao động

- Cây xanh, khăn lau…

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

- Các câu hỏi đàm thoại

- Xếp hình bétập thể dục

- Trẻ biết chọ lá cây,xếp được hình bé tập thể

dục

- Trẻ biết tập thể dục thể

thao cho cơ thể khỏemạnh

- Lá cây

- Địa điểm cho trẻthực hiện

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế Giúp trẻ liên

- Có thể đổi vai chơi cho trẻ để trẻ không quá nhàm

chán Nhắc trẻ không phá góc chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét

các góc chơi của nhóm bạn

3 Kết thúc

Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc

- Trẻ chơi

- Trẻ đi tham quan cácgóc chơi và nhận xétbạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe và cất

đồ chơi

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ Cho trẻ hát cùng cô bài

“ Mời bạn ăn”

Cô cho trẻ đi tham quan nhà bếp và trò chuyện với trẻ

- Cô cho trẻ trò chuyện vớ cô nuôi dưỡng

- Cô hỏi trẻ có mấy cô nuôi?

- Các con thấy hôm nay các cô nấu những món ăn gì?

- Các con ngửi thấy mùi gì? Bộ phận nào giúp con

ngửi được? Miệng con nếm có vị gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn và vệ sinh cơ thể sạch se

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Cô trò chuyện với trẻ muốn cho cơ thể khỏe mạnhthì

hàng ngày chúng ta phải làm gì?

- Cô nhắc lại muốn cho cơ thể được khỏe mạnh thì

hàng ngày chúng mình phải ăn đầy đủ các chất dinh

dưỡng, ngoài ra chúng mình phải tập luyện thể dục thể

thao thường xuyên nữa đấy các con ạ

- Chúng mình cùng xếp hình bé tập thể dục bàng những

lá cây này nhé

- Cô hướng dẫn trẻ cách chọ lá để xếp

- Các con chọn lá có hình tròn chúng mình làm phần

đầu,chọ lá dài có dạng vuông làm thân, lá dài bé làm

tay đang tập thể dục dang ngang tay

- Trẻtrò chuyện cùng cô

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát và thực hiện

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trò chuyện về

các giác quancủa bé

chơi

- Rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết

- Địa điểm chơi

- Nội dung của trò chơi

- Trò chơi dân gian

- kéo cưa lừa xẻ, dung dăng dung dẻ, chi chi chành

chành…

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò

chơi

- Địa điểm chơi

- Nội dung của trò chơi

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị

ngoài trời như cầu trượt, đu quay…

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch se, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cô trò chuyện với trẻ

- Cô cho trẻ kể một số giác quan trên cơ thể

trẻ

- Cô hỏi trẻ về một số giác quan như:

-Mắt để làm gì, mũi để làm gì, tai để làm gì

- Đông viên khích lệ trẻ

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe và trả lời câuhỏi

- Trẻ trả lời theo y hiểu của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

1 Chăm sóc trước khi ăn - Trẻ biết vệ sinh sạch - Vòi nước sạch,

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

2 Chăm sóc trong khi

ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuất

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa

3 Chăm sóc Sau khi ăn

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

se trước khi ăn

- Trẻ biết giữ gìn vệsinh trong giờ ăn

- Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn

xà phòng vàkhăn

Bàn ghế, khăn,đĩa

- Các bữa ănđược thay đổitheo thực đơnphù hợp

- Đĩa khăn lautay và đĩa đựngcơm rơi

- Khăn mặt ướt

Hoạt

động

ngủ

1 Trước khi ngủ

Cô mời trẻ đi vệ sinh

Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm

bảo vệ sinh và sức khỏe

cho trẻ

2 Chăm sóc khi ngủ

- Cô xếp trẻ nằm ngay

ngắn thẳng hàng, chú ý

quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Phòng ngủ đảm bảo

thoáng mát

3.Chăm sóc khi sau ngủ

- Cho trẻ đi lau mặt cho trẻ

tỉnh ngủ và đi vệ sinh

- Trẻ có théo quen ngủ

đúng giờ

- Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và thoải mái

- Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ

- Rèn khĩ năng

và tư thế ngủ cho trẻ

- Trẻ có giấc ngủngon và thoải mái

- Trẻ tỉnh ngủ vàsãng sang cho bữa ăn chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Chăm sóc Trước khi ăn

- Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch se

bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn

nhỏ còn chậm

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi 1

bàn,

- Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn

Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng

trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ

2 Chăm sóc trong khi ăn

- Cô giới thiệu món ăn, các chất ding dưỡng có

trong món ăn (Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ

đợi nâu )

- Cô mời trẻ ăn, cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa

ăn không nên nói chuyện trong khi ăn )

- Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần

chú ý phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống,

không nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của

mình

(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

mhanh hơn )

3 Chăm sóc Sau khi ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế

vào nơi quy định, uống nước lau miệng

- Lau tay sau khi ăn

- Đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng

- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

- Trẻ nắng nghe và hưởngứng cùng cô

- Trẻ mời cô mời các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và thực hiện

1 Chăm sóc trước khi ngủ.

- Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó

hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ

2 Chăm sóc Trong khi ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ, cô cho trẻ nghe những bài hát

ru đẻ trẻ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ

3 Chăm sóc sau khi ngủ.

- Cất gối chiếu, nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ

-Trẻ hát một bài cùng cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn câu truyện :

"Tay phải tay trái, vì

sao gấu con bị đau

răng" và bài hát: "

- Hứng thú tham giabiểu diễn văn nghệ

- Thích được chơi tự do

- Thu dọn đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Đồ dùng đồ chơi

Trả

trẻ

- Trả trẻ

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình

và biết chào hỏi cô giáo,bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Rèn cho trẻ ghi nhớ

các tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ và giá dép

- Bảng bé ngoan,cờ…v…v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hoạt động chung

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể

chuyện

Trường chúng cháu là trường Mầm non”

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa

đạt,vì sao?

+ - Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- - Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của của mình

-Trẻ nghe và trả lời

- Tổ trưởng nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ đếm số cờ của mình,của bạn

- Trẻ ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m

TCVĐ: Rửa tay

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Đưa tay ra nào”

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài vận động ‘ Đi kiễng gót liên tục 3m”

- Trẻ biết kiễng chân lên để đi

- Hứng thú chơi trò chơi “Đi tàu hỏa”

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi kiễng gót cho trẻ

- Rèn và phát triển các nhóm cơ bắp của tay, chân và sự phối hợp khéo léo trongvận động cho trẻ

- Bài hát đưatay ra nào, một đoàn tàu

- Sân tập sạch se,an toàn cho trẻ

- Côc ho trẻ hát bài hát “Đưa tay ra nào”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào

bài

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi ! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh

thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy hôm nay cô cùng các con se tập bài thể

dục “Đi kiễng gót liên tục 3m” để chúng mình

có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô Cho trẻ

chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài tập

PTC

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung.

- Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau

- Chân: Ngồi xổm đứng lên

- Bụng: Đưa tay lên cao nghiêng người sang hai

bên

*Vận động cơ bản “Đi kiễng gót liên tục 3m”.

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

- Cô làm mẫu và phân tích động tác: Cô đứng

trước vạch xuất phát tư thế tự nhiên mắt nhìn

thẳng, khi có hiệu lệnh “Đi kiễng gót” thì cô đi

nhón trên phía đầu bàn chân kiễng cao gót, đi

liên tục 3m sau đó đi về cuối hàng đứng

+ Thực hiện:

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu để các bạn quan sát nhận

xét

- Lần lượt gọi 2 trẻ tập, cô nhận xét trẻ tập, động

viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho những trẻ

chưa tập được, cô bao quát và hướng dẫn trẻ tập

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi vận động: “Rửa tray”.

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi 2-3 lần,

- Động viên khích lệ trẻ

- Trẻ hát và đi theo đội hìnhvòng tròn (đi bằng gót chân– mũi chân – mép chân – đikhom lưng – chạy nhanh –chạy chậm), sau đó về độihình 3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân tập 3 lần 8nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xétbạn

- Trẻ thực hiện

- 2 tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi